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暑期社会实践个人日志
周步宇
七月一号 星期一 晴
今天是我们ACLC暑期社会实践团队实践的第一天，由于实践地点就取在我的家乡——安徽省明光市，所以我提前几天便回来准备住宿及实践地点的安排和联系。得知其他队员早上八点从合肥出发，我也按耐不住激动心情早早的到了明光新汽车站等待他们的到来，约莫十一点左右，三名成员先行抵达，于是我们四人便在明光开心小站一边讨论实践地点及注意事项一边等待另一位成员沈剑萧的到来。约下午五点左右，沈剑萧终于来了，于是我们一行从明光再次出发前往女山湖（我家）。六七点的时候我们一行人成功的坐在了餐桌前，觥筹交错中让我们更熟悉。酒足饭饱，我们再次详细讨论了一下接下来的行程安排，并与实践的酒厂取得联系，再次确认，并跟尚未到达的负责人学长汇报这些细节并确定他们到来的时间。
第一天就这样结束了，一整天都基本用在讨论实践细节上，大家都是第一次做暑期社会实践，所以我们都充满着热情，都积极提出自己的意见，初步定下明天的日程，参观寺庙，发放调查问卷，大家都很激动，长久以来我们都对这次实践充满着期待。
七月二号 星期二 晴 今天早上六点，我们早早的起床了，吃完早饭我们满怀期待的向第一个实践基地——招信寺出发。招信寺始建于宋代，后经历代风云变化而随之兴衰。据传说，与招信寺毗邻的女山湖水中还埋葬着原来
的招信古城（女山湖镇三面环水，经常发生洪涝灾害，所以我认为这个传说可信度蛮大)。大雄宝殿，坐落在招信寺内，总建筑面积300多平方米，殿进深十三米，长十六米，三开间为半坡歇山式，前置重檐抱厦，灰瓦盖顶，气势恢宏。我们参观寺庙，见到了古代的许愿树，还有各路神像，收获良多。期间，我们团队成员栾亚南同学还虔诚的拜了佛。
之后，我们又再次起程前往明光汽车站。发放中国梦的政策解读宣传单还有关于酒文化的调查问卷。之所以选择这里我们5个可是讨论了好久呢，一是这里人流量大而且各个年龄段都有有利于调研的真实性还有广泛性，二是可以等待其他团队成员的到来。我们每个同学都向坐在候车室的候车人员热情解说中国梦并发放调查人员，候车人员时间充裕又无聊非常乐意帮我们填写调查问卷，我们也不断和市民交流，聊得热火朝天。所以问卷环节进行的相当顺利。
约中午一点左右，学长和另一位队员到达，在小餐馆简单的解决午饭问题后我们前往下一实践基地——明光酒厂。接待主任周传亭非常热情地接待了我们并亲自带领我们参观酒厂。首先来到的是酒库，一个个大罐子赫然屹立在我们眼前，每个罐子都有几十吨酒啊，加起来有好几百吨啊！据说地下还有十几米深的酒容量，太可怕了。周主任还带我到了酒窖，这里可都是好酒，热情的周主任请我们队员品尝基酒的美味，大家立刻沉醉于酒香当中。之后他还带我们完整参观了厂房并向我们表达了对老明光的期望，我们这些学化学工业的人都有所感触。此外，明光酒厂还与我们签订了实践基地协议，便于我们以
后的实践。对此，对酒厂表示感谢。
七月三号 星期三 晴
今天是暑期社会实践的最后一天，我们首先到了镇政府汇报了我们这几天的实践内容并出示了相关证据请他们给我们撰写了实践评语。在经过我们详细的汇报后，政府对我们的实践表示认可，并为我们每一个人都做了一个实践证明。
三天的实践很快就过去了，短暂的三天让我们收获良多。实践中，我们开拓了视野，增加了知识，并且，实践中，我们明白了团队合作的重要性。实践生活也让我们更贴近生活，更了解社会，这对我们培养社会知识有着重要的意义。
员工工作日志
弘德房地产开发有限公司
1
中国长沙市芙蓉中路一段6号沙坪商务中心, 邮编: 410008 电话 86-731-84499999-8166 传真 86-731-85502555
时间日志
主要目标：英语四六级和专业学习 日期：2010
事件与时间备忘录
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个人研修日志——教学理念的改变
通过研修，让我深刻的认识到随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生不断的变化。教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显，以培养学生＂知识与能力”为目标。教师是新课程实施的重要课程资源，因为教材的缺憾与空白靠教师去圆满，教材的运用与开发靠教师去创造。教师要从“教教材”转变为“用教材”，根据学情融入自己的科学精神和智慧，进行重组、活用，使预设尽可能得到精彩的生成。因为预设与生成都是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面，预设高水平且能不断生成的课，才算是精彩的。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得机械、沉闷，使师生生命力得不到充分发挥；单纯依靠开放和生成，缺乏精心的准备和充分的预设，课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划，也不会有良好的生成效果。因此，教师只有在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调控，追求动态生成，课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成。
个人研修日志——教学反思
对于新课程改革，我还存在的一些困惑:由于存在着教学内容面面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑；存在着没有现成的的经验和方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系等来自教师的困惑；存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上课改步伐等来自教学资源的困惑。
个人研修日志——教学反思
十多年的教学经验，我比较清楚化学学科教学媒体主要包括教材、教辅资料、板书、实验、教具、图表、板书、多媒体、网络等。教材是很重要的教学媒体，它是新课程标准的具体体现，是学生知识的源泉。教学前必须认真研究，教学时必须回归教材并指导学生用好教材。板书是知识的归纳和总结的重要媒体，简单、明了。多媒体技术具有“微观问题宏观化，静态问题动态化” 、容量大、便于修改和保存，可以整合各种教学方法。化学是以实验为基础的学科，化学实验可以有效创设教学情景，能加快知识的生成、思维的启迪、探究的展开，实现突出重点、突破难点的目的，是自主、合作、探究学习的前提。教辅资料是学生学习的延续，是知识巩固的重要载体，对师生成果交流的主渠道。它们都有自己的辅助教学功能，具有不可替代性。
个人研修日志—— 教学行为改变
通过梅州市2012年初中教师全员培训，我学习到了更多新的教学理念，网络研修成为了我们每一位老师很好的学习平台，在那里我们学到了很到教学方面的知识和技能，关于如何改变传统的教学行为，形成一种新型的、高效的、富有个性的教学行为模式。对此我总结了几点。
首先教师对自己的角色定位将改变。教师在课堂上将不会有神圣感，而会感觉到课堂其实就是生活，学生和教师就是 朋友，一起交流学习生活方面的困惑，共同探索，共同成长，解答各种疑难问题；师生也是顾问和独立研究者的关系，一个答疑，一个质疑。
其次，教师对教材的认识态度和处理方式将改变。教材只是教学提供的参考内容而已，要善于发现教材并不合理的地方。 不仅要事先合理规划课堂流程，更要有效指导学生自学，为他们编订切实可行的学案。教材其实是厚积薄发的结果，教师也应该是能厚积薄发的人。而对教材的灵活处理不是随心所欲，必须在丰厚的积淀上进行。 最后，教师对学生和自己的评价将改变。看到学生的点滴进步，看到他在某方面甚至某一点的闪光才华，看到其创造能力或者健康的人生观和人格，给予积极而中肯的评价，即使是指出缺点也要做到委婉适度，以鼓励为主。一个赞美的眼神，一个满意的微笑，一句鼓励的言语，都散发着情感的动力。好孩子是夸出来的。当学困生稍有进步就鼓励他“今天你又进步了，老师很高兴”；当学生书写不工整，则幽默地告戒他“你长得很漂亮，希望你的字也一样很漂亮。”总之，
教师应多一些肯定、鼓励的语言，以缩小师生间的距离，沟通师生的感情，让学生感受学习成功的乐趣。
以上就是我对新课程中教师的教学行为改变的看法，相信在以后的教学当中做到这几点，教学效果一定会有突破性的进步。
个人研修日志—— 学习习惯的变化 学习化学的良好习惯一旦养成，对于一个现代教育者来说将一辈子受益。所以在义务教育阶段非下苦功扎扎实实地加以培养训练不可。化学学习习惯的培养至关重要，要培养学生良好的化学学习习惯，我总结出以下两点：【个人日志,】
一、培养学生规范的书写习惯
化学符号的书写必须要规范，只要稍微把大写字母写成小写字母，那么就完全错误了，在写化学符号要注意“一大二小”。只有培养学生规范的书写习惯，才能正确写出化学符号，以及化学式和化学方程式，身为化学人就必须要这些基本书写好。
二、养成课上认真聆听的习惯
在化学课堂上一次听懂胜过课后自己埋头苦干做练习题。在我所进行的听话教学中，首先是营造一个良好的听话环境，这其中主要包括，在我讲话的时候保持好教室的安静状况，以及学生的注意力的集中。但仅仅拥有这些还不够，我还力求自己讲话内容的精彩生动有吸引力。而且，对自己的音量语调语气不断进行调整，尽量把学生的注意力吸引到我的讲话上。同时，在适当的时候，还要通过精当的提问，让学生对我的讲话内容进行思索回答，从而尽可能地训练提高学生的听话能力。我一直认为，只有学生的听话能力提高了，学生的化学综合学习能力才会得到更大的发挥。
个人工作日志
注：请将个人工作日志，与工作中产生的文档、数据等相关资料整理后一并上传。
个人工作日志汇总表
部门： 职务： 姓名： 自 年 月 日 至 月 日 总工作时间：104 时04 分
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第 3 页 共 5 页【个人日志,】
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目 录
设计总说明 ............................................................................................................................ I
1需求分析 ............................................................................................................................ 2
1.1需求分析..................................................................................................................... 2
1.2功能设计..................................................................................................................... 2
2.概要设计 ........................................................................................................................... 2
2.1程序设计思路 ............................................................................................................ 2
2.2程序运行界面 ............................................................................................................ 3
2.3流程图 ......................................................................................................................... 3
3.各模块的功能及程序说明 ............................................................................................... 4
3.1.初始化组件 ............................................................................................................... 4
3.2.初始化数据 ............................................................................................................... 4
3.3.绘制程序界面 ........................................................................................................... 5
4．测试及功能分析 ............................................................................................................. 7
5．课程设计体会 ............................................................................................................... 18
参考文献 ............................................................................................................................. 20
设计总说明
近年来，人们的生活步骤越来越快，很多人都对每天做了详细的工作安排。也由于每天的工作、事情很多，故如备忘录，个人日志等出现了。本课程设计做得是个人日记系统，这是一个简小的系统，功能却很齐全，实际生活中也很实用。在手机里已经普遍带有这个系统。人们当备忘录，计划提醒，还可以当日记本使用等等。
个人日记系统使用的是java语言编写的，主要功能：1、实现一个带日历显示功能的个人日志；2、可自由设置时间，包括年份、月份；3、有文本输入区，可输入、保存个人日志资料。涉及到的知识模块有界面布局管理，GUI组件的使用，日历显示，文本创建、保存、修改、读取等。
为什么要选择Java
1.免费
Sun免费提供用来开发Java应用程序的一切，你不必付任何的版税。或许你会将信将疑:资本家搞共产了？实际上，Sun在Java上的收益确实不大，远远比不过垄断Java应用服务器技术的IBM和BEA公司，似乎有替别人做嫁衣之嫌。对此，Sun董事长、总裁兼首席执行官Scott McNealy是这样解释的:“Sun并没有用Java赚钱，这就像使用英语不用上税一样，Sun并不通过Java本身来盈利，而是把Java应用到了业务中。”
2.跨平台
“一次编写，随处运行”，Java系统可以运行在不同的操作系统和硬件上。随着Linux的持续增长以及Mac OSX完全支持Java技术，跨平台的特性变得越来越有分量。
3.简单
与C++等语言相比较，语法上Java是简单的。
Java提供了垃圾回收机制。以往C++的开发中，最容易出错误的地方便是内存管理，申请的内存用完以后必须释放，否则可使用的内存资源越来越少，直至耗尽系统资源而造成死机。而Java系统中，你可以任意申请内存，Java系统会在适当的时候自动释放无用的内存资源。这个神奇的机制叫做“垃圾回收”，节约了许多调试错误的时间。 另一方面就是异常捕捉机制，它强迫你做最坏的打算。编写程序时，难免会遇到一些意外，比如文件无法打开、网络读取失败等特殊情况。在C++等语言中是依靠返回值来判断的，如果一句句地检查返回值，那实在是太麻烦了。从而，程序员习惯性地忽略返回值的检查，并安慰自己一切都会好起来的。这便埋下了隐患。在Java中，Java的方法可以抛异常，而你必须应答异常，即使你不想进行任何操作。比如编写打开文件的代码，你不得不响应异常以防意外发生，否则程序根本不能够通过编译。未雨绸缪，使得Java系统更稳健。【个人日志,】
个人日志系统
——by windwalk
1需求分析
1.1需求分析
本程序的要求为：1.使用图形用户界面；
2.本程序能够实现日期与星期的查询；
3.实现日志记事本功能。
1.2功能设计
本程序要构建的万年历程序，其功能有以下几个方面:
（1）通过applicition形式运行，实现图形界面。
（2）能以月历形式显示日期与星期。
（3）支持用户自己输入年份或使用年份加减选择按钮选择年份，并提供月份加减选择按钮来选择月份。
（4）通过点击“定位到今天”来跳转到当前系统时间。
（5）在本文区编写日志后可以通过“保存日志”按钮保存编写好的日志。并生成以日期为名字的TXT文本保存在程序目录下。
（6）通过“打开文件”按钮打开的已保存日志文件，并可以通过“删除日志”按钮删除。
2.概要设计
2.1程序设计思路
1. 总天数的算法：首先用if语句判断定义年到输入年之间每一年是否为闰年，是闰年，该年的总天数为366，否则，为365。然后判断输入的年是否为定义年，若是，令总天数S=1，否则，用累加法计算出定义年到输入年之间的总天数，再把输入年的一月到要输出的月份之间的天数累加起来，若该月是闰年中的月份并且该月还大于二月，再使总天数加1，否则，不加，既算出从定义年一月一日到输出年的该月一日的总天数。
2. 输出月份第一天为星期几的算法：使总天数除以7取余加2得几既为星期几，若是7，则为星期日。
3. 算出输出月份第一天为星期几的算法：算出输出月份第一天为星期几后，把该日期以前的位置用空格补上，并总该日起一次输出天数直到月底，该月中的天数加上该月一日为星期几的数字再除以7得0换行，即可完整的输出该月的日历。
4. 如果年份小于1000年则程序不予判断。
2.2程序运行界面
2.3流程图
3.各模块的功能及程序说明
3.1.初始化组件
import java.awt.BorderLayout;
import java.awt.Color;
import java.awt.Font;
import java.awt.GridLayout;
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.awt.event.MouseEvent;
import java.awt.event.MouseListener;
import java.io.BufferedReader;
import java.io.BufferedWriter;
import java.io.File;
import java.io.FileInputStream;
import java.io.FileNotFoundException;
import java.io.FileOutputStream;
import java.io.IOException;
import java.io.InputStreamReader;
import java.io.OutputStreamWriter;
import java.text.DateFormat;
import java.text.SimpleDateFormat;
import java.util.Calendar;
import java.util.Date;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JDialog;
import javax.swing.JFileChooser;
import javax.swing.JFrame;
import javax.swing.JLabel;
import javax.swing.JOptionPane;
import javax.swing.JPanel;
import javax.swing.JScrollPane;
import javax.swing.JTable;
import javax.swing.JTextArea;
import javax.swing.JTextField;
import javax.swing.table.DefaultTableModel;
3.2.初始化数据
private Calendar cld = Calendar.getInstance();
private String[] astr = { "MON", "TUE", "WED", "THU", "FRI", "SAT", "SUN" }; private DefaultTableModel dtm = new DefaultTableModel(null, astr);
private JTable table = new JTable(dtm); // 装日期的表格
private JScrollPane sp = new JScrollPane(table);
本文来源：http://www.gbppp.com/mw/470261/
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