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数学与计算机学院
课程设计说明书
课 程 名 称: JAVA数据库网络综合课程设计
课 程 代 码:
题 目: 选修课程管理系统 年级/专业/班: 2012级计科3班
学 生 姓 名: 徐茂淋
学 号: 312012080605326
开 始 时 间: 2014 年 12 月 2 日
完 成 时 间: 2014 年 12 月 28 日
课程设计成绩：
指导教师签名： 年 月 日
数学与计算机学院
课程设计 任务书
（ 2014/ 2015学年 第1学期 ）
专 业： 计算机科学与技术
年 级： 2012
课程名称： JAVA数据库网络综合课程设计
课程代码：
一、设计题目
选修管理系统
二、主要内容
调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有：
1. 全校选修计划课程管理；
2. 全校选修开课课程管理；
3. 全校学生选课管理；
4. 全校选修课成绩管理；
5. 打印报表；
6. 系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等；
要求：
1. 设计学生选课录入界面及学生选课查询界面；
2. 设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面；
3. 根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）；
三、具体要求
1. 对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。
2. 设计出ER模型，并完整标明每个实体型的相关属性，推荐使用Erwin实现。
3. 利用前台开发工具，完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作，并提
供相应的界面。
4. 源代码格式规范，注释不少于三分之一.
5. 提交完整程序代码、课程设计报告及相关文档；给出系统需求分析和数据库
6. 逻辑结构设计 ；总结开发语言与后台数据库之间的连接形式 ；总结程序开
发过程中系统函数、存储过程、触发器等后台数据库对象在开发过程中的调用情况（如果没有使用，可不写）；设计中遇到的问题，设计的心得体会；调试所遇到的问题等。
四、成果及应提交材料【西华大学教务系统】
1． 源程序一份
2． 课程设计报告一份
五、主要技术路线提示
后台推荐采用SQL server或Oracle；前台开发环境为JAVA。
用前台开发工具开发相应系统，学习开发工具与数据库的连接，可采用ADO，ODBC，OLE DB或JDBC连接数据库，并调用系统存储过程、自定义存储过程、函数等。
六、进度安排
第12周： 数据库系统概念模型、数据模型设计，创建数据库以及相关对象； 第13周： 前台程序开发，撰写报告，接受检查。
七、推荐参考资料
1. 王珊、萨师煊，数据库系统概论，高等教育出版社. 2006.5
2. 李刚等，Java程序员之旅--Java数据库技术详解，化学工业出版社，2011.4
3、姜中华，刘小春，Java 数据库应用程序设计，机械工业出版社，2008.4
4、软件开发技术联盟，Java Web开发实践，清华大学出版社，2013.9
指导教师 签名日期 年 月 日
系 主 任 审核日期 年 月 日
目录
1．相关专业背景功能 --------------------------------- 1
2．需求分析 --------------------------------------- 4
3．概念模型与E-R图__________________________________13
4．E-R模型转换 -----------------------------------14
5．数据库设计与建立 ------------------------------17
6、连接数据库---------------------------------------23
7. 个人总结-----------------------------------------24
8．参考文献 --------------------------------------25
西华大学学生考试违纪作弊处理流程
附件:1.西华大学考场情况记录表(模板)
2.西华大学学生考试违纪作弊情况登记表(模板) 3.西华大学学生违纪询问记录(模板)
4.西华大学学生违纪处理报告单(模板)
实 验 报 告
（管理学院适用）
课 程 名 称: 管理信息系统(管理) 课 程 代 码: 学院(直属系): 管理学院 年级/专业/班: 学 生 姓 名: 学 号: 实验总成绩: 任 课 教 师: 开 课 学 院: 管理学院 实验中心名称: 管理信息实验中心
西华大学实验报告（管理学院适用）
开课学院及实验室：管理学院、管理信息实验中心 实验时间 ：2012年 11月 11 日 至2012年 11 月 24日
本实验的主要目的是培养学生利用管理信息系统的理论和方法及关系数据库系统的技术，从系统角度对信息进行获取、分析处理、利用的能力，加深学生对管理信息系统基础理论和基本知识及整个开发流程的理解，建立信息管理的基本概念，能较好地运用信息系统开发的技术和工具，树立正确的程序设计思想，培养分析问题解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力，并通过编程和上机调试，进一步提高计算机的操作水平，提高解决实际问题的能力。通过本实验，使学生了解并切实体会管理信息系统的开发过程、步骤，并掌握一种管理信息系统开发工具（比如VisualFoxPro），具有应用计算机进行信息处理和开发管理信息系统的初步能力。
为了彻底解决了长期困扰教学信息化工作当中安全性、可靠性的问题；为了使管理人员可以随时看到更新的数据，极大地提高信息传递的速度；为了管理者再也不必为聘用专门的操作人员来给众多教师编辑学生成绩资料而殚精竭虑，在此，设计了学生课程成绩查询管理信息系统，使得各个使用者在操作上，从此变得那么从容简单，省时又省心。 1.可行性分析
可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。
1.1 经济上可行性：
现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，
为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面： 第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动； 第二，本系统的运行可以节省许多资源；
第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；
第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。 所以，本系统在经济上是可行的。 1. 2技术上可行性：
本系统的开发利用Microsoft SQL Server2000作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求。学校校园网的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的支持。
使用Visual Studion.net作为系统开发的开发环境，它提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化的提高，非常有利于以后对新系统的扩展与修改。
综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。
1. 3运行上可行性：
本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。 二、使用设备、仪器及材料
计算机、计算机网络、打印机等
《管理信息系统》.薛华成. 出版社：清华大学出版社 《数据库原理与应用》 作者：姜代红 出版社：机械工业出版社 《软件文档编写》.潘孝铭，辛明海. 出版社： 高等教育出版社 《软件工程》.钟珞 出版社：.清华大学出版社 《SQL SERVER 200管理，开发及应用实例》陈世洪 出版社：人民邮电出版社 三、实验过程记录
本次实验共10学时，按照实验指导书的要求和教学计划的规定，我在2012年11月 11 日到2012年 11 月 24 日期间在任课教师以及实验室老师的指导帮助下完成了《学生成绩管理子系统的分析设计》的资料收集与整理、系统分析与设计、编码调试及系统试运行等工作，并整理完成了系统开发报告。
3．1 确定数据库的存储结构
确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。因为该成绩管理系统的数据量小，，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作更多的安排。
(1)创建学生基本信息表: create table Student (
学号 varchar(11) not null, 系别 varchar(5) not null, 姓名 varchar(6) not null, 性别 varchar(2) not null, 年龄 char(2) not null, 地址 varchar(20) not null, constraint PK_STUDENT primary key (学号) ) go
execute sp_addextendedproperty 'MS_Description', '学生基本信息描述', 'user', '', 'table', 'StudentsInfo' go
(2)创建课程表: create table Course (
cno varchar(5) not null, cname varchar(10) null, xueshi smallint null, xuefen int null, constraint PK_COURSE primary key (课程号)) go
execute sp_addextendedproperty 'MS_Description',
(3)创建学生与课程的成绩表
create table SC ( sno varchar(11) cno varchar(5) chengji varchar(4) constraint PK_SC primary key (学号, 课程号) ) go
在SC表上创建索引SC_FK与SC2_FK create index SC_FK on SC (学号 ASC) Go
create index SC2_FK on SC (课程号 ASC) go
建立课程号索引 not null,
not null, not null
create index TC_FK on TC ( 课程号 ASC
3.2 数据库的实施与维护 数据库的实施：
此阶段主要任务包括创建数据库，加载初始数据，数据库试运行，数据库的安全性和完整性控制数据库的备份与恢复，数据库性能的监督分析和改仅，数据库的重组和重构等。首先在数据库中建立一个学生成绩管理系统数据库，然后新建一个数据源。主要代码如下：
建立基本信息
西华大学学生 转专业 审批表
西 华 大 学
本科学生学分制学籍管理规定（修订）
第一章 总 则
第一条 为了维护西华大学正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《西华大学学生管理规定》，制定本规定。
第二条 本规定适用于对接受普通高等学历教育的本科生的学籍管理。
第二章 入学与注册
第三条 按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书和有关证件，在限定的日期内，按《新生入学须知》要求，到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先提出申请，向学生拟就读学院请假，请假一般不得超过两周。各学院在新生报到结束时，将请假学生名单汇总后报学校招生与就业处。未经请假或请假逾期者，除不可抗力（如地震、台风、洪水等不能克服的客观因素）等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第四条 新生入学后，学校在三个月内按招生规定对其进行复查。复查合格后予以注册，取得学籍。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消学籍。情节恶劣的，提请有关部门查究。
第五条 新生经体检复查证实患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，经本人申请，学校批准，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格的学生应在接到通知后一周内办理离校手续，回家或回原单位治疗，户口关系留在学校，学费、住宿费等费用凭交款收据按有关规定退还本人。在规定时间内未办理离校手续者，取消其保留入学资格。保留入学资格的学生，应于下一年新生入学前，持二级甲等以上医院证明及我校校医院的复查证明，向教务处申请入学。复查合格后，方可办理入学手续；复查不合格或逾期（同层次新生入学报到结束）不办理入学手续者，取消入学资格。
第六条 每学期开学第一、二周办理注册手续，并在每学年秋季入学报到注册时预交一年学费。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。因故不能如期注册者，必须履行请假手续（病假需凭二级甲等以上医院证明），请假时间不得超过两周。未经请假（或请假逾期），未按规定交纳学费，逾期两周不注册的，作退学处理。
第三章 考核与成绩记载
第七条 学生按照本科人才培养方案规定所修读的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）均应参加考核。成绩合格（60分）者方可获得学分。考核成绩及学分记入学生成绩登记表，并归入本人档案。
第八条 考核方式分为考试和考查两种。具体考核组织及成绩评定按《西华大学课程考核工作管理规定(试行)》执行。
第九条 课程考核成绩，均采用百分制。
第十条 学生课程学习的质量用学分绩点表示。每门课程的学分绩点等于该课程的学分乘以该课程的课程类型系数再乘以该课程的课程绩点；平均学分绩点等于学生所获得学分绩点之和除以这些课程学分数之和。
课程学分绩点＝课程学分×课程类型系数×课程绩点
课程平均绩点＝Σ课程绩点/Σ课程门数
平均学分绩点= （课程学分课程类型系数课程绩点）
总数 该学期修读课程的学分
其中课程类型系数为：必修课为1.0，选修课为0.8。
第十一条 课程考核成绩不合格不能取得学分。对理论课程考核不合格的学生，学校根据相关规定安排免费补考一次。免费补考不合格者，若要获得该门课程的学分，则需按规定交纳学分学费，完成课程各环节要求并考核合格后方能取得相应学分。
第十二条 平均学分绩点按学期计算为学期平均学分绩点；按学年计算为学年平均学分绩点；从入学后不分学期累计计算为累计平均学分绩点；按入学后至毕业计算为毕业平均学分绩点。
第十三条 公共必修课应按照人才培养方案中规定的考核方式，按学期进行考核。公共体育课成绩根据考勤与课内教学和课外锻炼活动进行综合评定，各项目的考核可随堂安排。因病残原因不能参加正常体育课的学生，经校医院证明和体育学院确认，可免予参加确有困难的体育项目的教学活动，但须参加（由体育学院安排）适合其身体情况的保健体育或其它锻炼项目并据此考核，合格者取得体育课成绩和学分。
第十四条 一门课程无故缺课累计超过学期授课总学时三分之一或缺交作业累计达全学期作业总量的三分之一或缺交实验报告三分之一者，不得参加该门课程考核。任课教师应于考试前一周将取消考核资格的学生名单报学生所在学院教学办公室，由学院教学办公室公布并报教务处备案。
第十五条 按规定办理了书面缓考审批手续的学生，登记成绩时，应注明“缓考”字样。无故或请假未获批准以及不按规定时间参加考试的应视为缺考。登记成绩时，注明“缺考”字样，该课程成绩以零分计。学生缺考课程无免费补考机会。
第十六条 违反课程考核规定，该课程考核成绩无效，按零分记载并注明“考核违规”字样。学生考核违规，该课程无免费补考机会。学校视其情节轻重，给予批评教育和相应的纪律处分（见《西华大学考核违规处理办法(试行)》）。
第十七条 学生获准免修的课程，以免修考核成绩（有实验环节的，其成绩为实验成绩与免修考核成绩的总评成绩）登记并计学分。凡未参加免修课程考核的，不能取得该门课程学分。
第十八条 学期课程考试，一般由教务处统一安排在学期末两周内进行，考查课程和体育课考核均应在此之前结束。
第十九条 课程考核成绩一经评定，即不得更改。学生如对评分有疑问，本人不得找教师查阅，应向所在学院书面申请，经分管教学院长签字同意后由开课学院代为查阅。
第四章 课程选修、免修、免听、
重复学习（重考）、缓考
第二十条 人才培养方案中各专业设置的课程分为必修、选修两大类，各类课程和各教学环节均规定一定的学分（见《西华大学本科人才培养方案》），学生必须在校内完成最低毕【西华大学教务系统】
业学分数。学校以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据。四年制学生在校年限不超过八年，不论学生提前或推迟毕业，其学制均以四年计。五年制学生在校年限不超过九年，不论学生提前或推迟毕业，其学制均以五年计。
第二十一条 学生依据本专业人才培养方案，在导师的指导下，按照我校选课有关规定进行选课。学生每学期选课的学分数一般应达到人才培养方案规定的各类学分数，因自身等原因难以完成学习任务的，可按最低学分要求选课。
第二十二条 学生必须按人才培养方案的要求修读课外学分。课外学分的计算方法按学校有关规定执行。
第二十三条 在校本科学生，经批准允许在其他普通本科高校进行跨校选修课程、选做实验、辅修第二专业和攻读双学位。
学生跨校选修课程、选做实验考核成绩合格，学校承认其学分；学生跨校修完辅修专业、第二专业、双学位专业教学计划规定的课程，考核成绩合格者，由该学校填发相应证书。
第二十四条 允许学习成绩好（考核课程的平均学分绩点≥3.3）的学生申请自学，经导师及任课教师同意，分管教学院长批准，可免听某些课程的部分或全部内容。批准免听者仍须按时完成教师布置的作业，参加平时测验、实践教学环节和期末考试，并按成绩考核规定登记成绩。免听有关课程的审批手续在每学期开学两周内办理，经学院批准免听有关课程的学生名单，由学院教学办公室通知有关任课教师、导师和辅导员。
第二十五条 对成绩优秀（考试课程的平均学分绩点≥3.5）或学有所长的学生，通过自学已掌握某门课程者，在开学两周内可向学生所在院提出免修申请，并提交自己的笔记和作业等足以证明已经自学的材料和免修理由，由学生所在院与开课学院审核同意后，到教务处办理手续参加免修考核，并按成绩考核规定评定成绩，成绩合格者取得该课程的学分。其具体办法如下:
1、学生在每学期开始的第一周内向学院教学办公室提出免修课程申请。申请时，须填写《西华大学免修课程申请表》，交验自学笔记、作业等有关材料。在第二周由开课学院审查（必要时可面试）同意后，由主考教师和分管教学院长签署意见，并通知学生所在院。每学期的第三周为免修考核时间。
2、免修考试由开课学院命题。试题应与该课程的期末考试试题的份量和难度相同。因故缺考，视为自动放弃免修考试资格。免修课程成绩合格者，取得学分。
3、免修有实验环节的课程，学生必须随班做实验，取得实验成绩。免修课程的成绩为免修考试成绩与实验成绩的总评成绩。
第二十六条 下列课程或环节，学生不得申请免听或免修：
思想政治理论课、形势与政策课、体育课、军事课及实践性教学环节等。
第二十七条 学生选修的课程与上课时间有局部冲突时，在征得任课教师同意的情况下，可自修其中一门课的冲突部分。经任课教师批准自修某门课程的一部分者，均须按时完成该课程的实验、作业，方可参加考试或考查。考试或考查合格者可获得该课程学分。
第二十八条 经考核或其它原因未取得学分的课程，在未达到退学规定学分前，必修课均应重复学习(重考)。选修课不合格者，可重复学习(重考)也可另选。凡重复学习(重考)的课程，均须按规定交纳学分学费。重复学习不合格，允许再次申请重复学习。
对某些课程考核已合格，但学生对自己的成绩不满意，也可申请重复学习，并按规定缴纳学分学费。其成绩可按高分登记。
体育课程的考核不合格者必须重复学习。对于身体不适于进行常规体育项目锻炼者，经校医院证明，体育学院同意，可转修体育保健课。体育保健课合格者可以取得体育课的成绩和学分。
重复学习的教学组织与管理按《西华大学本科学生课程重修实施办法(试行)》(西华教字[2007]491号)实施。
第二十九条 原则上不办理缓考。若确因特殊原因不能参加考核的学生应提前向学院提出缓考申请，并填写《西华大学学生缓考申请表》，经分管教学院长同意，报教务处审批。缓考科目原则上可参加下学期初组织的免费补考，其成绩作为正考成绩对待。
第五章 转专业与转学
第三十条 学生有下列情况之一者，可申请转专业：
1、学生确有专长，转专业更能发挥其专长者；
2、学校认为学生就读原专业，确有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者；
3、个别学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医院检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校别的专业学习者；
4、学业成绩优良，第一学年结束时，经学校组织考试，符合学校要求者；
5、 学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意而调整部分专业。
第三十一条 学生因患病或确有特殊困难，无法继续在校学习者，可以申请转学。 第三十二条 有下列情况之一者，不得转学：
1、入学未满一学期者；
2、由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；
3、招生时确定为定向、委托培养的；
4、应予退学的；
5、其他无正当理由者。
第三十三条 转专业手续按下列办法办理：
1、学生在本校范围内转专业，须填写《西华大学学生转专业审批表》，由学校组织对其进行全面考核，合格者经转出、转入学院同意后报教务处审批。
2、学生转专业的手续，一般安排在每学年第二学期末办理。
第三十四条 学生转入新专业学习，须修满该专业人才培养方案规定的全部学分后方可毕业。转专业前修读合格且在内容与程度上相当或高于转入专业人才培养方案要求的相同课程，其学分予以承认，否则必须重新（重复）学习。可予承认的原学专业课程的学分超过转入专业相同年级应获学分总数三分之二时，可将学生编入相同年级学习，否则编入下一年级学习。
第三十五条 学生申请转学的手续
1、省内转学：由学生本人提出申请，经转出和拟转入学校同意后，报四川省教育厅批准。
2、跨省转学：学生申请跨省（自治区、直辖市）转学，经转出学校和拟转入学校同意之后，转出学校报所在地省级教育行政部门，由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认转学理由正当，同意转学后，函复转出地省级教育行政部门，同时抄送两校，再由两校办理转出转入手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将同意转学文件抄送转入校所在地公安部门。
第三十六条 学生转入我校学习，须修满该专业人才培养方案规定的全部学分方可毕业。转学前所修读专业的课程在内容与程度上相当或高于转入专业人才培养方案要求的相同课程，其学分予以承认，否则必须重新学习。可予承认的原学专业课程的学分超过转入专业
相同年级应获得学分总数三分之二时，可将学生编入相同年级学习，否则编入下一年级学习。
第三十七条 在转专业及转学手续的办理过程中，学生必须遵守学习纪律，安心在原教学班学习，不得无故缺课，否则以旷课处理。
第六章 休学、复学、试读、退学
第三十八条 学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限（含休学）四年制为8年，五年制为9年。
学生有下列情况之一者，应予以休学：
1、因病经学校指定的二级甲等以上医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者；
2、因某种特殊原因，本人申请或学校认为应当休学者；
第三十九条 学生申请休学的手续
因病休学的需凭学校指定的二级甲等以上医院诊断书，并由校医院证明，填写“西华大学学生休学报批表”，送所在学院，经分管教学院长审查同意，报学生工作处签署意见后，送教务处审批。因其它原因申请休学者，应提出申请，按审查、审批的程序进行。
第四十条 学生申请休学的期限
学生休学一般以一年为期。休学期满仍需要继续休学的，需办理继续休学手续，经学校批准，可继续休学一年，累计不得超过三年。
第四十一条 休学学生的有关问题，按下列规定办理：
1、休学学生不享受奖、助(贷)学金。
2、因病休学的学生应回家疗养，医疗费用自理,并不得留住学校。
3、休学学生的户口不迁出学校。
第四十二条 应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的学生，学校保留其学籍至退役后一年。
第四十三条 学生复学按下列规定办理：
1、因病休学的学生，申请复学时必须持二级甲等以上医院诊断、确认其恢复健康的证明，并经校医院复查合格，教务处批准后，方可复学。
2、学生休学期满，应于当学期开学前或休学期满前两周持有关证明向教务处申请复学，【西华大学教务系统】
凭复学文件按期办妥手续后，方可参加正常学习。未经批准复学者，不得擅自到班级听课和参加考试。
第四十四条 学生在休学期间，如有严重违法乱纪行为者，取消其学籍。
第四十五条 学生在第一学期中，免费补考后取得的必修学分不足10个学分；在其它学期中，免费补考后取得的必修学分不足12个学分，应予以试读警告。由教务处签发“试读警告通知书”，并将名单通知学生所在院，由各学院送交学生。
第四十六条 学生在一年中，经免费补考后取得的必修学分不足24个学分；或连续三次受到试读警告，或累计五次受到试读警告者，应予试读，试读期为一年。试读生由各院提出初审名单，报教务处核准。
第四十七条 学生有下列情况之一者，应予退学：
1、不论何种原因（服兵役者除外），在校时间超过其学制四年者；
2、在试读期间，免费补考后所取得的必修学分不足24个学分者；
3、休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格者；
4、经学校指定二级甲等以上医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习者；
西华大学教案(首页)
注：表中□选项请“√
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选课序号：
课程实验报告 （工商管理学院适用）
课 程 名 称: 管理信息系统 课 程 代 码: 1200779 学院(直属系):工商管理学院 学 生 姓 名: 鲜凤翔 学 号:3120130611130 实 验 成 绩:
任 课 教 师: 丁灿
开 课 学 院: 工商管理学院
西华大学课程实验报告
实验成绩评定表
评定成绩：
指导教师：丁灿
年月
本次设计题目：图书管理系统
本次实验设计内容简介:
本信息系统开发课程设计题目是：图书管理系统。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对学校图书馆的图书集中统一的管理。
进入图书管理系统软件后，根据不同操作目的，系统将软件功能分为四项基本功能：系统管理、基本情况输入、借还书管理、查询和统计。
一、现行系统概述
在学校，图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的图书馆都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于图书借阅情况（如借书天数、超过限定借书时间的天数）的统计和核实等往往采用对借书卡的人工检查进行，对借阅者的借阅权限、以及借阅天数等用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统规范的信息管理手段。尽管有的图书馆有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
二、系统分析
2.1 需求分析
随着时代的进步，计算机越来越广泛的运用，原先主要由手工操作的图书管理，正在慢慢的由计算机代替，并且日益完善。图书管理系统就是为了解决和减轻繁琐的手工管理，使图书馆可以上升到一个完善的电子化，信息化管理。在全球信息化的今天，是同计算机进行生产和管理已经成为一种趋势。计算机可以为我们选择最优的方案来达到我们的要求。在图书馆这一环境中，使用计算机管理可以最大程度减少操作难度，减轻工作人员的劳动负担。
所以设计图书管理系统，有三个优点，一是能随时查询书库中图书的库存量，以便及时准确、及时、方便地为读者提供借阅信息，但不能修改数据,无信息处理权，即可以打印清单、浏览数据等，管理权限由系统管理员掌握和分配。二是对数据的安全性、完整性要求：图书馆各项数据信息必须保证安全性和完整性。网络系统设有通信、程序、网络三级权限和口令管理，
确保系统安全。三是定时整理数据：系统管理员根据市场图书行情定时整理系统数据库，对图书的借阅情况、读者的管理情况、书库的增减等均可有计算机执行，并将运行结果归档。 2.2 可行性研究
2.2.1技术可行性
（1）如果不采用电子图书馆系统，图书的登记与组织分类将随着图书数量得记录并进行登记。
（2）在技术上的可行性方面，可以利用互联网，租用服务器或者自够的方式，内部网络构建也是十分方便和容易的。
（3）现在互联网的发展迅速，可以通过三层客户机/服务器的模式实现庞大的数据存储与处理，方便快捷，读者也可以在家中轻松预约图书，无须每次都要亲自来到图书馆询问。
所以，建立一个图书馆管理信息系统在技术上是可行的。 2.2.2经济可行性
随着计算机的普及，一方面硬件设备价格不断下降。建立图书馆管理系统的费用并不是十分的昂贵。通常一个小型的图书馆借阅管理信息系统只需几台普通计算机。以及少量的辅助设备。即使加上开发时产生的各种费用也不会和高。一般情况是可以接受的。另一方面建立图书馆管理以后，，由于图书馆的业务比较固定，后期的维护费用将是比较低的。而且由于计算机的使用，降低管理人员的劳动强度，提高劳动效率，甚至节约人员成本，减少由手工管理失误带来的损失，所以虽然一次性投资较大，从长远角度来看，其投资回收期较短，之后增加的投资会逐渐减少。
所以，建立一个图书管理信息系统在经济上是可行的。 2.3 组织结构图
为了对系统有一个全貌性的了解，首先要对系统的内部人员结构、组织及用户情况有所了解。图书馆系统的组织结构图如下：
图书馆有馆长全面负责，下设办公室，财务室，采编室，学术论文室，图书借阅室，期刊阅览室，电子阅览室，技术支持室。各部门的业务职责如下。
办公室：办公室协助馆长负责日常工作，了解学生的需求，制定采购计划。 财务室：负责财务方面的工作。
采编室：负责图书的采购，入库和图书的编目，编目后的图书粘贴标签，并送图书借阅室上架。
学术论文室：负责学术论文的手机和整理。
图书借阅室：提供对读者的图书查询服务和图书借阅服务。
电子阅览室：收集整理电子读物，准备提供电子读物的节约服务，目前可以提供目录查询和借阅。
期刊阅览室：负责情况的收集整理的借阅。
技术支持室：负责对图书馆的网络和计算机系统提供技术支持。 2.4业务流程分析
（1）.借书管理：接受读者交来的图书编号和借阅证，审查，已借满限额图书数量的或有过期图书未还的不予受理，无上述情况则到书库查找对应图书编号的图书，
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