【www.gbppp.com--学生随笔】
南平市综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室
文 件
南综治委学校治安组办„2011‟9号
关于开展南平市中小学幼儿园
校车和学生接送车辆安全检查的通知
各县（市、区）综治委学校及周边治安综治工作领导小组，市综治委学校及周边治安综治工作领导小组有关成员单位：
甘肃“11.16”幼儿接送车重大交通事故后，12月12日，江苏省又发生一起校车安全事故，为认真贯彻落实福建省政府及有关部门关于校车安全工作部署和省、市党委、政府领导的指示、批示精神，深刻吸取两起有关校车的交通事故的惨痛教训，切实加强中小学幼儿园校车和学生接送车安全管理，预防学生道路交通事故的发生。经研究，决定从12月14日至12月20日，由南平市综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组组织3个督查组对各县（市、区）校车及学生接送车辆安全管理工作进行专项督查。现将有关事项通知如下：
一、检查时间
2011年12月14日至12月20日。
二、检查地点
各县（市、区）以及部分乡镇、学校、幼儿园。
三、人员组成及分组
组成3个督查组，分别由市公安局、市教育局、市交通运输局1名处级领导带队，成员由市公安局、市教育局、市交通运输局抽调3名有关部门人员，每组3-4人。
分组安排如下：
第一组：市公安局领导带队，市教育局、市交通运输局派员参加。地点：顺昌、邵武、光泽；
第二组：市教育局领导带队，市公安局、市交通运输局派员参加。地点：延平、建瓯、建阳、武夷山；
第三组：市交通运输局领导带队，市公安局、市教育局派员参加。地点：浦城、松溪、政和；
每个县（市、区）抽查2个乡镇、学校。具体检查路线安排由各督查组与县（市、区）商定。交通车辆由带队单位负责，联系安排工作由各级学校及周边综治领导小组办公室负责。
四、检查内容
1.贯彻落实有关文件情况
检查各地各有关部门和学校贯彻落实《关于印发全省校车和校园周边道路交通安全专项整治工作方案的通知》（南教安„2011‟38号）、《关于转发福建省教育厅《转发教育部关于开展中小学生和幼儿上下学交通安全检查的紧急通知》的通知》（南教安„2011‟59号）等文件，开展校车和学生接送车辆安全日常管理、检查和专项整治、隐患整改情况。
2.检查学校校车和学生接送车日常安全监管情况
（1）公安交警部门对校车进行登记备案、日常监管、安全检测、标识或标牌喷涂（张贴）记录、驾驶人资质审验的档案台账和校园周边道路交通设施设置登记情况；依法查处校车违章违规、非法接送学生车辆记录及抄告教育等相关部门和有关学校情况；校门口及附近交通道口交通秩序整治情况；
（2）教育部门及学校对校车审核、驾驶人准入、安全管理、制度建设、责任落实、隐患排查、一车一档、标识或标牌喷涂（张贴）、专人跟车查验、校车维护保养、安装卫星定位装置和交通安全教育、校车超员超载和改装拼装的情况；
（3）交通运输部门对专业运输企业与学校已签订承运协议的营运车辆的资格审查、监管情况。
五、检查方式
1.听取汇报、查阅资料。全面听取各县（市、区）综治委学校及周边治安综治工作领导小组有关成员单位开展校车、学生接送车和学生道路交通安全管理工作情况汇报；查阅相关文件、记录等台账资料。
2.实地查看、暗访调查。采取随机抽查的方式，深入乡镇、学校及校园周边地区，特别要针对有接送学生的民办幼儿园，认真对照检查内容进行现场检查。
3.及时反馈、加强指导。督查组要及时向当地综治委学校及周边治安综治工作领导小组组长通报督查情况，指出问题，提出意见和要求。
六、工作要求
1.参加督查组各部门要相互支持、密切配合、形成合力。各设
区市公安、教育、交通运输部门要相互配合、及时沟通，做好工作衔接。
2.要认真做好情况汇报和数据统计工作。各县（市、区）综治委学校及周边治安综治工作领导小组及乡镇和学校都要提供书面汇报材料，提供开展校车、学生接送车和学生道路交通安全管理、隐患排查工作情况、相关数据统计报表、工作台账等相关备查材料。
3.各督查组要突出检查重点，有针对性地开展检查，不走过场，确保检查工作取得实效。
4.各督查组要做好检查情况详细记录，检查结束后迅速形成书面督查情况报告，于12月22日前提交市综治委学校及周边治安综治工作领导小组办公室。
联系人：冯 磊 电话：8827535，8801558 邮 箱：npjydyk@163.com
注：此通知由各县（市、区）教育局负责下载，分送综治委学校及周边治安综治工作领导小组组长、公安、交通运输等有关成员单位。
南平市综治委学校及周边治安
综合治理工作领导小组办公室
二〇一一年十二月十三日
抄送：省综治委学校及周边治安综治工作领导小组办公室，
市政府办、市综治办，市委、市政府有关领导
浅谈当前对中小学生实施
公共安全教育的有效途径
【摘要】本文通过对公共安全事件对中小学生的伤害和威胁的探究，调查和分析了当前中小学生接受公共安全教育的所存在的问题，进一步对如何向中小学生实施有效的公共安全教育进行了初步的研究和阐述。
【关键词】安全、教育、问题、途径。
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
根据《2010年全国教育事业发展统计公报》显示，截止2010年12月底，全国共有中小学校34.09所，在校学生达19897.37万人，占全国总人口1/7左右。据此，可以认为，平均每两个家庭有一个在校中小学生，所以学校的安全，特别是公共安全一直
以来就牵动着千家万户的幸福，维系着社会的和谐与稳定。而一直以来，发生在学生身上的公共安全事件频频发生， 2009年12月7日晚，湖南湘乡育才中学发生踩踏事件，导致8名学生不幸殒命，26名学生受伤。2010年3月23日早上7时20分左右，正逢孩子上学时间，福建省南平市实验小学门囗，一名中年男子手持砍刀行凶，酿成13名小学生8死、5伤的惨剧。2010年3月11日上午11时41分，福州市马尾区琅岐镇金砂小学户外黑板报墙体顶盖倒塌，造成5名小学生死亡、2名小学生受伤……这都是一些群死群伤的事件，而发生在全国的单个学生因公共设施设备隐患、公共安全管理薄弱致死致伤的事件就更多了，看着一个个鲜活的生命在我们身边陨失，血的教训让我们不寒而栗，任何一个有良知的中国人都应该对这些问题进行思考，作为教育者，更应该为小学生稚嫩的生命和当前公共安全教育的缺失而担忧。
一、目前对中小学生实施公共安全教育的途径。
当前中小学生的公共安全教育主要来自于三个方面，一是来自于学校系统的教育，这是公共安全教育的主要渠道；二是来自于学生家庭的日常教育；三是来自于社会环境对学生的影响教育。
从现实中小学生的公共安全意识和他们具有的应对公共安
全事件的能力来看，中小学生获得公共安全教育的三个方面都存在着问题。
1、学校对学生实施的公共安全教育的现状堪忧。
学校作为教育的主阵地，其教育功能决定了它的职责，实施安全教育包括公共安全教育应该是它教育工作的一个非常重要的内容。但在当前的教育综合考评体制下，过重的质量压力迫使学校在潜意识里基本还是重视文化教育轻行为习惯的养成，安全教育特别是公共安全教育当然也就更轻了。安全教育被放在一个相对冷落的境地，在安全问责体制下，学校开展了一些安全教育，但大多数中小学都是把重点放在如何保障校园安全、如何将学校围墙内的安全责任免除，至于怎么样切实树立起中小学生的安全意识特别是容易被忽视的公共安全意识，怎么样让学生真正培养公共安全避险避害能力，怎么样避免公共安全事件的发生，学校一般都无暇重视。具体表现在“学校公共安全教育方面的课程设臵比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力，缺乏有效性和针对性”等方面。
在客观方面，学校在实施公共安全教育这一方面，也确实存在着一些困难，像经费支出、专业的师资配备、必要的设备设施投入等也制约着公共安全教育的实施。
2、家庭对学生实施的公共安全教育极为欠缺。
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。由此可见，在公共安全教育上，家长的言行对学生的影响是非常的深远。
而当前中小学生所接受的来自家庭的公共安全教育是怎么样的呢？
首先，是很多家长不重视公共安全教育，这是由于生活习惯的根深蒂固或是对公共安全缺乏足够的认识和认同，在心理上还没有一个比较明确的公共安全意识，家长对孩子过多的是关注冷暖温饱，关注的学习成绩，有开明的家长甚至开始关注学习习惯
的培养，但都疏于关注安全意识的培养和树立，更不要说是连家长自己心里都模糊的公共安全教育。在城市，你只要留心一点，闯红灯、随意横穿马路、踩隔离带、翻越护栏的人比比皆是，更有甚者，牵着小孩闯红灯；乘电梯的时候，孩子在电梯运行中跳跃、奔跑时，家长却视而不见……要在农村，人们忙着春种秋收，孩子的学习成绩是他们心目中最重要的东西，他们基本都无暇顾及。孩子的健康与安全对他们来讲，也许重于他们自身的生命，但他们确实没有意识安全教育对孩子的重要性，公共安全的教育也就更难得谈得上了。
其次，在中国现实社会中，当公共安全事件一旦发生，如果这个事件与自己关系不大，那么看热闹的多，结合自身实际情况进行反省的少。而公共安全事件如果伤及学生，受害学生家长立即臵身于痛苦悲伤之中，他们在伤痛之余，还没有哪一个家长能够自省，没有谁会检讨是自己平时对孩子公共安全教育的疏忽，他们总是一味地强调事故的责任在社会、在学校，他们总是在指责别人。连社会公众、社会媒体都很少从家庭教育的角度去思考问题，总是强调社会责任，什么设施设备的不完善，什么管理机制的不健全，诸如此类。学生生活在这样一个问责环境中，他们所接受和认同的公共安全教育会是什么呢？
所以，当前中小学生在家庭接受的公共安全教育极为欠缺。
消防安全
一、案例。
〔案例1〕春游野炊酿火灾
2001年4月5日上午，山西省XXX学校共195名学生，在10名老师的带领下，到七八里以外的山上春游，因学生野炊引起大火，结果造成当场烧死学生29名、重伤1名、轻伤3名的恶性事故。
〔案例2〕一根火柴毁掉了一个古寺
1998年寒假的一天，北京市XXX学校的4名学生来到北京海淀区万寿寺行宫前游玩。当时，正值严冬季节，天气寒冷，4名学生冻得直打哆嗦，一个学生说：“我这里有火柴，咱们烤烤吧。”说完就掏出火柴，划着了一根，随着又找来一些碎纸点着火烤手，谁知火势越着越大，引燃了窗户上的油毡，很快蔓延至殿内易燃物，继而又引燃了整个大殿。4名学生惊慌失措，赶快逃跑了。等人们赶来救火时，大火已将这座建于明代万历年间万寿寺全部烧毁，从而造成了无法弥补的损失。据有关部门估算，如果按原样修复万寿寺，则需花费数百万元人民币。这样，一根火柴就毁掉了一个古寺。
〔案例3〕舞台上方起火，造成300多人死亡
2002年12月8日，XXX市教育局组织全市学生在友谊馆举行汇报演出时，由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕，引起大幕起火，火势迅速蔓延。约1分钟后，电线短路，灯光熄灭；剧厅内各种易燃材料燃烧后，产生大量有毒有害气体，致使众多师生被烧或窒息，伤亡极为惨重。本次事故共死亡325人，其中学生288人，干部、教师及工作人员37人，受伤住院者130人。
〔案例4〕措施得当，火中逃生
1993年4月的一天，黑龙江省哈尔滨市发生了一场特大火灾，大火吞噬了5条街道，烧死烧伤几十人。而住在六楼的几户居民在整幢大楼烈火熊熊的情况下，却奇迹般的生存下来。奇迹是怎样发生的呢？原来当大火袭来已无法突围时，这几户居民没有惊慌失措，而是立即行动起来，先把阳台上堆放的木柴扔掉，然后将家中所有被褥、毯子和棉衣、棉裤，用水浸湿，蒙在门窗上，并不断向床上、地面及屋内所有可燃物品上洒水，始终没让火焰烧进房内。夜间火势减弱后，他们打开手电筒向楼外呼救。消防人员发现后，把他们抢救出来，使他们死里逃生，获得生机。
二、教训。
同学们，无论你在校学习还是放假回家，无论在校内还是在校外，都要具有较强的防火意识和消防意识，认真学习和掌握消防安全知识，养成良好的行为习惯，自觉维护消防设施，坚决预防和杜绝各种火灾事故的发生！
警惕社会恶性事件安全教育
学生缺少避险自救的意识以及常识或方法
（一）、识破歹徒的伎俩
学生天真无邪，易沦为歹徒掳人勒索或性侵害的对象，父母要提醒孩子识破歹徒常用的计谋，防范不幸事件的发生：
1、人－冒充警察、邮差、师长、父母的友人或请求协助者，接近孩子或闯入屋内。
2、事－假藉遇到困难，利用孩子的同情心、无助感或贪心等来诱骗孩子。
3、时－选择过早或过晚、人少或落单的时机下手作案。
4、地－尾随孩子或藏身在偏僻的巷道、工地、公园角落等地伺机作案。
5、物－以糖果、玩具、金钱诱骗孩子上当；请孩子喝掺有迷幻药物的饮料。
（二）、教孩子学会机警
让孩子明了世界上大部分的人都是好人，我们要学习互助互爱；但也要防范少数坏人，学会自己保护自己。了解歹徒惯用的伎俩之后，可指导孩子注意：
1、助人时要保持警觉，必要时找同学结伴同行或请认识的大人帮忙。
2、看到形迹可疑的陌生人，立刻报告老师或父母。
3、父母不在家时，不随便开门让他人进入。
4、绝不乘坐陌生人的车辆，拒绝陌生人的接送。
5、接听陌生人的电话时，不要让他知道父母不在家。
6、不要太早到校或太晚回家，天黑时不要外出游玩。
7、避免单独去人少的地方，例如：校园死角、顶楼、工地、公园、防火巷等。
8、去公共厕所时，找人结伴同行，避免落单。
9、不随便接受陌生人的赠与。
10、学会打求救电话。
120：呼叫救护车或消防车的电话号码。【南平市安全教育平台】
110：请警察帮忙或报案的电话号码。
11、放学时，若等不到父母来接，应留在学校请师长协助打电话联络家人，不可出校外，或独自回家。
12、回家进入楼梯或电梯间，如有可疑陌生人，勿先上楼，等陌生人离开后再进入。
（四）、孩子面对危机的因应之道
平时应该教导孩子：【南平市安全教育平台】
1、如果周遭有人，要大声喊叫，引人注意。否则应避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
2、要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。
3、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
4、在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
5、若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。
（五）、孩子走失时的处理
当父母发现孩子走失时，可依下列步骤处理：
1、立即请求身边的人员协助寻找。要求封锁各出入口彻底清查。
2、报警，并提供照片或录像带。
3、动员亲友协寻，并留一人在家守候电话。
4、透过媒体或儿童福利机构协助寻找。
（六）、儿童性侵害的预防与处理
“儿童性侵害”是指：任何人用威胁、暴力、诱骗或其它不正当的手段对待儿童，以达到性骚扰、性接触或发泄性欲的目的。性侵害对儿童身心发展的影响很大，父母应多加防患。
预防措施：
1、指导儿童合宜的穿着和言行。
2、教导儿童正确的性观念，任何人提出的性接触，都要断然拒绝。
3、让儿童知道身体某些部位是属于个人隐私，别人不可随意触碰的。如：胸部、两腿之间的私处、臀部等。
4、要儿童学习分辨不同形式的触摸，哪些是可以，哪些是不可以的。如：可以摸头、肩膀，不可以摸两腿之间的私处。
5、对于不当或不舒服的身体接触，儿童要勇敢说“不”。
6、让儿童知道不正当的触摸可能来自陌生人或熟人，应避免独自在无人的场所逗留。
父母如何识别孩子已遭到“性侵害”：
1.生理方面：
生殖器官（包括阴部、肛门、尿道）有受伤、疼痛、出血或感染症状。
行走或坐卧时感到不适。
处女膜破裂或两腿内侧有红肿、淤伤现象。
2.行为方面：
异于平常的情绪反应，如：恐惧、退缩、攻击等。
对异性或特定的成人反应异常，不是过分亲昵，就是极度害怕逃避。
极力掩藏生殖器官等身体部位。 孩子遭到性侵害，父母可寻求学校辅导老师协助处理： 1.维护隐私：处理时，应维护孩子的隐私与尊严，顾及孩子的感受，避免受到二度伤害。 2.了解事实：鼓励孩子说出事实，并给予支持与安全感。
3.危机处理：
（1）保存受侵害的证据。 （2）安排孩子到医院检查、治疗。 （3）知会当地性侵害防治中心。 （4）带孩子接受心理辅导。 4.心理支持： （1）倾听、接纳、同理孩子的感受，相信孩子所说的话，肯定他所说的事情真相。 （2）告诉孩子这件事他没有错，他还是好孩子。 （3）表达父母的关心，给他温暖与安全感。 （4）请学校辅导老师配合辅导。
（七）、校园暴力的预防与处置
校园暴力事件有大欺小、强欺弱、恐吓及勒索等，包括身体、言语、心理、性的虐待，对孩子的学习与人格发展影响大，家长应多加以防范。
预防措施：
1.避免成为校园暴力的受害者
（1）建立良好的亲师沟通管道，多听多了解，及早发现孩子的问题。
（2）教导孩子应有的待人处事之道，谦虚有理、尊重、包容才能结交好朋友。
（3）自己情绪的控制，不轻易被激怒或恐吓。
（4）用钱，不炫耀、不招摇，不轻易说出家中经济状况。
（5）往不正当的场所。例如：电动玩具店等。
（6）交友状况，避免结交不良习性的朋友。
（7）留意孩子的言行、身体状况。例如：身体有不明伤痕、退缩、变瘦、言辞闪烁、行为异常等。
2.避免成为校园暴力的加害者
（1）婚姻暴力与家庭暴力可能养成孩子的暴力倾向，故父母应以身作则，维持和谐讲理的家庭气氛。
（2）当父母发现孩子有暴力倾向应立即加以制止，免得他误认这么做是被认可的。
（3）帮助孩子选择有益的电视节目及书籍，避免有暴力性质的内容，以免误导。
（4）与孩子探讨校园暴力可能须负起的法律责任。
父母应如何处理校园暴力事件：
1.受害者父母怎么做
（1）了解事情的经过，有助于家长对问题的处理。
（2）勇于揭发事实，将事实报告老师或学校行政人员，退缩或息事宁人只有更姑息加害者。
中小学心理健康通识公共课考试试题及参
考答案
教师心理健康考试答案（一）仅供参考
一、单选题：
1、教师要做好教育工作，就必须取得(C)的紧密结合。
A社会 B学校领导 C家长 D同事
2、马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次，其中最高层次是（D） A生理需要 B安全需要 C社会需要 D自我实现需要
3、教师的社会支持越完善，其心理健康水平越高
A社会支持B荣誉支持 C物质支持 D家长支持
4、学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是（B） A教师 B学生 C家长 D校长
5、学校安全管理的核心是（C）
A模式化管理 B对物的管理 C对人的管理 D对人自由天性的约束
6、对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用（B） A正面批评B惩罚措施 C转移注意 D使用幽默
7、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（A）
A自信 B情绪 C动机 D情感
8、面对学校安全事故，采取“先其未然”就是（B）
A 事中应急 B事前预防 C事后惩戒 D亡羊补牢
9、小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程（B）
A语文课程 B品德与生活、品德与社会课程 C数学课程D科学课程
10、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（B）
A紧张B消沉 C兴奋 D失望
11经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理中出现的问题，这主要依靠（B）
A政教处 B班主任C任课教师 D教导处
12、（B）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。 A不良行为 B不良认知 C不良思想 D不良习惯
13教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（A）
A共情原则 B不判断原则 C不指导原则 D广提选择原则
14、中学生认知活动的结构比小学生更加（B）
A简单 B复杂 C一致 D标准化
15、流感、肺结核、风疹等都属于（A）
A呼吸道传染病 B消化道传染病 C虫媒或动物性的传染病D血液传染病
16、根据调查分析，校园安全事故发生的最主要原因是（C）
A自然灾害频繁 B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤
17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米范围内设立互联网服务营业场所。（C）
A50米 B100米 C200米 D1000米
18人与人的基本心理素质具有（）
A 相同性 B对立性 C矛盾性 D辩证性
19、行为矫正法的理论基础是（）
A动机理论 B行为学习理论 C建构理论 D条件反射理论
20、教师或家长的表扬和肯定，这是一种（D）
A 误导 B消极的关注 C恭维 D积极的关注
二、判断题：
1、农村中小学生安全事故多发的主要原因是办学条件差、基础设施不完善，另外，师生安全意识淡薄、学校安全防范措施不落实也是导致事故发生的重要原因。（对）
2、改变自负的性格，就是要对自负的人不停地打击。（错）
3、师爱是学生接受教育的心理基础，是形成一个班级集体的前提。（对）
4、社会支持是一种以良好的人际关系表现出来的社会联系（对）
5、学校应该构建学校安全工作的保证体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作范围有序地进行。(对)
6、有的中学生，遇事不合心意时，在班级里对同学发火，在家里对父母发脾气，这种坏脾气是天生的。（错）
7、复习就是简单的机械重复。（错）
8、班主任对本班学生在校发生的安全事故负有直接不可推卸的责任。(对)
9、校长是学校改革的探索者，对校园安全不承担责任（错）
10、
教师心理健康考试答案（二）仅供参考
（下面黑体字为正确选项）
一、选择题
1流行性感冒、肺结核等一般是通过哪种途径传播？
A接触传播
B经血液或体液传播
C空气或者飞沫传播
D昆虫或动物媒介传播
2国内外资料表明，与过去相比，青春期的生理发育期
A普遍提前了
B普遍推迟了
C没有变化
D因人而异
3授课过程中，如果发现哪个同学表现不好，东张西望，坐立不安，用（）比较方便。
A信号暗示法
B幽默法
C转移注意法
D正面批评法
4拖延主要是出于（），害怕工作过程的辛苦和困难，害怕做完之后的不利结果-失败，害怕他人讥讽。
A没有能力
B没有经验
C恐惧 心理发展水平同生理成熟速度的不协调，是其心理冲突的唯一原因.()
D没有信心
5观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等认知能力的综合，这就是 A智力
B感知力
C体力
D学力
6（）就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度
A评价自我
B了解自我
C尊重自我
D接纳自我
7依据“人本取向”，教师被期待为一个
A在道德、学识方面均足以作为学生表率与模范的人。
B具有广博知识基础的通才，或有教养的全人。
C拥有个性，且致力于自我实现的人
D“技师”，能运用有效的教学原理与技术来解决问题
8安全教育应当渗透在各级课程中，当前我国课程管理分为几级
A一级
B二级
C三级
D四级
9教师之间的关系，比师生关系更为（）
A不稳定
B难以琢磨
C稳定
D不好处理
10食堂的从业人员说法错误的是
A必须进行健康检查，而且是取得健康合格证之后，才能从事工作。
B患有痢疾、伤寒、病毒性感染等消化道疾病人员戴上口罩就可以工作。
C活动性的肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病的患者，不得从事直接接触入口食品的工作。
D食堂从业人员以及集体分餐人员，在出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等症状的时候应该立即离开工作岗位。
11目前我国教师评价主要采取的是（）
A终结性评价方式
B定性评价方式
C定量评价方式
D表态评价方式
12对于学生的问题行为，教师可以通过（）进行矫正。
A行为改变的方法
B批评的方法
C惩罚的方法
D说教的方法
13班级安全工作的第一责任人是
A校长
B班长
C班主任
D语文老师
14误食有毒的动植物，或者食用了因加工烹调有毒动植物不当而引起的中毒，这属于
A食用有毒的动植物中毒
B化学性的食物中毒
C细菌性的食物中毒
D神经性的食物中毒
15在教育教学中，教师必须面向
A部分学生
B全体学生
C优秀学生
D后进生
南平市盲聋哑学校安全工作目标管理方案
一、领导机构及机制(8分)
1、成立学校安全工作领导小组，设立学校安全工作办公室，配备安全管理专职人员。有切实可行的年度安全工作计划和实施方案。领导小组经常召开安全工作会议，有详细的会议记录。（4分）
2、校长履行第一责任人职责，全体教职工认真落实“管业务必须管业务范围内学校安全工作”的“一岗双责”制度。(2分)
3、学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签订安全责任书（2分）
二、安全教育（5分）
1、高度重视安全教育，有计划、有措施，认真抓好各项安全教育活动，牢固树立师生安全意识。(3分)
2、将安全教育纳入地方教育课程，开足开齐课时。(2分)
三、安全预案和演练（5分）
1、学校按照要求制定各种应急预案，报主管部门备案。（3分）
2、适当组织应急演练，并保障演练安全。（2分）
四、安全检查落实情况（15分）
1、安全工作有部署、有检查、有落实。发现安全隐患立即整改。重视安全投入，安全设施、标志齐全，技防水平不断提高。(7分)
2、对校园内部设施定期检查。发现重大问题，要以文字、图片、视频等形式如实记录在案，及时上报党委、政府和教育主管部门，并提
出明确的整改意见。检查结束，形成工作报告，上报相关部门。(4分)
3、对于查出安全隐患被下达“整改意见书”或“整改指令”的单位，应及时拿出整改措施，并予以落实，不能按期解决的，应书面报告理由。保持联络畅通与信息沟通。(4分)
五、交通安全和食品安全（17分）
1、对接送师生的车辆，学校要主动请交通、交警等职能部门对其进行定期检查，必须做到车况良好,手续齐全。(5分)
2、学校食堂，要按照食品卫生管理条例的要求进行定期检查，并搞好台帐记录，（4分）
3、学校从事特种作业人员要全部通过专业培训，必须持证上岗，伙食工作人员要有健康查体证、从事锅炉工作人员要有司炉证。（5分）
六、日常管理（10分）
1、建立健全各项学校安全管理制度，并落实到位。学校安全工作分类建档，专人管理且完整完善。(2分)
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