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中一班主题活动:好吃的蔬菜
活动目标:
1.运用各种感官,巩固对蔬菜的认识。
2.喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
3.激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备
1.各类蔬菜实物:黄瓜、卷心菜、胡萝卜、茄子、青椒、菜花等
2.蔬菜宝宝图片(蔬菜被遮住大部分,只露出一角)
3.事先切好的蔬菜小块
4.幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程:
1.买菜游戏
(1)师:欢迎来到菜市场,每人拿一块钱去买自己喜欢吃的蔬菜吧,请你要跟售货员讲清楚,你要买什么菜,它是什么样的。买完后坐到座位上看一看你的蔬菜是什么样的,摸一摸看是什么感觉的。和好朋友说说你买了什么菜?长得怎样?摸上去怎么样
(2)请个别幼儿来说说自己买了什么菜。(教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说,并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。)
(3)按颜色将蔬菜进行分类,教师介绍蔬菜的营养。
师:你的蔬菜是什么颜色的,就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
小结:原来蔬菜是各种各样的,不仅颜色不一样,形状也不一样,而且不同的蔬菜它们的营养也不一样呢,小朋友要多吃蔬菜才能让身体长高、长壮。
2.猜蔬菜
(1)看图片,猜蔬菜
师:黑板上有一些蔬菜宝宝的图片,你们能猜出是哪些蔬菜宝宝吗?
指导要点:引导幼儿根据颜色、局部特征来猜测。
(2)摸一摸,猜蔬菜
师:老师在口袋里装了许多蔬菜,请小朋友伸进口袋摸一摸,猜猜是什么菜,猜中了把它从口袋里摸出来,要摸得又快又对哦。
(3)看切片,猜蔬菜(黄瓜切片、去皮切条,卷心菜切成段,菜花切成小朵,青辣椒切
丁,胡萝卜切丝,茄子切块等)
师:刚才我们猜蔬菜的本领都很大,游老师这里还有许多蔬菜,他们的样子已经变了,看看你们还能不能认出它们是谁。
小结:师:小朋友本领真大,不管蔬菜样子怎么变,你们也认识它。蔬菜不仅可以吃,
还可以用来制作蔬菜印画哦。
延伸活动:
让幼儿在美工区制作蔬菜印画。
中班《蔬菜》【中班装饰蔬菜水果教案,】
第一环节:分组起名,讲规则。
第二环节:认识蔬菜(10种左右),多数是以猜谜语的方式导入然后看图片的。
第三环节:游戏“找蔬菜”,按图片上的蔬菜去找真的蔬菜,然后对应放在图片上。 第四环节:蔬菜分类,把找来的蔬菜排队,分成瓜类、菜类、豆类、萝卜类等等。 第五环节:蔬菜可以怎么吃?介绍蔬菜的营养。
(时间很长,每个环节都可以作为一个独立的教学点来组织活动,可以以主题活动的形式开展,这样每个点都能深入地了解与学习了:各种各样的蔬菜、蔬菜的分类、好吃的蔬菜)
中班蔬菜印画——我是小小设计师
试讲者:陶梦茹
一、设计意图
中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画,采用特殊的绘画方式较少,为了激发幼儿对美术活动的兴趣,我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式,开展一节美术活动。在本活动中,承接上次手指印画活动,用给小兔子做与众不同的衣服导入,给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间,探索并初步学习印章作画,表达自己的情感,展现自己的个性,体验蔬菜作画的乐趣。
二、活动目标
1.能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法;
2.丰富幼儿的想象力,体验蔬菜印画的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:(1)青菜根截面、胡萝卜截面;
(2)裙子、上衣、裤子形状的纸若干,小猴、小兔头饰;
(3)调色板、红色、绿色颜料,湿毛巾若干。
2.经验准备:之前玩过手指印画,掌握一些印画的技巧,并持有兴趣。
四、活动重、难点
1.重点:感受印画的乐趣。
2.难点:(1)学习印画的方法;
(2)注意身体和桌面的清洁。
五、活动过程
1.导入
引发兴趣(出示小猴手指印画图和小兔光板图对比,引出今天印画的工具)
(1)出示图片,鲜明对比,引出小兔
小朋友们好!上次活动(出示小猴),我们用手指印画给小猴做了一件新衣服,它可喜欢了!小兔子看见了,羡慕极了(出示光板小白兔)!它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。
(2)教师提问,幼儿猜想,引出蔬菜
我请小朋友们想一想,除了用手指,还可以用什么来印画呢?(可能的答案:玩具、手掌、瓶子等)
小朋友们的想象力真丰富,今天,老师也请来了两位小帮手,快来看看它们都是谁?(出示青菜和胡萝卜)
2.展开
(1)教师示范(示范印画具体过程,强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点)
白纸上印画,激发兴趣
出示A4白纸,进行青菜印画、胡萝卜印画,较为直观的激发幼儿兴趣。
衣服上印画,强调方法
你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢?
(示范青菜印画、胡萝卜印画)强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法
(2)幼儿示范(再次强调印画方法、自由选择及体验)
神奇吧,谁想上来试一试?(邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画,并给予及时表扬) 老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰!(完成衣服印画)
(3)幼儿操作
小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮,它高兴极了,把家里所有衣服都拿来了(出示各种款式的衣服),请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。
等小朋友们设计好了,小白兔还想给我们表演一场换装秀呢!请你们轻轻地回到座位上开始吧!(幼儿选择自己喜欢的衣服,分组入座)
(4)教师指导(卫生清洁、鼓励表扬)
如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上,没有关系,可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。 (巡视观察,肯定表扬)
3.结束
(1)作品展示与评价(小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸)
推向高潮——换装秀表演,贯穿点评——传递自信心
小朋友们将做好的衣服分组送上来,开始换装秀表演。(音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评)
彬彬有礼——小兔赠玫瑰,区角延伸——增强自主性
给小朋友们分发礼物——小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。
通过区角延伸,进一步激发幼儿的兴趣和创造力,给予幼儿自主探索的时间和空间。
(2)桌面整理及洗手(好习惯的培养)
小班主题教案 蔬菜和水果宝贝
活动由来
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容
图书区:各种水果、蔬菜的图书。
益智区:
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、 图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作
在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
中班科学教案《认识蔬菜》
活动目标:
1、认识常见的蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。 活动准备:
1、与内容有关的课件
2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等
活动过程:
一、导入环节:
今天刘老师要带领去蔬菜王国参观,看看那里会有谁?小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?
二:新授环节:
1、出示PPT课件,我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
2、猜谜语。引出(各种蔬菜):提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
3、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
4、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,
夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?
5、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。
6、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。
7、考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信:(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,呀,还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?
三、活动延伸:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?
(3)为什么称萝卜为土人参?
(4)发芽的土豆为什么不能吃?
(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?
小朋友都累了咱们来休息一下,做个游戏:找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)
中班科学教案:营养丰富的蔬菜
活动目标:
1、认识四中常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。
活动准备:与内容有关的课件 西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张 蔬菜图片与幼儿相等
活动过程:
1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课,小朋友们高兴吗?(高兴)
2、刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们活动室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?
3、展板、实物(各种蔬菜):提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根?
8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍,课下再教小朋友说。
10、考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)【中班装饰蔬菜水果教案,】
11、谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信:(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,呀,还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?
12、问题:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?
(3)为什么称萝卜为土人参?
(4)发芽的土豆为什么不能吃?
(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱们来休息一下,做个游戏:找朋友 小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)
14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
中班美術教案:蔬菜總動員
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆塗色的方法,掌握一定的力度。
活動準備:蠟筆、圖畫紙、示範畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什麼顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什麼?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮豔。教師啟發幼兒,說出塗色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)示範,在畫好的輪廓的邊上塗上一圈,再在裏面塗滿塗濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想像豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色塗滿,塗濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,塗色是
否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
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