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角色游戏：《果宝宝的游戏》
班级：小一班 执教者：潘珊珊 2012.10.22
活动目标
1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐
3、认识水果，进一步感知秋季的特征
活动准备
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机
2、把果宝宝挂饰挂在果树上
活动重点
通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”
活动难点
幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐进活动室
小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家
好吗？到了，我们休息一下（入座）
二、基本部分：
1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面
请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子
2、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些
是小的？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）
3、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）
4、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，
小的是果宝宝。
5、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6、集体一起游戏二次
7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，
我这里有多少果子啊？（许多）
活动结束
现在我们离开果园（听音乐）结束活动。
(一)超市理货员
1、准备:各种各样水果或者水果模型,;水果汉语和英语配套卡片一副;制作理货员员工卡一张(可以和儿童一起做,包括内容如姓名、性别、照片及编号);篮子一个。
2、过程:把各种水果任意摆放在桌面上,然后让儿童充当超市理货员。家长扮演顾客。
(1)把各种各样的水果按名称有序摆放,每种摆放好之后,请儿童在旁边挂上中英文名称,以告示顾客。
(2)家长扮演顾客,提着篮子来购物。问儿童每种水果的汉语和英文,考察他是否掌握。
(3)(家长出题目1)“**先生/小姐,我想要这里所有红色/黄色/绿色/紫色的水果,麻烦您帮我装在篮子里好么?”
(家长出题目2)“**先生/小姐,我想要这里所有圆形的水果,麻烦...”
(家长出题目3)“**先生/小姐,我想要这里所有象葡萄这么大/象苹果这么大/象西瓜这么大的水果,麻烦...”
3、注意事项:
(1)准备材料水果时,尽量在颜色、形状和大小上有区别。颜色有红色的、黄色的、绿色的、紫色的...;形状有圆的、椭圆的...;大小要有比较明显的区别。
(2)初次接触水果汉语英语名称的儿童,每次游戏可以适当降低难度,比如,水果种类可在三种左右。在儿童回答错误时,可以以顾客的身份巧妙纠正,记住是游戏,而不是在现实中,所以不要严厉,以免降低游戏的趣味性。
4、意义
(1)让儿童在动手操作的游戏情景中,轻松学会各种水果的中英文名称。
(2)让儿童学会按颜色不同、形状不同、大小不同来区分物体,从更多的维度来认识物体。
(3)在角色扮演中,体验商场理货员工作的艰辛,从而学会不乱放超市物品,尊重别人劳动的意义。
(二)小小厨师【关于幼儿水果游戏,】
1、准备:各种水果若干、儿童用的水果刀、沙拉酱。
2、过程:
(1)、爸爸要一盘水果沙拉。三个三角形苹果块、四个正方形生梨块、五个圆形香蕉块。共12个。
(2)、妈妈要一盘红色的水果沙拉。所有红色水果,不管什么形状都可以,共10块。
(3)、给自己准备一盘和爸爸妈妈都不一样的水果沙拉。
3、注意事项:
(1)、水果要多样。水果刀要考虑到安全性。
(2、)小年龄的孩子可以只做基本形状,大年龄的孩子可以让他发挥主观能动性,雕刻有图案的形状。
(3)、小年龄的孩子设计数字可在5以下,并且不考虑加法;稍大年龄的孩子数字可在10左右,并让他自己告诉家长共几个。
4、意义
(1)、在游戏的情景中学习三角形、正方形、圆形等基本形状。
(2)、在实际操作中,学习数字及加法。
(3)、学习做水果沙拉,体验做饭的乐趣,感受成功的愉悦。
(三)水果竞赛
1、准备:地上画方格,六行六列。然后在远近不同的方格里放水果中文或英文卡片。
2、过程:
让儿童站在远离方格两米的地方。投掷水果模型于正确位置。
3、注意事项:
(1)方格根据水果的种类调整,比如有九种水果可设置3*3方格。
(2)依据儿童能力,设置与方格的距离。
4、意义
(1)让幼儿在游戏中体会文字与实物的一一对应关系。
(2)发展幼儿投掷能力,锻炼手臂肌肉。
长沙师范学院学生实习教学活动计划【关于幼儿水果游戏,】
中班社会游戏——猜水果
活动目标：
1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。
2、通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。
3、知道水果有营养，要多吃水果。
活动准备：【关于幼儿水果游戏,】
经验准备：律动“摘果子”
物质准备：摘果子音乐；布袋、香蕉、苹果、柚子等水果；果盘 活动过程：
一、组织活动，音乐律动“摘果子”
师：小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋天是水果丰收的季节，我们一起随着音乐去果园采摘果子好吗？
二、初步认识水果的颜色和形状
励幼儿向大家介绍自己采摘到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。
师：小朋友们都摘到了自己喜欢的果子，老师请你们给别的小朋友介绍一下，你摘的水果是什么，说一说它是什么颜色的，什么形状的？（像什么？）
（如：我摘的是苹果，苹果红红的、圆圆的，像脸蛋；我摘的是香蕉，香蕉黄黄的、弯弯的，像小船；我摘的是葡萄，葡萄紫色的、一串一串的，像铃铛„）
三、开展游戏，进一步感知水果的特征
1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。
2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！
3、师：猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？
鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感（粗糙和光滑）等方面进行比较分析猜出水果的名称。
（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；）
4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你„（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）
四、品尝水果，进一步感知水果的特征。
师：小朋友，我们摘了这么多水果，我们一起来制作的水果拼盘好不好，果盘里多种多样的水果真香啊！你们闻到水果的香味想吃吗？让我们一起来品尝一下我们亲手制作的水果拼盘吧！
（1） 幼儿自由选择水果进行品尝。
（2）说一说，你吃的是什么水果？吃起来有什么感觉？味道怎么样？
五、交流讨论，拓展幼儿有关水果的经验。
1、师：你们喜欢吃水果吗？为什么？
引导幼儿了解多吃水果的好处。水果营养丰富，促进身体健康；可以解渴。
2、师：除了今天认识的这几种水果，你还吃过哪些水果？（秋天里丰收的水果多种多样）
3、你知道水果还可以怎样吃？（水果可以制作果干；水果罐头；榨果汁；还可以酿酒等。）
主题活动——水果
主题简介：
五彩斑斓的水果世界中，
有孩子酸甜的梦。
大人们常说，生活又酸又甜，
生活是调色盘。
可孩子对此并无具体概念。
或许先通过品尝水果的酸甜，
看看水果的颜色，
孩子对大人们口中的生活，
会有更近一步的了解。
主题目标：
1、通过音乐学习，感受韵律的同时了解水果特征
2、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
3、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
4、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 主题环境设计：
1、教室中可设水果专区，摆放五彩斑斓的水果。
2、可在环境区放好切好的水果，供小朋友品尝，了解水果的味道。
幼儿亲子游戏
游戏：夹气球比赛（对面接力赛）
1.家长带孩子排队上楼顶。
2.幼儿排成4横排，听音乐热身运动。
3.教师讲解游戏规则：
六名幼儿和六名家长为一组，其中三名幼儿和家长站在西边的白线后面，三名幼儿和家长站在东边的白线后面，面对面站好，每次有两组参加比赛，游戏开始，幼儿和家长一起用身体轻轻夹住气球，向前侧走，把气球交给对面的家长和幼儿，游戏依次进行，以先完成的一组为胜。
4.请一名家长和孩子示范一次。
游戏名称：《水果宝宝找家》
游戏准备：水果字卡及图卡（苹果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓）、布绳子两条游戏规则：（两人三足）家长和幼儿站在起跑线后，分别用布带子把家长和幼儿两人内侧脚绑在一起，教师发令后，幼儿从篮子中取出一张水果卡片，两人立即向前跑进，并将水果卡片送入相应的汉字卡房子里，反复进行，在规定时间内送入最多张水果卡片组获胜。
游戏名称：《蒙眼贴画》
游戏准备：五官（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片若干）、人头画两幅、盒子一个、黑板两块。游戏规则：幼儿从篮子中寻找出一个图画中所缺少的五官拿给家长，家长看清楚方位，带上眼罩，由幼儿带领家长向指定方向前进，并引导家长 将手中的五官贴于图画中相应的位置。贴得位置较适合组获胜。
游戏名称：《摘果子》
游戏准备：胶棒若干捆、点的卡片若干张、120数字水果卡片若干张、自制纸皮水果树游戏规则：幼儿在教师处拿一张有点的卡片或一捆胶棒进行点数，将得数告知家长，由家长抱起幼儿摘下相应数字的水果宝宝，摘下水果卡片上的数字和点或胶棒数量一样多的组获胜。（家长只能给予幼儿提示，不能帮幼儿摘水果。）
游戏名称：《亲亲动物宝宝》
游戏准备：动物卡片若干张、英语卡片若干张、锤子两个、障碍物若干游戏规则：家长和幼儿站在起点，教师说完动物的英语名称后，幼儿告诉家长是哪种动物，并拿起锤子，家长背起幼儿通过障碍物向前进，到指定位置轻轻地敲相应的动物卡片。敲完后回到起点，以回来的先后顺序排名
幼儿园中班亲子游戏对宝宝的主要帮助是：一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 直线跳波浪舞。 教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 直线跳圆圈舞。 教
师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 一起跳波浪舞。 师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 一起让线跳圆圈舞。 师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。 身体的线跳波浪舞 师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！ 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 3、生活空间：《摘青菜》活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。 活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。 活动过程：1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
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