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世界经济全球化趋势教学反思
反思一：世界经济全球化趋势>教学反思
实施新课程的关键不在于教材的更新，而在于教学理念和教学方法的创新。我认为，
1、备课时要做到：点面结合，树立整体意识。"点"是指教材中的重点、难点、关键点，"面"不是面面俱到，而是要把握知识的整体，对教材的处理要有整体意识，大胆地对知识点进行整合，寻找出一节课的知识线索，这样才能做到有的放矢，使整堂课显得更加流畅、自然。
2、上课时应注意：扶放相伴。所谓"扶"，就是教师要发挥主导作用，善于诱导，适时点拨。所谓"放"，就是把主动权交给学生，给学生更多自己学习、体会、交流、评价的机会，让学生自主地探索、体会、创新。
反思二：世界经济全球化趋势教学反思
今天是实习以来，第一次站上讲台，我上的是九年级下册第16课《世界经济的"全球化"》。之前在学校实习，面对的是自己的同学，事先总会打好招呼，大家互相配合下，可是这次面对的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能驾驭课堂，所以一直紧张。我早三天前已备好课，自己在家练了很多遍，但是当自己真正站上讲台的时候，感觉就不一样了，难免的紧张让我语速很快，原本两分钟的导课，我只用了四十秒，到说完第二大部分经济全球化形成的原因和条件时，才上了十几分钟，接下来的内容我不得不去好好把握一下时间，到这个时候课堂气氛渐渐活跃，我之前的紧张也消退了。在学习经济全球化的具体表现时引导的欠妥，内容稍抽象，现在反思一下：
1.板书。板书处理的不够好，稍显拥挤，太过细致，今后要注意详略。
2. 时间。内容时间分配不合理，处理欠妥。
3.与学生互动。多多注意发挥学生的主体作用。
4.教材内容。本节课的重点、难点把握的还不是很清晰，对教材内容的处理，今后还要多下功夫，不光是备教材，还要吃透教材。
5.心态。紧张导致语速快，教态不是很自然，以后有机会要多锻炼。
我尽最大努力想要做到脱稿，想要发挥学生的主体作用，自己尽可能的在旁边引导，限于自己水平，恳请王老师批评指正，多提意见。我以后多多学习，虚心请教，通过实习，发挥自己的优势，弥补不足，力求做到更好。
反思三：世界经济全球化趋势教学反思
本课内容条理清晰、易于理解，学生很熟悉。所以，我采取老办法，放手给学生，由学生分组准备，由学生讲给自己听，我则给予学生必要的指导和帮助。
三组同学各自选出本组最优秀的学生作为代表，分别介绍了三个重要的经济区域集团。三个同学共同的优点是：都使用地图教具，知识点归纳清晰完整。但也暴露出同学们的最大不足：学习的被动性，只是局限于课本和《世纪金榜》的相关内容。对于我布置下去的问题没有人去查阅，尤其对于当前国际经济区域集团的发展状况一概不知。
我有些愠怒，现在的孩子（甚至包括很多好孩子）怎么这么懒，没有一点积极的求知欲望，总喜欢吃现成的，老师给什么就拿什么，从来不去认真地思考、主动地探求。一些
孩子有时间上网玩游戏，却懒得去查阅一些学习资料。其实，这两年这种现象已经越来越严重了，很令人担忧啊！
到底是怎么了?我陷入沉思。理性一点分析也许有这样几种原因：一、当前教育的现状造成的。学生普遍学习任务重、压力大，久而久之，就容易造成学生的厌学。二、教师因素。教师在实际教学中缺乏方法，不注重引导和培养学生建立正确的学习观和方法论。
三、家庭教育因素。部分家长对待学习的功利性，直接影响孩子。四、大量教学参考材料进入课堂，答案满天飞，助长了孩子的惰性。五、形式化教学还大量存在，一些老师的所谓公开课、研讨课，没有真正留给学生思考的空间。就是正常教学，为了完成教学任务，也不可能留给学生大量的思考问题的时间。所以，容易导致学生饭来张口、衣来伸手。当然，以上只是我的一家之言，要解决这个问题还得大家一起努力。
在课堂教学中，我发现很多问题：
1、在知识处理上，对教材挖掘不深不透。
在分析经济全球化迅速发展的原因、出现的问题时，注意给学生提供史料，让学生从史料中提炼经济全球化发展的原因、出现的问题，但分析经济全球化的概念、表现、作用、认识时，由于我自己对一些概念都不是很清楚，就只能直接展示给学生现成的结论，并没有很好地对一些需要讲解的问题进行深入地分析，也没有对学生出现的问题进行跟踪解答，对教材仅仅是进行了梳理知识，没有上升到一个高度，需要加强自身的历史专业素养。
2、 在多媒体运用方面。【经济全球化教学反思】
本课与现实联系比较密切，我使用了多媒体课件，播放可口可乐、麦当劳、摩托罗拉、海尔等画面，让同学们感受经济全球化带给他们和世界的影响。结果证明，这个方法确实有效，学生的反应很热烈，比较容易接受。但随之而来，我也从中发现了一个弊端，画面过于花哨，反而冲淡了学生对重点知识的把握。还有就是一些资料和数据过于陈旧，比如在讲国际直接投资时，在网上没搜到几年的数据，就只能用往年的
3．在合作交流，共同探究方面。
对于学生的把握始终是我教学中的一个弱点，在教学过程中，我只注重个别学生，而忽略了学生之间的合作与交流，如把学生分成小组，在实际操作中却很少能让学生真正地进行小组的合作探究，分而不用，流于形式，从而使得教学模式和方法显得单一而薄弱，这也是为什么在课堂上不能真正使学生的活动和思维有机结合的一个重要原因。小组合作能够让学生体会合作后取得成功的快乐，能够激发学生的兴趣，提高他们的积极性，在教学中适当的采用这样的模式能够活跃课堂气氛，以后一定要吸取教训。
4、在课堂评价语言方面
课堂评价语的恰当运用,对于创设良好氛围,激活学生思维,强化教学效果,起着非常重要的作用。因此,教师要以促进学生的自主发展为中心,多形式、多角度地运用各种课堂评价语,优化教学效果。有一些口头禅：比如：“这点大家应该知道”，但不一定学生知道，在以后的教学中应该引以为戒
综上所述，就是我对这节课的一点反思。总之，社会在发展变化，教师也应改变教学观念，充分认识新课改的重要性，努力设计好教学内容，培养出更多、更优秀的创新人才，以适应社会的需要。
反思一：经济重心的南移教学反思
上好一节课不容易。如何以学生为本，调动学生学习兴趣，本课有一些可取之处：1、正确理解教材，准确把握教材的重难点，重新整合处理教材，注重新旧知识联系，古今联系。2、精心构思问题，有目的性和针对性，能够涵盖课文的主要知识点。3、课件制作精心，史实材料丰富，充分运用图片、视频等激发学生兴趣，调动学习积极性，做到课件为教学服务。4、重视引导、启发学生，充分发挥学生自主探究，合作学习。特别是学生在介绍手工业时，能力好的学生制作出课件，展现了宋代瓷器的繁荣，五大名窑各自的特点，成为课堂上的一大亮点。
反思二：经济重心的南移教学反思
本节课暴露出一些问题：1、教学中思想上存在一些矛盾与困惑，如教学还是以中考为指挥棒，学生层次差异大，教学中注重学生知识与能力的掌握，注重对中下学生的知识巩固，课堂上循规导矩，创新不足。2、对学情没有充分认识，导课用《题临安邸》设置的问题可能有一定难度，加之公开课，学生的回答没有达到预期效果，出现片刻冷场。有提议改为以上册的江南发展人口南迁导入可能更适合学情，可我认为两宋时期军事政治“弱”与经济“强”之间的反差一直是史学界研究的一个重要课题，对当今的经济发展也有重要的探究价值，故本课在教材编排上放在政权分立之后，有它的含义，这个现象应该提醒学生注意到，关键还在问题如何设计，能够更好引导学生。3、时间掌控有点难度，在学生发言和补充一些学生感兴趣的资料时，要把握好时间。本节公开课在复习旧课和导入新课时浪费了一些时间，未能进行抢答练习，略显余味不足。
反思三：经济重心的南移教学反思
1、导入比较成功。先让学生观察今天的中国行政区域图，让学生根据平时的了解指出今天中国经济相对发达的地区，然后提出问题：这些地区大都位于南方，那南方自古是这样发达吗？以此激起学生对中国古代南方情况的好奇。然后给出两则史料：司马迁《史记》笔下西汉时的江南景象，宋朝《宋书》中描绘的江南景象，设问：为什么会出现这种变化，变化具体表现在哪些方面？由此引起学生思考，导入本课。我认为对于古代经济史学生理解起来比较难，所以一开始就应该拉近历史与现实的距离，从学生身边熟悉的事件讲起，抓住他们的注意力，引发他们的好奇心和探究欲。而这确实达到了一个很好的预想效果。
2、对经济史内容的教学思路比较清晰，步步深入。我的教学分三个步骤进行，首先引导学生分析经济重心发生南移的原因，再次阐释南移的具体表现，第三步依据农业、手工业、商业这三方面带领学生了解经济重心南移的表现；既起到了导入每个主题的作用，又激发了学生的兴趣，这一节课下来，学生每个阶段的学习目标很明确，利于对繁杂而又不熟悉的经济史内容有个较为清晰的了解，而课下通过与学生的交流，这一设计思路得到学生的肯定。
3.在讲宋朝对外贸易时出现口误，应该是“海上丝绸之路”，说成了“海外丝绸之路”，所以再次提醒自己注意讲课时的一下细微之处；另外，在讲海上贸易时应重点介绍一下市舶司，这是宋朝政府积极倡导的管理对外贸易的机构，从这点引导学生推断宋朝统治者对商品贸易的支持态度。
反思一：改变世界的工业革命教学反思
反思之本课优点：
1、采用自主探究学习、合作探究学习的模式。
设计思路：教师阐述工业革命的含义，让学生依据所学知识分析工业革命最早在英国发生的原因。组织学生查阅并列举第一次工业革命的成果、特点性的发明，加深学生对第一次工业革命成果的感性认识。提出探究问题“假如你是生活在第一次工业革命时期的人，你会发现你的生活有那些变化？”让学生分析第一次工业革命的影响。
2、整体设计比较好。
整体设计：本课内容较多，用两课时讲解。第一课时主要讲解前两目，讲两次工业革命的进程，侧重于蒸汽机的发明、铁路运输出现和电力的广泛应用对人类社会的影响。第二课时讲工业时代的经济组织和世界市场的最终形成两目，主要讲述两次工业革命时期从工厂制度的确立到大企业时代的到来的特点、世界市场的形成时间及方式。贯穿于本课的线索是：两次工业革命的发生推动了资本主义综合实力的迅速提高，最终导致资本主义国家主导的世界市场的形成，“世界经济”初具规模，成为今天经济全球化的早期表现。
3、利用表格、图片、网络资料产生感性认识。
设计思路：展示图片导入工业时代经济组织的变化，工厂制度出现及其特征，让学生总结工业时代早期的特点。查阅石油大王——洛克菲勒，引入第二个问题学习，大企业时代的到来。通过设问层层深入让学生探究大企业时代经济组织的特点，并在此基础上对其作出简要评价。
4、有巩固练习和书面作业。
反思之本课不足：
①时间有限，内容较多，学生网上查阅时间有限。
②学生的知识水平存在一定的差距，有些学生没法自主完成探究。
反思之解决措施：
①让学生进行课前预习，教师进行课前指导。
②把学生进行分组，每六人一组，由组长带动其他学生，进行合作探究。
反思二：改变世界的工业革命教学反思
一是教学中运用大量的与工业革命有关的材料，把分析材料与教学知识结合起来，锻炼了学生的材料分析能力，知识运用能力，深化了课本知识，拓宽了学生视野。
二是对教材挖掘程度较深，适合高中学段学生对知识的需求。《改变世界的工业革命》这节课学生对知识内容是非常熟悉的，如果仅限于知识的教学，学生肯定“吃不饱”，而且也会没有兴趣。如何让学生有兴趣、“吃得饱”是我教学设计需要考虑的问题。为此在导入新课中我采用鉴赏绘画的方式吸引学生兴趣，在教学中引入大量史料补充教学内容，让学生掌握更多。【经济全球化教学反思】
三是合理使用多媒体课件，多媒体课件是教学的有效载体，但不是唯一载体，为了提高课堂的有效性，必须配合板书进行。在教学实践中，多媒体课件只需要提供你所需要的课本上所没有的插图、资料、影像，而课本上有的，特别是板书设计必须在黑板上呈现，对学生来讲，板书是对学习思路的很好引导，而如果板书也放在多媒体上，由于播放速度太快，没有整体思路，学生很难掌握。
四是恰当的课堂活动设计，课堂活动是对教学的有益补充，好的课堂活动能够让课堂熠熠生辉。《改变世界的工业革命》一课，我设计了“地球一小时活动”，让学生明白一小时自己能做什么，剩下的23小时又能做什么，为地球、为人类还能做到哪些。这样的设计即具有实效性，又吸引学生的兴趣。
教学中存在的不足：
一是需要加强对教材的整合，新课程理念要求对教材要有高度的把握，要跳出教材，整合资源。但是在处理《改变世界的工业革命》一课中，我的教学思路任然局限在旧的教材上，对工业革命和工业文明的影响、文明进程和文明史观把握不到位。【经济全球化教学反思】
二是教学环节不够完整，在教学过程中因为时间关系忽略了教学总结，教学总结是教学过程中不可或缺的一个环节，如果在教学中没有时间把教学内容进行完，就需要及时调整教学任务，不可盲目的为追赶进度而继续教学，不利于学生对知识的把握，也影响到学生的听课效果。
反思三：改变世界的工业革命教学反思
这节课因为县优质课评选被选为评委，三天听了二十四节课，所以没有亲自和学生一起学习，是由组内的周老师、郑老师、古老师代上的，在此先对他们表示感谢，郑老师上的一班，得出的结论是“体育班一般人不撑”，周老师上的十七班，古老师上的十八班；尽管没有亲自上，但学案的设计和课件的修改都是集体讨论的结果，结合课后提问的情况做一反思。
一、整体设计
本节课是必修二最重点的内容，按照课标要求是了解史实，探讨其对世界市场形成的影响，所以在教学设计时应该按照课标要求进行设计，一是两次工业革命的史实，二是世界市场的形成。
二、第一部分
这部分内容可以两次工业革命同时进行，按照时间的不同，引导学生回答背景条件的不同，按照预习答出内容的不同，老师讲授影响的不同，这样能节约大量时间，如果不的话，恐怕完不成教学任务，另外借鉴学案把二次工业革命的特点交待清楚。
三、第二部分
世界市场的形成过程是重点，必须重点强调，主要包括时间、方式、标志、影响，既要介绍总的影响，还应该介绍对中国的影响，我在回顾的时候就忘记也对中国的影响，下节课提问时要补上。
巩固学案最后一题建议删去材料。
总结一：党委民主评议党员总结
根据公司党委“关于认真做好XX年年民主评议党员工作的通知”要求，结合我支部的实际，机关党支部召开了支部委员会，认真研究部署了支部的民主评议党员工作，并于7月19-20日组织召开了支部大会进行民主评议党员，现总结如下。
一、学习文件，统一思想、提高认识。
按照公司党委民主评议通知要求，我支部认真学习党委文件精神，并对学习重点部分内容进行了集中学习，采用以个人自学为主，集中组织学习为辅，通过网络等多种渠道组织开展学习。主要学习了十六大通过的《党章》；《中共省委关于实施工程大力推进党的基层组织建设的决定》和《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例》。
通过学习认识到在我们这样一个多民族的发展中大国，要把全体人民的意志和力量凝聚起来，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。加强和改进党的建设，一定要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，保证党的路线方针政策全面反映人民的根本利益和时代发展的要求；一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题；一定要准确把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于做好经&性工作，又抓紧解决存在的突出问题。通过锲而不舍的努力，保证我们党始终是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
民主评议党员制度不是凭空提出来，在艰苦的革命斗争年代，我们党就有了开展批评与自我批评的优良传统，而是在新的历史条件下，是中国共产党内部建设事业发展的需要，是党所肩负的任务和自身状况的客观要求。民主评议党员是从严治党的重要措施，坚持从严治党，从根本上说，就是要做到两条：一是必须严肃执行党的纪律，对经不起考验而屡教不改，直至堕落成为败坏党和人民事业的腐败分子，必须坚决消除出党，决不姑息，对不履行党章规定又不接受教育的党员要劝其退党或予以除名，对那些违犯党纪的党员，该处分的要处分，决不心慈手软。二是通过学习，使广大党员受到重新教育，全面提高党员素质，增强党员先锋模范意识，执政党的意识，增强党性修养。
二、实事求是地进行自我评议。在学习文件的基础上，每个党员都认真写出了自我评议总结材料。评议紧紧围绕十六大精神，xx“三个代表”的重要思想，贯彻、落实“三个代表”的要求，从自己的思想、工作、学习的实际出发，围绕公司今年工作任务，做好本职工作进行评议。评议中还特别注重对照“八个坚持，八个反对”的要求，检查自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面存在的突出问题，从落实“三个代表”的高度对存在问题进行剖析；对照“五查五做”，检查自己发挥先锋模范作用的情况；检查自己在深化改革、保持廉洁、先锋模范作用，遵守纪律等方面，都逐一逐一的进行了评议，在评议中认真开展了批评与自我批评，从而肯定了每个党员的成绩，找出差距，明确努力方向和目标。
通过民主评议党员，按照党章规定的党员条件，xx同志“三个代表”重要思想的要求，对照党员在实际工作、生活学习中所起的作用，评议党员是否合格或优秀，因而进一步增加了党组织的凝聚力和战斗力。通过民主评议教育每个党员都来关心党的建设，积极做好党的工作，充分发挥党员的先锋模范作用，通过民主评议活动，使广大党员思想更加统一，理论修养进一步提高，政治上更加坚定，同志之间更加党建资讯网团结，党群关系、干部关系更加密切，使党内的监督更加有效。
三、机关党支部共有党员14名，其中有1名党员在工地，共13名党员参加民主评议，所有党员都认真写了民主评议总结按时交党支部。每位党员先进行认真全面的自我总结，然后其他党员对其在思想上、工作中取得的成绩和存在的不足之处进行开诚布公的党建资讯网评价(对在工地的同志，大家也对其进行了认真的评议)。经评议机关支部14名党员全部为合格党员。
总之，通过学习、评议进一步提高了每个党员素质，增强了每个党员的党性和工作热情，都表示要紧紧围绕公司精神，做好本职工作，为公司的电力生产和经营贡献自己的力量。
总结二：党委民主评议党员总结
根据市委组织部《关于认真做好20xx年民主评议党员工作扎实推进创先争优活动的通知》（x委组通··3号）要求，***党委组织属下基层党组织和全体党员认真开展了20xx年度民主评议党员工作，收到预期效果。现将工作总结如下：
一、领导重视，精心组织
对民主评议党员工作高度重视，在转发市委组织部《关于认真做好20xx年民主评议党员工作扎实推进创先争优活动的通知》的同时，结合实际对属下各单位提出了民主评议工作的具体要求，精心组织部署，提高思想认识，落实具体措施，取得实际效果，使党员民主评议覆盖率达100%。
二、严格程序，提高评议质量
评议过程中，各支部（总支）严格按照文件规定的民主评议步骤、原则、内容等开展工作，确保民主评议工作的质量和规范。认真按照准备动员、学习教育、民主评议、组织审定、领导点评、表彰处理、完善提高七个步骤进行，并重点抓好了以下三个环节：
一是加强评议的学习教育。认真组织党员学习《党章》、党的十七届五中全会、省委十届八次全会、**市委九届十次全会、市委十一届十二次全会精神，学习市委组织部《关于认真做好20xx年民主评议党员工作扎实推进创先争优活动的通知》和其它有关的学习教育资料，提高党员对新形势下党员标准的认识，提高党员开展民主评议的自觉性和责任感，加强党性教育，明确优秀党员和不合格党员的条件，为民主评议党员工作打下良好的基础。
二是切实抓好民主评议阶段工作。各支部采用个人自评、群众评议、党员互评相结合的方式进行民主评议，对每位党员按“优秀、合格、不合格”三个档次进行测评。个人自评，每个党员都联系自己的思想和工作实际，从思想、学习、作风、纪律、工作、承诺、履诺、践诺等情况进行认真回顾和总结，对自己的思想、工作实际和学习进行认真对照检查，并填写《党员评议表》和在支部党员大会上发言；群众评议，通过召开党外群众座谈会、设立征求意见箱等形式听取群众对党员的评议意见；党员互评，召开有五分之四以上党员参加的党员大会，由全体党员相互进行评议，认真开展批评与自我批评，达到改进不足、增强党性的目的。
三是抓好组织审定阶段工作。各支委会根据党员个人自评、群众评议、党员互评情况和党员平时表现，认真对照市委组织部文件规定的6个方面评议内容，实事求是地评定每个党员的格次。严格按照文件规定的党员总数15%比例来确定优秀党员。对民主评议工作和结果进行实事求是地分析综合，形成总结，报上级党组织审定。农业局党委现有党员XX名，参加本次评议的党员***名，通被评为优秀党员的**名，被评为合格的***名，
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