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成语中的古汉语知识
成语是“人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组
成，来源主要有以下几个方面：
古代寓言和神话故事:塞翁失马: 比喻事物的祸与福都是具有转换性的，即：祸福
在一定条件下可以互相转化。
叶公好龙:比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚 至是惧怕、反感。
历史事件和历史故事:唇亡齿寒:比喻双方休戚相关，关系密切，利害相关。
闻鸡起舞:比喻有志报国的人及时奋起。
古典作品名句:水落石出:比喻事情的真相完全显露出来。
物换星移:比喻时间的变化。
群众的口语和谚语:颠三倒四:形容次序错乱，没有条理。
趁热打铁:比喻要抓紧有利的时机和条件去做。
从整体上可以说，成语是用文言文的形式来表达的，是古代汉语在现代语言中的遗
留现象，古代汉语特有的语音现象、文字现象、词义现象、语法现象，都可以在成语中找到它们的影子。因此，了解这些现象，不仅对于准确地理解和运用成语，而且对于加深古代汉语的学习和理解，都是极有帮助的。这节课我们共同来探讨成语中的古汉语知识，并借此熟悉掌握一部分成语。
我们利用两节课的时间从以下四个角度进行分析：语音现象、文字现象、词义现象、
语法现象。
1．古音通假
古音通假是指古代汉语中用音同音近的字代替本字的语言现象。当成语中出现通假字时，毫无疑义应该按本字的意义去理解，而绝不能按通假字字面的意义去理解。如： 博闻强识 ．
拨乱反 ．
厉 ． 再接再厉:“接”指交战；厉同砺，磨快。原指公鸡相斗，每次斗前都要把嘴磨利。
．
比喻一次又一次地继续努力。
日薄西山：薄，通“迫”，接近、迫近的意思。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接．
矢志不移：发誓立志，决不改变。矢，通“誓”，发誓的意思。 ．
矢口否认:矢同誓，立誓，指完全不承认。 ．
一倡三叹：一人歌唱，三人相和。倡，通“唱”，歌唱的意思。多用以形容音乐、．（一唱百和 一唱一和）
华而不实：只开花，不结果实。华，通“花”，开花的意思。比喻外表好看，内容．
空虚。也指表面上很有学问，实际腹中空空的人。
秀外惠 ．
流言蜚语：蜚，通“飞”，无根据的意思。现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤．（蜚短流长）
图穷匕见：(见同现)图：地图；穷：尽；见：通假字，同“现”。比喻事情发展到．
最后，真相或本意显露了出来。
受益匪浅：指意识或形态方面有很大的收获。匪：通“非” ，不是。 ．
一暴十寒：(暴同曝)晒。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，
没有恒心。战国·孟．
轲《孟子·告子上》：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
2.
一个词，它在古代基本的常用意义，我们称之为古义，
后来词义不断的引申、发展、变化，产生了新义。而成语中有部分词保留了古义。
1．1
体：古义是身体的某一部分，后来词义范围扩大，指整个身体。
五体投地:是说头和四肢这身体的五个部分都接触地面。比喻敬佩到极点 ．
响：古义回声，今义词义范围扩大，泛指一切声响。 云集响应:象云一样地集中，象回声一样的反应。比喻大家迅速集合在一起，表示．
色：古义指脸上表现的神情、气色，即脸色。今义词义扩大，泛指所有的颜色。
声色
俱厉:“色”，就是指脸色，保留古义。说话时声音和脸色都很严厉。 ．
1．
2
臭：古义指气味，包括香气和难闻的气味。后来词义范围缩小，专指难闻的气味，即今天所说的臭气。
乳臭未干:形容人幼稚不懂事理，对年轻人表示轻蔑的说法。 ．
无声无臭:比喻没有名声，默默无闻，或不产生影响。 ．
宫：古代房屋的通称。
清宫除道:指打扫房屋和道路，准备迎接贵宾的到来，并不是指打扫宫殿和道路。．
现在的“宫”一般专指帝王
金：古义泛指金属，今义专指黄金。
固若金汤:“金”就是指金属造的城墙，而不能理解为黄金造的城墙。形容城池坚．
固。
丈夫：古义泛指男子，今义范围缩小，专指女性的配偶。
巾帼丈夫: ．．
1.3
词义转移，词的意义由一个范围移动到另一个范围，这种现象更是大量存在
走：古义跑，今义行走。
走马看花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，现多指大略地观察．
涕：古义眼泪，今义鼻涕。
痛哭流涕:形容非常伤心地痛哭。 ．
木：古义树，今义木头。
缘木求鱼：爬到树上去抓鱼，比喻方向不对头，不可能达到目的。“木”，指的是．
兵：古义兵器，今义士兵。
短兵相接:
意思是车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮杀。后来也比喻双方面．
汤：古义热水，今义指以汁水为主的一种副食品，如鸡蛋汤、菜汤之类。
赴汤蹈火:比喻意：勇往直前，奋不顾身的行为。为某事付出全部的勇气，努力向前．
冲。般用来表示决心和愿望。 固若金汤:形容城池和阵地非常坚固。出自《汉书·蒯通传》：“必将婴城固守，．
皆为金城汤池，不可攻也。” 池：古义护城河，今义池塘。
城门失火，殃及池鱼
:比喻没有直接联系的事物之间，也可能存在着某种间接的．
联系，如果一方出现了问题，另一方也可能遭受祸害。这个故事告诉我们：火——水——鱼是有联系的，池塘的水能灭城门的火，这是直接联系，鱼儿与城门失火则是间接联系，它是通过池水这个中间环节而发生联系的。比喻无端受祸。
亡：古义逃跑，今义死亡。牢：古义关牲畜的圈，今义关押犯人的牢房。
亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题后想办法补救，可以．．
逐：古义是追赶，今义是驱逐、赶走。
夸父逐日：夸父追赶太阳，而不是赶走太阳。 ．
偷：古义苟且，不严肃，敷衍、只顾眼前；今义指私下里拿走别人的东西占为己有，即偷窃。
苟且偷 ．
快：古义高兴、舒畅、痛快，今义常用义是速度高，与慢相对。
拍手称快:拍掌叫好。多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到．
满意。
速：古义除了速度快以外，还有一个意思是招致；今义就是速度快。
不速之客：没有约请而自己到来的人，这里的“速”就是由招致引申而来的邀请的．
烈士：古义指志向远大的英雄，今义指为正义事业而牺牲的人。
建：在古汉语中是倾倒的意思。
高屋建瓴：是将瓶水从高屋脊上向下倾倒，比喻居高临下其势不可阻挡。 ．
刊：在古汉语中是削除的意思。古代把字写在竹简上，有错误就削去。 不刊之论:形容不能改动的言论。 ．
休戚与共:(休:喜悦)形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。
与“患难与共（共．
同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致）”相同。
文不加点:点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，．
写作技巧纯熟。汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。”
1.4
乖：古义乖张、不顺，今义主要指听话、顺从，贬义变褒义。
时乖命蹇：时运不好，命运不佳。这是唯心主义宿命论的观点。时，指时运，时机；．
乖，不顺利；蹇，困苦、不顺利。
风流：古义象风一样； 风流倜傥:由象风一样引申为有才学而不拘礼法。一般形容有才情、潇洒不凡的人。
．．
现代义是指跟男女间情爱有关的，一般含有贬义。
可怜：古义可爱；今义是怜悯和值得怜悯的意思，带有贬义。
楚楚可怜：“楚楚”，植物众生的样子，后形容女子娇弱的样子。 ．．
危：古义端正，引申为正直，是褒义词；而今义是危险，是个贬义词，从褒义变贬义。 危言正色：指刚直的言论和严正的态度。 ．
危言危行：说正直的话，做正直的事。
危 ．
1.5
诛：古义是责备、谴责；今义词义加重，引申为惩罚，再引申为杀死，如诛杀。
口诛笔伐：从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。 ．
恨：古义遗憾，今义仇恨。古义轻，今义重。
抱恨 ．
怨：古义仇恨，今义埋怨。古义重，今义轻。
以怨报德:恩惠。用怨恨来回报别人的恩惠。 成语出处：《国语·周．
语》：“以怨报德，不仁。”
3.词类活用
词类活用属于语法范畴，但是，当一个词活用为另一类词，它的词性改变了，同时
词类活用在古代汉语中是一个普遍现象，这种现象也大量遗留在成语中。当成语中的 某个词保留着词类活用现象，我们就不能按这个词原来的常用的意义去理解，而应该按活用后的意思去理解，这种活用后产生的词义在现代汉语中已不用或很少用，因此也不妨看作一种古词义。细加分析，古汉语词类活用的几种主要情况在成语中几乎都存在。
2.1
2.1.1 名词作状语。古代汉语中，一般名词都可以作状语，这是古代汉语名词的基
本语法功能之一，在古代汉语中是一个普遍现象，但从现代汉语的角度来说，是一种词
狼吞虎咽：象狼一样吞，象虎一样咽。形容吃东西又猛又急的样子。狼、虎：名词．．【再接再厉是什么意思,】
鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得．．
土崩瓦解：象土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。土、瓦：名词用作．．
花容月貌 ：如花似月的容貌，形容女子美貌。花、月：名词用作状语，表比喻。．．
风驰电掣 ：形容非常迅速，象风吹电闪一样。风、电：名词用作状语，掣，一闪
．．
而过
日新月异：事物、景象每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出
．．
现新事
风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。风、露：名词用作．．
道听途说：泛指没有根据的传说。道、途：名词用作状语，表处所。 ．．
势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。势：根据情势，名词．
义不容辞：道义上不允许推辞。义：按照道义，名词用作状语。 ．
车载斗量：用车载，用斗量。形容数量很多。车、斗：名词用作状语，表动作行为．．
拳打脚踢：用拳打，用脚踢
。拳、脚：名词 ．．
风流云散：像风和云那样流动散开。比喻在一起的人分散到四面八方。【近义词】．．
烟消云散：事物消失净尽【反义词】风起云涌
星罗棋布：“星”和“棋”就分别作“罗”、“布”的状语，“星罗棋布”就是像．．
星星那样罗列，像棋子那样分布。
口诛笔伐：从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。这里“诛”，程度较轻，．．
2.1.2
成语误用的六大类型
第一类 望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如：
⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：
⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
第二类 对象误用
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例(3) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
类似误用的词语还有：
⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸"置若罔闻"不可用于视觉方面。
⑹"筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
⑻"耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
⑼"三令五申"用于上级对下级。
⑽"络绎不绝"用于人、马、车、船。
(11)"挥洒自如"用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
(12)"豁然开朗"不能用来形容人的性格。
(13)"不可磨灭"与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
(14)"人老珠黄"只用于妇女。
(15)"巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
(16)"循序渐进"只用于学习、工作。
(17)"如履薄冰"用于人的心绪，不能用于环境。
第三类 褒贬颠倒
成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
例如(4)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了"褒词贬用"的错误。
例(5) 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
这是个贬义词，例句(5)中当褒义用，所以错了。
类似(4)、(5)的误用，情况较多。
△成语中，像"生龙活虎，赤胆忠心"之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩容易被搞错。如"狼心狗肺，害群之马"，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。
褒词误用贬义：
⑴拭目以待；⑵神机妙算；⑶名不虚传；⑷凤毛麟角；⑸洋洋大观；⑹沁人心脾；⑺沁人肺腑；⑻别有天地；⑼别出机杼；⑽有头有脸；(11)有口无心；(12)惨淡经营；(13)来日方长；（14）贪多务得；（15）狐死首丘；（16）苦心孤诣
贬词误用褒义：
⑴满城风雨；⑵形形色色；⑶无独有偶；⑷无所不为；⑸长此以往；⑹趋之若鹜；⑺半斤八两；⑻等量齐观；⑼费尽心机；⑽大而无当；(11)大言不惭；(12)明目张胆；(13)明哲保身；(14)忘乎所以；(15)高谈阔论；(16)始作俑者；(17)好高骛远；(18)邯郸学步；(19)评头品足；(20)如丧考妣；(21)一丘之貉；(22)咄咄逼人；(23)虎视耽耽；(24)别有用心；(25)梁上君子；(26)道貌岸然；(27)衣冠楚楚；(28)巧言令色;(29)人模人样;(30)好为人师;(31)神气活现;(32)趾高气扬；(33)为所欲为；(34)一命呜呼；(35)呜呼哀哉；(36)天花乱坠；(37)巧舌如簧；(38)一团和气；(39)改头换面；（40）处心积虑；（41）弹冠相庆
以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像"成千上万""如虎添翼"等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：
⑴情投意合----臭味相投 ⑵见机行事----见风使舵
⑶侃侃而谈----夸夸其谈 ⑷一得之见----一孔之见
⑸无微不至----无所不至 ⑹再接再厉----变本加厉
⑺深思熟虑----处心积虑 ⑻绞尽脑汁----费尽心机
⑼开山祖师----始作俑者 ⑽昂首阔步----趾高气扬
(11)从容不迫--故作镇静
第四类 语境不合
成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
例(6) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
"莘莘学子"是指众多学生，例句中虽有"学子"条件，却不具备"莘莘"(众多)条件，所不符合语境。
类似这种毛病的词语还有：
⑴"力挽狂澜"：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
⑵"相濡以沫"：比喻同处困境，相互救助。
⑶"名不虚传"："名"是"名誉"是好名声，一般名声不可用。
⑷"耳濡目染"：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
⑸"不可开交"：只能做"得"的补语。
例(7) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
"差强人意"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为"强人所难"，下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
⑴望其项背----望尘莫及 ⑵身临其境---设身处地
⑶耳濡目染----耳闻目睹 ⑷舍本逐末---本末倒置
⑸无与伦比----不可同日而语 ⑹形影相吊---形影不离
⑺东山再起----死灰复燃 ⑻一见如故---一见钟情
⑼不拘一格----无拘无束 ⑽乐不思蜀---乐不可支
（11）不以为然---不以为意 (12)不孚众望---不负众望
(13)首当其冲---当务之急 (14)间不容发---亲密无间
(15)刮目相看---绘声绘色 (16)首当其冲---首屈一指
(17)置若罔闻---置之度外 (18)匪夷所思---不可思议
第五类 表意重复
成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。
例(8) 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
此词是被内行人笑话之意，已含有"让人"之意，与句中"让人"重复。
这类词语误用较为常见，如：
⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野
⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活
⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林
⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善
⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子
⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜
(12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
第六类 误用字面意义
例(9) 在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
"进退维谷"这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的，对下面这些成语，要注意防止望文生义，误用字面意义：
⑴如坐春风 ⑵春风化雨 ⑶间不容发 ⑷祸起萧墙 ⑸炙手可热 ⑹一衣带水
⑺下车伊始 ⑻开门见山 ⑼水清无鱼 ⑽盲人瞎马 (11)独步天下 (12)独辟蹊径
第七类 谦敬错位
有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。
例(10) 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。
"抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。
类似的词语还有：
⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。
六年级语文模拟试题（三）
第一部分 知识积累与运用(18分) 1．看拼音，写词语。 (2分)
chōng jǐng chuǎi mó yán jùn zhàng dān ( ) ( ) ( ) ( ) 2．下面四个词，其两个音节之间要用隔音符号的是( )。(2分) A．kù ài B．dǎ jiǎò C．zī xún D．yāo xiã 3．下列词语中搭配正确的是( )。(2分)
A．改正方法 改变态度 B．发扬传统 树立理想 C．严格批评 严厉打击 D．增长体质 提高质量 4．在“然”字前面填上合适的字，组成词语。(2分)
然大悟 然纸上 然有序 然自得 5．选出书写正确的一项( )。(2分)
A．再接再厉 络绎于途 以身殉职 B．出类拔粹 南辕北辙 声色俱厉 C．推心至腹 无稽之谈 漫不经心 D．通霄达旦 相提并论 焕然一新 6．在括号中填上合适的字，补充成语。 (2分)
( )( )成钢 不落( )( ) 一如( )( ) 涸( )而( ) 7．按要求写句子。(6分) (1)总理站起来对我说：“我要去休息了。你也回去睡觉吧。” (改第三人称转述句) (2)人们成群结队地涌向河岸，没有人不去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。(改陈述句) (3)刘胡兰( )牺牲自己，( )不向敌人屈服。(填关联词语)
第二部分 阅读理解(40分)
一、课内阅读。 (12分)
1．同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词吧，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗? (4分)
(1)春天的一个夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“ ， 。”
(2)明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人高尚情操的句子是：“ ， 。”
(3)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起
1
了两句诗：“ ， 。”
(4)夏天你去赏荷花，满池的荷花映人眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： “ ， 。” 2．按要求把下列内容补充完整。(4分) (1)海纳百川，
(2)船载石头，石重船轻轻载重； (3) (4)八仙过海，
(5)为有源头活水来。 (6)劝君更尽一杯酒，
(7)不要人夸颜色好， 。(8)夕阳无限好， 。 3．在古诗中填写表示数字的词。(4分)
(1)不知细叶谁裁出， (2)故人西辞黄鹤楼，烟花 (3)飞流直下 (4)朝辞白帝彩云间， (5)碧玉妆成 树高， 条垂下绿丝绦。 二、课外阅读。 (28分)
(一)阅读下面文章，完成l一4题。(10分)
三亚落日(节选)
时光暑气跟着阵阵海风地远离。夕阳也敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴(xìng ．
xīng)许是悬得太久的缘故，只见它 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似 (sì shì)乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦．
跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似(sì shì)的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊．
讶得丕敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄(qiāo qiǎ0)然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 ．
1．用“ ”画出加点字正确的读音。 (2分) 2．将下列词语选填在文中的横线上。 (2分) 渐渐 悄悄 慢慢 徐徐
3．读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。 (2分)
4．这段话作者运用了拟人、
落日比作 和 。你觉得落日还像 。(4分) (二)阅读下面文章，完成5—7题。 (9分)
半截蜡烛 (节选)
时间一分一秒地过去了。这时候，大儿子杰克地站起来， “天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火， 地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
5．联系上下文，将下列词语选填在文中的横线上。 (3分) 快步 默默 慢慢
6．用“(至少一句)，从中体会出杰克在凶狠的德军面前表现出的 ；用“ ”画出描写伯诺德夫人心理活动的句子，从中体会出伯诺德夫人 的心理。(3分) 7．“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”从“微弱的光”可以看出 ，句中的“它”是指 ，说它“仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为 。(3分) (三)阅读下面文章，完成8-11题。(9分)
拥你人怀
①她病了，去医院诊断，是绝症。
②医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压(跨 垮)大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也很用功。上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。
⑧她回了家，女儿还未放学。她泪流满面。家里穷，相片还是女儿周岁时照的。那时女儿的
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