【www.gbppp.com--工作计划】
教研室2015—2016学年第一学期工作计划
教研室2015—2016学年第一学期工作计划
一、指导思想
2015年，在区教育局的领导下，xx区教研室继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，围绕《安庆市中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想，开展区级特色教研活动。认真履行“研究、指导、服务、管理”职能，以提高教学质量为目标，进一步规范教学管理，全面深化课程改革，深入开展教育科研，扎实推进校本研修，以教育科研促进教学质量的提高，全面提升服务水平，为xx教育强区建设作出新贡献。
本学期，教研工作基本思路:坚持服务一线，引领教学，促进质量提升为中心，注重把教研工作的着眼点放在教学和课程改革中遇到的实际问题上；把教研工作的切入点放在教学方式和学习方式的转变上；把教研工作的生长点放在促进学生发展和教师专业提升上。抓实四个方面：即抓管理，精细常规管理，完善评价机制；抓研究，深入研究教材，深化研究教改；抓队伍，加强教研员、教研组长、骨干教师三支队伍建设；抓引领，通过教学调研、学术交流、片区协作教研、名师示范、专家讲座等形式，实现高位引领，创新提质。
二、工作要点
（一）全面深化课程改革，提高课程实施水平
1、认真落实课程方案，开展特色校本课程开发、开设情况的调研活动。按照《安徽省义务教育课程设置与课时计划》，指导学校开齐课程、开足课时。指导综合实践活动课程和地方课程以及校本课程的实施。继续开展通过对学校教学视导活动，督促检查学校课程计划落实情况，促进学校深入推进课程改革。倡导学校通过丰富多彩的校园文化活动陶冶学生情操，引导学生每天锻炼一小时，使得学生学习更积极、更有效。规范中小学课程设置和课时安排，进一步规范中小学教学行为。深入调研并倡导各中小学学校开设特色校本课程。
2、学习实践《课程标准》，加强教师培训工作。在全区学校开展《课程标准》再学习、再实践活动，在教学实践中学习新课标、实践新课标。组织教师参加相关学科的学习实践《课程标准》效果测试，进一步更新教育教学理念。立足本区实际，通过片区协作教研、三定备课等形式，开展对新课标、新教材、新理念、课堂教学方法等内容的骨干教师培训、研讨活动，提高培训实效。开展薄弱学科教师培训，均衡学校学科教学。
3、开展对学校“三全”课堂教学视导工作，切实提高视导实效。对德一小开展“三
全”视导，把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课等形式有机结合起来。开展亮点视导，指导学校实验与技术、综合实践活动与校本课程的开设。开展重点视导，对新上岗教师进行课改指导，提高新教师的新课程实施能力。
4、开展名师送教活动。积极探索提高备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的方法和途径，实现有效教学常态化，教学管理精细化，学校发展内涵化。组织区内名师、学科带头人送教下乡，研讨“高效课堂”，交流有效教学经验。
5、积极推进中小学综合评价改革试验工作。配合市教研室开展好综合评价改革试验的测试等各项工作，加强对第二批申报的市级实验学校的实验工作指导。组织区综合实验骨干、区市级实验样本学校参加市国家中小学教育质量综合评价实验的第二轮测试（试测）。根据市教研工作进度，做好对初中地理、生物学业水平考试工作。
6、组织教学质量检测。组织全区小学初中期末考试，统一命题，为学校教学检测提供统一标准。组织非毕业年级教学质量抽测，发挥好考试的指导、评价、激励作用。为学校改进教学、提高教学质量提供科学依据，为学校综合评价改革试验工作提供有价值的参考。
（二）创造性落实教学常规，健全教学管理机制
7、强化教学管理的领导意识，创新教研工作方式。教学工作是教育工作的核心，强化管理意识。组织开展好我区的“教研智慧论坛”活动，创新教研生态、创新教研方式，营造人人关心教学、研究教学、服务教学的氛围，使教学真正成为学校工作的中心、重心工作，促进教研智慧共享，教研工作品味提升。
督促各校切实落实校领导听课兼课制度，加强听评课管理，校长、业务副校长、教导主任要协调分工，经常性的深入课堂指导教师的教学，深入并指导教研组开展的活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级领导业务引领辐射作用，积极探索、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。
8、提高常规管理的科学性，构建富有特色的管理模式。督促各学校制定切实可行的教学教研工作计划，突出针对性、可操作性，计划总结要有始有终。及时反思本单位计划的落实情况，使计划真正起到推进教学工作的作用。做好对学校教学计划的执行情况的督查。对区小班化教学改革实验进行阶段性小结。
9、重视学校教研组工作的常规指导与管理，督促学校着力抓好教研组建设、教研组工作的开展，以校本教研为抓手，促进学校教科研水平的提升。
（三）加强队伍建设，提高教科研能力
10、加强教研员队伍建设。
一是业务学习。建立教研员业务学习保障促进机制，为教研员提供更多的机会，参加国家、省、市组织的业务培训，鼓励教研员自学自修，着力提高教研员的理论素养。二是
实践创新。从机制上保证教研员有更多的时间深入学校，与一线教师共同研究课程、共同课堂教学，通过大量的课堂实践，探寻教学规律，实现教学方式创新。三是组织引领。注重培养教研员的教研活动组织能力、学科教学引领能力，构建以学科教研员为中心的教研组织网络，推动区、校两级教研工作的有效开展。
11、加强教研组长队伍建设。建立完善学校教研组长培养机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，更好地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。努力打造一支业务精湛、务实创新的教研组长队伍。
12、加强区学科带头人、骨干教师人才库建设。完善管理制度、培训制度、工作制度、评价制度。积极开展校际间的教学交流活动，为教师间的交流研讨搭建平台。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范、引领作用，实现高位引领。
13、加强对新上岗教师的培训、指导和跟踪调研。组织开展新上岗教师的岗前培训，注重爱岗敬业、教育教学法规、课堂教学常规、现代化教学技术的应用等素养的提高，开展课堂教学跟踪调研的活动，促进新上岗的教师快速岗位成才。
14、注重艺体教学，坚持立德树人
教育的根本任务是立德树人。艺术教育和体育教育对落实立德树人这一根本任务具有独特而重要的作用。2014年1月，教育部下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，要求从2015年开始，对中小学生进行艺术素质测评。督促各学校要严格按照国家课程标准，开好开齐音乐、美术、体育课程，开足课时，最大限度地发挥艺体教学在立德树人中的独特功能,让每一个学生都得到应有的发展。教研室组织专门人员加强对艺术、体育科学学科的教学情况进行抽查。
(四)深入开展教育科研，促进学校内涵发展
15、加强对教师课题申报指导。以实用性与实效性为导向，引导学校、教师区级小课题的申报研究工作，做好立项课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作。推进区级小课题研究工作，牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。组织专家对第一届申报结题的51项区级小课题进行结题鉴定，召开课题研讨经验交流会，积极推广优秀课题研究成果。
16、开展基于信息化背景下的教研主题活动。利用在线课堂的优质资源，班班通教学设备，开展学科教研活动。充分发挥中心学校的教研力量，依托在线课堂，引领乡村教学点的英语、美术、音乐教学正常化、规范化。组织专家对教研员、各校骨干教师开展班班通资源有效应用的培训活动。
17、组织研究成果评选。配合省、市业务部门，组织中小学、幼儿园教师优质课、课件教具、教学设计、研究报告等评选活动，调动广大教师教科研工作的积极性。组织开展2015年区教育教学成果评选。
18、加强校际协作与交流，探索创新教研模式。利用信息化手段，发挥网络教研优势，
开通教研QQ群，探索教研新模式，启动互惠互动式的教研平台。拓宽教研资源分享渠道，丰富教研互动形式，推进优质资源互通共享，实现常规教研和网络教研一体化。
19、加强对学校语言文字示范学校创建活动的指导。在全区开展推广普通话，规范语言文字应用。指导语言文字规范化示范学校创建申报、督导、验收。
2014—2015学年度第二学期教研室工作计划
多文学校 教研室
一、指导思想和工作目标
在校委会的正确领导下，根据《多文学校2014—2015学年第二学期工作计划》要点和县教研室的活动安排，以思源学校托管为契机，以学校发展为主题，以不断深化内部改革为动力，继续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教教育和教研工作的持续、健康、和谐发展。
二、本学期工作重点及措施
（一）认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动
教研组要组织教师们认真学习教育科研理论，积极探索课题研究与课堂教学的结合点，鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。
本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。
（二）加强集体备课活动的开展
发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间，有效利用资源，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率，教研室协助教务处不定期检查各教研组和备课组的教研活动情况。
（三）积极开展校本课程的开发和研究工作
有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。
（四）组织和开展学科竞赛活动
由于上级主管部门淡化了学科竞赛活动，学校将根据学科特点，在条件成熟的情况下适当组织某些学科的竞赛，相关教研组请做好竞赛活动的报名、宣传、辅导、考务和阅卷
1
等工作。
三、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长
根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，对新教师的培养：要求新教师依据总体目标“一年过关”，过好常规关与“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书与育人相结合，教学效果良好。 本学期措施有：
1、组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）。
2、青年教师至少要上2节以上的组内“公开课”，并按要求完成每学期的听课任务。 3、积极组织各教研组青年教师参加县、省和国家开展的教学设计、课堂教学以及教学论文
等比赛，为学校争得荣誉，为自己争得荣誉。 四、其它工作
1、加强教研室自身建设，做好各项日常事务性工作。
2、积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。 附件1：2014---2015学年第二学期教研室工作进度安排表 附件2：专项经费预算表。
多文学校教研室 2015年1月30日
2
3
4
2012－2013学年第一学期基础教研室工作计划
一、指导思想
12-13学年医学基础教研室将紧紧围绕学校整体发展思路和目标，继续保持求真、务实、严谨的工作思路和工作风格，以教学工作为重点，以提高教学质量为目的，以合格课程建设为基础，以争创校级优秀课程为目标，提高基础医学教研室教师的业务素质、科研能力，增强基础教研室在系部工作中的作用力和影响力，使基础医学教研室工作上一个新台阶。
二、主要工作
（一）教学工作
本学年的工作主要是突出学科特点，不断创新，搞好课程建设。 加强教学管理，规范教学环节，提高教学质量，加强和完善实践教学环节。具体工作如下：
1、突出教学的中心地位，狠抓课堂教学质量的提高
课堂教学是教学的基本形式和中心环节，是提高教学质量的关键所在，直接体现了一个教师的素质和水平。为此教研室计划从以下几个方面抓好课堂教学：
对首次开课的新教师，落实好开课试讲制度。
（1）鼓励老师积极探索课堂教学的改革，大胆尝试，要变被动的“满 堂灌”、“填鸭式”教学为学生的积极主动学习。
（2）积极开展好听课互评活动。即要求新教师听老教师的课，新教 师之间又要互听，以取长补短，同时落实好学校听课制度，除此之外， 我们要求新教师开课前至少要听2-3节课，以进一步保证教学质量。
（3）开展教师间的说课、评课活动。
（4）注意教学信息的及时反馈，主要通过班主任以及学生，了解教 情，并及时反馈。
（5）重视对青年教师的培养和引导，实行”一帮一”制度,从而有效 提高青年教师的课堂教学水平.一方面鼓励青年教师进修、培训、学 习继续深造，另一方面，通过传帮带，使青年教师尽快成长。积极发 挥骨干教师的作用，进一步提高教师利用现代多媒体教学的水平。做 好优秀课件评选、收集和整理。
2、突出常规工作的规范性，狠抓教师业务素质的培养
常规工作是教学工作的必由环节，任何一个教师要想成为一个好教师，要想尽快提高课堂教学水平，做好常规工作必不可少。为此，我们本着“常规常抓，常抓常新”，力求规范性，持久性的原则，持之以恒地抓好教研室和教师们的常规工作。
（1）要求每位教师各自的实际情况制订本学期工作计划
（2）认真备课，规范编写好教案。备课是上好课的前提，教师要根 据教学大纲的要求和课程教学计划的安排认真钻研教材，明确教学重 难点，采用合理教法，按教务处关于规范编写教案的通知写出教案， 教研室根据系及学校的要求定期检查。
（3）努力开展对各种课型的研究，以适应不同的课时要求。对不同 的课型研究要采取“适时、适法、适情、适当”的原则，加强针对性， 实效性。
（4）积极开展好听评课活动，做到有听有评。落实好系作业批改及 成绩考核等的要求，学期结束教研室检查。
（5）落实好教研室活动计划，有讨论主题和详细的书面记录。
（二）科研工作
要突出教研的先导性，狠抓科研工作。教学研究是教学水平提高的源泉，是教师研究水平提高的动力，只有好的研究，才有好的效益，开展教学研究是高校教师义不容辞的责任。为此，拟开展如下活动：
1、积极倡导教师开展课堂教改工作。课堂教改工作是教师教学工作 的重头戏，以积极、稳妥的原则开展好对课堂教改的研究，力求在原 基础上有突破、有创新，出成果、出效益。
2、积极创造浓厚的科研氛围，以形成较好的科研成果。鼓励老师们 经常撰写教学心得、教学体会、教研论文等，并积极投稿。
3、积极参加校内外学术交流活动。广泛收集国内外学术界关注、研 究的新信息，以带动本教研室科研的发展。对外出参加学术活动或 学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种 形式的学术交流活动。“他山之石，可以攻玉”，作为一名新时期 的高校教师，绝不能固步自封，以我为上，也不能甘为庸者。现在 的社会是信息社会，知识更新快，只有不断地学习，不断地努力， 才能跟得上时代的步伐，才能不落伍，也才能出好的成果。
4、以申请校级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研 室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。力争每年申报一个校 级科研课题。
5、深化教学改革和考试方式改革。加大课程改革的力度，重点加强 实验课教学内容及方式的改革。严格考试管理，加强考试工作环节的 管理。根据课程特点制定试卷标准和命题要求，鼓励教师积极探索考 试方式和对学生评价方式的改革。
三、具体安排：见下表
12-13学年第一学期教研室活动安排
医学院基础医学教研室 2012年9月3日
乌鲁木齐县教育局教研室2013—2014学年第二学期
教育科研工作计划
一、指导思想
2013—2014学年第二学期继续以科学发展观为指导，全面贯彻落实县委十二届五次全委（扩大）会议精神，围绕教育局2014年的工作重点和自治区教科所、市教研中心的工作要点，以努力提高教育教学质量为主题，认真履行教研工作“研究、指导、服务、管理”的职能，以活动为载体，以评价为杠杆，以引领、行为跟进的工作方式，重视教研活动的前期策划、过程到位、后期延伸，努力做好各项工作。
二、工作要点和措施
1、强化自身业务学习，不断提高研究服务管理水平,打造团队精神。落实《教研室教研员工作实绩考核实施办法》，每学期期末进行教研员工作检查，学年末开展绩效考核，增强教研员的责任感、紧迫感和危机感，知责奋进。加强理论学习和业务培训，不断“充电”“洗脑”，提升课堂教学评价能力、有效教研活动组织能力、命题及评价能力和课题研究能力。在履行自身职责时，教研员要深入课堂，走近教师，聆听教师的倾诉，体会教师的困惑，缩短与教师的心距，针对现实存在的问题积极开展研讨活动，进行自由平等的沟通，寻找解决问题的办法，提高教学的有效性。还要通过集体活动培养整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和给力”的工作习惯，凝聚力量。
2、、加强督促检查，进一步落实教学常规工作。按照《乌鲁木齐县进一步加强中小学教学管理提高教学质量的实施意见》做好对全县各学校的检查视导，根据检查的整体情况，确定几所存在问题的学校进行复视，加大对薄弱学校的指导和支持力度，促进全县教育均衡发展。依据《乌鲁木齐县中小学教学常规要求》和教研员包校蹲点制度，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的规范管理，坚决杜绝无
教案上课、不及时认真批改学生作业等现象的发生。继续走进课堂进行调研听课和“教学视导”，了解并帮助师生解决问题，促进师生优化课堂教学。及时发现典型、培养能手、推广先进教学经验，促进教师的教育教学水平不断提高。开学初对集中下校视导的学校和具体时间进行整体安排，每次视导对照,《教师教学常规工作考核评价表》、《教研组工作考核评价表》、《教务处工作考核评价表》，采用查、看、听、访、谈等形式，了解学校教学常规执行情况。同时，各学科教研员要结合学科特点，下校蹲点指导教学、教研工作，及时为学校教学、教研工作提供服务。每次集中下校视导结束，及时向学校反馈视导情况，指出主要优点及存在的问题，提出改进建议。将视导情况汇总上报，为教育局决策及对学校的考评提供参考。
3、创新教研形式，拓宽教研内容。教研活动要由单一的听、评课形式，丰富为参与、交流、指导等多种形式，开展互动研讨活动，着力提高教研的实效性，直接服务于教学实践，总结反思，切实有效地解决教学过程中实际存在的问题。通过 “主题研讨”、 网络教研、 “同课异构”、送教下校”、骨干展示、上好公开课和常态课等活动，围绕“有效教学”的主题，研究和解决教学实际问题，总结和推广教学经验。教研员要有自己的课题或学科教研专题，可吸纳“三类”教师及有意向的学校、教师参与，以活动为抓手，调动各个层面的积极性，组织好各级各类教研活动，形成研究团队，展开有针对性的研究，注重经验的积累和资料的留存，撰写经验成果或论文。组织各学科学科带头人、骨干教师等到薄弱学校送教活动，把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。
4、做好各项考试工作。进一步修订、完善《乌鲁木齐县中小学生学业成绩等级评价办法》，认真组织做好小学期末教学质量检测，七年级教
学质量抽测和九年级考试与分析等工作。按市教研教研中心的要求组织好其他年级段各学科质量检测，继续好音乐、体育、美术、实验操作、英语口语、综合实践活动课程等非考试科目的质量检测。切实做好各项检测试卷命题、质量分析等工作，重视优秀率、合格率和平均分的评价，使教学质量检测真正有利于促进教学的质量提高、有利于推进课程改革、有利于促进学生健康成长和全面发展。抓好中、高考备考工作。组织学科教研员和九年级、高三年级学科教师认真参加中考、高考复习会议，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因，加强对外联系，了解、收集中考信息，明确复习思路和策略，制定各学科复习教学工作计划，科学安排教学进度，合理安排复习时间，扎扎实实抓好中、高考复习备考工作。
5、加强教师专业成长的指导。按照“三类”教师管理办法，建立学科名师、学科带头人、骨干教师档案，各学科教研员牵头做好各学科“三类”教师的师徒结对，充分发挥每个名师和学科带头人的辐射作用，就近按需安排学科带头人、骨干教师进行帮扶指导，定期开展送课指导活动，学科辅导讲座、上示范课和观摩课等，每学年做好“三类”教师的考核工作，并将考核结果及时反馈，为教育局决策及对学校的考评提供参考。组织好各级各类中小学教师岗位技能和专业发展培训和各学科教师专业技能竞赛活动。
6、抓素质教育，进一步实施特色兴教。制定保障体育艺术“2+1”项目全覆盖、落实阳光体育的保障措施，通过抽查、现场观摩交流、竞赛、每年举行中小学艺术节、田径运动会等形式督查学校100%全覆盖的落实。调查掌握各学校特色活动的开展情况，宏观调控各校的特色项目发展，结合校本活动、第二课堂、大课间展示、乡村少年宫项目活动等形式，并将各校的特色活动纳入年终目标考核，督促、引导学校逐步形成自己的办学特色。积极引导学校开发校本课程，倡导校校有特色，校校有亮点，为学
生提供展示平台，丰富学生生活。积极组织开展多种形式的学科竞赛活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。加强科学、理化生实验教学研究和管理，按照课程标准和学科教学内容，确保实验的开出率。既要做好演示实验，激发学生兴趣，又要保证学生分组实验和自主动手实验，培养学生的团队精神和创新能力。
7、落实校本教研，加强科研课题管理。教研室做好十二五市级立项“学生自主学习为主的有效双语课堂教学”课题的各项研究工作。教研员要深入学校，加强科研课题的管理与指导工作，密切关注课题研究进展，以课题管理质量保证研究质量。各学校要建立校本教研的有效运行机制，创造性地开展好校本教研工作，把“自我反思”、“同伴互助”和“专家引领”落到实处，大力开展行动研究、反思研究、案例研究等活动。引导学校结合实际，找准制约学校发展的关键因素，有重点地确立本校的主导研究课题。关注研究成果在课堂教学中的应用，在一定范围内推广有一定价值的研究成果，便于广大教师在教学中借鉴，真正发挥教科研成果促进教学质量提高的作用。继续做好2013年各项课题的结题、表彰、交流推广和2014年课题申报认定工作。
8、加强网络教研建设，发挥现代技术优势。利用好网络教研平台，在学科教研员的带领下建立 “三类”教师、骨干教师组成的学科协作组，集聚整合优化教学资源，开展网上学习、研讨、交流，提高教研工作的效率，实现县域内资源共享。各校按照网络教研的相关制度，加强学校网络教研管理，优化教学资源，开辟教研新途径，为广大教师提供高效便捷的教学服务。
9、依托市教研中心专家支持，做好“名学校、名校长、名教师”评审的相关工作。
10、继续办好《乌鲁木齐县教学教学通讯》、《小课题研究成果集》。
11、做好义务教育学校标准化建设和义务教育均衡发展的迎检整改和
材料归档。
12、完成教育局其他工作，积极参加市教研中心组织的各项活动。
三、工作安排
一月份：
1、总结2013年教研室工作，制定2014年教研室工作计划
2、分学科制定上半年教研活动计划
3、做好期末考试的任务安排、试卷命制、试卷发送、考试组织、统一阅卷、质量分析等工作，开好期末教学质量分析表彰会议
4、组织40岁以下在岗教师专业知识水平测试
5、收集整理义务教育学校标准化建设负责指标的档案材料 二月份：
1、做好新学期开学的相关工作，制定下发《乌鲁木齐县发展学
校体育艺术特色活动实施方案》，征集并审定《乌鲁木齐县教学教学通讯》稿件，开学教学常规工作检查【教研室学年工作计划】
2、教务主任工作联系会议
3、“名学校、名校长、名教师”评选申报、审查工作
4、市督导室义务教育学校标准化建设视导后的整改
5、组织开展上学期各学科抽考年级教师试卷分析会
6、召开县级各学科“三类”教师会议
7、幼儿园提高保教质量经验交流会（马萍）
三月份：
1、河东片区教学视导、教研员蹲点下校
2、中、高考复习备考交流研讨会
3、各级课题研究指导、检查与评估，县一中、中梁小学国家级课题研究中期观摩交流
4、“名学校、名校长、名教师”评选量化考核，“三类”教师带
2013-2014学年电气自动化技术教研室工作计划
一、指导思想
在学院、系部及相关处室的正确领导下，电气自动化技术教研室以严格教学考评为切入点，加快教学工作的理念创新，推进技能教学模式的转变。认真履行岗位职责，勤恳努力，开拓进取，再接再厉，争取本学期工作更上一个新台阶。
二、主要工作目标、任务与要求 1、专业和学科建设
以课题机电工程群模块+课程体系建设为抓手，进一步完善电气自动化技术技术专业的教学计划和大纲，建立更为充分的校外实习基地，加强校内实验实训室建设。以评估准备为抓手，进一步完善电气自动化技术专业的专业剖析与所开设课程的说课。并完成专业相关的数据采集工作。
2、室风建设
认真学习学院和系部的有关管理制度，严格按照学院评估工作的要求，紧紧围绕教学这个中心，加强职业道德建设，团结互助，积极开拓，在教研室内形成浓厚的学术氛围。
3、常规教学
抓好常规教学工作，保证教学工作的顺利进行。按规定编制好授课计划、教案，教学中倡导结合专业特点，不断研究教学内容、教学方法，提倡采用实物教学、理实一体化教学、多媒体辅助教学等，按规定严格教学督导和教学检查工作，规范常规教学，保证不发生教学事故，保质保量的顺利进行
4、师资队伍建设
按学院教师任职条件规定，鼓励教师参与企业工作，积极考取本专业的技能证书，从而继续提升双师型教师比例，通过一年的努力，争取年底达到90%。
5、教材建设
修改上学期编写的《电气控制技术项目化教程》，准备2014年公开出版，并计划在电气控制综合实训室的建设基础上，谋划编写一本《PLC项目化教程》。
6、教科研论文、专著，讲座，教科研课题等
根据学院、系部对教科研工作量考核要求，每位专职教师全年至少发表论文1篇。另外积极作好本学年院级课题的申报准备，确定项目。本学年还需要
完成两项院级课题的结题工作，一项课题的准备中期检查工作，一项重点课程的建设工作。通过教科研一系列工作，不断提高师资水平，不断提升专业知名度，为机电工程专业群建设奠定基础。
7、教学改革
加强电气自动化技术专业理实一体化教学的研究工作，根据实际情况不断调整教学计划，不断改进教学方法、考试模式等。
三、工作任务的具体安排
1、教学任务安排【教研室学年工作计划】
2、教科研工作任务安排
3、教研活动计划
以下活动计划是本学期的主要工作，其他工作将会根据学院、系部工作，随时进行安排。
2013年9月2日
2013-2014学年
就业指导教研室工作计划【教研室学年工作计划】
在学校深入实施“质量兴校”发展战略，持续构建技术应用性人才培养体系的大背景下，深入贯彻国家以就业为导向办学理念，结合本教研室实际情况，制定本学期教研室工作计划，具体如下：
指导思想：根据学校十二五规划精神，结合本部门工作计划，本学期就业指导教研室将以“创业至上，就业为本”作为教学理念贯穿整个教学工作。以推进课程教学改革为核心，以提高教育教学质量为重点，以课堂教学为阵地，以提高教师教学水平为抓手，以就业形势、就业政策、就业技巧研究为突破口，结合不同专业的就业特点，进一步加强和完善就业创业指导课程建设，加大课题研究、教学研究力度，开创我院就业创业指导课程教学新局面。 工作目标 :
1.提高就业指导课教师对课程改革的认识，自觉改进教学方法，提高教学质量。
2.提高就业指导课教师不断学习就业形势、就业政策、岗位需求、人才要求等前沿知识的自觉性，充分利用网络资源服务于教学。
3.提高就业指导课教师科研能力和创新能力，促进教师向专业化发展，开拓高等职业教育的新领域。
工作措施：
1.建立建全教研室工作制度、备课制度以及科研管理制度，规范教研室的活动内容和活动方式，做到教研活动制度化、教学检查规范化、听评课制度经常化。做好教学工作的检查和督导，完善落实就业创业课程多元化的评价体系；深入探讨就业指导课程的教学改革，针对学生实际，探索适合于各专业的的教学方法；完善以校本研究为主的科研方向。
2.必须坚持“先进、有用、有效”的原则，在讲授理论知识的同时注重学生就业能力的培养。
1
3.充分发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性。一是要广泛采用案例教学、模拟教学、专题讲座、讨论辩论等多样化的教学方法；二是要采取多种方案，形成有效的实践教学模式。做好实训教学，开展课堂模拟教学，进行职前实战训练。
4.课程考核方式要多元化、考核内容要注重综合能力考核，成绩评定要综合化。可采取演讲、面试实演、设计职业生涯规划书等多种形式，密切结合日常教学对学生进行考核评定。
5.通过举办专题讲座、上优质课、示范课，带动教师整体专业素质的提高。加快青年教师的培养，鼓励青年教师大胆创新，勇于改革，形成自己的教学风格。尽量为青年教师多提供外出学习的机会与煅炼的舞台，促进青年教师的业务能力不断提高。
6.就业指导课程教师要不断学习自修，充分利用网络、书报、期刊，加强就业创业教学的理论学习，不断完善自身的知识结构和理论素养，及时掌握国家和地方的大学生就业创业政策、方针和动态，主动更新教学观念，转变教学行为，树立新形势下市场化毕业生就业创业新教学观。
7.把日常教学与科研工作融合在一起。充分发挥教研室的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论教学实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
具体安排：
1. 制定教研室工作计划 郭焰
2.制定就业指导授课计划 姜丽、冯娜娜
3.就业指导试卷拟定 申玉飞、严玉玲、赵广林、张志强
食品工程系
2013.10
2
2016学年教研工作计划
为推广教学改革成果，深化全区教学改革，提高校本教研活动水平和实效，进一步增强教学研究和教科研的指导和服务水平，制定本学年工作计划如下：
一、进一步推进教学改革，落实教学改革成果。
1．进一步打造特色新课堂。
各学校要本着当前国家教育教学改革要求，本着提升学校教学品质目标，进一步完善学校教改顶层设计，完善新课堂手册，明确本校教改总体思路和主要措施，落实到全校各学科的整个教学过程，形成本校教改更理性的、更深入的、更高层次的、更有特色的改革新面貌。
2．引进新的改革探索。
如利用当前较好的现代教育技术进行翻转课堂、微课、慕课等理念方法学习和实验，提升教师教改理念，培训教师新课堂实施能力，鼓励学校、教师进行校本化教改实验，鼓励年轻老师，有改革愿望的老师进行探索。发挥新聘教师、年轻教师的教改探索积极性。
3．扎实落实国家新课程标准。
各学校要根据本校办学理念和培养目标，形成本校学生发展核心素养体系，科学规划学校课程，开发促进学生“习惯养成、快乐成长、素质教育、全面发展”的高质量的校本课程，通过校本课程的全面、有效开展，落实办学理念和育人目标。争取在2016年上半年谋划全区中小学开展校本课程教学评比活动。
4．研究教育教学质量评价改革。
在中小学教育质量综合评价指标框架的基础上，研究学生学业质量标准和学校实施细则和路径，从学业发展水平，身心发展水平，兴趣特长养成、学业负担状况等方面科学评价教育教学质量。重点关注学生学业发展水平的知识技能，学科思想方法，实践能力，创新意识等四项关
键指标。在2016年上半年继续组织全区中小学教学评估，下半年，组织群体评优活动、教学标兵评选活动。
二、强化教研工作指导，推进教研活动的高水平开展。
1.进一步推进主题教研。
学校做好顶层设计，层层设计，使教研活动聚焦学校教学的真问题，让教研活动过程成为发现问题、分析问题、解决问题的过程，强化问题诊断，注重实践升华，推动教研创新。以主题教研活动引领教师积极参与教科研活动，建构学习型组织，使教研活动更加科学化、系统化、持续化。
2.实行分片教研或联合教研。
小学以中心校为主，中学以联盟或自由组合为主，开展大区域教研，提高教研的视野、层次、交流水平。通过轮流组织教研，让各校教师走到一起，共同观课议课，提高评课水平，可同课异构、共同研讨一个主题等。
3.加强队伍建设，研训结合提高教师理论水平和教学实施能力。 探索实行特聘教研员制度，研究特聘教研员具体选拔、使用、管理和评价办法，提升基层教研指导和实践水平。
引导学校、教研组利用互联网大数据开展教研，引领教师开展博客、QQ空间、群和微信教研，指导片区视频教研。利用好名师工作室、特级教师、学科名师等资源，针对性开展教改实验、理念提升、教法学法培训。向先进地区学习经验，新的一年，拟到山东、江浙地区学习教学科研、教学改革经验。
4. 加强交流，利用好京津教研资源。
一方面积极聘请京津教研教改专家到我区指导工作，一方面积极与中国教科院、教育部基础教育课程发展中心联系，充分利用相关网络资源，结合自身工作，进行改革创新。
5.加强课题研究。
在教育局重点项目研究招标的基础
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/490966/
推荐访问:县教研室下学年计划 教研室工作计划