【www.gbppp.com--散文随笔】
流星
我一直以为我可以站在一边，
看你的一切，【流星的散文】【流星的散文】
当作漠不关心，
当作可有可无。
原来是我太不够了解，
有些事不是说的简简单单。
我一直以为我可以站在你的对面，
去欣赏你的风景，
去成为你的风景，
有一天我真的明白过来，
其实你也在猜一种解不开的迷。【流星的散文】
很多东西错过了，就错过了，
逃不开的生命结，
躲不过的三生石，
我们在匆忙中交织，
匆忙中蹉跎。
我想是美的东西都不会轻易握在手中，
像没有来及许愿的流星，
像我们不曾实现的诺言，
一切随风，
一切顺缘，
让回忆吹乱我的思绪， 把祝福和心情停留在年轮里。
大班语言活动：散文欣赏《流星花》 平湖市百花艺术幼儿园 沈 雁 一、教学目标：1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。二、教学重点、难点：1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。三、教学理念：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。2、尊重儿童是学前教育的第一原则，但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。四、教学准备：1、环境创设。 2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等）3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。5、多媒体课件。五、教学过程：1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣 （1）听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。（2）引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。（1）教师有表情地配乐朗诵一遍。（2）提问： a、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？ b、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？ 3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。 ①演示教具，欣赏重点片断“晚上„„丑小花高兴得有点想哭了。” ②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。 a、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？ b、丑小花是怎样做的？ c、美丽的花儿都不肯开放怎么办？ d、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？ e、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？ ③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。 ④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。4、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。 （1）观看课件、欣赏结束部分。 （2）提问： a、老星星说完话，发生了一件什么事？ b、流星花究竟是一朵怎样的花 c、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？5、完整欣赏，拓展、延伸主题。 （1）运用课件，让幼儿完整欣赏散文。
推荐访问: