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名师课堂管理的经典名言
1．用心记住每一个学生的名字：直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班
级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解
每个学生。
——著名特级教师 于永正
2．课前要“胸有成竹” ：没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导
与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌
3．提前三分钟进教室：老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安
静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下
去。 ——著名特级教师 于永正
4．巧用课前三分钟：课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，
兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效
地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种
自我需要。
——著名特级教师 李烈
5．第一印象很重要：第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为
之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默
让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那
么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 ——著名特级教师 于永正
6．上课时要充满激情:古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课
堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教
师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上
课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情
是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你
是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要
热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱
好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心„„所有这些，
为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 ——著名特级教师 窦桂梅
7．做一个真实的人:真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 ——著名特级教师 张化万
8．要了解你的学生:你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从
心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙. ——著名高级教师 郑杰
9．给学生自由的空间：每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特
长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。
——著名特级教师 李希贵
10．课堂要立规矩：儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿
童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，
就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 ——著名特级教师 于永正
11．给学生一个期望：教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的
过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 ——著名特级教师 李元功
12．和学生有个约定：孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、
肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋
发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知
欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，
他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 ——著名特级教师 詹明道
13．课堂管理要管放有度：清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强
者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的
那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著
名特级教师 于永正
14．要有一个平和的心态：经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因
就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴， 一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利
于学生展开积极有效的思维活动。 ——著名特级教师 张化万
15．要有一颗包容的心：作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但
是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生
走出困境的一帖良药。
——著名特级教师 张化万
16．把爱给每一位学生：教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位
学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 ——著名特级教师 吴正宪
17．保持亲和力：教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才
能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩
子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，
做到以理服人，以情动力。 —著名特级教师 孙建锋
18．赏识你的学生：我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使
人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 ——著名特级教师 孙双金
19．切记：爱的力量是无穷的：爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 ——著名特级教师 丁谷怡一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较
幽默的语言
20．让学生在幽默和笑声中学习：课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是，常常会
引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中
理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 ——全国著名特级教师 李烈篇二：课堂经典语录 课堂经典语录
经典一：
师：小朋友们打算怎样亲近老师呢？（学生鼓掌） 师：什么是暴风雨般的掌声？（师生演示10秒） 师：今天我们就来看看哪位小朋友在课堂上能得到暴风雨般的掌声。 师：我们的手上有很多毛细血管，一鼓掌，毛细血管产生振动，一振动，血液循环就加
速，血液循环一加速，人体就产生许多热量，一产生热量，人就特别精神，人一精神，小朋
友们就坐得特别端正。（学生一下就精神抖擞，坐得笔直） ——特级教师柏继明老师《手能
帮我学数学》。篇三：袁腾飞课堂经典语录 袁腾飞课堂经典语录【课堂搞笑语录】
1，日本的教科书不写南京大屠杀，咱们的教科书不写的东西多了去了。而且日本被篡改
的教科书在日本的采用率不到百分之0.1，而我们的教科书人人都得采用。考完试这本书赶
紧烧了，要不搁你家一天都脏你屋子。新华社的稿件全世界都不予采纳，只有两个国家，伊
朗和北朝鲜。我们和地球村的几个无赖关系特好。 2，第二次世界大战结束后，东京被炸的别说你家的房子你找不到，你家房子门前的那条
马路都找不到了。日本投降两个礼拜以后，日本开始重建学校，政府百分之四十的经费用于
教育上。教育是百年大计，再穷不能穷教育。咱们是再苦不能苦政府，再穷不能穷干部。国
家的教育经费才占政府收入的百分之四不到，这其中包括政策性费用。就是你们学校可以收
一百个分数不够的学生，一个学生三万，你学校自己收属于乱收费，现在国家让你收，算是
国家给你拨款，其实学费都是家长自己掏的。 3，东欧剧变，为什么那些国家的共产党那么容易被人抛弃，你太腐败了。谁搞腐败都行，
共产党不行。皇上那叫腐败吗？天下就是我打下来的，我打天下的目的就是为了盖宫殿，选
美女，所以我堂而皇之的。你打的旗号是解放全人类，你就这么解放啊？你看保加利亚共产
党头子率夫科夫。别墅四十多座，豪华轿车一百多辆，你真解放。人比尔盖茨有这个你别嫉
妒，人家自己挣来的。你是因为你当了总书记，你掌握了国家政权。你弄条狗当总书记，它
也配拥有这么多别墅和汽车。还有南斯拉夫共产党头子铁托，他应该叫金托。他身上所有配
件都是金的，老小子一到晚年，肚子大，裤腰带总往下掉，金的太沉了。 4，人家外国人夸咱们，咱听不出来是夸咱们还是骂咱们。美国尼克松总统当年访华，第
二天想去长城，结果大雪把路给封了，尼克松很失望，周恩来说你一准能去上长城，结果当
天晚上五十万人上街扫雪，把雪扫的干干净净。第二天，尼克松总统到了长城，发出了一句
感慨：“当中国的领导人是世界上最幸福的事”。咱还高兴，你看，外国人夸咱们。当中国的
领导人是最幸福的事，那也就是说：当中国的人民是世界上最痛苦的事。你老实啊，让干嘛
干嘛，比狗都听话。让你去扫雪你就得去，敢不去吗？你看咱到今天还说吧，社会主义中国，
集中力量办大事。为什么中国能办世界上最成功的奥运会，你看我们盖的那个鸟巢，大铁裤
衩。好几万人都吃不上饭呢。那无所谓，盖。英国人说下届我们不办了，还让中国接着办得
了，中国最适合干这个了。那大鸟巢。有钱！中国政府世界上最有钱了。 5，我有一次吃饭，听新闻里报道，“月盛斋是创立于乾隆年间的老字号，经过全体上下
五十多年的努力，终于实现了扭亏为盈。”哎呦给我乐的哟，差点儿没喷了。人家从乾隆年间
创立的，要是赔钱人早就黄了，在资本家手里挣钱，一到共产党手里赔了五十多年。他还当
正面典型播，要我是台长这段就得掐了，你不缺心眼儿吗？不是恶心我党吗？ 6，中国的领导人没有一个说话利索的，这话咱哪说哪了啊。你看北京市委书记李锡铭，
前两天刚永垂不朽的。土八路出身，没什么文化。有一次北京老师工体开会，他上去讲话：
“建立有中国特色的社会主......（翻篇）义......。”你弄条狗也比他当的强，“义.......”，
你说他能有什么水平。还有的演讲，“念到这里停一停，下面可能有掌声。”把这个都给念出
去了。 7，中国落后的根本是因为制度落后。你整天嚷嚷跟国际接轨，跟国际接轨。你除了物价
和国际接轨了，你还什么和国际接轨了。说我们汽油卖的便宜，得涨价。你工资怎么不和国
际接轨？你三权分立怎么不接轨，民主政治怎么不接轨。您还舔个大脸说：“我们决不搞多党
轮流执政。”您绝了，您就怎么干的，您别公开这么说啊。你看世界上有一个国家不是多党执
政吗？逆历史潮流而动那就是反动啦。北朝鲜，你提他干嘛？那是人吗。
8，一个国家的综合国力主要看他的经济，如果精神管用的话，北朝鲜和伊朗是世界上最
强大的国家，那些国家绝对的。北朝鲜，世界第一强国。上朝鲜旅游，带你到幼儿园参观，
让小孩儿给你唱歌，法西斯统治下七八岁的孩子，比条狗也沉不了多少，一个个面黄肌瘦，
营养不良。然后唱：“我们的国家最强大，全世界人民都羡慕我们。”你哪得出这么一结论。
“我们的国家最强大”这还好说，我们也认为我们社会主义中国最强大，世界上有三分之二
的人在水深火热中。“全世界人民都羡慕我们”你这简直匪夷所思。都羡慕你你怎么还总往外
国跑。然后逃跑的人被中国抓住送回北朝鲜，都得绳穿锁骨，串一串然后枪毙，咱中国也不
抗议。然后北朝鲜官员理直气壮问这帮逃跑的人：“难道吃饱饭比祖国更重要吗？”这吃饱饭
这件事上如果跟祖国对立起来了，这祖国要他有屁用啊。哦祖国让我连饭都吃不上，你还让
我爱这个国，我疯啦？我爱这种国。如果同样是一个难民说这话，我佩服你。你当官的你那
饱食终日然后你说这话，别装孙子了你，玩去吧你。国家和民族不是一个概念，跟政府更不
是一个概念，政府和政党更不是一个概念。 9，前几天我看一本书，那本书写得特别好。讲的八国联军里面的华勇营，八国联军里面
有中国人。原来咱们不愿意提这段历史，后来不得不提了，“汉奸”“伪军”。那本书写得特别
好。讲为什么会出现这种情况。我在英国人的部队里能吃饱了饭。我当了华勇，我爸爸不会
被县官欺负了，我妹妹也不会被地主抢走了。我都是因为这个参加英军的。就是说你这个政
府拿人民不当回事儿，人民只是你敲骨吸髓压榨的对象，你凭什么要求人民忠于政府。而且
你这个清军维护的是这种压迫人民的反动统治，我打你没什么不合适的。你政府保护我，我
效忠于你。你政府敲骨吸髓你压迫我，我就应该拿起武器把你推翻。 10，三权分立很了不起，他权力之间可以互相制约，这样就防止独裁。权力必然会带来
腐败，绝对的权力带来的就是绝对的腐败。不知道你们看没看过一电视剧叫《黑洞》，里面陈
道明演一个贩毒的，他爸市副市长。结果警察队长要逮他，他爸爸就勾结法院给那警察判了
刑。你这种事在民主国家三权分立的国家看来简直匪夷所思啊。你政府怎么能干涉法院呢？
你行政权，我司法权咱两不相干。所以说，一个国家没有司法的独立，就没有司法的公正。
你现在民告官能告赢就怪了，都是他们家开的，你上那告去。 11，康有为说：“中国为什么不能搞民主啊？因为中国人傻，文化程度低，如果照搬了西
方民主那一套就打起来了。”你看台湾多乱啊，三天两头上街游行。人家受委屈了好歹能上街
游行，咱们受委屈了自己活该。你说中国人傻，好像没有印度人傻吧。印度文盲比中国多多
了吧，人家也是世界上人口最多的民主国家。印度从1947年独立搞了十二次全国大选，你看
有一次乱套了吗？你敢保证美国1787年独立的时候文化水平有现在的中国人高吗？那人家
也搞了200多年的民主政治。文化素质和民主没有直接的联系。然后网上一些愤青就说：”我
们中国不需要民主“。这样人就不愿意当人愿意当狗你没法说，就愿意被人管，被人支使。
12.二次世界大战结束后，唯一没变的领导人是谁啊？斯大林啊。丘吉尔开会，开了没 几天，秘书说：”对不起，您落选了，保守党失利。”换上来新的首相，晕晕乎乎的接着
开会。丘吉尔一边收拾东西一边无奈的说：”英国人真是忘恩负义”。英国人活得真伟大！人
家活得像个人。人家知道我选你当首相是因为你会打仗，仗打完了咱们得建设，那我还选你
干嘛。我选你就是为了打仗，仗打完了，你就可以走人了。丘吉尔临危受命，拯救了英国。
这要搁咱们，那就肯定伟大领袖，永远领导我们。 13，定远，镇远。一艘才六十二万五千两，慈禧弄一颐和园能买十一艘，咱要有十一搜
这个，咱能把日本灭了。你大清不是没钱，中国政府历来都不是没钱，而是有钱不给老百姓
花。你看咱现在一年九千个亿啊，什么公款吃喝，公费旅游。九千个亿，一年就蒸发一艘航
母。然后那穷孩子上不起学了，你让我捐款，你有天理吗？你政府有钱，然后你让黎民百姓
受苦。大家勒紧裤腰带，把钱给我花，谁给你花。人民对政府出现了信任危机，就像今天的
新闻联播似地，新闻联播你信吗？你要信我真怀疑你的智商。那不是新闻，是一种宣传。中
国新闻联播的规律，前二十五分钟都是伟大光荣正确，后五分钟才是世界各国灾难。 14，你们是没经过那种泛政治化的年代，我小时候写作文，开头第一句都得是：“在党的
十三届三中全会的春风吹拂下，我长高了三公分。在党的十三届三中全会的照耀下，我们家
吃了顿饺子。”你都得这么写。要不你还想评一类文，八类文你都评不上。 15，赫鲁晓夫否斯大林。问题在于斯大林确实是人民公敌，独裁者，刽子手，暴君。问
题是他干的这些坏事儿是以苏联的名义干的，是以苏共的名义干的，而不是以他个人的名义
干的。所以你把斯大林否了，就等于把苏联否了，把苏共否了。所以为什么天安门的毛泽东
的停尸房不能拆，道理是一样的。戈尔巴乔夫也是，你这么一否。人民都知道了，哦原来苏
共这么坏，原来苏联这么坏，那它还有什么必要存在，让他完蛋吧。 16，为什么美国的战争电影好看，他把敌人的形象刻画得都很英勇，很正面。你像《拯
救大兵瑞恩》，《风语战士》什么的。他刻画的是战争的残酷，德国人那么能打仗，日本人那
么勇敢，都打不过我们美国，说明我们更厉害。你看中国的战争片，他不刻画战争的残酷，
相反他让你以为战争是件很好玩的事，把敌人都刻画成小丑。你被小丑都能打了八年，你还
有脸吗。你把小丑打败了你光荣是怎么的，不知道那帮导演是怎么想的。中国唯一能看的战
争片就是《集结号》，因为它是商业运作的，不是那种人拍的。 17，你想加入中国共产党，你得赶紧。否则以后党章的第一条你就背不下来。什么我坚
持马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表的思想，今年又上来一个科学发展观。
以后上来一个你就得多背一个。真的，你到了大学以后，你才知道什么东西巨无聊，马哲，
毛概，邓论，江三，胡八。你都得学，你以为哪，学不会三八你毕不了业。 18，你要看欧洲人干活，能把你急死。一个过街天桥盖一年，你看我们，一个立交桥三
个月就盖好了。人一句话就把你噎回去，“我这天桥修一年，一百年不带坏的。”你敢这么保
证吗？咱三个月盖一座立交桥，盖完三个月以后就大修。建一立交桥向党的十几大献礼，献
完礼准现眼。 19，我小时候经常干这个，大冬天让我们在街上站着。上身白衬衫，下面蓝裤子。冻得
哆哆嗦嗦，手里拿着塑料花：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”心里面想：“这哪王八蛋来了？”然后
让我们去人民大会堂看演出，演的什么匈牙利舞蹈。就得在座位上坐着，一动不许动，都得
手 背过去在那坐着。有的小孩儿就尿裤子了，在人民大会堂你也找不到厕所在哪。然后那
帮人跳完舞以后你还得喊再来一个，你一喊再来一个这帮人就真再来一个，你不懂什么叫客
气啊。小时候那遭遇太恐怖了，想都不敢想。 20，我们那一会儿莫名其妙的老让我们哭，好像那几年中共死了好多领导人。老让我们
哭，我们也不知道为什么，你不哭老师抽你。那时候我们经常带个黑纱，别个小白花，小白
花必需得自己做，表示你对领导人的虔诚。趴着在那哭，谁也不许起来。然后我们就在下面
石头剪刀布，领导一来我们就大声哭，走了以后每人给两块水果糖。 21，当时日本明治政府派出百分之六十五的官员去西方考察，花费了政府财政的百分之
二。咱们现在也出国考察，一年公费旅游四千个亿，公车私用什么的，加起来九千个亿。
中国的官员出国考察最常去的是两个地方，赌场和脱衣舞厅。我们是用批判的眼光去的。否
则我们怎么知道社会主义好，资本主义差。 22，其实你看啊，现在的中国已经有了两院制议会的雏形了，人民代表大会就相当于上
议院和参议院，政治协商会议就相当于众议院，美国的国会直译过来就是人民代表大会。但
是美国的国会权力是很大的，不像中国，人大只能举手，政协只能拍手。你一个党是独裁，
我们不独裁，我们还有八个拍手党呢。我们是个伟大的国家嘛！ 23，看到下面那个图没有，“肥猪赛大象，就是鼻子短。全社杀一口，足够吃半年。“我
不否认在毛泽东的英明领导下，中国，应该说是他们中国，什么邪事儿都能干出来，这种猪
1、 谢谢大家听得这么专心。
2、 3、 4、 5、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 我不知道我这样说是否合适。
6、 不知我说清了没有，说明白了没有。
7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
说
1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。
6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写
1、 同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、 请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
6、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
10、 文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
课堂需要教师幽默的语言
梁英
为师者，谁都希望自己的讲课或说话收到最佳效果。而教师语言的魅力是师生交流思想、沟通情感的桥梁，是教师“传道、授业、解惑”的精神武器。
教师在课堂上的幽默却是一种艺术，在课堂教学中，教师可以根据教学内容，适时地把幽默艺术运用于课堂，用幽默的语言来进行教学，可以造成轻松愉快的课堂氛围，创造有利于师生情感沟通的乐学情境，活跃课堂气氛，这样往往能产生良好的效应。一些优秀教师都十分善于运用幽默来创造轻松愉快的课堂气氛。如特级教师钱梦龙有一次到一所学校上示范课，快上课了，学生和听课的老师都静静坐着，气氛显得很沉闷，这时钱梦龙老师脸带微笑环顾全场后，出人意料地出了个谜语让大家猜：“虽然发了财，夜夜想成才，打一人名，你们认识的人。”起初课堂静得出奇，随后大家开始小声讨论，一会儿，一位学生信心十足的站起来说：“钱梦龙！”顿时全场欢笑雀跃起来，这个幽默，既扫除了原先的紧张气氛，又拉近了师生距离，让人觉得钱老师幽默风趣、可亲可敬，一举两得。
但也有些教师在课堂上遇到某些特殊情况时容易把握不住自己的理智和情绪，常会大发其火或轻易地训斥学生，这对师生情感的交流和教师的自我形象都是有损害的。这时如果我们能用幽默的方式来处理课
堂突发事件，其作用和效果就会大出预料。比如苏联生物学家格列互夫讲课时，一个学生在下面学鸡叫，课堂顿时一片哄笑。这时格列互夫镇定自若地看了看自己的手表，不紧不慢地说：“这只表误事了，没想到现在已是凌晨，不过请同学们相信我，公鸡报晓是低等动物的本能。”这种“张冠李戴”式的幽默批评，对学生起了某种警策作用。
不过，运用幽默批评时，要注意不可滥用，因为幽默本身也是有多种讽刺的因素，用得不妥就会挫伤学生自尊心，使师生关系趋于紧张。假如一个老师讽刺学生时说：“你呀，比蠢才聪明。”虽然“幽默”，但却损害了学生的自尊心。
大家都知道，不管是小品，还是相声，只要是幽默的东西，肯定会给人留下很深的印象。幽默是润滑剂，它可以放松学生的心情；幽默是催化剂，它可以让学生喜欢你的教学，真正积极、主动地用心学习。教师把幽默当作“佐料”，而不是“主菜”。幽默教学是一种活跃课堂气氛，调动学生学习积极性的有效手段，如果把课堂40分钟当作一道菜，那幽默的教学语言就好比一盘很好的“佐料”，它将使课堂教学这道菜变得更加丰盛可口。但是，如果“佐料”太多，那将使“主菜”变得华而不实，令人难以下咽。因此，教师在授课过程中应辩证地处理好幽默教学语言的应用与课堂教学任务的完成之间的关系。
大凡有卓识的教育家、优秀的教师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥、辱骂学生，而要善于运用幽默语言“激励、唤醒、鼓舞”学生，使他们感到“读书乐”，而又“乐于学”。
看来，没有幽默感的教师，犹如一尊雕像；没有幽默的生活，则是一潭死水。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，会使课堂气氛非常活跃，会使教学锦上添花。因此，教学中应当重视幽默的效应，学会适当应用幽默。为了高质量地组织课堂教学，更有成效地提高教学效益，作为一名教师一定要尽可能地因人因时地发挥幽默，以期收到最佳效果。
“哇，你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊，以后叫你们TWINS吧，不过是胖嘟嘟版的。”“你怎么对得起你穿的NIKE啊，NIKE的标志是钩钩，你还是得叉叉，下次再错我让你穿特步，特步就是叉叉……”
请你不要用那样迷离的眼神可怜巴巴地看着我。(睡眼惺忪，其实孩子很辛苦)”。 “请你上课不要摆那样夸张的POSE。(睡觉的POSE)”
“你随便怎么隐藏，我也能看到你特别的大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧？(上课时，孩子偷偷用书或者手遮住嘴巴吃东西)”
“你不要想逃离我的注视，因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。(孩子被发现搞小动作，就不敢正视我的眼睛)”这些，都是学生上课开小差时，邓睿的麻辣语言。
静一静，大家静一静，叫我听一下我自己心碎的声音！
1. 上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
2. 有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没问过我的意见是不是？
3. 上厕所都要打批发？
4. 动一下嘛！让我知道你们还是活的。
5. 翻一翻黄历，今天是不是不宜物理？
8. 我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
9. 世界上有两样东西你不能欺骗，一样是浩翰的宇宙，一样是自己的良心。
10. 反应一下嘛，这么经典的题，怎么一点反应都没有？真是可怜。
12. 谈早恋：是我无意发现你们有意在一起，还是我有意发现你们无意在一起。
14. 我是不是走错地方了，这里是寝室还是教室？
15. 又坐在那里思考人生了是不是？选择生还是选择死。
@希望学生努力学习：任何人的知识都是努力学出来的，我们老师的头上也没有USB接口。 @有同学抱怨背过的书很快就忘没有用：要是你吃个猪耳朵就能马上长出个猪耳朵，猪尾巴就更没有人敢吃了。
@警告一个老是背头朝后说话的同学：××同学小心别把脖子拧滑丝了。
@关于不用普通话上课的解释：与说普通话相比，我的临泉话说得更熟练一些，我应该把最优秀的一面展示给我的学生。
@说某些复习生还不知道努力：有的同学已经跟我学了四年，我已经很感激了，你要再跟
我学一年我就理屈词穷了，我怕你这样的粉丝。
@讲课时飞进教室俩鸟：我们的语文课堂多和谐啊，把鸟都招来了，还是幸福的一对。 @考试后安慰：你要是语文考得不好，回家就说老师教的臭，反正嘴是你老人家的。 @有老师讲律诗的首、颔、颈、尾四联名称时，总情不自禁的用手指着自己身体来说明，可讲到尾联就找不到相应的部位了，特郁闷！
@由《苏武传》中李陵家人被杀讲到：真不知道明成祖朱棣怎敢让一个无牵无挂的太监郑和带那么多财宝出远门，还不给他装个GPS。
@诸葛亮几乎没打过什么胜仗，至于七擒孟获，那是用国家正规军对付黑帮老大。 @学习古诗词文章，要先背会再听我讲课，这是林黛玉教学法。
@写作文就得一个小时完成，我即便是给你三天时间，你还是在最后那一个小时完成的，都是俺干剩下的。
@同学们要好好学习，你要是能坐神八上天，就在后备箱里带上我，我们到太空推广临泉话，我实在受不了全国人都说“刚刚的”。
@语文课上有人睡觉：看到上我的课你能睡得着，我就不担心失业了，大不了改行去给人治疗失眠症。
@学习语文掌握一些专业术语很重要，到江湖上混还要学一套江湖黑话呢！
@一同学回答一个简单的问题还卡壳：这问题地球人都知道，下次问你再回答不好，你还是去火星定居比较好。
@一女生回答问题太慢却长发飘逸：这个问题回答不好，原因是你的发型太麻烦，脑子负担太重影响思路，剪成我这样的平头板寸就好了。
@安慰对语法不懂的同学：你小时候妈妈教你说临泉话时，先教你语法了么？
@讲《孔乙己》一课时很动情：孔乙己要是在临泉，我就请他来给你们上语文课，也好让英雄有用武之地。
@批评有的同学听课只会听热闹：你们上我的课，乐乐呵呵总是笑，啥事都不往心里搁，我的心呀哇凉哇凉的。
@高考中考语文都是150分，你不喜欢我可以，你还不喜欢分么！
@王伦是个较成功的商人，为了附庸风雅以和李白结交为荣耀，李白临走时获赠颇丰，所以原诗应是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我钱”，而不是“不及汪伦送我情”。 @为什么我上课不拖堂，因为那是教学事故，我不想成为肇事者。
@对待不按时完成作业的同学，我只能“纠缠如毒蛇，执著如怨鬼”。
@教室里三个女同学旁若无人的大声讲话：我以为S.H.E组合来了呢！
@我是中学一级教师，肯定教不出中学高级教师的水平。
@同学们就是不知道珍惜语文，你想想你的总分要是去掉语
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