【www.gbppp.com--学生随笔】
思政课开设及保障情况自查报告
省教育工委、教育厅、学校党委：
马克思主义学院从2006级第一学期开始实施“05方案”。根据独立学院学生文化、心理素质基础相对薄弱，人文社科知识相对贫乏，特区学校毗邻港澳，学生受全球化语境下多元文化影响较大的实际，我们决定一切从实际出发，坚持解放思想，实事求是，在贯彻落实国家“05方案”的基础上，走创新之路，探索适应独立学院实际的思想政治理论课课程体系。
一、基本情况
1.课时与学分
马克思主义学院坚持国家“ 05方案”规定的四门理论课的总学分14学分不变，并完成“形势与政策”教育教学2学分。总共完成16学分的思想政治理论课教学任务，每学分保证16学时。形成了具有我校特色的思想政治理论课教学工作思路。
2.班额
我校初创时期校舍教室资源紧张，思想政治理论课上大班课是暂时无奈之举，随着办学条件的逐步缓解，已由最初办学时思想政治理论课180人以上的班型，逐步降到150人/班，再降到90-135人左右的班型（我校标准班型是45人/班，思政教学班为2-3标准班），随着正在进行的思政课教学改革，逐步实现现在的90-100人左右的班型，完全实现了省厅要求的“课堂教学班额” 小型化目标。
3.专项经费
面对独立学院经费投入严重不足的局面，努力解决思想政治理论课建设急需的经费和物质保障问题，按照教育部、省厅要求，努力落实生均20元的思想政治理论课建设经费，同时保证重点，不影响正常教学经费需要。
4.教师数量
马克思主义学院现有在编、聘任教师共21人，其中在编17人，聘任4人；博士学位5人，占教师总人数20.8%，硕士16人，占教师总人数66.7%；高级职称8人，占教师总人数33.3%，占16.3%,中级职称16人，占66.7%；中青年教师21人，占教师总人数87.5%。
5.教师社会实践
利用寒暑假或重大纪念日，每年至少组织一次全体思政课教师到校外参加社会实践和社会考察活动。
二、经验总结
1.党委重视
学校党委充分认识到思想政治理论课的特殊地位和重要作用，将加强和改进思想政治理论课建设列入学校党政领导班子任期目标，明确提出思想政治理论课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的原则，建立健全了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门紧密配合、马克思主义学院具体实施”的管理机制，真正把工作落到实处，为思想政治理论课建设提供了有力保障。
学校提出了“德以明理，学以精工”的校训，注重学生道德品质培养和综合素质全面发展，要求教师身先为范，着力提高学生的“道德践行能力”，要求学生“以德为魂学做人，以能为本学做事”、“要做事、先做人”，努力成为社会欢迎的高素质应用型人才。
学校党委书记主管学校的思想政治工作（包括思想政治理论课教学），分管教学的校领导直接主管思想政治理论课教学工作，把思想政治理论课教学纳入学校党政重要议事日程，每学年至少召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论教学工作。除了定期专题研究思想政治理论课教学工作外，学校主要领导每学期都会与马克思主义学院负责人和教师进行交流谈心，听取思想政治理论课建设方面的情况汇报，了解思想政治理论课改革的新方案、新思路,共同研讨新形势下思想政治理论课教学面临的新情况、新问题、新对策，及时解决思想政治理论课建设过程中遇到的各种实际问题。
在校党委的领导和统筹安排下,我校各部门对思想政治理论课建设的重要性认识到位，对思想政治理论课建设的各项工作全力支持,形成了一股推动思想政治理论建设和发展的强大合力。学校领导和分管领导经常召集校办、教务处、财务处、人力资源处、科技处、条装处、学工处、团委等职能部门负责人就思想政治理论课建设和改革相关问题进行协调，保障了思想政治理论课各项工作的顺利进行。
思想政治理论课教学必须增强政治意识、大局意识，必须坚持中国特色社会主义方向。在学校党委领导下，马克思主义学院组织教师认真学习教育部、省教育工委、教育厅和学校关于思想政治理论课建设工作的相关文件精神；要求把上级精神贯彻落实到所有教师的授课内容、授课计划、教学实践各环节中，严格把好课程质量关；重视师德建设，联系教学实践，利用每周二下午的例会时间开展关于师德建设的专题学习和和集体备课活动。通过一系列举措，保证了思想政治理论课教学的正确政治方向。
2.课改探索
把“05方案”教材体系转化为适合我校实际的教学体系，是思
政课建设的关键环节。
在坚持国家“ 05方案”规定的四门理论课的总学分14学分不变前提下，安排理论教学10学分（占总学分71.4%）：《思想道德修养与法律基础》3学分，48学时；《中国近现代史纲要》2学分，32学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3学分，48学时；《马克思主义基本原理概论》2学分，32学时。
安排实践教学4学分（占总学分28.6%）：“廉洁修身与人文社科系列讲座”2学分（占总学分14.3%）；“社会实践”2学分（占总学分14.3%）。其中，“廉洁修身与人文社科系列讲座”32学时（四年累计），该课程教学采取“大一”面授，并对面授进行全程录像，制作视频上传校园网，供高年级同学网上视频听课，同学们参加网上考核，成绩合格者，取得该学分。新修订的2011版教学计划中，“廉洁修身与人文社科系列讲座”总学分2学分不变，增加16学时，专门开设《现代心理学》课程，以强化心理健康教育。社会实践包括社会调查1学分，16学时，在第二学年第二学期暑假进行；社会服务1学分，四年累计16学时。
“形势与政策”教育课2学分，以系列讲座形式进行，在第一学期到第七学期开设，累计超过32学时。与“廉洁修身与人文社科系列讲座”一样，该课程教学采取“大一”面授，并对面授进行全程录像，制作视频上传校园网，供高年级同学网上视频听课，同学们参加网上考核，成绩合格者，取得该学分。
此外，我校还开设了公共选修课《当代世界经济与政治》2学分，32 学时。
在实践教学方面，学校把思想政治理论课社会实践纳入教学总体规划和课程管理体系。实践教学实施过程中，教师把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现了课堂教学向实践教学的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高了运用理论分析问题、解决问题的能力。开展实践教学的主要途径：
一是积极参与校园文化建设。思想政治理论课教师经常主动参加学生的主题班会、党团活动，与学工处、团委等部门联手协作，举办形式生动活泼、内容丰富多彩、学生参与面广的各种主题教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛等。利用“新生入学教育”、“入党积极分子培训”等教育教学机会，强化思想政治理论课教学效果，促成“三观（世界观、人生观、价值观）”教育目标的实现。
二是建立实践教学基地。中国近现代史诸多重大历史事件与广东有着密切联系，珠海也有着丰富的“红色文化”资源，思想政治理论课充分利用本地的历史文化资源，组织师生参观淇澳岛苏兆征故居纪
念馆、广州农民运动讲习所、虎门炮台纪念馆等，对学生进行历史传统教育、爱国主义教育，为思想政治理论课教学搭建了稳定而有效的实践教学平台，增强了教学的形象性，提升了教学效果，使教师、学生在感受到历史厚重感的同时，增强了对民族、对国家的责任意识和使命感。
三是以重大纪念日（如“七一”党的生日）为契机，开展实践教学活动。2011年7月，我校利用纪念建党九十周年之际，从各专业学院选派优秀学生，组织马克思主义学院教师，组建校级社会实践小分队，师生一行共23人赴井冈山革命圣地参观学习，并在井冈山市、井冈山农村进行实地调查，参加当地（井冈山市夏坪镇的夏坪村）木槿花农场劳动，与农民打成一片。2012年赴延安学习考察，2013年赴湘潭韶山、乌石，长沙、宁乡考察，2014年赴湛江学习考察，2015年赴贵州遵义学习考察、2016年珠三角企业发展理念调研等。调查采取问卷调查形式，获得了宝贵的一手资料。
四是把社会实践组织工作系统化，提高了社会实践组织工作效率和社会实践实效。学校成立由马克思主义学院、教务处和学工处组成的“北京理工大学珠海学院大学生暑假社会实践工作领导小组”，统筹安排全校社会实践工作。教务处负责社会实践的总体协调、培训安排及组织成绩录入工作。马克思主义学院负责社会实践的理论指导，方案策划，骨干培训等工作；学工处负责各专业学院级实践小分队及未参加社会实践小分队的学生社会实践的具体实施，成绩评定，成绩登录及工作总结等工作。
具体实施，采取“点面结合”的方式进行。“点”包含校级社会实践小分队和各专业学院级社会实践小分队。校级小分队1个，各专业学院级小分队，以专业学院为单位组建，每个专业学院1-2个。所有小分队，均派专门教师领队指导。“面”就是在对学生进行了全员培训的基础上，由学生工作处和各专业学院组织辅导员及班主任，以班为单位组织未参加校级、专业学院级社会实践小分队的学生，以小组或个人的方式在家乡或其他地方，进行社会实践或社会调查活动。所有学生社会实践结束后，均须提供个人社会实践日记，并撰写社会实践报告，以取得该学分。
通过上述途径，把思想政治理论课的理论教学与学生的社会实践有机地结合起来，让大学生在理论联系实际中陶冶思想情操，加深对国情和社会的了解，深化对中国特色社会主义理论的感性认识，深切感受到科学理论的伟大力量和无穷魅力。
3.师德建设
我校制定了《北京理工大学珠海学院教职工基本岗位职责》，将“爱党爱国，忠诚于人民的教育事业”、“爱岗敬业，为人师表，教【马克思主义学院学院作风建设自查报告】
书育人”作为教师的基本职责。从2008年起，我校每年组织开展师德师风建设活动，师德师风建设计划具体，目标明确，措施得力，效果显著。
马克思主义学院师德建设的核心，从责任心入手，忠诚党的教育事业，强调“三心”：对学生的责任心，对本职工作的责任心，对思想政治理论教育事业的责任心。
三、问题与不足
1.队伍建设【马克思主义学院学院作风建设自查报告】
从生师比看，我校目前仍处在创业发展中，全校生师比18.6：1，与教育部要求的18：1尚有一定距离。思想政治理论课教师数量，离广东省评估标准也有一定差距，但随着学校发展，差距正在逐步缩小。随着学校办学层次的提高和办学规模的不断扩大，我校将进一步扩大思想政治理论课教师的数量，提升思想政治理论课教师的质量。
从教师的学历、职称、年龄结构看，现有思想政治理论课专职教师中具有博士学位的教师数量相对较少，具有副高级以上职称的教师数量相对较少，年轻教师比重较大。
2.科研学术
由于独立学院专任教师队伍的现状，科研氛围不够浓郁，科研能力相对较弱，科研的档次不够高，数量不够多。教师学术水平的提高还任重道远。
关于思想政治理论课的教学改革，包括课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等方面的研究，如何更好地发挥思想政治理论课主阵地、主渠道的作用，有待进一步加强，进一步科学化、合理化。
3.物质保障
我校目前总体上尚未走出初创发展阶段，基础设施尚未能满足学校发展的需要。客观上，独立学院是社会力量办学，全部经费自筹，国家基本上没有任何资金投入支撑；我校又是以理工科为特色，缺乏思想政治理论课相关专业支撑，在一定程度上影响了对文科专业课建设的投入，也影响了对思想政治理论课建设的投入，与其它文科类独立学院相比可能存在一定的差距。在生师比、课堂教学班额、生均经费等重要硬性指标上，还需要进一步努力。
作风建设学习自查报告
近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，结合自己工作的实际，反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。
（1）理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。
（2）教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少。
（3）规章制度落实执行不够，在我校“五日工作制”中，对于集体备课，教学开放日上只是应付形式，缺乏主动精神，使制度落实不能到位。
我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：
（1）要进一步更新观念，保持创新精神，打破旧的传统思维模式，用发展的眼光、新的思路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。
（2）事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。
（3）搞好业务学习，政治学习，积极参加网上研讨，提高自身素质。
（4）加强廉政建设，严于律己。
在今后的学习和工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提高自身素质，为武当路小学的发展做出自己应有的贡献。
党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。我们党历来高度重视作风建设。党的十六大以来，中央先后作出了坚持“两个务必”、树立社会主义荣辱观、保持共产党员先进性教育活动等作风建设重大部署。胡总书记在中纪委七次全会上发表重要讲话，强调要树立八个方面的良好风气，全面加强和改进新形势下领导干部的作风建设。
今年是贯彻落实市十次党代会精神，实现“三个率先”，加快构建和谐奋进新**的开局之年。新形势、新任务要求我们要有新作风、新作为。市委安排开展为期一个月的全市干部作风教育整顿活动，就是要从领导机关和领导干部抓起，着力解决干部作风方面存在的突出问题，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，为建设和谐奋进新**提供坚强保证。加强作风建设，要牢牢抓住思想作风这个关键。思想作风是党的作风建设的灵魂，加强作风建设必须把思想作风建设摆在首位。领导干部的思想作风说到底就是领导干部的思想境界和精神状态。有了良好的思想作风，就可以奋发有为、成就大业；就可以激发潜能、凝聚力量；就可以攻坚克难、无往不胜。形成良好的思想作风需要增强政治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到信念坚定、志存高远，并把远大理想与脚踏实地干事创业统一起来；需要增强创新意识，做到解放思想、与时俱进，坚持用创新的思维谋划未来发展，用创新的办法破解前进中的难题，用比拼争先的精神开创各项工作的新局面；需要增强大局意识，做到团结共事、令行禁止，坚持局部服从全局，下级服从上级，确保政令畅通。
加强作风建设，要牢牢抓住学风这个基础。学习是一个人完善自我、提升境界的必由之路，是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。学风问题实质就是能否做到理论联系实际的问题。毛同志曾经语重心长地告诫我们：“在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷。领导干部如果不抓好学习，提升水平，就难以完成肩负的历史责任。形成良好的学风，就是要把学习作为一种精神追求，一种政治责任，一种生活习惯，一种工作动力，树立终身学习的理念，认真学习党的基本理论和现代经济、科技、管理、法律、历史等知识，深入研究科学发展观、和谐社会建设、党的执政能力和先进性建设等重大战略思想，用我们党理论创新的最新成果武装头脑，不断提高理论素养和知识水平；就是要学以致用，始终坚持理论联系实际的学风，高度重视对分管领域、本职工作中现实问题的研究，努力把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、解决问题的能力、领导工作的本领。第一公文网
加强作风建设，要牢牢抓住领导作风这个核心。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，始终保持与人民群众的血肉联系，是我们党的最大优势。加强领导作风建设，核心是要解决对人民群众的感情问题，关键是坚持马克思主义的群众观，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持一切为了人民，一切依靠人民，发展成果由人民群众共享。要深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。要树立正确的政绩观，坚持科学发展、关注民生，把广大群众的意愿充分体现在各项决策和工作中，切实解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题；要树立正确的权力观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，秉公用权、廉洁从政；要树立科学执政、民主执政、依法执政理念，凝聚各方智慧，调动各方力量，形成万众一心，共图伟业的强大合力。
加强作风建设，要牢牢抓住工作作风这个落脚点。“实干兴邦，空谈误国”。“一步实际行动胜过一打纲领”。正如小平同志指出的那样，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。
加强作风建设，要把落脚点放在工作作风上来。要始终保持奋发有为的精神状态，善于谋大事、创大业；要发扬“狭路相逢勇者胜”的“亮剑”精神，勇于开拓，知难而进；要旗帜鲜明地向官僚主义和形式主义开战，坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的做法，大兴“求真务实、崇尚实干”之风，教育引导广大干部克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，真正把心思用在干事业、抓落实上。要进一步建立健全抓落实的工作制度和机制，对既定的目标任务层层分解，明确责任，严格考核，推动落实。
加强作风建设，要牢牢抓住生活作风这个重要方面。千里之堤，溃于蚁穴。干部的生活作风看似个人问题，实质上关乎党和政府形象；看似小节，但如果处理不好，往往可能酿成大祸。大量事实表明，领导干部的蜕化变质到最终的违纪违法，往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方开始的；经济上的违法犯罪，往往伴随着生活上的腐化堕落。
第1篇：机关党建工作自查报告
支部成立以来，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深刻学习领会党的十七大、十七届四中、五中全会和省八届十三次全会精神，紧紧结合工作实际，围绕中心，服务大局，以改革创新的精神推进机关党建工作，强化思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，全面完成年度工作目标任务，机关党建工作取得开门红，现根据文件要求，报告如下：
一、加强思想建设，提高党员干部的政治素质和理论水平
（一）加强经常性教育，建立学习教育制度。支部成立之初，就把学习教育放在重要位置，建立支部"三会一课"、每周五政治学习例会等学习教育制度，坚持把学习作为提高干部队伍素质的重要手段，建立学习教育长效机制，采取集中学习、个人自学、组织讨论等形式，认真组织学习新党章、十七届五中会议精神、中央和省、市委市政府相关会议、文件精神，并有针对性地对党员干部学习情况，特别是创先争优学习进行了检查，使广大党员干部职工全面准确地领会精神实质，半年来，组织党课学习2次，召开支部大会8次，集中学习16次。
（二）顺应时代要求，探索思想政治工作新方法。中国共产党中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出："思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线"，支部把做好思想政治工作列为重要任务，不断探索新时期思想政治工作的规律，适应社会生活的变化，研究新情况，总结新经验，探索新路子，以建立思想政治工作制度为突破口，使思想政治工作更加贴近群众，贴近实际，贴近生活，始终保持旺盛的生机和活力。创新工作方法，畅通党员群众沟通联系渠道，党员领导和普通党员结成对子，每季度开展一次思想政治状况分析和交流谈心活动，使支部能即时全面掌握党员的思想状况、工作状况和生活状况，增强思想政治工作的针对性和时效性，教育党员要始终坚持正确的人生观、价值观和世界观。
（三）推进学习型党组织建设，培育富有活力的学习团队。为深入贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》（中办发<2015>44号）精神，进一步加强党组织的自身建设，不断保持和发展党的先进性，以学习型党组织建设带动学习型机关建设，努力打造一支政治上可靠、业务上过硬的干部队伍，我办开展了学习型党组织建设活动，制定了《＃＃＃＃开展学习型党组织建设活动的实施方案》，成立了领导小组，多次召开会议研究部署，制定学习计划，明确学习内容，建立述学、评学、考学机制，要求每人在学习基础上结合自身工作，撰写至少二篇学习体会或调研论文，组织全体党员学习讨论《学习是一种责任》理论文章，每月由支部组织全体党员进行一次相互述学和评学，根据述学和评学结果，相互探讨，找出差距，明确下一步学习内容和任务，确保学有所思、学有所得。每季度对党员的学习进行一次考试考核，帮助大家把学习的内容转化为自身的知识能力，也以此检查学习效果。通过学习型党组织建设活动的开展，在＃＃营造出重视学习、崇尚学习、热爱学习的浓厚氛围，党员
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