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描写秋天心情的句子：
1、早上，冷风从窗户的缝隙里挤了进来，我任风在我的小房间里窜来窜去，也不肯出来把窗户关紧，索性把头也放进了暖暖的被窝。可是过了一会儿，又不得不从床上爬起来。why?因为那一大堆作业正张牙舞爪地对我龇牙咧嘴。我哀嚎了一声，脑海中浮现了几个词组：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、秋天的空气无疑是一年之中最好的：春天的太湿润，夏天的太炎热，冬天的太凛冽;只有在秋天，空气既干爽又舒服，她催生出一片绚烂的色彩，她把并不年轻的心也打扮得粉嫩起来了。所以说，秋天的心情是亮丽的，香醇的，舒坦的。
3、秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，它叫做——秋韵。【网络心情日志秋天】
4、总希望能早点放假，可一放假，我终日待在家里，面对满屋子的空寂，觉得书本枯燥无味，电视非常乏味。习惯了学校里的朗朗书声，习惯了生龙活虎的同学们相伴，我忽然觉得自己像只离群的孤雁，心情忧郁不快乐，于是决定走出家门，放飞心情。
5、走出咖啡厅，望着无际的蓝天，心情舒畅多了，不在那么，不再那么忧郁。买了枝粉色的鲜花，名叫百合，代表我此刻的心情。
6、我钟情秋天的金，耀眼的金色铺满大地!不觉令人心旷神怡!走在这样的阳光下，虽然会有炽热的感觉，不过秋天的太阳毕竟是温和的，没有夏日的那么暴烈。
7、我的秋天漫天飞雪，心是冷冰冰的，手是冰冷冷的。冰冷冷的手里捧着冷冰冰的心，无处存放，无处搁浅。解释是不必要的，每个人都有属于自己的心情。
8、秋韵之中蕴藏着更多秋天的心情，或许在无数的秋韵之中，也有你的最爱。你的秋天的心情，我看到的，却并不是我真正想要看到的。因为夏天的年纪应该有夏天的心情。
9、秋天有时会给人带来一丝的伤感，但秋天更是一个收获的季节。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，只有在秋天你才能享受到丰收的喜悦。在一片金灿灿丰收的果实面前，哪一片瓜是你的?而又有哪一粒豆是你的?我享受秋天金色的心情，他不仅有成功的喜悦，更能激发起播种的斗志。
10、在这个收获的季节里，看农人们忙碌在田间、院落，把丰收的喜悦，细细品尝。掩饰不住的笑意呵，把朴实的人们，衬得愈加幸福!而我因了他们的收获和幸福，想要纵情歌唱，想要欢欣跳跃。
11、秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了;鱼儿因为有了秋天，在水里游得更欢了;蝴蝶因为有了秋天，在花丛中跳起优美的舞蹈;人们因为有了秋天，才能体会到丰收的喜悦。
12、秋天是收获的季节给人以喜悦，秋天又是凋零的季节给人以凄楚。但在我们每一个
人的心里，都有一份只属于自己的曾经的收获与快乐。就让我们伴着优美的歌声去回忆吧。
13、在这个收获的季节里，看沉甸甸的果实叮当作响，如同许多挂在树梢的风铃，给人带来无边的欣喜。看那些果实在树枝闪现红红绿绿的颜色，如同许多俊俏的脸庞，在绽放她们的无悔青春。
14、心情像极了静静开放的米兰，在细细的吐蕊，露出美丽的容颜，把满是芬芳的灵魂散播。敞开自己的心扉，像娇艳的玫瑰，在阳光里，用最美的容颜，把你媚惑。
15、像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
篇一：网络学习日志
收获很大，感触很深
通过本次继续教育网络培训的学习，在物理教学各环节开阔了眼界，专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水平，同时也通过作业，日志，主题研修，论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思，所想，所学得以展现。同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一．全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。
二、创设情境，营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。
最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。
课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情
感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学习的乐趣。 让学生在探究中发现、创造。
三、为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！
篇二：网络安全日志
南 络岗 中 心 小 学【网络心情日志秋天】
安 全 日 志 20110901
网
篇三：90后朵朵深圳的情感日志
90后朵朵深圳的情感日志
朵朵也是一个孤身在外的奋斗者。从09年开始学习网络知识，2010开始接触seo，一直以来都是一个人在外面独斗!有时候累的都不想在继续了，但是总是忍忍还是过了，还是坚持了。我想很多在外创业奋斗的人也跟我一样。有相似的经历，相似的心情吧。
朵朵是一个伤感到骨子里的女孩，对亲情失望过，对友情失望过，对爱情绝望过!一路走来，许许多多的心酸委屈只能往肚里咽。或许是自己太孤僻了，不喜欢把自己的想法告诉别人。每次面对别人都是开开心心的，但是真的郁闷心情不好的时候却不敢找任何人倾诉。就这样一直一直的压抑着自己。
2010年的冬天，我孤身一个人来到深圳，刚踏进这座城市，我蒙了，外面的世界我从来没接触过。从不知道外面的城市是这样的五彩缤纷，每一幢高楼大厦都是焦点。我感觉我像一
个从大山里出来的孩子一样，什么都没见过似得。很快觉得这座城市很现实，没有人情味、没有幸福感。刚步入社会的我单纯什么都不懂，像个傻瓜一样。记得，有一次找工作，在人才市场门口，我很纠结，很迷茫。我觉得我什么都不会，一点能力都没有，我觉得我胜任不了任何工作!我哭了，哭的很伤心，所有的人都不知道我怎么了，我只知道我好累、好累。想找一个肩膀依靠，但是、这里没有家，没有朋友没有爱的人。
很多时候我都有冲动回家算了，干嘛在外面这么折磨自己呢?
但是我做不到，好强的我过了一会就忘记了几小时前还哭的稀里哗啦的。很傻很天真又带着一丝倔强的我整理好自己的心情，鼓励自己很多次，朵朵又重新出发了。我以为自己好了，不管遇到什么事情都不会那么脆弱那么懦弱的哭了。但是没想到还是如此，说到底还是因为自己的能力，因为刚从学校出来没什么工作经验。就这样，在面试的过程中被打击的觉得再也承受不了任何的话语了。在这个现实没有人情味的城市，我感觉不到幸福，我瞬间连生存的勇气都没有了。后来的后来，我都不知道自己是怎么坚持下来的!
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