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警务辅助人员户口协管员年度总结2
本人一年来认真贯彻执行党的路线、方针、政策、工作积极主动、勤奋学习、不畏艰难、尽职尽责、任劳任怨、在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
一、热情的服务。作为窗口单位，就注定每日需和群众打交道，给他们办理迫切需要解决的业务——当然是在自己的职权范围内的，因此，我们要热情的接待到来的群众，让他们消除焦虑感，让他们感觉民警一家亲。可能有些人会说：热情经不起时间的摧残，同时在面对少数无理取闹的群众这份激情早就消失殆尽了。但我想，既然从事了这份工作，就必须时刻保持这份热情，来感染身边的一每一个人。而这份热情可以在日常生活中多跟朋友们接触交流，感受阳光社会的温暖。有了这份热情是从事户籍工作的基础
二、精通业务和技巧。从事户籍工作以来我了解到了窗口业务基本分为五大类：身份证、迁移户口、上户（出生、补录）、分户、变更更正信息。但终归离不开户口二字，也正是与老百姓息息相关的，在窗口单位，需要面对形形色色的人，有些人不理解我们的工作，但此时我们千万不能冲动，需要平复下自己的心情以及他的心情，给他讲清楚道明白，不能受理业务的理由。
三、对待工作认真严谨。作为一名户籍协管员，我保持微笑示人，以高效的办事手法给群众解决他们迫切需要解决的问题而感到非常愉悦。真正做到说老百姓的话、会说老百姓的话、说老百姓能听懂的话、能听懂老百姓的话。
2006年度个人总结报告
廖武陵
在学校党委的正确领导下,在首钢总公司新的教育培训管理体制下,以品牌特色建设工程为核心,进一步深化
改革,不断创新,加强专业建设和课程教学改革,提高办学质量和
学效益.现就本系高职教学,学生管理和学风建设,首钢内部本科班和首钢冷轧培训班管理,行政管理,
毕业生就业和"创新,创优,创业"工作等总结报告如下:
教学方面工作
1,从专业建设,师资队伍建设,课程建设,实验实训基地建设,理论与实践教学模式,教学内容,教学方法和教学手段改革,教研科研,教材编写出版和指导学生课外科技活动等方面,组织制订出《机电工程系教学创新工
作要求》和《机电工程系"三创"工作方案》,作为支持鼓励教职员工教学创新工作的指导性文件. 2,突出"四项基本能力"和职业能力培养的地位.切实以能力培养为本位,针对学生特点,深化教学内容,教学方法和考试模式的改革,打造特色课程.培养学生熟练运用数学知识解决实际问题的能力.二是与基础部外语教研室一起探讨如何使得学生在基础英语教学阶段就尽早接触专业英语词汇,阅读专业英语文献.三是督促各教研室在制订教师业务学习计划中,注意解决专业教师使用专业软件教学中涉及数学知识和外文版软件
的专业词汇问题.
3,按照学校要求修订2006年教学计划.对06年五个专业教学计划进一步充实,完善,总结过去的经验和不足.特别是电气自动化技术专业按照学校,系部的要求把高级工培训,取证纳入教学计划.学生在毕业时,完成所有专业教学和培训,考核合格后直接获得维修电工(高级工)的职业资格证书,毕业生具有专科文凭和职业证书.注意把职业资格标准作为专业教育的内容引入到教学中,加强实践教学,突出以职业能力为中心,即满足专业教育的需要,又适应职业资格取证的需要.在制订修订专业教学计划中,注意专业课程整合和课程体系
的创新.通过对专业培养目标,学生基本能力,
业能力,关键能力及其评价标准的分析,构建出支撑学生能力培养与训练的主干课程框架及内涵明确的能力模块.突出"四项"基本能力的培养,明确知识及能力体系,制订出体现专业特色的教学计划.通过对06级教学计划的制定和对04,05级教学计划的修订,重点解决两个问题:一是解决好教学运行与教学资源,教学质量与办学效益之间的矛盾,提高教学计划的可操作性和稳定性.二是将"四项基本能力"培养,职业能力培养,产学合作教育在教学计划中予以落实.本期主要落实这几项工作:第一,在修订和制订专业教学计划中,落实年前走访首钢莫托曼机器人公司时企业负责人和技术专家对机电专业知识能力结构方面的意见和建议.特别是设计与制造教研室解决企业方面提出的有关"公差与配合"知识空缺的问题.第二,按不同专业培养目标要求,规范化某些课程的学时数.如计算机辅助制造方向和机电应用技术与其它专业的"数控编程与操作实训"和"MPS模块化生产加工系统实训"等.第三,组织有关教师对06级电气自动化技术专业教学计划进行大胆改革尝试,使学生在大学三年中除了取得高职毕业证书,还能取得初,中和高级维修电工职业证书.本学期开学后,各专业负责人分别进行专业教育.向同学们介绍了各专业基本情况,特点,学校管理方面的有关制度,以及学分制教学计划的具体情况等,并就同学们关心的有关问题进行了交流.尤其是电气自动化专业,本学期开始为教学改革第一学期,班主任老师,专业负责人以及教务课老师都分别就此项教改内容向同学宣讲.强调高等教育已经进入到大众化阶段,在获得毕业证书的同时.要有更宽的适应面,更广泛的就业能力.在校期间考取职业技能证书无疑是一种有效的途径.这既符合国际社会现行的就业惯例,又顺应了我国正在推行的持证上岗制度这个大潮流.同学们对考取证书的意义认识明确,积极性很高.
4,组织修订五个专业的教学大纲,做到所有教学大纲齐备(包括必修课,选修课,理论与实践环节课).特别是实训课教学有计划,有目的,有具体实训要求.担任金工实习,电工取证和数控加工实训的老师积极和技校实习工厂进行沟通,调整实习大纲内容.通过教学大纲的修订,达到几点要求:一是进一步改革和优化教学内容,使之更加符合社会的需要,体现专业特色.同时应该认真讨论每门课程理论和实验的学时数,以便切实落实到教学中.如机械基础,电工基础等课程.二是改革教学方法,通过任务驱动等教学方法,培养学生娴熟的职业技能和综合职业能力.三是明确课程标准和考核方法,探索教学大纲向课程标准的转变.
5,加强教师队伍建设,抓好教研室活动和业务学习,提高教师职业素质.通过专业负责人和进行过课程综合改
革的教师现身说法,推广成功经验,使其他教师明确开展课程综合改革对培养学生熟练的职业能力,提高交流沟通能力和学习能力的意义.使得教师真正树立起"讲十遍,不如做一遍"的教学理念,千方百计地推行"教,学,做合一"的教学方法.教研氛围良好,教师以极大的热情和积极性投入教学工作.教研室积极开展教研活动,进行教学交流,今年以来老师公开发表5篇教学科研论文.积极参加学院优秀教研论文评选,其中一篇论文获学院三等奖.本次期中教检按系部要求,专业负责人及全体教师,普遍进行了听取观摩课教学和公开课教学,以及相互听课.听课教师与授课教师就课堂教学中存在的问题及时进行了沟通,在教研室中进行了交流,取长补短.使听课真正发挥了作用.从听课情况反映,大部分老师能按要求完成课堂教学,对课堂的组织较好,课堂气氛活跃,教学效果较好.在良好教研风气带动下,青年教师王春娟表示努力向 "双师型"教师发展,具备扎实的专业基础理论知识和熟练的操作技能,兼有较强的教育科研能力和创新精神.具体做法,一是通过攻读研究生课程以提高学历结构层次,二是进一步加强操作技能培训,在已取得的职业资格证书的基础上,争取再取得数控工艺员,CAD,高级绘图员等现代应用技术方面的职业资格证书.三是积极参加各类创新大赛,以提高教师教育科研能力和创新精神,并在教育教学中进行不断创新.今年暑假,有李钢,袁振文和李浩三位教师参加国家教育部高校电子技术,自动控制方面的骨干教师业务培训班学习,取得结业证书,为明年申请"双师素质"教师资格打好基础.今年以来,又有石燕平老师取得"双师素质"教师资格.白小梅老师通过自身努力,通过职称考试和市教委高级职称评定,晋升高校副教授.完成学校给系里下达的教师高级职称晋升指标.
6,教学研究和课程综合改革评价情况
今年机电工程系共申报了四项院级课程综合改革项目和三项系级课程综合改革项目.王长顺老师《CAD应用与开发》使用任务(作业)驱动法,课上精讲多练,认真辅导,课下能与不认真学习的学生谈话,教学效果好,被评为优秀等级.周文明老师《PLC可编程序控制器》被评为良好等级.李钢的《数控编程与仿真加工》和白小梅的《微机原理及接口技术》参加下学期的院级综合课程改革,系级综合课程改革有李颖的《工业产品设计》,翟凌慧老师的《C语言程序设计》和张晓春老师的《数据库基础》课程改革,这些改革方案在教研活动上让大家充分讨论.
白小梅担任的《微机原理及接口技术》是一门实践性很强的技术技能课程,它的实验是课程的主要教学内容,所以,实验内容需要不断更新和充实.课程的教学对象面广,教学内容抽象,枯燥,教学信息量大,实验环节多等特点,对其进行综合教改的迫切性是显而易见的.
李钢老师担任的《数控编程与仿真加工》在原有教学的基础上重点改革为以课题项目为中心,以操作技能为中心,掌握相应的理论知识和技能,通过备课自己补充编辑了数十个"数控加工实操课题",针对不同的理论知识点,借助于数控加工仿真软件,进行了强化操作训练.另外,在课堂教学的同时,为保证学生能熟练掌握相应的操作训练,自己积极创造条件,联系机房的空余时间,每单周一下午第二大节提供给学生机房开放,自己作相应的辅导答疑,使学生消化所学知识,解决课堂中的个别疑难问题,同时也提供给学习较好的学生课外补充训练课题,受到学生的欢迎.
担任《工业产品设计》系课程综合改革的李颖老师备课时,从网上下载了大量优秀的作业训练,察看相关课程的教案,搜集了大量的相关图片.讲解课程中的理论部分时,采用配合这些图片的形式来进行,以这种生动活泼的形式引起学生学习时的兴趣,形象直观,注意力集中,容易留下印象深刻.课程改革目的是使学生掌握一定设计理论的同时, 增强与市场结合的造型能力,具有一定的解决实际问题的能力.
郝丽燕老师继续做好 "机械设计基础"精品课程建设工作,使其达到原定目标和要求.根据学科的发展要求,组织开发《机械设计基础》精品课程.在《机械设计基础》课程教学中,使用目前流行的工程设计软件如ProE等,通过讲授工程设计软件所需要的理论知识,在机房使用ProE软件对"曲柄滑块机构"和"四连杆机构"进行机构动力学分析――建立伺服马达,仿真运动过程,产生分析测量结果等.引导教师深入持久地开展教学手段的改革,把信息技术作为教师教学的辅助工具 .发挥多媒体教学在直观性,趣味性,交互性,大信息量方面的优势,克服存在的"电子版照本宣科",与学生缺少必要的交流等问题.为本学期继续做好网上辅助教学,使更多的课程通过校园网为学生提供学习资料,辅导答疑和自测题,更好地为学生学习提供支持.鼓励教师从教学模式,教学内容和教学方法上开展课堂教学创新探索.《机械设计基础》精品课程且已结项仍继续认真分析其存在的不足,为今后申请其它精品课程打好基础.
《计算机绘图考试系统的研究》和《FESTO模块化生产加工系统(MPS)教学课程开发与应用》院级教研立项正常进行中.
7,任课教师与学生交流情况及教书育人的情况
本次教学检查采取由辅导员组织学生专题座谈会和教师个人及教研室总结的方式,进行了专项检查.学生们认为:系里任课老师大部分都承担班主任,一些工作都能与同学在课间进行交流.课上同学提出的问题能及时解答,如白小梅,石燕萍老师讲的很清楚,上课认真负责,课堂纪律较好,能做到台上,台下互动,特别是郝丽燕老师,非常有责任心而且她讲的课同学们都能认真听讲,课堂纪律要求非常严格,讲课也很生动,方法灵活,更主要的是她经常与同学们讲一些本专业在今后的发展方向及本专业的就业知识,指导学生为自己的前途指定计划.宋承建老师讲授时随时和学生沟通,随时观察反应以确定重复或继续;精心辅导,百问不厌,尤其对学习困难的,不歧视,多鼓励.学习过程中师生相处融洽,学习气氛浓厚,大家心情舒畅,学习效果更好.林琳老师从前一段学习中反映的问题是,上课都听得懂,但作业就是不会做,基本理论与实践联系不起来,这些问题也是《机械制图》课的特点,所以在讲过一部分课程后,增加习题课,统一解决共同的问题,学生反映这样的习题课效果很好,巩固了课堂上所学的知识,对空间思维的建立有一定的帮助.基础课的老师上的都是合班课与同学交流较少,课堂纪律较乱,特别是对单考单招的学生来说,讲的有点听不懂也不太好交流.大部分学生认为下课后很难找到任课老师,无法进行交流.
学生在座谈会中建议所有的老师把自己的办公室地址和联系方式留给自己的学生们,以便我们经常与老师沟通,解决自己学习及生活中的有关问题.
8,在考试方法改革上,技能型课程以形成性评价和实际操作考核为主,改变传统的闭卷考试模式.如:《机械制图》课程期末考试是开卷形式,由装配图拆画零件图,是能力的测试,并非死记书本知识.《CAD应用软件》《数控编程与仿真加工》《液压与气动技术》《CAD应用与开发》《三维实体造型》等课程突出实际动手能力,采取开卷方式或大作业方式.
继续推动考试模式改革和考教分离,探索建立以考教分离为基本要求的机电工程系教学监管测评体系的途径.根据机电工程系各专业和课程知识比较相通的特点和国家对于机电专业职业技能鉴定指导意见,分为"机械加工通用基础知识"和"电工与电子基础知识"两部分组织建立机电工程系专业基础知识客观性题库."积极探索职业技能课考试方法和考试内容的改革,突出能力考核的地位."机械加工通用基础知识"题库这次就用于计算机辅助设计专业06级毕业答辩中.
9.加强毕业实训和毕业论文(设计)指导和组织工作.认真贯彻落实《首钢工学院高职学生毕业实训管理办法》,加强现场兼职教师的聘任和管理,强化对学生的指导和管理.先后深入首钢二炼钢厂,首钢高速线材厂,首钢一线材厂,北京第一机床厂和北京明诚自动化公司等单位检查学生实训情况,并了解教师指导毕业生实习情况和实习单位的意见建议.按照"选题结合实际,论文成果实用,培养能力收到实效"的原则,把好选题质量关和论文质量关,提高毕业实训质量,保障毕业实训安全.
10.组织加强各类课外科技活动.组织举办专题报告和技术讲座,开阔学生视野,激发学生的学习动力,提高就业竞争力.以系为单位组织一次以"如何开展创新教育"为主题的专题报告和技术讲座.继续开展课外科技活动等第二课堂活动,作出机械制造加工工艺展示室和传感器与检测实训室和FESTO实验室开放计划.组织参加首都高校大学生第三届机械创新设计大赛和北京市大学生电子设计竞赛活动.其中,机械创新设计大赛已经结束,我系机设041班一队三人取得三等奖,为学校争得了荣誉.大学生电子设计竞赛两队4人取得成功参赛奖.
首钢内部本科班和冷轧培训班管理工作
首钢工学院与首钢电力厂和首钢运输部共同举办的首钢内部本科班.学制一年半,共有学生57人;其中:电力班31人,运输班26人.办学期间,受到培训中心和学院各级领导以及首钢电力厂,首钢运输部等部门领导的共同重视;共同研究并解决学生的下厂实习和选派既有扎实的专业知识又有丰富现场经验的高级工程师来学院讲课.今年下半年又为首钢冷轧筹开办冷轧培训班.现就这两个班的教学管理和学生工作总结如下:
1.建立"以专业目标为主线课程配置"的专业人才培养模式.基于这两个班对学生的培养目标,在完整的教学计划和授课过程中,都侧重了与专业相关的基础知识技能的讲授与训练,打破了各学科的封闭性与完整性,又
强调各级专业学科的开放与交叉.特别是与首钢冷轧筹和教务处一起,针对冷轧培训目标要求,"订单式"地修订04级计算机辅助设计与制造,机械设计制造及其自动化,机电应用技术,自动控制和应用电子技术等五个专业的教学计划.
2.强调学科知识与实践能力的结合,将理论与实践教学和实际职业工作相结合,以使学生尽早地顺利适应工作,是我们这次办班的主要培养特色,所以在教学计划中对实习投入了较多的时间.例如,运输部本学期的生产管理实习168学时;电力班本学期专业实习为168学时.
3.对教师的管理.首钢工学院机电系在寒暑假前投入较大精力做好三教的落实工作,在选聘教师时,我们做到了侧重对教师资历的考察,对有资力但年轻的教师,坚持实行试讲制度,严把质量关.
4.配备专兼职班主任,加强对学生的管理.班主任积极工作,教书育人,进行深入细致的思想政治工作,经常召开主题班会,鼓励两班学生努力学习,在德智体美各方面全面发展.
行政管理工作
为充分调动教职工的积极性,不断促进教育教学改革,提高教学质量和效益,2006年以来,在培训中心及学院相关职能部门的大力支持下,圆满地完成了日常行政事务管理工作,有效的提供了后勤保障和服务,促进了学部的教育教学水平.
1,严格管理,全面落实各项规章制度
为认真贯彻落实党的教育方针和上级部门的有关方针,政策,指示,决议.带头执行工作纪律和各项规章制度,并督促经办人员认真学习掌握有关的基本内容和政策,严格律己,勤于检查,从严管理,一旦出现违规违制的现象坚决严肃处理,从而使各项规章制度得以全面落实.
2,开源节流,做好教育教学的后勤保障工作
1)全面实施系公开制度,对重大系务如教职工工资,福利待遇,奖金分配方案,医疗改革,聘任方案,教师评优选先,系部项目建设使用情况等,以教职工大会式或在系务公开栏以书面形式进行公开.
2)严格按财务制度和财经纪律办事,帐簿清楚规范,核算准确无误,用好管好所有资金,严防集体财产的浪费与流失. 同时定期对经费的使用情况进行分析,掌控好各项经费的用度.从而确保了2006年的经费使用在总体上不超标.
3)抓好安全保卫,防火防盗工作.系部成立了安全卫生领导小组,切实保障系部师生人身安全和环境卫生,预防教学过程重大伤害事故的发生.
3,积极配合,圆满完成各项组织任务
为增强广大职工的凝聚力和集体荣誉感,充分调动广大教职工的积极性,积极配合上级有关部门全力做好各项组织工作.如:五月鲜花教职工歌咏比赛活动中,在教学任务比较重的情况下,利用一切可利用的时间进行排练.获得学院比赛三等奖的好成绩,取得良好效果.
毕业生就业工作
为全面贯彻落实国家人事部,教育部及北京市教委对毕业生的就业政策和学院的指示精神,机电系组织全体教职工认真学习有关文件,加强对就业工作的指导及拓宽就业渠道,强化服务.使今年的就业率达到99%.现在又做到早动手,早准备,提前开展2007年毕业生就业工作.主要做好以下几个环节工作:
1,认真分析,认清形势
2006年我系本届毕业为225人,是开办高职教育以来最多的.毕业生就业压力增大,就业局面不容乐观.因此,从一开始我们就按学院部署,高度重视毕业生的就业工作,转变观念,有针对性地加强就业指导与服务,使我系高职毕业生学以致用,充分就业,人尽其才.
2,严密组织,全面落实
为确保我系毕业生就业工作的全面落实,逐步完善毕业生就业指导体系,提高我系的毕业生就业率.特成立机电系就就业领导小组,明确责任和分工.
3,方法得当,效果突出
1)按照学院的要求,加强对毕业生思想教育和就业指导,从组织毕业班的就业动员,主题班会及学习有关就业政策入手,重点抓好毕业生的人生观,价值观,择业观和职业道德教育.
2)与社会上的有关企业,事业单位建立"产学合作协议"或"用人协议",特别是抓住学生实训环节与学生实训单位建立长期用人合同,为学生就业拓宽道路打下基础,形成所办专业的就业市场.
3)发动专业教研室,教师广开就业渠道,为学生就业提供用人单位.除了专业教研室和班主任之外,还有外单位的教师也参与进来,千方百计联系用人单位.
4)组织学生到首钢"双选会",工学院组织的招聘会以及人才市场去面试,极力推荐我们的毕业生.
5)发动学生及家长为学生就业联系单位,鼓励学生自谋职业.
在学院的正确领导和我系全体教职工的共同努力下,我系今年的毕业生就业工作,走在了全校前列,签约率达99%,较好地完成了任务.
做好创新,创优和创业工作
机电工程系"创新,创优,创业"工作规划的指导思想是:为贯彻落实首钢总公司和学院关于创新工作的指示精神,遵循规模,质量,效益和特色相统一要求,在教学和学生管理等方面开展创新工作.具体提出了一些要求. 1,在教学方面:在开设新的专业中,积极调研,制订专业教学计划,充分做好专业开设所需的教学条件配备,师资队伍建设等前期准备工作 ;修订专业教学计划,使之更符合社会需求,人才培养目标,优化知识能力结构,增强毕业生就业竞争力.课程设置更加合理,教学资源得到充分利用 ;按专业教学计划要求,完善课程教学大纲,有改革创新,有明显特色 ;在承担的课程教学中,在教学模式,教学内容,教学方法和教学手段上有创新,注重学生能力培养,教学效果好,学生,同行和专家反映良好 ;结合自身教学研究和科研实践,
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