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师徒结对徒弟总结
毕业后我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我参加了幼儿园的师徒结对学习形式，我很荣幸能成为毕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使没有经验的我在各方面有了较大的提高。
师徒结对活动的重要意义，是为加强教师队伍建设，帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，有效促进教师健康成长，建构有发展潜力的教师梯队。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控，使结对学习工作达到了它真正的意义。对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，签了《师徒结对协议书》，并开始按月具体制定“师徒结对计划”。我是新教师，很多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订了师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、及时交流、走进教学
定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。每个月师傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、
把握课堂教学的能力和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指导，活动后及时给我评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我上的是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思和学习，每个月主动听三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我平时有疑问就主动大胆的问师傅，有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。我是师傅的配班教师，因此平时我们也交流很多，有问题及时交流当场解决。在班级管理，环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授，师傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角时我学到许多东西，使我受益匪浅。从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的课堂教学能力和班级常规管理都得到了很大提高。
三、一课多模，互相学习
十二月份在领导老师的安排下，我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动，并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试讲的同伴学到了很多优点，也得到了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。
四、感恩，继续向前
我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，才能不断地提高自身的素质。
再次感谢师傅的帮助！
2013~2014学年第二学期师徒工作总结 度过寒冷的冬季，迎来万物复苏的春季，走进绚烂的夏季，转眼间一个学期又过去了。
我很有幸与教学主任王虹老师结为师徒，在王主任的指导与引领下，我在不断成长与进步。
在此，感谢幼儿园为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，为我们不断学习与进
步提供良好的平台。
幼儿园组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出懵懂的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，
在这一学期的工作中，通过跟师傅的学习，羽翼渐丰。 王主任主要负责幼儿园内教育教学事宜，因而，作为王主任的徒弟，我得到更多的学习
机会，同时，幼儿园也给了我很好的学习时间，让我在走向一名合格的幼儿工作者的道路上
奠定了结实的基石。我将我这一学期的工作做以下总结：
1.开学初期，任小班保育员，主要负责小班幼儿的日常生活，利用业余时间向班内教师
学习教学经验，这是一个锻炼身心的过程，师傅对于我的引导也是很重要的，在不断地学习
过程中慢慢理解幼儿教师这个行业。
2.因为幼儿园人员的调动，我很有幸去大一班跟区学科带头人郭林凤老师学习，师傅把
我交到郭老师手里，还不忘嘱咐郭老师要对我多加照顾，并叮嘱我要趁这个机会加强学习，
这个过程是让我从一个保育过渡到一名合格的教养员的过程，特别感谢师傅给我提供的这个
机会。正是因为在大一班的学习过程，才使我更深刻地了解幼儿，从而才能给幼儿更好的教
育。
3.听课是学习很重要的组成部分，老师们做课的时候，我就跟随师傅去听课，学习老师
如何准备教学，如何组织活动，如何合理安排教学过程，我从中受益匪浅，我离一名称职的
幼儿园教师还有距离，这就需要我必须加强自身的各方面素质。此外，师傅还让我参与到评
课教研的过程之中。评课，就是在做课结束后，教师们互相学习优点提出不足的过程。这不
仅仅能让老师们意识到自己活动的不足，也供其他教师学习优点，这样可以使教师们共同进
步与发展。同时，评课教研，对于我的意义也很大，因为我没有做过课，还属于“门外汉”，
对于什么都了解不够，通过评课，我发现很多值得学习的经验，让我的知识库愈加丰富。
4.在郭老师不带班的时间里，我会向师傅学习其他方面的知识，师傅是一个极其细心的
人，不管做什么都追求最好，使工作一直都井井有条，这是我必须要学习的地方。在和师傅
交流的过程中，我学会了利用软件为教师刻录光盘，学会了使用打孔器，学会在拍摄过程中
抓住精彩瞬间??可以说，一个好的师傅，为我在前进的方向点亮了一盏明灯。“六一”的角色
体验馆是一个极其有意义的活动，颠覆了以往的庆六一模式，让幼儿去体验不同职业的不同
工作内容，为幼儿以后的生活奠定了理论与实践基础。同时，庆六一的社区开放活动，邀请
盛达园的小朋友一起参加其中，不仅让更多小朋友都体验各种职业的乐趣，同时也将我园的
特色进行广泛的宣传。“六一”的活动，我全程参与其中，协助师傅做一些小事，自身得到了
很好的历练。
5.最后一个月，经过幼儿园领导班子的决定，我进入了大一班担任教养员，协助郭老师
完成教育教学活动，在这一个月，师傅也会经常监督我的教育教学活动并提出相应的建议，
使我在幼儿园教师的成功之路上越走越远。大班的“比比毕业式”进行的有声有色，在这个 过程中，我帮助郭老师进行音乐的采集与编辑等，这是我在工作岗位上送走的第一批孩
子，心中有很多的不舍，希望他们健康成长的同时我也更能胜任现在的职业。 时间流逝的总是很快，和师傅相处的过程总是能学到很多有用的经验，希望能在以后的
日子中，在师傅的指导下，成为一名优秀的幼儿园教师。篇二：幼儿园新教师师徒结对小结 师徒结对总结
xx班 xxx【幼儿园教师拜师总结】
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年
来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于x老师，在带教老师翁
老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的
影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业
技能都有了新的认识和思考。x老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班
级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，
形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在x老师的带教下，我通过自
我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。 以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个
令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担
了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，
除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化
培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下
手，x老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在
资料撰写完成之后x老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完
善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。 其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师x老师对于幼儿一日活动的
组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理
论结合实践，多看，多想，多问，多思。 在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是x老师在各环节中的指导语别具一格，她
生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。 同时，x老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议， 提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面
的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，
万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时
向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快
提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，x老师在闲暇时间都会和我
讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我
会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩
子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。 和x老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。
在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操
作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，
内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化
材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些
内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化
学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游
戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创
设和材料投放方面有更多的思考和想法。 由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角 色，后来、通过观察x老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和x
老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一
名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让
家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等
方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。
慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长
一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。 x老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身
上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和
技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。不仅如此，x老师的亲切、对待工作
的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多
不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工
作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，
在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专
业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。最
后，感谢x老师这一年来的指导和帮助！ 2013.9篇三：幼儿园师徒带教小结 幼儿园师徒带教小结
中二班 师傅：安同来 徒弟： 赵维 冯然 刘君 为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，
尽快使青年教师成长与成熟起来，形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。
幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结
对帮教过程进行多渠道的了解和调控。我与赵维，冯然，刘君结为师徒。作为师傅，要做到【幼儿园教师拜师总结】
“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助
徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双
方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”
二 、一课多研活动
作为师傅，每4周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为
的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学 定期与各位老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的
组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、学会反思，持续发展。 新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期
来，我们结合幼儿园教学活动，鼓励年轻教师抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通
过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进
措施。
五、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高
涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
六、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的
上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学 习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、
勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
七、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，
要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”
课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。
3、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所
有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。 作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、
踏实做人的好教师。赵老师的乐于助人，冯老师主动热情，刘老师的聪明好学，经过半学期
的努力，她们能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿
参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她们都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，
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