【www.gbppp.com--私藏美文】
第8课
一、把成语补充完整。
（滥）竽 充 数 （张）口（结）舌 奋不（顾）身 见义（勇）为 垂头（丧）气 （画）龙点（睛） 两（袖）清风 画蛇（添）足
二、根据所给解释写出相应的成语。
（1）比喻言语行为互相抵触。 （自相矛盾）
（2）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。 （张口结舌）
（3）比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。 （滥竽充数）
三、按要求写成语
1、来自寓言故事的成语。
坐井观天 狐假虎威 掩耳盗铃 画龙点睛 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 亡羊补牢 杯弓蛇影 对牛弹琴 刻舟求剑 自相矛盾 揠苗助长 滥竽充数
2、来自神话故事的成语
开天辟地 夸父逐日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 后羿射日 愚公移山 牛郎织女 八仙过海 劈山救母
3、来自于历史故事的成语
闻鸡起舞 望梅止渴 三顾茅庐 负荆请罪 乐不思蜀 纸上谈兵 卧薪尝胆 刮目相看 指鹿为马 草船借箭 夜走麦城 过五关，斩六将
4、带有动物的成语
雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 力大如牛 胆小如鼠 画龙点睛 画蛇添足 龙飞凤舞
金蝉脱壳 杯弓蛇影
四、按课文内容填空。
1、楚国人这样夸他的盾：“( 我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。)”这样夸他的矛：“ (我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。)”当有人反驳他时，卖矛又卖盾的人（张口结舌），与这个成语类似的成语还有（哑口无言）（瞠目结舌）等。我读了故事，明白了(一个人的言语或行为不能前后抵触)的道理。
2、南郭先生装模作样的句子是(他鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子)。他不会吹竽，居然得到了和别人一样的俸禄，这是因为(齐宣王总是叫许多人一齐吹给他听)。后来他装不下去的原因是(齐湣王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。)我想这样劝南郭先生（一个人要有真才实学，不能投机取巧。）“滥竽充数”常用来比喻（没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。）
3、点睛前，龙的样子是(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)。点睛后，(龙在乌云密布、电闪雷鸣中腾空而去。)人们前后的心情是这样变化的：由(惋惜)到(惊叹不已)到(佩服 )。现在常用画龙点睛来比喻（说话或习作时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动、传神。）
五、写出带点字的意思
惊叹不已（停止） 滥竽充数（冒充） 张牙舞爪（挥舞）
9、推敲
写出下列词语的近义词。
推敲（斟酌） 妥帖（恰当）
宽恕（饶恕） 避让（避开）
莽撞（鲁莽） 响亮（洪亮）
二、读读填填
夜(深)人(静) (犹)(豫)不决 (不)知(不)觉 (迎)(面)而来
家境（贫）（寒） 月光（皎）（洁） 月夜（宁）（静） （连）（连）点头
五、根据课文内容填空
1、贾岛去（长安城郊外）拜访朋友（李凝），找了好久，才摸到李凝的家。这时，（夜深人静，月光皎洁），他的敲门声（惊醒了树上沉睡的小鸟）。不巧，李凝不在家，结果贾岛就把一首（《题李凝幽居》）的诗留了下来。
2、返回长安途中，贾岛觉得诗中的（鸟宿池边树，僧推月下门）中的“推”字用得（不够妥帖），或许（改用“敲”字更恰当些）。不知不觉（进了长安城）。结果他冲撞了（仪仗队），并和（韩愈）商量了起来。商量后，他把这句诗改为（鸟宿池边树，僧敲月下门）。后来，人们就把（在写诗和作文时斟酌文字）叫做“推敲”。《推敲》这个故事表现了贾岛（认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。）
3、韩愈认为还是用（“敲”）字好，理由有二：（一、敲门表明你是一个懂礼貌的人；二、用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）
六、推敲下列词语用什么更好
1、一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。
“访问”是有目的的看望，“拜访”是礼节性的访问，更能显示贾岛对朋友的敬重。
2、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的诗。
“即时”是立即的意思，“即兴”是即景生情，有感而发的。
3、用敲字更能衬托月夜的宁静（安静），读起来也响些。
“安静”是说没有声音，没有喧哗和吵闹。“宁静”指环境、心情很安静，表示静的程度深，文中用“宁静”准确写出了月夜特定的环境。
10嫦娥奔月
一、多音字组词
jì 同舟共济) m蒙受 )
měng( 内蒙古 )
jǐ人才济济 济南 ) mē蒙骗 )
二、根据课文内容填空：
《嫦娥奔月》这篇（神话）故事，描写了三个很有个性特点的人物：（为民造福 ）的后羿，（善良机智）的嫦娥，（奸诈贪婪）的逢蒙，这些人物给我们留下了深刻的印象。嫦娥吃下仙药的时间是（农历八月十五），这天是中国传统节日（中秋）节，你知道中秋佳节的风俗习惯有（赏月、吃月饼、燃灯）。
三、照样子写词语：
飘飘悠悠 （朦朦胧胧、隐隐约约、葱葱茏茏、星星点点）
碧蓝碧蓝 （雪白雪白、火红火红、碧绿碧绿、乌黑乌黑）
四、积累
1．与月亮有关的四字词
（满月如镜）（皓月当空）（月光皎洁）（月色朦胧）
2．含“月亮”的诗句
①小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》（唐·李白）
②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》（唐·张继）
③可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《暮江吟》（唐·白居易）
④但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》（宋·苏轼）
⑤春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》（宋·王安石）
⑥举头望明月，低头思故乡。《静夜思》（唐·李白）
⑦海上生明月,天涯共此时。《望月怀远》（唐·张九龄）
⑧湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。《望洞庭》（唐刘禹锡）
⑨峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》（唐 李白）
12伊索寓言
组词
慌（ ）贯（ ）谗（ ）戒（ ）
谎（ ）惯（ ）馋（ ）戎（ ）
二、用关联词填空
1、（虽然）狐狸想尽了各种办法去够葡萄，（但是）白费劲。
2、一贯说谎的人，（即使）说了真话，（也）没有人会相信。
3、（因为）狐狸想吃蝉，（所以）便设下了一个圈套。
4、朋友，（如果）你以为我会下来，那（就）大错特错了。
三、照样子，把下列句子写具体。
例：狐狸馋得直流口水。
牧童吓得(浑身发抖)。
河水清得（可以看见游鱼水藻）
教室里静得（连根针掉下似乎也能听见。）
四、根据课文内容填空
1、“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这句话反映了狐狸（不承认自己没能耐，而是自我解嘲），由此你想到（有些人无能为力，办不成事，却偏偏说时机还没成熟）。比如（生活中有人在河边钓鱼，可总是钓不着，就说“这河里根本就没鱼，所以才没钓到。”）
2、《牧童和狼》中牧童前几次大叫“狼来了！狼来了！”的意图是（捉弄村民，拿他们开心。）最后一次写出了牧童（紧张、害怕）的心理。而最终“他喊破喉咙，也没有人前来帮忙”说明了（一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信）。
3、“你的歌声多么美妙！„„动听的歌喉吗？”这段话表面讲的是赞叹（蝉的歌声动听），而实质是（狐狸为吃蝉设下的圈套）。蝉没有受骗，可见蝉（不仅有智慧，更重要的是能从同伴的灾难中吸取教训）。
4、通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训，这就是（寓言）。寓言往往带有（讽刺）和（劝诫）的性质。除文中的寓言，我还读过（《狼和小羊》）、（《狐狸和乌鸦》）（《农夫和蛇》）等伊索寓言。其中（《狐狸和乌鸦》）告诉我们（爱听好话，容易上当。）
练习3
一、抄抄，读读，悟悟。
1、台上三分钟，台下十年功。
2、师傅领进门，修行靠个人。
3、要练惊人艺，须下苦功夫。
4、若要戏路通，全靠幼时功。
5、艺多不压身，艺高人胆大。
6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
7、学到知羞处，方知艺不高
8、拳不离手，曲不离口。【峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流】
9、宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。
10、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
11、有志不在年高，无志空长百岁。
12、百闻不如一见，百见不如一干。
二、续写《幸福》
河流的幸福，在于浇灌了大地，给予万物生命的源泉。所以，河流在欢快地流淌。 蜜蜂的幸福，在于它传播了花粉，给人们送来香甜的蜂蜜。所以，蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
鸟儿的幸福，在于它唱出美妙而动听的歌，让人们心旷神怡。所以，鸟儿在枝头纵情歌唱。
我的幸福，在于帮助别人，给予别人方便的同时快乐自己。所以，我乐于助人。
三、填空
1、《红灯记》是一段（京剧唱词），这段唱词表现了李玉和（英勇无畏, 机智勇敢,对革命事业赤胆忠心以及坚定的革命信念。）其中“时令不好风雪来得骤”比喻（形势险恶敌人越来越疯狂）。“浑身是胆雄赳赳”体现了李玉和的（英勇无畏）。“千杯万盏会应酬”意思是（不论敌人如何诡计多端，他都会冷静对付。）体现了他的（机智勇敢）。“把冷暖时刻记心头”是提醒妈妈（时刻提高警惕，不可大意。）“出门卖货看气候，来往帐目要记熟”是提醒铁梅（与地下党联络时要小心谨慎，切记对准暗号，不可稍有疏忽）。“防野狗”是说（警惕敌人耍花招。）“烦恼时等候喜鹊唱枝头”体现了李玉和（对革命充满了必胜的信心。）
2、书中戏曲谚语告诉我们（掌握戏曲艺术，必须从小苦练功夫，只有锲而不舍，持之以恒，才能取得成功。）
3、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。奉献，方使心灵（丰满而充实）。
2016学年第一学期期中教学质量监测
七年级语文
考生须知：
1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3．必须在答题纸的对应答题位臵上答题，写在其它地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。
4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
试题卷
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.酝酿（niàng） 憔悴（qiáo） 晕车（yūn） 咄咄逼人（duō） ．．．．
B.匿笑（nì） 侍弄（nòng） 攲斜（qī） 差强人意（chà） ．．．．
C.高邈（miǎo） 菡萏（dàn） 莅临（lì） 踉踉跄跄（liàng） ．．．．
D.攒成（cuán） 拗口（ǎo） 应和（hâ） 风流倜傥（tǎng） ．．．．
2.下列字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A.哄托 花枝招展 贮蓄 绿草如茵 B.烂漫 翻来覆去 决别 遮天蔽日
C.倘若 瓜熟蒂落 脉搏 委屈求全 D.宿儒 悔恨莫及 难堪 混为一谈
3.下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）（3分）
A.经典著作往往需要读者静下心来细细品味，方能真正明白作者隐藏在文字背后的思想情感。 ．．
B.夜幕降临，寒风凛冽，他却独自在湖边徘徊，这一幕不由得引起了景区工作人员的注意。 ．．
C.你违反了自修课纪律，同学们有目共睹，难道在众目睽睽之下，你还想狡辩不成？ ．．．．
D.暑假，我回老家探亲，坐在飞驰的动车里，峰回路转，景象时刻变换，简直美不胜收。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.十六岁的我们对于生活有了更深的领悟：彩虹要经历风雨的洗礼，才能绽放耀眼的光芒。
B.两个多月过去了，经过老师的指导和我的努力，使我大大提高了语文阅读和写作能力。
C.虽然现在还没有入冬，但杭州灵峰山上的梅花已经正在含苞吐蕊，值得市民一观。
D.金乌炭雕是一种环保艺术品，它采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚的艺术享受。
5.古诗文名句默写。（8分）
①东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》）
② ，江春入旧年。乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月歌》）
④ ，受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切和同情的心意托明月带给对方，用诗句“ ， ”表达了诗人和王昌龄之间的深厚情谊。
⑥唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中的话：
，。
⑦杜甫《江南逢李龟年》一诗中表达出“同是天涯沦落人”感叹的句子是：
。
⑧《论语》中强调学思结合的重要性的句子是： ， 。
6.文学常识和名著导读。（6分）
⑴阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。（3分）
阅读经典能启迪思想，引领人生。读 （作者）的《窃读记》，能让我们深切地感受到作者对读书的热爱，对知识的强烈渴望；读海伦.凯勒的 《 》， 能让我们体会到一个残疾人创造生命奇迹的伟大；读《秋天的怀念》，我们能感受作家史铁生对 母亲 之情。
⑵鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选一个写出人名并对该人物的形象予以评价。（3分）
①她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
②但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
7.请根据下面对话，以王杨的身份拟写一则短信发给赵老师。（不超过60字）（4分）
爸爸：杨杨，我看你的腿伤恢复得差不多了。明天周三，人民医院有骨科专家号，我带你去复查一下。
王杨：哦，爸爸，我们上午去还是下午去？
爸爸：我看网上明天上午就有预约号，我们上午去吧！
王杨：好的，我得跟我们班主任赵老师请个假。不过现在快10点了，我怕老师已经休息了。
爸爸：你发个短信吧，请半天假就行。
王杨：好的。
二（30分）
阅读下面的语段，完成8-15题。
（一） 我的启蒙老师
格非
一九七一年九月，我们村庄像变戏法似地一夜之间变出了一所小学。一些略微识得几个字的农民于是也就一夜之间变成了我们的老师。有一个姓薛的老师，我们不知他的名字，只知道他的外号叫“薛驼子”，大概有点驼背。上课时常赤着脚，裤管挽到膝盖上。因掉了两颗门牙，说起话来难免漏风。他上课所用的教材永远只是一本小人书（连环画），每次上课他就念这本小人书，有时念着念着就打个哈欠，对我们说，“困了，妈呀！实在是困了，你们玩会儿吧，我要睡了。”然后立即伏在讲台上打起呼噜来。老师一睡，我们就去抢过那本叫做《捕像记》的小人书，挤成了一堆来看。
但不久之后，学校来了一位“神仙”。
此人名叫解永复，体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话。他一来，我们学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似的变出一门门课来。我们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、体育诸多名堂。不用说，所有这些课都由他一人承担。我们的教室常常一分为二，或一分为三，他教过了一年级语文，再教我们二年级算术。教完了算术，三年级同学又在那里咿咿呀呀地唱起歌来了。
他什么都能教，甚至还教我们作诗和游泳。
有一次，他在课堂上问我们，会不会演讲。我们问他什么是演讲，他说，就是当着很多人说话。我们说，说话谁不会？就是不敢。于是他就训练我们演讲。终于有一天，我记得还在上小学二年级，我被解老师安排去全大队社员大会代表学校发言。我和大队书记并排坐在台上讲话时，我看见母亲一直在下面哭。回家后，我问母亲为什么哭。她先是不语，然后又流下泪来，她说，“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。
又有一次，他上课时问我们，想不想看真正的火车？说实话，尽管我们都一致认为解老师深不可测，是个无所不能的神仙，可这一次我们全都觉得他是在吹牛。火车能随便让人看么？谁知第二天，他真是不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把我们拉到了几十公里外的一处铁道边。我们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。回家后，我写下了记忆中的第一篇作文，题目叫做《终身难忘的一天》。
小学毕业后，我与老师不见，已有二十七年。
一九八五年七月，我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现。我一直保留着小学三年级时他教我们写的一首诗。只有四句话，竟然没有标题。老师在我的方格本上批了一个大大的“优”字，并在每一个字下面都用红笔画了圈，以示褒扬。字迹漫漶，且已褪了色。有时，在夜深人静的晚上，我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里？他又在做什么呢？
8.文章第一自然段有什么作用？（4分）
9.揣摩下面的语句，回答句子后面括号里的问题。（4分）
（1）你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在．．
为我骄傲。（“竟然”具有怎样的表达效果？）
（2）等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。（火车出现前后“我们”的心理发生了怎样的变化？）
10.最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）
11.文中的解老师是一个怎样的老师？请结合文章内容阐述你的看法。（4分）
（二）花落的声音
张爱玲
①家中养了玫瑰，没过多少天，就在夜深人静的时候，听到了花落的声音。起先是试探性地一声“啪”，像一滴雨打在桌面。紧接着，纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。
②那一刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。整个人都被花落的声音吊在半空，竖着耳朵，听得心里一惊一惊的，像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。
③早起，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。 ④玫瑰花瓣即使落了，仍是活鲜鲜的，依然有一种脂的质感、缎的光泽和温暖。我根本不相信，这是花的尸体，总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤，自由舒展地躺在那儿，似乎比簇拥在枝头，更有一种遗世独立的美丽。
⑤这个世界，每天似乎都能听到花落的声音。
⑥像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢落看作是一种死亡。它们只是在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，它们便试着挣脱枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去…… ⑦有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白、没有任何预兆、在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕了茶花。怕它的极端与刚烈，还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和禅定的茶树，怎会开出如此惨烈的花。
⑧只有乡野那种小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的凋零不是风暴，说来就来，它只是依然安静温暖地依偎在花托上，一点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。
⑨一花一世界，一叶一春秋。生命来的时候就预约了走。花如是，人亦如是，自然而然的发生。无论是花的凋零还是人的离世，都不是悲喜剧，那只是生命的一个无声的句点。有的人一生都是传奇，惟有死亡——在窗帘低垂的家里，一个人躺在地毯上静静地睡去——才真正顺应了生命最自然的声音。这也是一个惊世骇俗的人一生中，最朴素最简洁也最澄澈的一笔。
⑩当告别来临的时候，我们只需怀着一颗对生的感恩之心，静静地闭上眼睛。
12．文中写到了哪四种花的凋零？请摘录文中表现它们各自凋零特点的句子。（4分）
13．文中画线句语言表达生动形象，请进行赏析。（4分）
①紧接着，纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。
②它不问青红皂白、没有任何预兆、在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来
14．第⑨自然段，作者联想到“惊世骇俗的人平淡自然地离世”有何用意？（3分）
15.作者说：“这个世界，每天似乎都能听到花落的声音。”结合文意，你认为怎样的人才能听到花落的声音？（3分） 三（20分）
阅读下面的文言文，完成16-20题。
（一）
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（二）
汉，郭伋字细侯，茂陵人。为并州守，素结恩德。后行部①至西河。童儿数百，各骑竹马②，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”対曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问使君③何日当还。伋计日告之。行部既还，先期一日。伋为违信于儿，遂止于野亭，候期乃入。其为人若此。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。
注释：①行部：巡视州郡。 ②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。 ③使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。
16．下列句子中加点词的解释错误的一项（3分）（ ）
A. 日中不至，则是无信（讲信用） B. 相委而去（舍弃） ．．
C. 伋辞谢之（感谢） D. 先期一日（约定） ．．【峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流】
17.下列语句中朗读停顿错误的一项（3分）（ ）
A. 君与家君/期日中 B. 陈太丘/与友期行
C. 诸儿/复送/至郭外 D. 儿/曹何自远来
18. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
②対曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
19. 两文告诉我们怎样的道理？请结合文意简要分析。（5分）
20．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
丰乐亭游春①(其一 )
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
（1）这首诗写了哪些景物?体现了丰乐亭怎样的景色特点?(3分)
（2）“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
21、阅读下面的文字，按照要求作文。（40分）
“晒”字在《现代汉语词典》中主要有以下两个义项：①太阳把光和热照射到物体上；②在阳光下吸收光和热。在信息高度发达的今天，“晒”被赋予新的含义，即展示自己的东西或信息，与人分享，如晒靓照，晒读书心得，晒一次有意义的旅行，晒一份美好瞬间的心情……
请以“晒晒我的”为题，写一篇不少于600字的文章。
题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作，文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、（30分）
1C 2 D 3D 4A
5①（曹操《观沧海》）
②海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边 。（王湾《次北固山下》）
③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
④回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切和同情的心意托明月带给对方，用诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人和王昌龄之间的深厚情谊。
⑥唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中的话：
择其善者而从之，其不善者而改之 。
⑦杜甫《江南逢李龟年》一诗中表达出“同是天涯沦落人”感叹的句子是： 正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑧《论语》中强调学思结合的重要性的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
6.文学常识和名著导读。（6分）
⑴阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。（3分）
读（作者）的《窃读记》，能让我们深切地感受到作者对读书的热爱，对知识的强烈渴望；读海伦.凯勒的 《再塑生命的人》， 能让我们体会到一个残疾人创造生命奇迹的伟大；读《秋天的怀念》，我们能感受作家史铁生对
母亲感激、不能奉养母亲的悔恨之情。
⑵
（1）衍太太（1分），阴险虚伪（1分）鼓励小孩子吃冰打旋子，在大人面前装好人；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事（1分）。
（2）藤野先生（1分），认真负责——修改讲义（2分）；关心解剖实习和女人裹脚——严谨钻研学术（2分）； 关心中国学生的学习——没有偏见（2分）
7.请根据下面对话，以王杨的身份拟写一则短信发给赵老师。（不超过60字）（4分）
赵老师，您好（1分）。因周三上午（1分）我爸爸带我到医院复诊腿伤（1分），需要请假半天，请老师批准。 王杨
评分标准：
事件——1分，请假时间——1分，礼貌用语（需要有称谓和最后的礼貌用语）——1分，
书写——1分（格式不做要求）
二、阅读参考答案
8写我们的老师只是几个略微识得几个字的农民，写薛老师的个人形象和教学素养、教学内容、教学方法、教学态度的不负责任（2分），衬托出解老师的多才多艺、教学认真（2分）
9
（1）“竟然”表示我的表现出乎母亲的意料（1分），表现母亲的惊喜，为我骄傲（1分）。
（2）出现前，我们“屏住呼吸”，心里紧张，急切期盼；（1分）火车出现后“我们几乎不相信自己的眼睛”，惊喜，尤其是听到汽笛鸣叫，我们激动不已。（1分）
10“我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现”表达了对解老师的怀念（2分），“我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里？他又在做什么呢”感激之情。（2分）
评分标准：只要能够结合具体语句分析出情感即可得2分，一个角度2分。
11能结合文章分析解老师的多才多艺、负责任、激励学生、带学生长见识等好老师的特点即可。一个角度2分，两个角度4分。不结合题意只分析解老师的人物形象1分。【峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流】
12.①玫瑰的凋零是花瓣纷纷跌落下来。②樱花、梨花、桃花的凋零是随风轻轻飞去。③茶花的凋零是整朵整朵地滚下来。④雏菊的凋零是依偎在花托上消瘦憔悴而去。（意思对亦可）（共4分，每小点1分）
13. ①运用了比喻的修辞手法，把凋落的牡丹花瓣比作中弹的蝴蝶，形象生动地刻画出玫瑰花凋落时的凄惨情景，流露出作者的痛惜之情。 （2分）
②运用拟人的修辞，赋予茶花人的性格，生动形象地写出了茶花凋落时的惨烈，流露出作者面对茶花自杀式的凋落时的惊骇之情。（每句2分）
14.照应上文，并起到了画龙点睛、揭示主题的作用（1分），阐释了花的凋零或人的离世对于生命过程而言是自然而然的事，我们要平静地对待死亡（2分）。
15. （3分）开放性题目。能围绕“热爱生命，珍惜生命，用心去体会、感受生命之美”来谈，言之有理，有观点，有内容即可给满分。
16．D 17.D
18.（4分）
①客人问元方：“你父亲在家吗？”（元方）回答说：“（我父亲）等你很久，你不到，（他）已经走了。”
②孩子们回答说：“听说使君您到了，我们很高兴，所以来到这里欢迎您。”
19. 前文元方批评客人失信失礼（1分），后文讲述太守对儿童守信（1分），两篇文章告诉我们只有诚实守信（2分）才能赢得别人的尊重（1分）。
20（1）（3分）绿树、山鸟、晴风、落花飞舞（2分），体现了丰乐亭景色明媚或生机勃勃的特点（1分）。
（2）表达了诗人热爱春天、热爱自然的思想感情。 （2分）
21、作文（参考中考标准）
四上语文期末复习 读背资料（按课文填空）
1.在昨天与今天之间！我想到了老师的美誉：春蚕、园丁，赞美老师的诗句有：随风潜入夜，润物细无声。
2.“古今中外，！地北天南，”“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗”其中，“春蚕”比喻教师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻教师的心血
3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释：“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人思念亲人，热爱生活、祝福世人的情感。思乡的诗句还有：举头望明月，低头思故乡。
4.《望洞庭》是，。盘里一青螺。前两句的意思是洞庭湖的水光和秋天的月色两相融合，湖面没有风，平静得好像一面未打磨过的铜镜。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖面。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把小岛君山比作了青螺。
5.《峨眉山月歌》是，，君不见下渝州。这首诗抒发了作者思念故乡和友人的感情。后两句的意思：夜晚从清溪出发驶向三峡，思念友人却无法相见，便顺流而下去渝州。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中的五处地名是峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州。
6.走在秋天，头顶有，捡一片到了古人也有不少描写秋天的诗句，如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
7.李峤的《风》这首诗中，“”使人感受到风很大，我在课外也读到过一首描写自然景物的诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
8.人生自古谁无死？。这是爱国英雄青”指的是史册，我还知道爱国诗句有生当作人杰，死亦为鬼雄。
9.“风声雨声读书声，声声入耳；，”这副对联出自们在读好书的同时还要关心国家大事。
10.本册书中，门销烟的民族英雄林则徐销毁鸦片，令世人震惊。除此之外，我还认识了威武不屈的文天祥和精忠报国的岳飞，都非常爱国。
11.“功夫不负有心人”的意思是“功夫”指，“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛却不认识泰山，比喻目光短浅。
12.说到济南，自然会想到济南的.这些泉有的，好像好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。其中最有名的是珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。
13.每当天气晴朗时，、、，都难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
14.“雪峰，，九寨沟真是个”这一段在文中起了总结全文、照应开头、升华中心的作用。
荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
15、“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向说的，说明读书可以使人由愚笨变得聪明。
16、“我扑在书上，”这句话比作，说明读书可以使我们获得精神食粮的满足和享受。
17、临死的时候，他的身躯化成了万物，口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
这段话节选自神话故事《开天辟地》。我在课外读过的神话故事有《女娲补天》、《八仙过海》。有些成语故事就是出自神话故事的，如火眼金睛、大闹天宫、三头六臂。
18、普罗米修斯是个而他看到人类生活在决心为人类火。火的作用真大，可以照明，可以驱寒取暖，可以驱赶野兽，可以烧烤食物。我知道火还可以打造工具。
19、读了《一路花香》，我明白了傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
20、通往理想境界的桥梁是什么？。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用和心血浇灌出来的。句中的“汗水和心血”可以理解为勤奋和努力，“浇灌”则是付出。课文选取了两个典型事例来进行说理：一是天资聪颖的北宋史学家司马光一生勤奋编成巨著《资治通鉴》 ；二是基础很差的童第周勤能补拙成为著名生物学家。由此我想到一句课外读到的名言：聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
21、学完本单元，我们又结识了几位值得敬重的名人。我国现代岁才进中学，因留学时完成高难度的青蛙卵剥离手术而轰动欧洲生物学界；北宋时期的史学家司马光用19年时间编成《资治通鉴》；明朝的医药学家李时珍修订《本
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/442157/
推荐访问:峨眉山月半轮秋的意思 峨眉山月半轮秋博客