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策划书读后感
智慧大师们经常说“向成功的人学习，复制他们的成功，你就会成功”，因此，我们要多向学长学姐们优秀的策划方案学习。但，学习并不是盲目的，学习的最高境界就是使用，我们应该从中汲取，将他们宝贵的经验转化为自己成长的养分。终有一日，我们也能写出漂亮的策划书来。
在看完了这个策划书后，我了解到了策划书的撰写的基本格式，策划书的重要性，并为日后如何写好一个策划书做好了一些心理和知识上的准备。下面我就说说我看完策划书之后，所了解到的东西。
首先，作为一篇大学活动策划书，需要有一个封面，封面上包括活动的名称、主承办单位及时间，最好能有标志性的图案，如校徽、院徽什么的。并且要有一份目录以达到明了、醒目的效果。
其次，策划书的内容要丰富而又不失条理，应该包括活动的主题、名称、对象、时间、背景、目的、意义以及基本流程图示、具体流程及安排、应急预案、人员安排、经费预算等几大部分，另外，如有附件（注意事项、比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。
古人有云：“兵马未动，粮草先行”，我觉得策划书的作用亦可与粮草相媲美。一次活动的成功举办离不开一份考虑周到而又不乏创意的策划。策划书中涵盖了活动的流程、时间场地的安排、各个部分的负责人员及他们的联系方式和应急预案等，是活动的总指挥。由此可见写好策划是多么的重要。
策划无处不在！有活动的地方就有策划！策划的方式方法也是多种多样，但唯一不变是我们既定的结果！但策划本身并不是一纸文字，她贯穿于我们活动的整
个流程之中，不论是哪个环节，都需要我们去精心策划，从而提升我们的工作效率，实现活动的成功举办。 俗话说“实践出真知”。总而言之，策划不是与生具来的，是靠后天的不懈努力与积累产生的。我们只有认真学习，踏实工作，勤于思考，将理论与实践相结合，提升自身综合素质，不断地积累经验，汲取教训，最终才能够形成自己独特的“策划”!
一、标题
10级机电一体化技术2班读后感征文诵读比赛活动策划书 二、活动的背景
随着国家教育水平的提高，我们所学的高职语文的学习方法也改革了，对此，同学们的对高职语文的学习兴趣很低落，所以，高职语文团队决定通过开展这次读后感征文诵读比赛活动来提高同学们学习高职语文的兴趣和综合能力。
三、活动主题
我读书，我快乐。
四、活动目的
举行这次读后感征文诵读比赛的目的:一是为了提高同学们的写作能力；二是
培养同们的口语表达能力，提高同学们的书法艺术水平学，加深同学们的文化底蕴，为同学们提供一个展示风采，提升自我的平台；三是为了提高同学们的PPT制作和展示能力；四是为了提高同学们的独立思考和创新能力；五是为了提高同学们学习语文的热情。
五、活动时间及地点：读后感征文诵读比赛于第十三周星期二下午
博闻楼104教室。
3:00
六、参与对象：2010级机电一体化技术2班全体同学 七、活动方式及实施步骤
（一）活动方式
这次活动主要是以诵读比赛的方式进行。
（二）实施步骤
前期准备：学习委员负责督促同学们写好读后感和做好PPT准备材料。 中期准备：1、班委会组织同学们开班会，在每组中推选出一位评委 2、推选出合适的主持人。
3、安排两位同学负责拍照。
4、由学习委员写好活动记录。
5、选出计时员和得分统计员各一名 6、安排活动中期去购买奖品的四位同学。 7、安排活动后期准备工作布置教室的四位同学。 8、安排活动后期准备工作打扫教室的四位同学。
后期准备：1、每组的同学再开展活动的前一天在当天上课的教室抽签，确定好
同学上台诵读的先后顺序。
2、由杨建林 吴修能 杨燕松 韦代林四人必须在活动的前
两天负责把奖品买好。
3、由谢天恩、周子耀、李浪、蒋国亮四人必须在活动比赛当天提前
两个钟布置教室，做好准备工作。
A、在黑板中间写机电一体化技术2班读后感征文朗读比赛，暨颁奖
仪式。
B、安排好老师和六位评委的座位专区 C、安排好计时员和统分员的位置
D、限制好各组同学们的座位范围，以免同学们东坐一个，西坐一个。 E、预先把先前抽签的顺序同学们的名单准备好。 F、安排好照相、摄像工作。 G、做好奖品的准备。
4、主持人准备工作：主持人在比赛前一定要熟悉活动的程序和在比
赛前做好台词的准备，以便做好主持工作。
5、由杨道坤、甘伟利、岑明绩、吴孟泽四人，要在活动结束后把教室打扫干净，把桌椅摆放好，擦干净黑板，锁好教室，并把钥匙拿去还给学校。
6、制定比赛程序
7、朗诵要求：每个同学上台后首先要自我介绍，说出所要诵读文章的
题目，自我介绍和朗诵诗文时均使用普通话，时间控制在2～4分钟，如果选手用时不到2分钟或者超过4分钟，则从总分中扣除0.05分/秒。
8、评分细则
9、奖项设置
一等奖三名，各奖励一本荣誉证书一支钢笔；二等奖三名，各奖励一本荣誉证书笔记本一本；三等奖三名，各奖励一本荣誉证书签字笔一支。
八、活动组织机构
1、工作小组
（1）、各组评委代表：谢天恩 郑永华 昌俊杰 甘伟利 庞玉龙 苏以波 （2）、主持人：陆飞宏
（3）、拍照工作人员：周长琪、蒋国亮 （4）、计时员：岑明绩 （5）、得分统计员：周子耀 （6）、活动记录工作人员：杨道坤
（7）、购物工作小组：杨建林 吴修能 韦代林 周子耀
（8）、布置教室工作小组: 谢天恩 周子耀 李浪 蒋国亮 刘耿存 庞仁亨
（9）、打扫教室工作小组：杨道坤 甘伟利 岑明绩 吴孟泽 周长琪 杨燕松
九、传播策略
1、前期：在校园里贴海报作为宣传工作。
2、中期：采写新闻报道，将稿件报送活动工作小组和学院党委宣传部各一式一
份。
3、后期：把录好的视频拿去给院的电视台工作人员，通过一定的途径上传于我
们学校的校园电视台
十、活动经费预算
机电一体化技术2班诵读比赛活动经费预算表
十一、活动效果与评估
这次活动开展的很顺利，各个同学都上台展示了自我，并得到了锻炼。从而提高了同学们的写作水平，提高了同学们的朗诵能力，提高了同学们的制作和展示PPT的能力，也提高了同学们学习高职语文的热情。 策划者：
机电一体化技术2班 策划时间： 2011年5月4日
十二、成果附件
1、读后感一份 2、读后感PPT一份
第1篇：2015年5.25大学生心理健康活动策划书
1、活动意义：
长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火热和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。并且，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生珍爱自己，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。作为一名大学生，我们应该要有自强自信，永不放弃的精神去迎接我们的未来。
心理健康日首先是由北京师范大学于2000年倡议的，后经北京市团委，学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。到了2015年，教育部和团中央才正式确立每年的5月25日为“全国大学生心理健康日”。“5﹒25”即“我爱我”，这也是选定这天为心理健康日的原因之一，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。
2、活动主题：和谐校园，健康心灵
3、活动目的：
宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。
5、活动对象：工商管理学院全体师生
6、活动时间：2015年5月
7、活动地点：F楼东门各班自习室
具体活动内容及时间安排：
活动一：心灵寄语
活动时间：2015年5月卡片制作5月25-29号好展出
活动主题：打开心扉，畅游爱的海洋
活动形式：以卡片的形式展览
活动地点：F楼东门
活动内容：写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受，内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面（100字以内）；届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同分享。
活动二：心理图片展和心理知识展
活动形式：展板或者海报
活动主题：关爱生命，快乐生活
活动时间：2015年5月22号做成，23号（周末）展出
活动内容：心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板2、纪念5.12两周年和情系玉树展板
活动流程：由心理咨询部搜集材料；由宣传部设计并制作海报或者展板
活动三：心理电影展播（心随影动）
活动目的：培养同学们的责任感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，创建和谐校园。此外，也可以丰富同学们的大学生活。
活动主题：励志乐观拼搏努力
活动时间：2015年5月25-29号
活动过程：1、由团总支申请多媒体教室
2、由心理咨询部搜集好与此相关的资料，由宣传部做一期主题为“大学生心之路程”电影节的宣传，宣传此次电影节。
3、向各班下发通知。
4、看电影过程中由自律部维持好秩序，保证现场的安静，保证活动顺利举行
活动要求：
1、活动期间，请大家保持安静，认真做好记录。
2、要求观后感感情真挚，思想深刻。
3、电影节结束后，要求每位同学根据所看电影写观后感。（对于优秀作品将有机会被刊登到系刊《心灵驿站》上）
播放电影：《当幸福来敲门》《2分20秒》
活动四：心智拓展运动会策划方案
一活动目的：培养同学们勇于去展现自我，实现自我，挑战自我的意识；使同学们有一个明确的人生目标。
二活动主题：我爱我，放飞理想，规划人生
三活动对象：工商管理学院团总支学生会所有成员
四活动时间：2015年5月22-23日（周六、周末）或25号（周二）【怎么写策划案观后感】
五活动地点：塑胶操场
六活动过程：
活动一美女色狼英雄
参赛队员：每组五人，男女不限。
规则：各组指定美女、色狼、英雄的代表动作，比赛时可事先约定好出什么动作，然后两个比赛组同时喊出各自的动作名称并做出动作，其中美女胜英雄、英雄胜色狼、色狼胜美女。胜者晋级下一轮继续比赛。
活动二套圈活动
参赛队员：每队八人，男女不限。
规则：每队自己选择方法使自己的队员依次从头到脚通过一个软圆圈，每轮用时最少者为胜者。最后一名的队伍派一名代表说明自己失败的原因。
道具：软圆圈若干。
活动三海底传月
参赛队员：每队十人，男女不限。
规则：每对依次面向同一方向排成一列，间距为一米。第一名队员双手持篮球，其余队员弯腰，双腿分开，当听到裁判发令后，有第一名队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，第一名队员将球传出后立即跑向第十名队员身后继续接传球，直至十名队员全部跑过终点，用时少者获胜，其中在传球过程中球没落地一次加罚两秒。最后一名的队伍向第一名的队伍鼓掌祝贺。
道具：篮球若干。
活动四踢毽子
参赛队员：每队六人，男女不限。
规则：每队六人站立围成一个圈，由其中一名队员开始踢毽子，队员可选择自己一直踢，也可将毽子踢给队友，但毽子不能落地，队员可用身体任意部位（手臂除外）接毽子，每位队员若没接住毽子自动退出，五分钟后剩下的队员最多的队伍获胜。
道具：毽子
活动五心灵感应
参赛队员：每队五人，男女不限。
规则：无人中分为两组，三人一组为A组，另两人为B组，两组队员对立站好，保持一定距离，裁判在B组队员身后拿一张纸，上面写一个词，B组队员不能看，A组队员看后用一系列动作表示这个词语，让B组同学猜，活动过程中任何人不许说话。
道具：A4纸。
（以下活动没部门出两组人员）
活动六：两人三腿谁最快：两个参赛者把两条腿绑在一起前进100米，统计所有组合的时间，按到达终点用时多少排名得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。
活动七：两个参赛者同时用背夹住一个气球前进30米，其间气球爆了或飞了重新回到起点再来。各组按到达终点的时间得分，得分规则同上
第2篇：外国语学院08公2班级举办的就业心理活动的策划书引言：从进入大学到现在，随着毕业时刻的来临，有些同学们对就业还十分迷茫，同学们需要对就业心理有一个迫切的了解。摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。我们有必要开展一次就业心理主题班会，让我们班的同学了解更多的就业心理知识，增强同学们的面试能力，提升技巧。
一、活动名称：外国语学院08公二班就业心理学习活动
二、活动主题：工作，我能行！
三、活动时间：2015年4月27号
四、活动地点：教室
五、活动方式、内容：
1、在教室举办一场关于创业和找工作辩论赛，通过辩论赛，让同学对就业方向有一个更好的了解。
2、做一个关于自主创业的调查分析的presentation，让同学了解就业趋势。更好的把握就业方向，找准路子。
3、播放学长学姐关于就业的见解的视频，更直观的把握在就业时，应如何表现。
六、设计思路和活动亮点：通过辩论赛的形式，让同学们切身感受不同同学对就业的想法，是同学能够对自己的就业心理，思路有一个更好的把握。
七、实施条件：
教室可以利用
八、活动过程：
1、准备阶段：
A、需要物品：奖品（调动同学的活动积极性），摄像机（拍摄学长学姐关于就业的视频）
B、提前告知同学辩论赛流程、分类，使同学能够做更好的准备。
C、上网查找就业分析的材料，做成PPT。
2、展开活动
时间：2015年4月27日星期三
地点：语音教师
步骤：
A、辩论赛
B、班级同学感悟点评
C、Presentation
D、播放学长学姐视频
3、活动评价及总结：
第3篇：提高班级凝聚力的团体心理辅导活动方案团体活动目标：运用团体心理辅导的方式，在新组建的班级开展活动，旨在加强同学间的沟通和交流，增强班集体的凝聚力，对新班级建立归属感，营造积极向上的班级氛围。
团体对象：文秘071班全体同学
活动实施过程：
1、热身活动：松鼠和大树
全班同学围成圈，按一至三报数，报到一和二的面对面站立，双手手掌相抵，平放在胸前，报到三的站在两人中间，蹲下。一和二的人做松树，三做松鼠。主持人在圈内发令。根据不同的口令，松鼠和松树要进行移动。，也就是要和其他的树和松鼠交换位置，但不能和身边的树和松鼠交换位置。口令有三个：一是“着火”——此时树和松鼠都要移动；二是“猎人来了”——此时树不动，松鼠动；三是“地震”——此时树动，松鼠不动。
2、无家可归
（1）全体成员手拉手，充分体会大家在一起的感觉。然后，指导者说“变！5人一组”，成员必须按照要求重新组合。
（2）请没有找到家的成员谈感受，也可以请找到家的成员谈与大家在一起的感受。
（3）指导者可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让组员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
（4）活动进行时，播放歌曲（
3、心有千千结
游戏目的：让同学们体验团结与合作的力量，从而增强班级体的凝聚力。
游戏规则：A、先把班级分为两半，两组同时进行。
两组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。
B、记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只
C、当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。
D、再把整班和起来围成一个大圆，按照之前的方法结结。
活动后的感受：
（1）来到这个刚组建的新班级，我们同学之间有了好多个这样的“结”，比如对自己以前班级的怀念，对新同学的陌生等等，那我们应该以何种心态来面对这些“结”？
（2）要想解开这个结，靠的是什么？
（3）希望大家不抛弃、不放弃，我们就始终是一个完整的家！
4、相亲相爱一家人
在黑板上画上一棵大树，象征我们文秘071这个新班级，最后，在“相亲相爱一家人”歌声中，全体同学写下自己的感言以及对新班级体的良好祝愿，粘贴的大树上，主持人选读部分留言，并作最后结束
第4篇：小学五年级心理健康教育班级辅导活动课教学设计方案一、活动分析：随着生活水平的提高，独生子女的增多，学生中“以自我为中心”的现象比较普遍。有的学生只顾学习，对班集体的事漠不关心；有的在班集体活动中各执一词，自以为是，不考虑他人和班集体的利益；每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做。这些现象严重制约着良好班集体的形成与学生心理健康的发展。因此，想通过本次活动培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，班级是你的、我的、大家的，热爱班集体，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
二、活动设计
（一）、活动目标
1、知道班级是你的、我的、大家的，感受集体生活的快乐，懂得能为集体做些事情是快乐的。
2、通过听故事、做游戏，体验与同学一起玩的乐趣，知道在集体中，应该团结互助，共同进步。不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。
（二）、活动重点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
（三）活动难点
引导学生知道在集体中，应该团结互助，共同进步，不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。（四）、活动形式小品、故事、讨论沟通、行为训练等
（五）、活动准备：1、多媒体课件录音机、磁带卡纸2、心理小品3、座位成“Ｕ”形排列，学生自由入座。
（六）、活动过程
歌曲引入
1、播放歌曲《爱我中华》。
2、听了这首歌你有什么感受
3、小结过渡：56个民族组成了一个大集体——中国，中国就是我们的大家庭
。在这个大家庭中，有我们汉族（引说）……这个大家庭是谁的？
4、引入：那我们40多个同学也组成了一个集体——班级，班集体（板书：班集体）就是——我们的家。我们这个家里有你——我、他，这个家是谁的？（板书：你的、我的、大家的）
活动步骤：
1、班集体是你的、我的、大家的。过渡：班集体真是你的、我的、大家的吗？投影出示：当班集体出现下列情况时，你、我、他、大家的心情是怎样的？当班级成为优秀班集体时当班级拔河比赛胜利时当观看班级同学参加百米竞赛时当班级一个同学受到全校批评时当班级一个同学因困难面临帮助时学生看题目谈心情。小结：由此可见，人人心系班集体，（指板书）班集体真是你的、我的、大家的。过渡：那拥有班集体和独自一人有什么不同呢？
2、班集体是我们成长的摇篮。
小品引领请看小品《课间活动》（主要内容：小明拿出爸爸给他新买的皮球玩，其他同学要和他一起玩，但他却不肯把球让给别人玩，而是自己独自一个人玩。玩得没意思了，就坐在皮球上看别人玩。小红她们个人玩一个皮球。她们人一组，两个同学用背夹着球，从起点到终点，不能让球掉下来，不能用手碰球。哪组全体同学先到终点哪组胜。她们玩得兴致勃勃。）
谈谈自己的看法。师相机出示：“一滴水只有放进大海，才不会干涸。”
小结，板书：带快乐
知识点拨
知识讲座：《野雁飞行》你知道野雁为什么以“人”字队形飞行吗？当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了的飞升能力。当一只野雁脱队时，它立刻意到独自飞行时的迟缓，拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
由这个小知识你想到了什么？
师相机出示“一个人离开了集体就失去了指挥和力量的源泉，就不能健康地成长、进步”
小结，板书：促进步
故事启迪
讲故事《五个指头的故事》：五个指头是亲兄弟，本来很和气。可是有一天，它们竟然吵了起来，各夸各的本领大。大拇指得意洋洋地说：“英雄模范最光荣，人人都尊敬，人们称赞他们的时候，总是把我竖起。”食指怒气冲冲地说：“这有什么了不起战士们杀敌立功，都靠我来扣板机。”中指忍不住了，抢着说：“战士们打胜仗，要靠平时训练，做立正动作时，要靠我和裤缝对齐。”这么一比，谁都想比出个高低，连它们的小弟弟一一小指也忍不住说：“你们别想欺负我，打仗时，哪回拉手榴弹的弦不靠我”无名指刚想说缺少谁都不行的时候，忽然远处跑
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