【www.gbppp.com--私藏美文】
英语动词有五种基本形式，
分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third
Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present
Participle）。
1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即：
（1） 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。
（2） 以s， x， z， sh， ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses，
mix / mixes， go / goes， buzz / buzzes， finish / finishes， catch / catches等。
（3） 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies， study / studies
等。【注】① 有个别的变化不规则，如have / has， be / is等。② 词尾-s和-es 读
音规则是：在s， x， z， sh， ch 后的es读作［iz］，其余的读［z］。 . 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。
不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：（1）一般情况下，在动词后
加ed构成：work / worked， stay / stayed， shout / shouted等。（2）在以-e结尾
动词后只加d：close / closed， like / liked， live / lived， smile / smiled等。（3）
以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied， carry / carried
等。（4）以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末
尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped， admit / admitted， refer / referred， prefer
/ preferred等。【注】（1） 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，
则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，
则可双写l（英国英语）或不双写l（美国英语），如travel / travel（l）ed。
（2） 动词picnic（野餐）的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。
（3） 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作［t］，元音和浊辅音后读作［d］，
在辅音［t］或［d］后读作［id］。
3. 现在分词的构成方法
（1） 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working， sleep / sleeping，
wait / waiting等。
（2） 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling， move /
moving 等。
（3） 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的
辅音字母再加-ing：sit / sitting， plan / planning， refer / referring，
occur / occurring等。
（4） 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying， lie
/ lying， tie / tying等。【注】（1）以字母l结尾动词，若末尾一个音节
为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一
个音节为非重读音节，则可双写l（英国英语）或不双写l（美国英语），如travel
/ travel（l）ing。
（2）名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去
分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。（3） 动词
picnic（野餐）的现在分词为picnicking，不是picnicing。
动词五种基本形式（规则变化）
动词的基本形式有五种：
１、动词原形；2、第三人称单数形式；3、过去式、4、过去分词、5、现在分词
三单 口诀记忆
三单规动太好记，尾加-s或-es，
怎么加，四种情况要分清
（1）x，o，s，ch，sh，果断加上-es
（2）辅+y，千万记着变尾字，要把y变i，然后再加-es
（3） –元+y，直接尾词加-s
（4）通常词尾加-s
过去式、过去分词 口决记忆
过去规动并不难，尾加-d或-ed，
怎么加，四种情况要分清
（1）如果词尾有个-e，果断加上-d
（2）-辅+y，千万记着变尾字，要把y变i，然后再加-ed
（3）-元+一个辅作尾巴，双写尾辅加- ed（且以重读闭音节结尾的）
（4）一般情况加-ed
注：重读闭音节：含一个元音字母，但以辅音字母结尾的重读音节（辅音字母r,w,除外）
开音节：以一个元音字母结尾的重读音节；元音字母+辅（r除外）+e（哑） 元音字母读字母本身的音
闭音节：含一个元音字母，但以辅音字母结尾的重读音节（r、w除外） 元音字母读短音（不读它本身的字母音）
现在分词 口决记忆【非正常五种形式】
现分规动较简单，尾巴必加-ing
怎么加，四种情况要分清
（1）辅+e，去e，再加-ing，
（2）结尾-ie，变y，然后再加-ing
（3）重读闭音来结尾，一个辅音作尾巴，双写尾辅加-ing
（4）一般词尾加-ing
（5）以-y结尾的动词，直接加-ing
（6）以-ing结尾的，直接加-ing
（7）以-r或者-w结尾，直接加-ing
暗喻的五种基本形式
从定义上讲，大家都知道暗喻是指不出现比喻词、但本体和喻体却同时出现、表示相似关系的一种修辞方法，但在具体辨别时却往往将它和借代等修辞方法混淆起来。为避免出现此类错误，除了知道定义，还要知道它的五种基本形式。
一 . 判断式暗喻 常用“是、成了、成为、变成、形成”等判断词来联结本体和喻体。例如：
1. 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制
帽的顶上高高耸起， 形成 一座富士山。 （鲁迅《藤野先生》）
2. 生存的小品文，必须是匕首， 是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
（鲁迅《小品文的危机》）
3. 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都 成了 水墨山水。 （李健吾《雨中登泰山》）
4. 四合院 是 一个盒子。 （汪曾祺《胡同文化》）
二 . 偏正式暗喻。就是本体和喻体之间以修饰、被修饰或限制、被限制的形式来表示比喻关系。
l. 不过朝花社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之是柔石的 理
想 的 头 ，先碰了一个大钉子，力气固然白化，此外还得去借一百块钱来付纸账。 （鲁迅《为了忘却的记念》）
2. 我的 思想感情 的 潮水 在放纵奔流着。 （魏巍《谁是最可爱的人》）
3. 我骑着 思想 的 野马 奔驰到很远很远的地方。 （秦牧《土地》）
4. 应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用 纸 的 砧 ，心 的 锤 来锤炼它们。
（孙犁《好的语言和坏的语言》）
请注意：美国著名黑人领袖马丁·路德·金在《我有一个梦想》的演讲中大量使用的比喻，就是这种形式的暗喻，但往往被人误认为是借代。
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在 那摧残生命的不义 之 火 中受煎熬的黑奴带来了希望。一百年后的今天，在 种族隔离 的 镣铐 和 种族歧视 的 枷锁 下，黑人的生活依然凄惨不堪。一百年后的今天，黑人仍生活在 物质充裕 的海洋中一个 贫穷 的 孤岛 上。
我们不相信 正义 的 银行 已经破产。我们不相信，在这个国家巨大的 机会 之 库 里已没有足够的储备。
现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义 镇静剂 的时候。
现在是从 种族隔离 的 荒凉阴暗的深谷 攀登 种族平等 的 光明大道 的时候。现在是向上帝所有的儿女开放 机会 大 门 的时候。现在是把我们的国家从 种族不平等 的 流沙 中拯救出来，置于 兄弟情谊 的 磐石 上的时候。
自由和平等的 爽朗秋天 如不到来，黑人 义愤填膺 的 酷暑 就不会过去。 正义 的 光明 一天不到来， 叛乱 的 旋风 将继续动摇这个国家的基础。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。
有些由于寻求自由，曾在居住地遭疯狂迫害的打击，并在 警察暴行 的 旋风 中摇摇欲坠。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的
地方，也将变成自由和正义的 绿洲 。
怀着这个信念，我们将能从 绝望 之 岭 劈出一块 希望 之 石 ；怀着这个
信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
马丁·路德·金曾被誉为近百年来八大最具说服力的演说家之一。《我有一
个梦想》这篇演讲词的语言有极大的鼓动性，这除了得益于排比句的运用外，还得益于比喻特别是偏正式暗喻的使用。他使用这些偏正式暗喻时，十分注意两两组合，前后呼应，互相补充，相得益彰。如“物质充裕的海洋”与“穷困的孤岛”、“流沙”与“磐石”、“爽朗的秋天”与“酷暑”、“绝望之岭”与“希望之石”等等，不仅在内容上升华了其中每一个比喻，而且在形式上构成了对偶或对比，语言也更加优美、整齐，收到了文采斐然之效。
三 . 复指式暗喻。也称同位喻，就是本体和喻体之间以复指的形式来表示
比喻关系。如：
1. 梯也尔 这个侏儒怪物 ，将近半个世纪以来一直受法国资产阶级的倾心
崇拜。
（马克思《法兰西内战》）
2. 散文 这枝花 ，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样，都必须
盛开。
四 . 注释式暗喻。就是本体和喻体用破折号相连，以注释说明的形式表达
比喻关系。例如：
1. 鸽子有着先天 特殊的“罗盘针” —— 两眼之间突起的部分 。（《抓
住特征说明事物》）
2. 五点钟，上工的汽笛声响了。 红“罐头”的盖子 —— 那扇铁门 一推
开，带工老板就„„
（夏衍《包身工》）
3. 其他如： 美丽的南海之花 —— 鼓浪屿 ； 中国的高尔基 —— 鲁迅 ； 马背上的罗伯斯庇尔 —— 拿破仑 ；如此等等。
五 . 物量式暗喻。就是用物体的名称作量词，去修饰名词，两者之间隐含
比喻关系。例如：
1. 走到山边，便听见花花花花的声音，抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里
的，一 带 白而发亮的水便呈现于眼前了。 （朱自清《绿》）
2. 不信，请看那 朵 流星 ，是他们提着灯笼在走。 （郭
沫若《天上的街市》）
3. 湖上影子，惟 长堤 一 痕 、 湖心亭 一 点 与余 舟 一 芥 、舟中 人 两三 粒 而已。
（张岱《湖心亭看雪》）
4. 无论谁都不能惊醒你，撑一 伞 松荫 庇护你睡。 （闻一多《也许》）
5. 其他如：租人家一 橼 破屋 来住着（郁达夫《故都的秋》）；如白水银里头养着两 丸 黑水银 （刘鹗《明湖居听书》）；在赤日炎炎的夏天，注一 潭 诱人的 清凉 （黄河浪《故乡的榕树》）；如此等等
例 1 中的“带”，原意为带子，这里用作量词，含有“一条带子似的„„”的意思，这是作为一种隐含的喻体“带子”对本体“水”设喻，以增强其形象性。例 2 中的“星”一般用“颗”作量词，而“朵”一般作花的量词，这里用“朵”去修饰“星”，实际上隐含着这样一个比喻：请看那颗像花一样的流星。例 3 中的量词的选用更为奇特，初读令人感到突兀，但当我们从“西湖夜雪”这一特定的情景去品味这一段文字，想象那一幅画面，我们就不能不惊叹于作者在量词选用上的苦心孤诣：由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头是从小到更小，直至微乎其微。这“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化，暗示出小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境。这些经过千锤百炼的字眼，丝毫没有雕琢的痕迹，仿佛信手拈来，使人觉得天造地设，自然地生定在那儿，谁也撼动它不得。这一段是写景，却又不止于写景，我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间，茫茫如沧海一粟的深沉感慨。例 4 中的松荫圆圆像伞形，它罩在坟头挡着烈日风雨，也能起伞的作用。因此，“松荫”取自“伞”的形象特征，又转化为量词，成为“一伞松荫”，可说境界全出矣。凡此种种，都使量词显得很奇特而新鲜，让人读到此不得不拉开了想象空间，绕个弯子去把握其意蕴，这就强化了审美传达的功能，使意蕴获得了颇为鲜明的浮现。
英语动词有五种基本形式
英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。
1. 第三人称单数的构成方法
与名词的单数变复数规则大致一样，即：
(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。
(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。
【注】① 有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
② 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。
2. 过去式和过去分词的构成方法
分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。
(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。【非正常五种形式】
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。
(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。
【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。
(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。
(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。
3. 现在分词的构成方法
(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。
(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。
(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。
(4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。
【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。
(2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。
(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。 magic mimic
延续性动词和非延续性动词
英语动词按其动作发生的方式以及动作发生过程的长短，可分为延续性动词和非延续性动词。
1. 延续性动词
也有人叫它持续性动词，它表示能够延续的动作，这种动作可以长时间延续下去或产生持久的影响。英语中的延续性动词比较多，如study, work, stand, lie, know, walk, keep, have, wait, watch, sing, read, sleep, live, stay等。
He worked all day in the fields. 他在地里干了一天。
I waited for you for an hour. 我等你等了一个钟头。
He stayed in London for over a month. 他在伦敦待了一个多月。
He watched them eating. 他瞧着他们吃饭。
2. 非延续性动词
非延续性动词，也有人叫它终止性动词、短暂性动词、瞬间动词，它表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束。这类动词常见的有begin, buy, close, come, die, fail, find, finish, go, join, kill, leave, lend, lose, sell, start, stop, borrow等。如：
They reached the village in the afternoon. 下午他们抵达那个村子。
I haven't finished the work yet. 这项工作我还没有干完。
She stood up and left the room. 她站起身走出房去。
3. 与完成时连用
有的人认为非延续性动词不能与现在完成时连用，你也这样认为吗？错了！其实这是一种误解。事实上，无论是延续性动词还是非延续性动词，它们都可以与现在完成时连用。如： He has lived here for ten 10 years. 他在这里住了10年了。
He has just arrived. 他刚刚到达。
上面两句的谓语都用了现在完成时，但第一句中的动词live是延续性动词，而第二句中的动词arrive为非延续性动词。两者真正不同的是，延续动词根据需要可以连用一段时间，而非延续性动词通常不能连用一段时间，所以第一句中的live可以连用一段时间for ten years，第二句中的arrive则不可以连用类似for ten years这样的一段时间。
4. 非延续性动词的如何变为延续性动词
非延续性动词由于它所表示的动作只在瞬间完成，不能延续，所以它不能与一段时间连用，若在实际语境中需要连用一段时间，则应改为与之同义的延续性动词。如：
begin / start→be on die→be dead come / go→be in
borrow→keep finish→be over leave→be away
buy→have get to know→know join→be in / be a member of 请看下面的例句子：
运动会已经开了三天了。
误：The sports meeting has begun for three days.
正：The sports meeting has been on for three days.
他入党10年了。
误：He has joined the Party for 10 years.
正：He has been in the Party for 10 years.
正：He has been a Party member for 10 years.
他死了三年了。
误：He has died for three years.
正：He has been dead for three years.
5. 在否定句中的用法
非延续性动词不能与一段时间连用，这通常只限于肯定句，在否定句中则没有这样的限制——因为所有的非延续性动词一旦被否定，就成了一种状态，而所有的状态都是可以持续的。如leave(离开)是非延续性动词，而not leave(没有离开)则是一种状态，因为“没有离开”其实就是“呆在原处”，相当于still stay there之类的意思，所以它是延续了。如：
误：He has left here for three years. 他离开这儿有三年了。
正：He hasn't left here for three years. 他已有三年没离开这儿了。
什么叫延续性动词与非延续性动词
根据动作是否延续，动词可分为延续性动词和非延续性动词：延续性动词就是指所表示的动作可以延续的动词，非延续性动词就是指所表示的动作不可以延续的动词。如： It rained for three days. 下了三天雨。(rain为延续性动词)
He stayed away from the class for two days. 他两天没去上课。(stay为延续性动词)
I waited for you for half an hour. 我等了你半个钟头。(wait为延续性动词)
We watched the country out of the window. 从窗口我们眺望田野。(watch为延续性动词) She arrived yesterday evening. 她是昨天晚上到的。(arrive为非延续性动词)
He left here three days ago. 他三天前就离开了。(leave为非延续性动词)
They came to a wide river. 他们来到一条宽阔的河边。(come为非延续性动词)
Mother bought us some new clothes. 妈妈给我们买了一些新衣服。(buy为非延续性动词) I found a wallet on the sidewalk. 我在人行道上发现一个皮夹子。(find为非延续性动词)
什么叫实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词) He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
什么叫动态动词与静态动词
根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词。动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：
He wrote some letters. 他写了一些信。(write 为动态动词)
The girls are dancing. 女孩子们在跳舞。(dance 为动态动词)
I think he is honest. 我认为他是诚实的。(think 和is均为静态动词)
Everyone likes her. 人人都喜欢她。(like 为静态动词)
有的动词既可用作静态动词也可用作动态动词，只是含义不同：
He has a lot of friends. 他有许多朋友。(have为静态动词)
He is having supper. 他在吃晚饭。(have为动态动词)
什么叫谓语动词与非谓语动词
根据其是否能用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。谓语动词在句中可用作谓语，而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种：
He lives in Shanghai. 他住在上海。(live 为谓语动词)
I want to go home. 我想回家。(want 为谓语动词，to go 为非谓语动词)
He enjoyed watching TV. 他喜欢看电视。(enjoy为谓语动词，watching为非谓语动词) He had his hair cut. 他理发了。(had 为谓语动词，cut 为非谓语动词)
什么叫及物动词与不及物动词
根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如： When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：
The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法）
The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法）
He is writing. 他在写字。（不及物用法）
He is writing a letter. 他在写信。（及物用法）
The boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法）
The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法）
五种表达方式及作用
表达方式有五种：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明
▲什么叫叙述？叙述有什么作用？
叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。
叙述的作用是： ①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系； ②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲叙述有哪些种类和方法？
叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？
叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
使用第一人称，有三种情况。“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是
“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然。其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时要受时间和空间的限制。
使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。
使用第二人称，有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是第三人称的叙述。 ▲在叙述时要注意什么问题？
①要线索清楚。确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。②要交待明白。叙述要达到告诉读者“是什么”的目的，就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。③要详略得当。叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量，叙述几件事,也要有个侧重点。要根据文章的具体情况，做到详而不杂，细而不荒，简而不陋。④要波澜起伏“文如看山不喜平”。要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧，使叙述峰峦起伏，跌宕多姿。
▲什么叫描写？描写有什么作用？
描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境。④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。 ▲描写有哪些类型？
描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。 ▲什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？【非正常五种形式】
人物描写包括:①肖像描写。即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。肖像描写的方法很多,从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍
进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上说，有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描。肖像描写的要求是：一要以形传神，抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同。
②行动描写。即对于人的具体行动的描写。行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。 ③语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方式有两种，一是独白。（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。搞好语言描写，首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性格特征，使人看后相信这个人只能这样说话：其次，语言要准确、简洁、传神。
④心理描写。即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。
心理描写的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等。进行心理描写必须注意:一不要把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件；三要与其它描写方法交错穿插，不宜作过长、静止、单调的心理描写。
▲什么叫环境描写？环境描写有什么作用？
环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。
环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
▲什么叫场面描写？场面描写的方法有哪些？场面描写有什么要求？
场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。或可以说是人物描写的综合形式。
场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。这种方法，不求点上的细微，而求面上的
广度，关键是写出一个完整的艺术画面。另一种是特写式。即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。
场面描写的要求有两点：一、写同一时间，同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。二、截取事件过程的横断面，要写出动静之态,显示人物之间的关系。
▲什么叫细节描写？细节描写有什么作用？
细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。 细节描写的作用很大：①可以促成情节的曲折和复杂；②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力。 ▲描写的方法和要求是什么？
常见的描写方法有六种，即：直接描写与间接描写，工笔描写和白描，表态描写和动态描写。
直接描写与间接描写，都是从描写时所站的角度上说的。直接描写又叫正面描写,它是从正面描写人物，事物和环境,使其形貌直接地显现出来。间接描写又叫侧面描写。它不直接描写对象本身，而是借描写其它，间接烘托出要描写的对象。因此，人们又叫这种方法为“烘云托月”法。
工笔描写与白描，是从描写的程度上来说的,工笔描写，即浓笔重彩、精雕细刻的描写。白描、即轻描淡写,简单的勾勒。
静态描写与动态描写，是从描写对象的变化上来说的，静态描写,即对平面、静止的人物与景物的描写。动态描写，则是对人物或景物发展变化的情态的描写。 描写的要求有以下几点：①要真切具体。也就是要抓住描写对象的特点进行描写，使其状态、色彩、情调跃然纸上。②要选好角度。描写的角度有好几种：旁观者的角度,当事人的角度，见证人的角度。选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面。③要精炼生动。精炼即语言精确、凝炼，生动即文字活泼形象。
▲什么叫抒情？抒情有什么作用？
抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
▲抒情的方法有哪些？
①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。④议论抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。
▲抒情的要求是什么？
①要有真情实感，不可为文造情、无病呻吟；②要同内容和谐一致、保持一致格调、形成有机联系；③要有积极、健康的情趣。
▲什么叫议论？议论的作用是什么？
议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。
议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
▲议论的方法有哪些？
常见的议论方法有：①夹叙夹议。即一边叙述一边议论。可先叙而后议，亦可先议而后叙。要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。这种议论必须与所描述的事物 有内在联系，同时又要联想开去不拘泥于 描述对象的本身。 ④ 寓议论于篇外。即，在文章开篇或结尾之处，加上一种既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论文字。除此之外，还有引证代议，发问提议等。
▲议论有什么要求？
①议论要有独到见解，要有深度、有分量、有所指。②要精当贴切。精当即言简意明、切中要害、鞭辟入里；贴切即恰到好处，③要因文制宜、文学作品议论要少而精。
▲什么叫说明？说明有什么作用？
说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/426192/
推荐访问:软文的五种形式 动词的五种形式