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淮阴师范学院第一附属小学
备 课 制 度
一、掌握课标要求。各备课组在期初和期中要组织学习课标，吃透基本精神，解决教学的具体问题。
二、合理安排进度。各学科要制定好学期教学进度计划、备课活动计划。计划的制定要有针对性、科学性和实用性。
三、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。
四、认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
五、精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。
六、坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
七、重视集体备课。各备课组要坚持每周备课活动制度。备课要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的备课活动计划正常开展教学研究活动 。
淮阴师范学院第一附属小学
上 课 制 度
一、严格按课表上课。未经教务处同意，不得私自调课或停课。
二、认真做好课前准备。把握课标精神，深入钻研教材，明确教学目标 ，掌握重、难点，选择恰当的教学方法，写好备课笔记，备好教具。
三、努力完成教学任务。课堂教学要强化知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标意识，遵循教学规律，贯彻教学原则，促进学生素质的全面发展。合理利用已有资源，积极运用多种教学手段，努力提高课堂效率。
四、努力改进教学方法。双注重因材施教，使用启发式、废止注入式；注意激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力；精讲巧练，及时掌握教学反馈，做好遗漏补差工作。
五、课堂教学要注意与生活的联系，与其它学科的有机融合，注意培养学生良好的学习习惯和学习品质。
六、教师板书要工整美观、脉胳清楚、简要，体现授课的重点和过程。
七、精心设计作业练习，做到分层次，有坡度，注重实效，努力减轻学生过重的作业负担。
八、教态自然大方。语言亲切、规范。衣着整洁，举止庄重，宜于传授知识。
九、按时上课、下课。不接见客人，不随便离开课堂。
十、课堂上不抽烟、喝水。无特殊情况不坐着讲课、不接电话。
淮阴师范学院第一附属小学
各科作业批改规范要求
一、任课老师要认真钻研教材，掌握课标要求，精心设计练习，根据班级和学生的实际情况分层次布置作业。
二、作业布置要做到少而精，严格控制作业数量，课堂作业一般不超过10分钟。一年级一般不布置家庭作业，二、三年级家庭作业总量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时，切实减轻学生过重的作业负担。
三、学生的作业要做到规范化，作业的用笔、格式、书写等要符合统一的规定要求，做到书写认真，解答正确，整齐美观。
四、任课老师要及时、认真地批改学生的作业，除作文外，尽量做到当堂（天）清，及时纠正作业中存在的问题，做好拾遗补漏工作。
五、作业批改采用等级记分制，根据学生的作业质量分别评定"优秀"、"良好"、"及格"、"不及格"四等成绩，鼓励多种激励对话方式。
六、作业批改一律用红墨水笔书写，要求字迹端正清楚，按照统一的批改符号，统一的笔迹批改。
七、学生作业对的打“√”（不超过两格），错的打“×”（不超过一格），作业中出现错题不评成绩，订正后如果全对了老师改后再评定成绩，如果仍然不对，订正方法同前。
八、作业批改要尊重学生，鼓励学生，批语要有针对性和指导性，倡导对部分学生进行面批。
淮阴师范学院第一附属小学
提优补差制度、潜能生辅导计划
一、任课教师在早读和自习课要深入班级进行辅导，在课堂教学中也应注意个别辅导和分类辅导。
二、课外辅导要有计划、有目的、有准备，有针对性、创造性，注重实效。
三、辅导老师要根据班级和学生的具体情况采取多种形式辅导，努力做好提优补差工作。
四、教师进班辅导，应以释疑解难，指导自学为主，区别于正常的课堂教学。
五、辅导应既面向全体学生，又因材施教，抓"两头"，带中间，让优生得到充分发展，让潜能生也能有所提高。
六、辅导时要注意方式方法，既让学生掌握基础知识和基本技能，还要注意学生智能的开发和能力的培养，强化素质教育。
七、辅导老师要关心爱护每一位学生，特别是对潜能生的辅导帮助尤为重要，要有耐心、善诱导、多鼓励，帮助他们树立学习的自信心，争取能赶上班级正常水平。
淮阴师范学院第一附属小学
考 试 规 章 制 度
一、指导思想
考试是评价学生学习状检验教师教学水平的一项重要手段。为保证考试的公平、公正，特指定淮师一附小考试制度。
二、具体内容
1．领卷--准时
（1）教务处学科负责人需要提前10分钟安排人员将试卷送达指定地点，负责学科监考的全面工作，不得擅离工作岗位。
（2）巡考领导需准时到达领卷地点，发放试卷，提出要求，认真负责巡考年级的考务，并做好相关记录，便于总结。
（3）监考老师弄清所监考的班级，看清领卷的时间，准时到指定地点领取试卷。
（4）认真听取出卷人的意见。
（5）检查试卷是否符合要求（数量、正反面等）
2．监考--严肃、认真
（1）将学生座位拉大拉开。
（2）要求学生按学号顺序坐好。
（3）知道学生在指定地点准确填写好班级、姓名、学号。
（4）监考过程中不得做与监考无关的其他事情。（看书、写字、串岗等）
（5）做好友情提醒工作（针对书写速度偏慢同学友情提醒：正反面别漏做。）
学校教务管理制度
一、课程管理
（一）课程设置
1、学校应按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据自治区教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。
2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在社区和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。
二、教学活动管理
（一）教学计划
1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。
2、开学一周内，应制订出校历和学校教学工作计划，制定出学校教研活动计划。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作，保证教学活动的正常进行。
3、教研组应根据区教研中心学科组教研工作安排、学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处备案。应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查，指导和督促其落实。
4、备课组应根据教研组工作计划及本年级教学任务，在每学期开学预备周内组织教师根据课程标准的要求，认真分析教材，联系学生的实际，制定本学科教学计划，填写《教学进度表》，并报教导处审批。对不符合要求的，要督促其修改完善。教导处应有计划地对各备课组教学计划和进度执行情况进行检查，督促其落实。
（二）课堂教学
1、学校领导和教师应通过多种途径听取学生、学生家长对教学工作的意见和要求，及时改进教学工作和管理中存在的问题。主管教学的领导要有目的、有计划地随堂听课（每周至少听一至二节），以真实地了解和掌握教学常规落实的情况。要指导教师转变教学观念，
改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益。对积极参与教学研究和教学改革的教师应给予鼓励与支持，对教改效果显著，教研成果突出的教师，应予以表彰和奖励。
2、应结合教学研究课题，每学期有计划、有目的地组织一定数量的教学研究课、示范观摩课，并形成制度。要组织好评课活动，做好记录并存入教学档案。要重视总结和推广优秀教师的经验。
（三）作业和辅导
1、应制定学生作业的基本要求，规定作业的基本格式，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。
2、应加强作业有效性的研究，建立、健全对课内外作业量控制的方法，严格控制学科作业总量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。
3、应经常了解各科作业批改和反馈情况，对不负责的教师加以督促改进。应提倡在作业批改方面作改革和创新，但不得以教改为名不批改作业。
教务处工作制度
教务处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：
1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、教务处工作人员要熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、工作人员业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助其他科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
10、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好课堂检查记载工作。
校本教研工作制度【教务制度】
教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。建立起以（校长室、教务处）、教研组、备课组、教师组成的四级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：
一级-——(校长室、教务处)校本教研工作制度
在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。
3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。
5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、县、市级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。奖罚分明。
6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
二级——教研组校本教研工作制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教务处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学
研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲。教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动。
主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。
5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.
6、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有总结材料。
7、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。坚持每月2次听新教师课。
8、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三级———备课组校本教研工作制度
备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习教学大纲、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，共同研究：
（1）单元、章、节、课时的目的和要求；
（2）重点。难点、疑点、关键点；
（3）作业或练习；
（4）教学过程的组织和教学方法的选择；
（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。
5、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。
6、组织安排好教师的教学业务培训工作。
7、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。
8、备课组要积极探索活动课的教法、学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的活动课。
9、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性地培养学有余力、学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正实现大面积提高教育质量。
四级———教师校本教研工作制度
教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。
3、认真参加听课、说课、评课活动。
4、在教学实践的同时，要坚持做到：“六个一”每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
5、要熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
6、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实验实践材料。
教研组工作制度
1、组织教师认真学习政治理论、教育理论，及时介绍教改新动态，反馈教学信息，传达上级有关教学研究的精神和安排意见。
2、结合本校实际，制定实施素质教育方案，积极落实“两全”方针。
3、举办业务知识讲座和教研理论辅导，组织教师开展多种形式的岗位练兵活动，努力提高教师整体教学教研水平。
4、采取有力措施，大力培养青年教师，组织实施赛教活动，认真选拔、推荐上县、市参赛选手，并积极做好上县、市参赛选手的赛前培训工作。
5、及时制定符合本校实际的，切实可行的教育科研工作计划，并采取有力措施积极落实。
6、做好教学过程管理，定期开展教学质量评估活动，及时搜集师生反馈意见，指导各年级备课组制定提高教学质量的具体方案。
7、结合实际选题立项，进行教育教学专题研究，组织专题讨论活动，总结专题研究成果。
8、认真、扎实地落实常规教学要求，并指导各老师系统研究各学科教材、大纲，探讨教法，指导学法。
9、围绕教改实验项目开展教学研究，探索新的教学模式，大面积提高教学质量。
10、建立和完善各种档案，及时将计划、总结、活动记录、检查情况记录、质量分析、实验资料以及教师教研论文等归类存档，并妥善保存。
备课组工作制度
1 、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，树立正确的教2、组织本组教师分析学科教学现状，确定教研专题，开展教改实验，总结3、组织本组教师深入学习课程标准，切实开展教材研究、教学方法和学生育教学思想。 和交流教学经验。
目录
第一章 学籍管理规定 1
一、入学与注册 1
二、成绩考核 1
三、免修、免试与兼学第二专业 2
四、转专业与转学 2
五、休学与复学 3
六、退学 3
七、奖励与处分 4
八、毕业与结业 5
九、附则 5
第二章 教学管理制度 6
一、校本教研培训制度 6
（一）加强领导、注重宣传 6
（二）转变观念，落实措施 6
（三）培训要求 7
（四）培训措施 8
（五）抓好全面考核，落实奖惩 8
二、教学常规管理制度 8
（一）各科满工作量、考试、作业、备课、听课、教研活动量的最低要求
（二）备课制度 9
（三）上课、早晚自习及其他辅导制度 9
（四）作业布置及批改制度 9
（五）考试制度 9
（六）教研制度 10
三、教学常规考核办法 10
（一）备课、上课（20分） 11
（二）作业、考试、辅导（20分） 11
（三）教研活动、听课（10分） 11
（四）其它 11
四、教师培训制度 11
（一）指导思想 11
（二）培训保障措施 11
（三）培训内容及对象 12
（四）培训原则 12
（五）培训教师学习要求 12
五、青年教师培养制度 13
六、兼职教师管理制度 13
（一）兼职教师的聘任原则 13
（二）兼职教师的基本条件 13
（三）兼职教师的权利和义务 14
（四）兼职教师的组织管理 14
七、教师上课守则 14
八、教案、作业检查制度 15 8
（一）检查的要求 15
（二）检查的时间 16
（三）检查组人员包组领导全部参加 16
（四）教案、作业检查的程序 16
（五）教案检查的评价 16
（六）教案、作业检查的反馈 16
九、教案检查制度 16
（一）教案书写及上交要求 16
（二）教案检查方式 17
（三）教案等级评定方法 17
十、说课制度 17
十一、说课要求 18
（一）说课含义 18
（二）说课的内容 18
（三）说课的一般程序和类型 18
十二、听课制度 18
十三、听课评课制度 19
第三章 实验室制度 19
一、学生实训行为规范 19
二、车工安全操作规章制度 20
三、车工实训安全操作规程 20
（一）总则 20
（二）机床开动前 21
（三）机床运转时 21
（四)在下列情况下应该停车或将电门关上 21
四、机加工实训安全管理制度 21
五、家电维修实训室安全操作和使用规定 22
六、电工电子基础实训室安全操作和使用规定
七、钳工实训安全管理制度 22
（一）钳工安全操作总则 22
（二）钳工安全操作规程 23
八、钳工实训室管理制度 23
九、工程训练中心学生设备管理制度 24
十、热处理实习安全操作规程 24
十一、砂轮机安全操作规程 24
十二、数控模拟编程室规章制度 25
十三、数控实训室 25
十四、制冷空调实习室制度 26
十五、电子实操室管理制度 26
十六、普通车间管理制度 27
十七、数控车间管理制度 27
十八、制冷实操室管理制度 28
十九、中央空调实操室管理制度 28
第四章 功能室制度 29 22
一、财会模拟室管理制度 29
二、电钢琴房管理制度 29
三、教师电子备课室管理制度 30
四、电子阅览室管理制度 30
五、钢琴房管理制度 31
六、画室管理制度 31
七、计算机房管理制度 32
八、乐理教室管理制度 32
九、声乐教室管理制度 32
十、体育器材室管理制度 33
十一、微格教室管理制度 33
十二、舞蹈房管理制度 34【教务制度】
十三、陈列室管理制度 34
第五章 职责 35
一、教务主任职责 35
二、教务员岗位职责 35
三、教研组长工作职责 36
四、教师岗位职责 36
五、文印人员岗位职责 37
第一章 学籍管理规定
为了规范和加强我校学生学籍管理，创造良好的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《陕西省中等职业学校学生学籍管理规定》（陕教职【2008】6号），结合我校实际，制定本规定。
一、入学与注册
第一条 学校按照教育行政部门招生规定录取的新生，由学校发给新生录取通知书，新生持录取通知书和学校要求的有关证件（材料），按学校规定日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应提前向学校申请延期报到，延期一般不超过两周，学校保留其入学资格。逾期不报到者，取消入学资格。
第二条 新生入校后，学校应在两周内对学生进行体检复查。复查合格者，准予注册备案，不合格者由学校区别情况处理直至取消入学资格。复查证实患有疾病经医院证明短期治疗可以达到健康标准的，由本人申请，经学校批准，保留入学资格一年，办理休学手续回家治疗，治疗期间不享受在校生待遇。病愈后于下学年开学前，持县级以上（含县级，以下同）医院康复证明向学校提出复学申请，经学校复查合格者，准予复学；复查仍不合格或逾期不办理入学手续者取消入学资格。
第三条 新生报到后，学校编制《新生注册备案登记表》和电子档案，报省教育厅备案。
第四条 新生在省教育厅备案后，即取得学校学生学籍，由学校建立学籍档案，记录学生在学校期间思想品德、课程（含实践教学，下同）等方面的表现和成绩。学校统一编排学生学号，并核发教育部监制、省教育厅统一印制的《中等职业学校学生证》。取得学籍的在校学生，按照有关规定，享受国家规定的中等职业学校学生奖学金、助学金等资助、奖励政策。
第五条 每学期开学，学生应按规定日期返校、缴费、注册。因故不能如期返校注
册者，必须办理请假手续。未经请假并逾期两周不到校注册者，按自动退学处理。
二、成绩考核
第六条 学生成绩考核包括思想品德评定、课程成绩考核两个方面。思想品德评定、 课程成绩考核每学期进行一次，毕业鉴定在毕业前进行。成绩考核结果记入学生学籍档案。
第七条 思想品德评定以《中等职业学校学生守则》和行为规范为主要依据，全面 评定学生的思想品德、行为规范和组织纪律。思想品德评定由学校学生科负责，于每学期 末进行。采取学生个人总结、班级民主评议，班主任写出综合评语的形式，并按“优秀、 良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。
第八条 课程成绩考核由教务科按教学计划的规定，采取考试、考查或其他考核方 式进行。
第九条 考试成绩采用百分制记分；考查成绩采用五级制，即优秀（90—100分）、 良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考 核成绩不及格者，允许补考两次，首次在学期末最后一周或下一学期开学后两周内，第二 次在毕业前，由教务科安排时间进行。补考的要求和期末考试要求相同，两次补考仍不及 格的毕业生当年不发毕业证。
第十条 课程学期成绩按以下规定确定：
1..考试课学期成绩以期末考试成绩为主（占总成绩的50%），平时成绩为辅（占总成绩的50%），综合确定。平时成绩包括作业、课堂提问、小测验等。
2.学生实践能力的考核，以组织学生参加国家相应专业的职业资格证书和技能等级证书的考核为主，取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，折算成相应的成绩。不能参加社会考核的技能，由学校按实践操作的规定标准进行考核。
第十一条 体育课为必修课，因健康原因，体育课学习确有困难的学生，由本人提 出申请，凭县级以上医院证明，经学校教务科批准，可减少体育课学习项目或免试。 第十二条 实践教学成绩考核。内容包括实践能力、应用性知识及实习表现等。实 习指导教师根据学生实践技能考核成绩、实习日记、实习报告和实际表现，做出综合评定 意见，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。在企业实习的，由实 习指导教师（或实习带队老师）和实习单位共同对学生进行评定。
第十三条 学生必须按时参加学校规定的课程成绩考核。学生因病或有特殊情况不 能参加，凭有关证明向班主任提出缓考的书面申请，报学生科、教务科批准，无请假手续 的按旷考处理。
第十四条 旷考、考试作弊的学生，由教务科按照考试的有关规定，视情节轻重给 予相应的处理，并进行批评教育或纪律处分。
第十五条 毕业鉴定对学生在校期间德、智、体、美等进行综合评定。毕业鉴定由 学生科负责，采取学生个人总结，班级民主评议的形式，班主任写出毕业鉴定评语，并按 五级制（优秀、良好、中等、及格、不合格）评定等级。
三、免修、免试与兼学第二专业
第十六条 学生学习成绩优良，通过自学已掌握教学计划规定的课程，在该课程开 课前一学期可以提出免修申请，由教务科组织免修考试，考试成绩及格可免修。含有实习 实验的课程，还应完成规定的实习实验，并通过考核取得及格成绩后，可以免修该课程。 第十七条 学生通过自学、远程教学等形式学习的课程，其内容高于或相当于中职 课程要求的，凭国家认可的成绩单、学生考取的国家职业资格证书、技能等级证书等证明， 经教务科审核可以认定成绩的，相应课程准予免修、免试。
第十八条 学生学习成绩优秀，可以申请修学第二专业，经教务科核准，准予兼学 第二专业，报教育厅备案。考试合格，发给第二专业毕业证书。
第十九条 学生有下列情况之一者，应转入下一年级学习：
1. 一学期所学课程成绩经补考后，不及格的门数达学期考核总数二分之一者。
2. 跟随原班级学习有较大困难者。转入下一年级学习的学生，原已及格课程的成 绩应予以承认，可以不再重修。
四、转专业与转学
第二十条 学生入学注册后有以下情况之一者，可以提出书面申请，由班主任签署 意见，经学校学生科和教务科审核同意、主管学生工作的副校长批准，可以转专业：
1. 学生确有某一专业特长，转专业更有利于发挥其潜能和专长者。
2. 学生患某种疾病，经学校指定的县级以上医院检查证明不适合在原专业、学习，但 能在其他专业学习者。
3. 学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者。
4. 复学或转入下一年级，本专业无后续班级者。
第二十一条 学生一般应在被录取学校完成学业，如因特殊原因，不便或无法在 本校学习的，可以申请转学。学校可接收普通高中转入的学生，但须报省教育厅备案。 第二十二条 学生申请转学，按下列程序办理：
1. 学生在同一市内学校转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意 见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确 认）表》，经转入学校同意后，由转入学校报所在市教育行政部门批准；本省范围内跨市 转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校 研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校研究同 意，由转入学校向省教育厅报批获准后，办理有关手续。跨省（市、自治区）转学，需经 各自所在省（市、自治区）教育厅批准。
2. 学生转学，应在每学期开学前申请、办理。
第二十三条 学生有以下情况之一者，不予转学：
1. 定向培养未经签约单位同意。
2. 入学不满一学期。
3. 毕业年级。
4. 普通中专、职业中专、成人中专学校之间不予相互转学。
5. 应退学或责令退学的学生。
五、休学与复学
第二十四条 学生有下列情况之一者，准予或令其休学：
1. 因病经县级以上医院诊断不能在学校正常学习，必须停课治疗，治疗（修养）时间超过一学期总学时三分之一者。
2. 一学期病假事假累计超过本学期总学时三分之一者。
3. 因特殊原因，本人提出休学书面申请，家长签字同意者。
4. 学生因创业、就业、工学交替，本人提出书面申请、家长签字同意者。
第二十五条 学生休学及转入下一年级学习，允许的时限：三年制学生学籍总时间 原则上不超过六年。
第二十六条 学生休学期间保留学籍，但不享受奖学金、助学金等。
第二十七条 学生休学期满，应于新学期开学前向学校提交复学申请书及相关证明
教 务 制 度
教
务
管
理
制
度
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