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夏垫中心幼儿园园长三年发展规划
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》的精神为指导，紧紧围绕中心幼儿园的工作重点，扎扎实实地开展课程的研究和实施工作，实施精细化管理，进一步加强教师队伍建设，以人为本开展工作，全面提升保教质量，努力创建和谐校园，出色地完成各项教育教学任务。并且结合夏垫中心幼儿园的实际，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，发挥每位教师的特长，大胆创新，树立品牌意识，形成特色教学;使我园的各项工作让各级领导放心，让家长称心，让孩子开心。
二、现状分析
1、优势
夏垫中心幼儿园在学区中心校领导的关心、支持、鼓励下，已经逐步形成了一支爱岗敬业，团结协助，积极上进，扎实工作，讲究实效的教师队伍。我们的队伍和谐温馨，充满凝聚力。
2、薄弱环节
(1) 由于幼儿园的琐碎事情较多，本人对教师的课堂听课太少。
(2) 由于我园师资比较紧，教师精力有限，大型活动开展较少。
(4) 由于我园财力紧缺，所以我们幼儿园的设备设施还很不完善。
二、工作目标
1、教师专业发展统一性目标
(1) 坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。
(2) 具有扎实的专业基础，了解与幼教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识。
(3) 具有教育教学的能力，掌握并运用先进的教育技术和方法。
(4) 具有教育科研意识和从事教育研究能力。
2、管理工作目标
(1) 重视园务管理，切合实际地制定各项规章制度，逐步走上规范化的轨道。
(2) 规范一日活动的常规管理，不断提高保教质量。
(3) 密切家园联系，认真做好家长工作，充分发挥家委会的作用。
(4) 扎实地抓好安全卫生工作，健全卫生保健制度，力争每年无事故，确保师生的生命安全。
(5) 加强教师队伍建设，通过多种培训，努力提高教师的业务水平和教科
研水平。
(6) 重视课堂效果，通过听课(预约听课、相互听课、随机听课、比较听课)提高每位教师的教学水平。
3、特色教学工作目标
结合本园特点，树立品牌意识，努力创建特色幼儿园。
4、其它工作目标
(1) 为了逐步走上规范化的轨道，我园争取在这几年内设立医务室、档案室、成立家长学校等。
(2) 重视《早期阅读》，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
三、措施与计划
1、第一阶段（2011.9——2011.11）
(1) 组织教师学习孙宝水书记在中共大厂回族自治县委第十次代表大会上的发言《坚持大厂路子 推进转型升级 为建设富强美好、人民满意的自治县不懈奋斗》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》。学习教师行为规范，学习有关的法律法规，向身边的先进人物学习，爱岗敬业，树立良好的教师形象。
(2) 通过一日活动和节假日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，加强日常行为规范的培养，培养幼儿从小有礼貌、敬长辈、守纪律、团结友爱等良好品德和行为习惯。
(3) 认真按照中心幼儿园的统一安排，学习先进的教育理念，并运用到教学实践中去。
(4) 加强教师对新课程的研究。对建构式课程主题活动结合实际进行操作使用。熟悉教材、吃透教材，开展多层次、多形式的交流讨论，对教材中碰到的难题进行重点研究，提高课堂的有效性。并要求每位教师积极参加县教育局组织的公开课。
(5) 结合我园特点，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，为幼儿的活动提供有教育价值的操作材料，培养幼儿对家乡的热爱之情。
(6) 建立卫生保健制度，新生入园必须体检，做好晨检并认真记录，做好物品和玩具的消毒工作。
（7）加强家园互动，做好家长开放日活动，并通过家访、交流、网络联系等及时反映幼儿的在园情况。并向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办学理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。【教学园长三年发展规划】
(8) 提高安全防范意识，认真做好安全管理工作，从常规入手，加强对幼儿自我保护意识的培养。开展丰富多彩的安全防范教育活动。定期对园舍设备，水、电、暖等检查工作，减少事故隐患。避免以外事故的发生。
2、第二阶段（2011.11——2014、6）
在以上的基础上增加以下几条：
(1) 健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻约束自己。并更好的运用到实际的工作中。
(2) 完善园内外环境。
(3) 为了逐步走上规范化的轨道，我园还要设立医务室、档案室。
(4) 带领教师尝试开展教学科研，认真撰写论文、教学反思和案例分析。
(5) 运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜现代化信息系统，推广我园的知名度。
(6) 开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创建一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师，教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
(7) 继续进行课题研究，在实践中进一步贯彻落实《纲要》的精神。形成自己的教学特色。
以上目标是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，还需要不断地修订、补充完善。
其实我想：“作为一名教师，爱岗敬业，热爱自己的本职工作，在自己工作岗位上，尽心尽力、尽职尽责，吃苦耐劳，不计较个人得失，把自己的全身心投入到工作中，我想一定能把工作做好，一定能得到领导的赏识，一定能有所回报。俗话说：“只有投入才有回报，只有忠诚才有信任，只有主动才能有创新，没有付出就没有收获，敬业精神就是坚决的执行力，果断地采取行动，一心一意地完成上级托付的任务。”我是这样想的，同时也是这样做的。
夏垫中心幼儿园 李君娥
2011.9.21
园长个人发展规划
所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。
所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。
园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。
目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。
一、分段目标：
1——2年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。3年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。
分项要求：
1、专业精神“识大势，明大事，成大师”
2、专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。
二、保证措施
1、多读书。坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。
2、多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。
3、多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。
4、多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。
三、实施步骤
1、积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。【教学园长三年发展规划】
2、学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目
3、通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。
4、接受专家组的指导与测评考核。
5、三年全面总结。
园长个人三年发展规划
新的岗位对于我来说一切都是新的，一切从头学起。我深知园长的个人素质对幼儿园的整体发展起到了至关重要的作用。因此要想让幼儿园健康、良性、稳定的发展，必须先注重个人发展规划，让自身素质得到提高，满足幼儿园发展的需要。结合本人、本园实际，现制定近三年个人发展规划如下：
一、通过比较，准确定位。（2013年——2014年）
1、目标：通过自学和向专家学习、交流，找出差距，给自己准确定位，制定适合自己发展需要的计划。
2、实施：积极参加园长各种培训活动，主动和其他园长进行交流，择善而从。
二、学历上台阶，提升自身素质。（2014年——2015年）
1、目标：通过专业学习，提高专业素养，获得幼教专业本科学历。
2、实施：报考成人幼教专业本科班，在专业院校、专家的指点下快速成长。满足行业发展需要。
三、管理上水平，发展求效益。（2015年——2016年）
1、目标：通过学习，提高管理水平，谋求平稳发展，取得长远效益。
2、实施：每周通过三个小时的网络学习，研修行政管理专业知识，在两年内让自己的管理水平上一个新台阶。
四、挂职锻炼，实践提升个人素质。
1、目标：到本市较著名的幼儿园，进行挂职锻炼，从细节上学习先进管理经验。
2、实施：通过和正园长的协调，利用3-5个月的时间，到我市保教质量较高的幼儿园，进行挂职学习，拔高自己。
开发区第二幼儿园园长专业发展规划
涵义理解：
所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。
所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。
园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。
开发区事业局教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我无论在思想道德、教育理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下一步的发展规划，向名园长的目标迈进。
一、分析发展基础和发展环境
(一)、基础分析
1、我1996年毕业于铜山幼儿师范学校学前教育专业，被分配到刘楼小学幼儿园工作，担任教师。1999年——2008年在幼师附属幼儿园担任教师、班主任、年级组长，2008年9月到华厦红太阳民办园做业务园长。2011年考入开发区第二幼儿园做业务园长。
2、任职期间，我从事教育管理3年，曾参加徐州市教育管理的学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。
3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获奖，数篇论文获奖，带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。
4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。
(二)、环境分析
1. 我所在的开发区第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园、该园有先进的教育理念和良好的社会声誉。
2. 我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。
3. 15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。
4. 参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。
(三)、制定发展目标
目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。
二．分段目标：
2011——2012年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办
学水平使自己成为一名成功园长。
2012——2013年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参
加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。
2013——2014年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到
专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。
分项要求：
1. 专业精神“识大势，明大事，成大师”
2. 专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。
3. 专业知识和专业能力。
专业能力 ：战略思维能力
决策能力【教学园长三年发展规划】
组织领导能力
评价和诊断能力
学习反思能力
三、保证措施
1. 多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。
2. 多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。
3. 多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。
4. 多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。
四、阶段安排
2011.9.——2012..6《<学习如何制定学校发展规划》，写出本人对制定规划的认识及本单位2011——_2013年学校发展规划。
2012.9.——2013.6《学习制定学校章程》，起草本单位学校章程并经园教代会讨论通过。
2013.9——2015.6《关于名园长成长规划的研究》，参加学校亮点展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。
五、实施步骤
1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。
2.学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目及《徐州市名园长工程学习资料。
3.通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。
4.接受专家组的指导与测评考核。
5.三年全面总结。
开发区二幼：闫环
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析——优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数 194 名。
软件设施：
师资队伍：学历——全园13名教师（包括行政），本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7% ，中专1名
职称——小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%； 小二级1名，见习教师1名。
年龄——30岁以下教师5名，35——45岁教师6名，45——50岁教师1名，平均年龄37.3岁。
一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；营养员2名：1名高级营养师；1名退聘人员，保育员6名（聘用人员）
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践
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