【www.gbppp.com--宠物知识】
养猫真的会导致失明吗
你爱养猫吗?对于“喵星人”没有抵抗力?近期美国加州大学洛杉矶分校的一项研究发现，如果宠物猫的主人对他们的宠物过敏的话，其患青光眼的风险比没养宠物的人高90%，会增加失明的风险!看似危言耸听，不过记者在采访中却发现，虽然因为养猫伤害视力的人并不多，但是有人已经因为养猫染上了弓形虫病出现单眼失明的症状。
研究表明，养猫增加失明风险
喜欢喵星人的朋友看到下面的消息可能会有点揪心，因为中国日报网称：一项最新研究表明，养猫会增加主人失明的风险。
加州大学洛杉矶分校的这项研究发现，如果宠物猫的主人对他们的宠物过敏的话，其患青光眼的风险比没养宠物的人高90%。之所以出现这样的反应是因为猫们爱干净，它们频繁地梳理自己，来自唾液和分泌物的过敏原很快就会扩散到整个家里，接着又通过空气传播很容易被人类吸入体内，能诱发针对视神经的抗体，加大青光眼出现的概率。青光眼是由于眼球中的液体不能有效排出，使得眼内压力累积，从而导致视网膜的视神经和神经纤维受损。
南京真的有人因为养猫失明了
对此，记者采访了南京市第一医院的眼科陈力迅医生。他表示，猫身上的过敏原是否会通过空气诱发视神经抗体的反应，加大青光眼的概率需要更多的研究。
据他所知，猫身上的寄生虫可能会引起某些体弱、易感人群患上弓形虫病。一旦出现，可能会对我们眼睛的视网膜、脉络膜造成伤害，进一步引起视力的各种反应，如青光眼，严重的可导致失明。
陈医生表示，相较于外国人，虽然中国人的弓形虫病的发病率相对较低，但这几年也出现了发病率上升的趋势。在南京市第一医院眼科平均每年也要接诊一两例，而这其中还真的有人因为养猫引发弓形虫病而导致失明。即便寄生虫杀死了，视网膜上仍会留下永久性的疤痕，视力伤害也是永久性的不可逆的。最容易得弓形虫病的以儿童和体弱人群居多，陈医生说曾经看到过四五岁的小孩因为家长养宠物染上弓形虫病出现了单眼失明的症状。
养宠物还需要防范这些病
“需要注意的是养宠物的确加大患病的风险。”南京市皇庞宠物医院的医生告诉记者，很多宠物的主人因为过敏原和猫狗的毛发容易引起呼吸道和皮肤过敏的情况。
比如猫被传染上钱癣后，毛会一撮撮脱落，甚至造成皮肤破损，人如果接触这样的病猫就会长出皮肤癣斑。另外隐形孢子虫寄生在猫狗的小肠内，也可能会随猫狗粪便污染土地及土里生长的蔬菜，带来全身性的隐性孢子虫病。
此外，鹦鹉、各种鸟类可能会引发鹦鹉热，这种病毒可引发肺炎，严重者甚至会出现精神障碍和意识障碍而危及生命。鸽子的呼吸道有一种名叫曲菌的真菌，可随着鸽子呼吸道分泌传播疾病，引发支气管炎、肺炎和肺肉芽肿。一些未经检疫就售出的仓鼠，甚至有可能传播鼠疫、李氏菌病和出血热等疾病。
《猫》案例分析
一、 教学背景
小学义务教育课程标准实验教科书六年制第七册第三组课文第15课《猫》是着名作家老舍先生的作品。作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
二、教学主题
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，风趣亲切，韵味十足,遣词造句精妙准确,通俗晓畅 。表达的感情充沛细腻,是一篇培养学生“阅读要有自己的见解”的好文。
三、案例描述
教学此文时，我为了在课文与学生之间架起一座情感的桥梁，利用学生收集的一幅幅猫的生活图给学生们欣赏。让学生看到了一只只活泼稚气、天真可爱的猫 。此时，他们个个瞪大了惊喜的眼睛，情不自禁地发出“呀”！ “哇—” “好可爱—” 等赞美声。这时我顺势导入课题，把学生的兴趣转移到随老舍爷爷的文章去认识他家的猫上。这样引入课文，犹如一台戏的序幕，迅速安定了学生的情绪，牢牢地吸引住他们的注意力，使学生动情地阅读，从而为整堂课定下了基调——一种爱猫之情，贴近了与作者的情感。
为了让学生深入地体会老舍先生对猫的喜爱，我采用了自学、质疑等阅读方法。课堂中学生读一读、谈一谈、议一议、演一演弄清了层次，理解了文章内容，然后出示：“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。”和“ 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这样两个句子，
让男女生比较读，并说说对这两个句子的体会，绝大多数的学生谈了文中“几朵小梅花”的妙处，当大家正说得起劲的时候，我发现王莹目光炯炯有神地望着我，似乎暗含着期待，我便让她来说说体会。她站起来说：“这个句子的语言十分朴素，把脏脚印说成是小梅花，从而形象地写出了猫的温柔可亲，以及表现了老舍爷爷对猫的喜爱。”我原以为她和其他同学一样说到这儿也就完了，其实作为老师我，也认为学生只能体会到这个层面上，但是，当我让她坐下来的时候她却有点犹豫地说：“老师我还有一个想法。”我用带着鼓励的目光对她说：“好，大胆地说吧！”她似乎也有了点自信，“我认为这里把„踩印‟一词换成„画‟字，可能更形象生动。因为„踩印‟只是猫的无意识动作，而„画‟则是有意识行为，这样的话在老舍爷爷的眼中猫俨然就是一位小画家，似乎要给老舍爷爷的文章配上几幅美丽的插图。”简单的几句话令我又惊讶又欣喜，这是我——她的语文老师所想不到的，老舍先生可是语言大师啊，谁会去怀疑他文章中的不足！而她——我的学生却这样去想了，并且她的理由又是那么充分，想法又是那么独特新奇。
……
四、教学反思
1、抓住重点，直奔主题。
在教此篇课文时，我从整体切入课文，环环相扣，层层推进，引导学生纵览全文，把握了文章整体。分三步进行教学：
（1）从题入手，抓住主线，认识猫的数量。
（2）自主发现，抓住重点词句，了解猫的特点。
（3）自由择读，抓住具体表现，体会猫的可爱。这样使阅读中的每一步都具有“牵一发而动全身”之功效，实现了高效的阅读教学。
2．自主阅读，升华认识。
教学中我针对本班学生特点，较好地运用了选择机制，实施了弹性化的教学设计，使学生的阅读具有较大的自由度。如阅读内容、阅读方法的自我选择：这是只怎样的猫呢？你们最欣赏作者的哪些句子呢？这样，学生可以根据自己的阅读、自己的阅历、自己的认识、自己的体验，自由表达带有个性化的理解。如：挑出自己觉得猫最可爱的地方谈谈体会，读出情感。这样做，开拓了学生参与学习的空间，给予了每一位学生同时、同等参与学习的机会。你的一点，他的一点，相互交流， 升华了学生的认识。
3、提出问题，激活思维。【大猫把小猫眼睛闹瞎】
在阅读教学中，我认为：于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。教学中看似随意，实则有意的一句话，激活了学生思维。
4、转变观念，面向全体。
新课标要求教师转变教学观念，面向全体学生，让每一个学生都能在课堂上发挥自己的才能，从情感态度上满足每一个学生。尽管我转变了观念，但在实际的教学中，还不能真正体现出来，课上总喜欢让“好孩子”回答问题，为的是能按时完成教学任务，而往往忽略那些积极要求进步的一般学生。这种做法我
深知非改不可了， 否则会对某些学生的身心发展有影响。今后力求让学生全面参与到教学活动中来，让每一个学生开开心心地学习。
小班打击乐：大猫小猫（第一课时）
活动意图
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。根据小班幼儿的年齡特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。
活动目标
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师：“今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！”（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。）
师：“小火车接起来，我们出发了。”（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活动的喜爱之情。）“火车到站了，拉汽笛。”
二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。
1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力度。
师：“小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）大猫小猫给小朋友们问好。（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。）
师：“大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。”（大猫的声音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要有声音。）
小结：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。
2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X—X— X—X—）
提问：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样。（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。）
3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律
师：猫咪的歌唱的可真好听，我们一边扮演大猫、小猫一边唱歌
来试一试。来，小猫们站起来。（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。）
教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。
三、练习歌曲节拍。
1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？
2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！
3.分角色表演
师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演大猫，男孩则扮演小猫。
四、幼儿使用乐器伴奏。
1.出示图谱，师：看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？（大猫的脚印，小猫的脚印）一个脚印拍一下，我们来试一试。（大猫拍肩，小猫拍腿。）
2. 师：“有两样乐器也来参加音乐会，它们想为大猫、小猫伴奏。那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？你是乐器的小主人，你要管好自己的小乐器。”（分析：教师出示的两种乐器分别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练习演奏。提醒幼儿遵守轮奏的规则。）
3.幼儿交换乐器演奏。
师：我们来交换乐器演奏一遍吧！（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。在乐器的
使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。）
3.师：音乐会开始了，我们去给其它小动物演奏吧！幼儿听着音乐演奏出场。
活动反思
大猫小猫是一首旋律简单，强弱关系分明的歌曲。但有时就是太简单了，反而缺少了点难度。
通过音乐，引导着幼儿们入场，我选择的是一首幼儿们耳熟能详的音乐《火车来了》，可是我在引导的时候，节奏没有踩准，从而导致幼儿的节奏也均不稳，在幼儿们入座时也有点乱。导致幼儿们的情绪都不太稳，注意力也不太集中，马上，我直接出示大猫小猫，吸引幼儿们的注意力，幼儿视线集中后，就马上进入到活动中去，在熟悉了歌曲之后，我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器，让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器，幼儿们用乐器进行演奏活动。然而简单的节奏，简单的歌曲，幼儿们不一会就学会了，导致整个活动下来，没有一点亮点，幼儿们的兴趣也没有被激发出来。在下次进行活动时，我会把增加难度，幼儿们都喜欢有挑战性的东西，在设计活动时，也要注重幼儿们的年龄特征，把活动设计的更富趣味性。
这周，老师离开了一篇关于自然和植物群和动物群的启示的文章。星期天午饭后，我坐在我的办公桌前，想知道我怎么不能写。这时，我家的小猫老虎又跳到桌子麻烦。去快，我妹妹在写家庭作业，然后再次和你一起玩！我要老虎了，突然发现它的眼睛和早晨是不一样的。早上很明显是椭圆形的，像杏仁一样，这一刻怎么变成细线？它病了吗？
我问我妈妈，我妈妈笑着说：你帮老虎找到原因，我觉得这是老虎帮你写的！我妈妈的话让我开明，我很快就去学习动物百科全书。原来猫的眼睛瞳孔在白天和晚上与外界的强烈变化的光强度变化。在白天中午，光线强，瞳孔收缩，是垂直线上下;夜间光线较弱，瞳孔在一个圆形中完全放大，其他时间则呈不同程度的椭圆形。猫眼的学生为什么会有这么大的变化？原来，猫眼瞳孔大，负责使瞳孔收缩的肌肉发达，特别强的收缩。猫这三天的功能是帮助 在瞳孔中具有很强的完成伸展的能力。它可以调节光线进入眼睛的强度，使其总是保持足够的刺激神经的水平，使猫无论白天还是夜晚，都能清楚地看到各种物体的外界，猫的夜间活动和觅食具有重大意义。猫眼这种特殊的调节光量和快速变化的能力，和许多夜间动物是一样的。什么！秘密是我发现的。
孔径对相机镜头和猫眼睛的瞳孔的影响是相同的，并且其用于改变孔径的大小并调节光量。人眼的瞳孔也有这个。人眼的瞳孔会在阳光下萎缩，但是因为人眼瞳孔括约肌在瞳孔周围是均匀长的，在太阳中变窄到瞳孔的眼睛，到某一程度，它不再收缩，所以会在长时间内感到不舒服的光线，有些人在滑雪时戴上有色眼镜，以防止光线损伤视网膜。
原来的自然隐藏在这么多的秘密啊！只要我们善于观察，善于思考，就会知道更多的科学知识。
小论文竞赛 高年级组：【大猫把小猫眼睛闹瞎】
对猫眼睛的观察
隆化县大沈屯中心小学 六年级 穆文慧 指导教师：赵志岭
我家有一只大黑猫，它既是我的好伙伴，又是我观察欣赏的好样板。
一天，我听见了猫的叫声，一推开门它就不见了。我想：“这只猫跑得这么快。怎么会一点声音都没有呢？”
过一会，猫回来了，我趁它不注意，把它捉住了。当我把它按在炕上，抓住它的腿，我才发现，猫的脚上长有肉垫。用手摸一摸肉垫软绵绵的，每个脚掌上都有几个大小不同的肉垫。猫的脚上长有肉垫是天生的，能使它走路时不会发出声音，因此，猫才能更方便的捕捉自己所需要的食物，就不容易被猎物发现。
那天晚上停电，我们躺在炕上要睡觉，忽然听到柜子底下有动静。爸爸打开手电，我睁眼一看，柜子底下好像点了两个小灯泡，使我心惊胆战。再仔细一看，原来是我家的大黑猫在那里，两只眼睛闪闪发光。当时，我想猫的眼睛晚上为啥会那么亮？第二天晚上，我抓住了它仔细观察，原来到了晚上猫的眼睛里黑眼珠几乎占据了整个黄色的眼球，这也许就是它晚上能捕捉猎物的原因吧！这就是人们所说的“夜眼”吧！
猫的眼睛白天会是什么样的呢？
带着这个问题，我又进行了多次观察。果然白天和晚上不一样。晴天，猫的眼睛从早晨到中午黑眼珠由大变小，到了正午黑眼珠成了一条竖着的细线，从中午到晚上黑眼珠逐渐变大。阴天的时候，眼珠
变化没有晴天那么明显。观察后我思考猫的眼睛为什么要这样反复变化呀？带着这个问题我请教了老师，老师并没有直接回答我的问题，他让我拉上我的同学小丽到室外做这样一个实验：我和小丽对面站着，我背对阳光，她正对着阳光，小丽先闭上眼睛，一会儿，猛地睁开眼睛看太阳周围，让我观察小丽的黑眼珠有没有变化，我果然看到小丽的黑眼珠瞬间“由大变小”，这时候老师说：“你所说的黑眼珠叫‘瞳孔’，‘瞳孔’能调节光进入眼睛的多少。光线强瞳孔缩小，让光少进入些；光线弱瞳孔变大，让光多进入些。动物的眼睛都有这种本能。”这时我才明白了我提出的问题。
问题解决了，我高兴的手舞足蹈，原来观察一只小猫，就获得这么多科学知识，今后我在生活中一定要细心观察，勤于思考，要善于发现问题，想办法解决问题。【大猫把小猫眼睛闹瞎】
附小作者简介及指导教师简介：
小作者简介：穆文慧，女，11岁，满族，河北省隆化县大沈屯中心小学六年级学生。自幼喜欢小动物，如：小猫、小狗、小鸡、小鸭等，并在生活中善于观察认识这些小动物的不同特点和生活习性。
通讯地址：河北省隆化县汤头沟镇大连沟村
邮编：068155 电话：13663145231
指导教师简介：赵志岭，男，45岁，满族，多年来担任河北省隆化县大沈屯中心小学实验员工作，并承担小学自然、科学课教学工作。实验教学中，潜心研究教学内容，精心为学生设计创造探究科学的情境，认真组织指导学生观察实践活动，不断总结教学经验，积累素材。曾多次荣获市、县级教学设计、教师教学论文奖励。
通讯地址：河北省隆化县汤头沟镇大沈屯中心小学
邮编：068155 电话：13733342907
1《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》其中最使我不解，甚至于发生反感的，是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两 件事。
2.《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，说明了
5.第一篇白话小说 。
6.《藤野先生》 这篇文章1926 年10月12日
7. 《风筝》这篇文章中描写作者是在哪个季节放风筝 冬天？
8. 《过客》这篇文章中有几个人物？
9.《淡淡的血痕中》是为了记念 。
10、朝花夕拾的题材是 。
11、朝花夕拾原名 。
12、朝花夕拾于 年出版。
13、朝花夕拾共收入 篇作品。
14、朝花夕拾的“朝”是 的意思，“夕”是 的意思。
15、对朝花夕拾书名进行解析： 。
16、朝花夕拾中出现的四个主要人物是： 。
17、朝花夕拾的作者的其他代表作有： 。
18、有关朝花夕拾的对联： 。
19、朝花夕拾的思想： 。
20. 鲁迅先生是中华民族优秀的 家。
2.对阿长的怀恋5.《狂人日记》6.1926 10 127.冬天8.3个9.几个死者和生者和未生者10 回忆性散文集 11旧事重提12. 192713. 1014.早上 晚上15.早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事
16.作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。
17.我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
18.独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。
19.记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
20.思想
1、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句？
答：《琐记》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”
2、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事？
答：子路负米、黄香扇枕（可以勉力仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的）七篇。
（《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧）
3、《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有？
答：德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。
4、《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？
答、《八戒招赘》、《老鼠成亲》
５、作者是如何认识隐鼠的？
答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着
一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。
６、隐鼠的结局是怎样的？
答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
７、作者仇猫的原因是什么？
答：猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
８、长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是？
答：洪秀全军和后来一切土匪强盗。
１０、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生？又是何时消失？
答：因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。
１１、《阿长与〈山海经〉》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事？ 答：刑天舞干戚。
１２、《阿长与〈山海经〉》中，所说的“三脚的鸟”指的是什么？
答：三足金乌，即太阳。
１３、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么？
答：《山海经》。
１４、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念？
答：“仁厚黑暗的地母呵，原在你怀里永安她的魂灵！”
１５、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么？
答：清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。
１６、《无常》中写无常的用意是什么？
答：是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。
１７、三味书屋里的学习生活是怎样的？
答：读书，正午习字，晚上对课。
１８、三味书屋的游戏有哪些？
答：爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿（用“荆川纸”描绣像。
１９、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？
答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
２０、书中提到衍太太的几件事是什么？
答：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
２１、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？
答：范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。
一、 填空
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园 ）玩耍。
6、《二十四孝图》中，（子路负米）、（ 敦巨埋儿）、（老菜娱亲 ）等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了（三 ）件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。
9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂) 。
10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 琐记》篇。
11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。
12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时(弃医从文)的一生中重要的经历。
15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
17鲁迅在《 藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。
20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。
21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
23鲁迅在《无常》一文中,通过对 无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片
25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
26、在《朝花夕拾》这几篇文章中，你最喜欢哪一篇，为什么？
27、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？
鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。
28、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残
二、 选择
1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ）
A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间
2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ）
A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己
C、要拯救国民的精神 D、学医太难
3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C ）
Ａ.一件 Ｂ.两件 Ｃ.三件 Ｄ.四件
4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ）
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）
A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A ） A.有 B.没有 7选择一个正确答案（ D）
A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏。
《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段
8下列文章不属于《朝》的是（A）
A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生
9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（B）
A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》
10鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）
A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国
11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ C ）
A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴
12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）
A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》
13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ D ）
A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记
15.猫
班级： 姓名： 小组： 教师评价： 教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。
第一课时
【学习目标】
1.掌握本课13个生字及正确读写理解“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、变化多端、跌倒、开辟”等词语。有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
【学习重点】
1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的，体会作者对猫的喜爱。
【学习过程】
一、预习导学----不看不讲
请同学们默读全文，圈画生字词，各小组成员查字典解决生字词。
1.读一读（注意带点字的读音）。
乖 任凭 尽职 抓痒 生气勃勃 屏息凝视 ．．．．．．
蹭 开辟 淘气 性格古怪 丰富多腔 枝折花落 ．．．．．．
二、合作探究------不议不讲
请同学们再次朗读课文，小组合作讨论下面几个问题：
1．这篇课文写了什么？哪个自然段是写小猫的？哪几个自然段是写大猫的？作者分别写了大猫和小猫的什么特点？
2.（填一填）猫的性格的古怪主要表现在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高兴时比谁都（ ），不高兴时（ ）；它“什么都怕”，但又那么（ ）这三个方面。
三、导学测评-----不练不讲
1.填字成词（1个词5分，共40分）
屏息（ ）（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）（ ）多腔 （ ）（ ）不同 （ ）（ ）各异 变化（ ）（ ） （ ）折（ ）落 生气（ ）（ ）
2.阅读课文片段，完成练习。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声也不出。
（1）在文中的括号里填上恰当的关联词。（20分）
（2）“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了 修辞手法，这个句子表达了作者 的思想感情。（20分）
（3）找出形容小猫叫声的词语。 、 、 、 。（20分）
【课外拓展】
有趣的猫
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
有趣的不光是猫尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。
随着仿生科学的发展，人们根据猫的优点制造了一些新的仪器，微光夜视仪就是其中一种。
本文来源：http://www.gbppp.com/xq/459593/
推荐访问:大猫小猫简谱 大猫小猫教案