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体育名师工作室2014年度总结
体育名师工作室2014年度总结
体育教育吴健名师工作室是溧阳市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和发展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界能力很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、结束等等，
在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的提高和成员之间
关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，教师发展都有很大的帮助。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教诲，大家的互帮互助。希望能够在工作室的培养下继续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
沧源名师工作室个人年度计划
团结完小 李安艳
在新的一年里，我很荣幸的成为了沧源名师工作室的一员，这是一个学习理论知识和实践经验的地方，在以后的日子里，我一定会更加努力的学习理论知识，把理论知识与具体实践相结合，不断的以高要求来约束自己，提高自己，使自己成为一名优秀的教师，因此，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我的课堂教学能力和水平，促进自己自身的成长，我做出如下计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高自身数学教学质量。
二、主要措施
首先，扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。其次，加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。再次，进一步加强教研工作：我要用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，上好每一节课，课后要进行反思，并写出教学体会。
三、各月活动安排：
九月：
1、小结上学期数学教学工作情况，制定本学期数学教学计划。
2、学习新课标。
3、参加本校集体备课活动。
十月
参与沧源县东部连片教研活动观摩，反思自己。
十一月
1、 认真备课，上一节公开课。
2、 上交优质教案、学案。
3、 听、评本校数学教师的课，交流教学经验
十二月
1、制订期末复习计划。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
目录
一、 客观认识自我，把握优势劣势……………………………………………………2
（1）性格及职业价值观……………………………………………………………2 （2）能力特点………………………………………………………………………3 （3）兴趣爱好………………………………………………………………………3
二、认清发展环境，把握形式变化………………………………………………………4
环境分析………………………………………………………………………4
三、探索人生道路，确定人生志向………………………………………………………4 四、制定行动计划，灵活调整进程………………………………………………………5 五、总结……………………………………………………………………………………………5
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——我的职业生涯规划设计书
“一年之计在于春”，大学是人生道路的春天，生命的目标在这个阶段形成。求知、探索，实践、起步，成就、发展，收获、享受，漫漫人生路，每个人都有不同的理想和经历，有的成功，有的失败，有的得到收获的欢欣，有的却废然而返„„
走在春天的道路上，对未来做出规划，不是在做白日梦，更不是在痴心妄想，一份简单的规划书，规划出精彩人生，打造出锦绣前程，在不断地实践中调整计划，理想终究会实现！
一、客观认识自我，把握优势劣势
有一句话说“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的，而别人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事实，注重别人的看法而不注重自己的看法。在生活、学习、工作中，我逐渐地认识了自己
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二、认清发展环境，把握形式变化
只有把自身因素和社会条件做最大程度的契合，才能在现实中避害趋利，使职业生涯规划更具实际意义。
三、探索人生道路，确定人生志向
英国著名的哲学家怀特海说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”只有站起来，向社会、历史、未来、生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。
志向是事业成功的基本前提。大学阶段目标的确立，实际上是人生目标的确立。对于我个人而言，一个人生的目标已经早早形成，从中学阶段开始，我就有一种强烈的愿望，我不奢望拥有张朝阳超众的才能，更不妄想拥有比尔盖茨价值连城的身家，我只希望拥有一片自己的天空，能让我展翅高飞的一个空间——创立自己的公司，做一名成功的企业家。我深知，要实现这个目标是一个非常艰难的过程，但不可否认的是我现在正一步步走向这一人生目标。
在人生的不同阶段我都有不同的目标，把长远目标和短期目标结合起来，通过不断实现短期目标最终实现长远目标。这些短期的目标是我实现理想道路上的垫脚石。
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汽车电器专业教师工作室2013年度工作计划
2013年1月
作为徐州技师学院首批专业教师工作室，为落实2013年我院国家级重点专业汽车维修专业的建设计划，做好我系骨干教师培训工作，根据学院专业工作室建设的精神，结合汽车电器学科的特点和本工作室的成员构成情况，以及近几年的工作经验和成效，特制定工作室本学年度工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论的重要思想为指导，以科学发展观为统领，以人的发展为本，深入学习和贯彻落实习近平的中国梦精神，在学校主管部门的指导、支持和帮助下，围绕本年度示范校建设的要求及本工作室教师队伍建设目标，做好教师培养、示范和辐射等工作，努力提高专业骨干教师培训的质量和效益，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标
1．骨干教师培训目标
根据我院示范校建设国家级汽车维修专业的课题建设的精神，做好骨干教师跟岗学习和后续实践研究的培训工作，使骨干教师的师德水平和学科素养得到提高，知识结构和综合素质得到优化；教学能力和科研能力得到提升；教学风格和教学特色得到提炼，为他们发展成为本地区汽车维修专业汽车电器学科有一定影响力的、能够发挥示范作用的学科带头人奠定基础。
2．工作室专业发展目标
（1）依据本周期工作室的发展规划，主持人和本室特邀导师要加强学习研究，提升师德修养和专业水平，提高示范指导能力。
（2）主持人和本室特邀导师通过言传身教帮助成员提升师德修养和专业水平，增强职业认同感和荣誉感。
（3）承担省级和市级骨干教师培训和指导工作的同时，工作室团队在自身的教育素养、学科专业素养、教育教学能力和教育科研能力等方面得到提升和发展，成为本市汽车电器学科有影响力的、能够发挥示范作用的工作团队。
三、培训方法与形式
本工作室将在有关专家的引领下，以培训任务为驱动，以项目研究为载体，采用研究与实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合、体验与交流相结合、反思与经验分享相结合的培训方式，提高骨干教师培训的针对性和实效性。
四、培训措施与内容
1.调查学习需求，设计顶岗学习方案
本工作室将通过电话、短信等形式加强与各员教师的联系，将本工作室的基本情况及工作、学习和生活基本事项告知教师，让教师提前做好工作和学习安排。同时，通过谈话、调查问卷等形式进一步了解成员教师的基本情况和学习需求，工作室在此基础上进一步设计具体细致的学习方案，使顶岗学习更具针对性。
2.确定发展目标，制订专业发展计划
工作室依据我院示范校建设的精神和学院近五年的发展曹，制订工作室本年度工作计划。在此基础上，开设专题讲座，帮助顶岗骨干教师明确发展目标，指导他们针对自身特点和需求，并结合本单位的工作实际，制订顶岗学习计划，修改完善专业发展规划，使个人发展与学校的工作需求和发展相统一，在完成学校岗位职责的同时逐步实现个人的各阶段发展目标。
3.拓宽学习渠道，构建学习的共同体
（1）主持人积极参加培训院校组织的主持人各项培训活动；
（2）组织工作室成员和顶岗骨干教师参加本市教研活动；
（3）组织工作室成员以集中学习、自主学习、合作学习、交流研讨等方式，进一步加强教育教学理论与实践、教育教学方法与技能、教育改革新动态与汽车电器新工艺技术、汽车电器新课程标准、新方案的学习。
（4）组织工作室成员到其他教师工作室、兄弟学校、企业访问学习。 通过多渠道、多形式的学习，促使主持人、工作室团队成员和骨干教师进一步开阔视野，更新教育观念，增长并更新知识，相互切磋教育教学技艺，形成学习共同体。【新的一年工作室安排】
4.深入课堂教学，研讨开发优秀课例
以课堂教学为主阵地，通过集体备课、导课、说课、上课、听课、评课、案例分析和专题研讨等形式，探索教学规律，提升教学能力，提高课堂教学的有效性，研发教学课例。
（1）主持人和本室特邀老师开设教学示范课；
（2）工作室成员开设研究课和全市公开课，并在基地学校开设汇报课；
（3）本室骨干教师开设研究课和汇报课、优秀课例。
5.实施课题研究，提高教育科研能力
根据汽车电器学科的特点和教育教学实际的需要，结合工作室本年度过发展规划，确定以汽车电器教师的专业发展为研究方向，以行动研究为主要方法，以教育教学中碰到的教学问题为载体，通过自主研究、合作探究和交流共享等形式，构建以工作室成员和顶岗骨干教师的群体智慧为依托的研究共同体，形成团队合力，提高教育科研工作的实效，探索汽车电器教师专业发展的有效途径。
（1）本学年度主要是以课题研究为载体，引领工作室团队进行教育科研的理论学习和方法研究，继续实施学院分配给的示范校建设工作任务，完成课题阶段性工作任务，汇集并上交部分工作面成果。
（2）在骨干教师参加省级第一阶段理论培训的基础上，指导本年度顶岗的骨干教师完成教育教学研究课题的选题和开题工作，并进一步实施课题研究的过程性指导，帮助和督促做好课题研究过程的记录、整理、反
思、总结、交流及课题答辩等工作。在课题的驱动下，要求教师撰写读书笔记、教育教学反思、课题研究论文和课题结题报告，促使骨干教师学会学习、学会研究，提高教育教学研究的能力和水平，在研究中反思教学行为，在研究中优化教学方法，在研究中解决教学难题，在研究中实现专业发展。
6.交流分享经验，发挥示范辐射作用
工作室将充分利用自身的专业优势和本区域的资源优势，在自主学习、顶风岗学习、专题研讨、实践研修、访学交流等过程中，分享经验，总结反思，提炼风格，形成自己的教育主张和教育思想。同时，由主持人和工作室特邀导师开设示范课、专题讲座和主持市级主题教研活动；由工作室成员和顶岗骨干教师开设研究课和汇报课并进行教学研讨。此外，还将通过参加各级学术研讨会，与培训院校、其他工作室以及骨干教师进行网络交流，撰写学习总结和课题研究论文，组织培训成果的汇报和展示活动等形式，发挥工作室的示范、辐射和引领作用，让工作室真正成为带领汽车电器专业成长的前沿阵地。
五、考核与评价
考核办法与评价内容参照本工作室的规章制度的考核方式，采用自评和他评相结合，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。
1.主持人及工作室的考核与评价
由省、市、学院行政主管部门对主持人和工作室成员共同进行考核与评价。
2.骨干教师的考核与评价
由省级培训机构、市教育行政主管部门、工作室、培训对象所在学校以及入室顶岗学习的骨干教师共同进行考核与评价。
教师工作室年度工作计划安排表
(2013年1月至2013年12月)
陈阿莉工作室2016年个人成长计划 风轮小学 龚雪萍
新的一年，新的希望和挑战。为了让自己能在陈阿莉老师的工作室里成长的更快，我给自己制定了 如下计划：
一、补充精神食粮，充实自己
借助工作室这个平台，在这一年中，我将阅读教育名家的教育教学专著，加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。在不断地学习中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在教育期刊上发表。
二、亲近名师，积累经验
多参加工作室的磨课、听评课活动，多听取师傅陈阿莉的意见和建议和教育名家的课堂实录，积极参加校内外的听、评课活动，本学年争取听课20节以上，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一节有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。 虚心向组内成员及师傅学习，争取多参与工作坊听评课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会合作，积极把先进的教育理念转化为个人的行为等，从反思中提升教学研究水
平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，写进博客，享受成功，弥补不足。
三、优化课堂，提高能力
我是一名一线教师，工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。在今年，我会结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一些有特点的课，关注学生 ，研读教材，改进教法 ，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。并积极主动地上好公开课，认真开展精品课教学展示活动，使教学研讨进课堂。并积极参加教学能手大赛，向省级教学能手的目标迈进。
在这一年里，我将改正自身的不足，变压力为动力，让自己不断地向设立的目标迈进。
汽车电器专业教师工作室2013年度工作计划 2013年1月
作为徐州技师学院首批专业教师工作室，为落实2013年我院国家级重点专业汽车维修专
业的建设计划，做好我系骨干教师培训工作，根据学院专业工作室建设的精神，结合汽车电
器学科的特点和本工作室的成员构成情况，以及近几年的工作经验和成效，特制定工作室本
学年度工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论的重要思想为指导，以科学发展观为统领，以人的发展为本，深入学习和
贯彻落实习近平的中国梦精神，在学校主管部门的指导、支持和帮助下，围绕本年度示范校
建设的要求及本工作室教师队伍建设目标，做好教师培养、示范和辐射等工作，努力提高专
业骨干教师培训的质量和效益，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标
1．骨干教师培训目标 根据我院示范校建设国家级汽车维修专业的课题建设的精神，做好骨干教师跟岗学习和
后续实践研究的培训工作，使骨干教师的师德水平和学科素养得到提高，知识结构和综合素
质得到优化；教学能力和科研能力得到提升；教学风格和教学特色得到提炼，为他们发展成
为本地区汽车维修专业汽车电器学科有一定影响力的、能够发挥示范作用的学科带头人奠定
基础。
2．工作室专业发展目标
（1）依据本周期工作室的发展规划，主持人和本室特邀导师要加强学习研究，提升师德
修养和专业水平，提高示范指导能力。
（2）主持人和本室特邀导师通过言传身教帮助成员提升师德修养和专业水平，增强职业
认同感和荣誉感。
（3）承担省级和市级骨干教师培训和指导工作的同时，工作室团队在自身的教育素养、
学科专业素养、教育教学能力和教育科研能力等方面得到提升和发展，成为本市汽车电器学
科有影响力的、能够发挥示范作用的工作团队。
三、培训方法与形式
本工作室将在有关专家的引领下，以培训任务为驱动，以项目研究为载体，采用研究与
实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合、体验与交流相结合、反思与经验分享
相结合的培训方式，提高骨干教师培训的针对性和实效性。
四、培训措施与内容
1.调查学习需求，设计顶岗学习方案 本工作室将通过电话、短信等形式加强与各员教师的联系，将本工作室的基本情况及工
作、学习和生活基本事项告知教师，让教师提前做好工作和学习安排。同时，通过谈话、调
查问卷等形式进一步了解成员教师的基本情况和学习需求，工作室在此基础上进一步设计具
体细致的学习方案，使顶岗学习更具针对性。
2.确定发展目标，制订专业发展计划 工作室依据我院示范校建设的精神和学院近五年的发展曹，制订工作室本年度工作计划。
在此基础上，开设专题讲座，帮助顶岗骨干教师明确发展目标，指导他们针对自身特点和需
求，并结合本单位的工作实际，制订顶岗学习计划，修改完善专业发展规划，使个人发展与
学校的工作需求和发展相统一，在完成学校岗位职责的同时逐步实现个人的各阶段发展目标。
3.拓宽学习渠道，构建学习的共同体
（1）主持人积极参加培训院校组织的主持人各项培训活动；
（2）组织工作室成员和顶岗骨干教师参加本市教研活动；
（3）组织工作室成员以集中学习、自主学习、合作学习、交流研讨等方式，进一步加强
教育教学理论与实践、教育教学方法与技能、教育改革新动态与汽车电器新工艺技术、汽车
电器新课程标准、新方案的学习。
（4）组织工作室成员到其他教师工作室、兄弟学校、企业访问学习。 通过多渠道、多
形式的学习，促使主持人、工作室团队成员和骨干教师进一步开阔视野，更新教育观念，增
长并更新知识，相互切磋教育教学技艺，形成学习共同体。
4.深入课堂教学，研讨开发优秀课例 以课堂教学为主阵地，通过集体备课、导课、说课、上课、听课、评课、案例分析和专
题研讨等形式，探索教学规律，提升教学能力，提高课堂教学的有效性，研发教学课例。
（1）主持人和本室特邀老师开设教学示范课；
（2）工作室成员开设研究课和全市公开课，并在基地学校开设汇报课；
（3）本室骨干教师开设研究课和汇报课、优秀课例。
5.实施课题研究，提高教育科研能力 根据汽车电器学科的特点和教育教学实际的需要，结合工作室本年度过发展规划，确定
以汽车电器教师的专业发展为研究方向，以行动研究为主要方法，以教育教学中碰到的教学
问题为载体，通过自主研究、合作探究和交流共享等形式，构建以工作室成员和顶岗骨干教
师的群体智慧为依托的研究共同体，形成团队合力，提高教育科研工作的实效，探索汽车电
器教师专业发展的有效途径。
（1）本学年度主要是以课题研究为载体，引领工作室团队进行教育科研的理论学习和方
法研究，继续实施学院分配给的示范校建设工作任务，完成课题阶段性工作任务，汇集并上
交部分工作面成果。
（2）在骨干教师参加省级第一阶段理论培训的基础上，指导本年度顶岗的骨干教师完成
教育教学研究课题的选题和开题工作，并进一步实施课题研究的过程性指导，帮助和督促做
好课题研究过程的记录、整理、反 思、总结、交流及课题答辩等工作。在课题的驱动下，要求教师撰写读书笔记、教育教
学反思、课题研究论文和课题结题报告，促使骨干教师学会学习、学会研究，提高教育教学
研究的能力和水平，在研究中反思教学行为，在研究中优化教学方法，在研究中解决教学难
题，在研究中实现专业发展。
6.交流分享经验，发挥示范辐射作用 工作室将充分利用自身的专业优势和本区域的资源优势，在自主学习、顶风岗学习、专
题研讨、实践研修、访学交流等过程中，分享经验，总结反思，提炼风格，形成自己的教育
主张和教育思想。同时，由主持人和工作室特邀导师开设示范课、专题讲座和主持市级主题
教研活动；由工作室成员和顶岗骨干教师开设研究课和汇报课并进行教学研讨。此外，还将
通过参加各级学术研讨会，与培训院校、其他工作室以及骨干教师进行网络交流，撰写学习
总结和课题研究论文，组织培训成果的汇报和展示活动等形式，发挥工作室的示范、辐射和
引领作用，让工作室真正成为带领汽车电器专业成长的前沿阵地。
五、考核与评价
考核办法与评价内容参照本工作室的规章制度的考核方式，采用自评和他评相结合，考
核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。
1.主持人及工作室的考核与评价 由省、市、学院行政主管部门对主持人和工作室成员共同进行考核与评价。
2.骨干教师的考核与评价 由省级培训机构、市教育行政主管部门、工作室、培训对象所在学校以及入室顶岗学习
的骨干教师共同进行考核与评价。
教师工作室年度工作计划安排表 (2013年1月至2013年12月) 篇二：工作室个人工作计划(杨佳祥) 陈红萍工作室个人工作计划 ——杨佳祥 有幸成为室的一员，我十分珍惜这来之不易的学习、锻炼、成长的机会。未来的学习工
作中，我将勤于学习，乐于实践，勇于创新，在首席名师的指导下和工作室成员的相互学习
帮助下，不断提高教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，
提高自身素质，努力使自己成为一名学习型、研究型的小学语文教师。根据近城小学名师工
作室工作规划、职责以及工作室计划，制订个人发展计划如下：
一、指导思想
根据“名师工作室”相关文件精神，按照《名师工作室职责》的总体要求，按照理论与
实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体
验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、
精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中，打造优质、高效、特色语文课堂，
形成“主动——和谐”的语文课堂教学。
二、工作目标
（一）总体目标
在首席名师的指导下，通过学习实践，自身教育教学理论得到明显提升，教育教学技能
更加娴熟，形成比较鲜明的教学风格，起到一定的引领和辐射作用。
（二）具体目标
1、聚焦语文课堂，研磨、打造2节有一定水准、富有特色的语文展示课；
2、强化理论学习和创新，积极撰写教育教学论文，力争每年有1—2篇论文获奖或发表；
3、深入课题研究，完善材料管理。争取自己负责的课题顺利通过验收，形成一定的研究
成果，并完成相应材料的收集建档。
4、发挥示范带头和辐射作用，带动和帮助研修教师不断成长。
5、团结协作，在首席名师的引领下共同完成工作室安排的 各项工作，实现资源共享，发挥团队作用。
三、具体措施
2、每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对小学
语文教学的整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平。
3、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合
教学实践积极、主动进行教学反思。通过研课、磨课等形式深入研究，打造精品，形成特色。
4、在教学中面向全体学生，实施自主、合作、探究式教学，指导学生主动学习，尊重和
保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主
人、真正营造“主动——和谐”的语文课堂。
5、深入做好课题研究，探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略，深入研
究好课的标准。
6、虚心向工作室其他教师学习，多请他们指导，多听他们的课，多写教学反思，不断提
高自己的教育教学水平。
7、每学期撰写一篇有一定质量的论文，力求能获县级以上奖励，上好l～2节校级以上
公开展示课。
8、帮助研修教师提高教育教学水平，促进其专业成长。
9、积极参加工作室活动，认真完成首席名师交给的工作。篇三：数学工作室工作计划
数学工作室工作计划
为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、
先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人
的模范、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化发展，特制定本工作室计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进人的发展为本，遵循名师成长的规律，积极主动开展教育
教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好
教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结
合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师
业务素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标：
1.搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享。
2.为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。
3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方
面的综合素质有显著提高。
三、学员任务
1.加强业务学习，提高理论素养 先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途
径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论
学习。
2.立足课堂研究，形成个人风格 提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改进教学方法，灵活地
驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发现的难点带回工作室研
究，又将工作室研究的结果实践于课堂，再发现、再研究、再实践，推动课堂教学研究高位
运行。
3.积极从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要继续带动工作室成【新的一年工作室安排】
员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究
出成效”。
4.创设交流平台，为成长搭建基地
四、工作措施【新的一年工作室安排】
1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰
写读书心得，进行内部交流。
2．外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响
自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。
3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经验和体会，
从而实现共同发展。
4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互
学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。
5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，获取得
第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。
6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当机会时要发挥作
用。
7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵
动学员的研究能力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发展的课题研究
之路。
8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教
学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。
9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。
10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，
并促其积极参加各类比赛。
11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质
课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。
五、工作方法
我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，
以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结
合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的
教科研活动，灵活的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们
有行动，并争取参加上一级活动。篇四：2012年大师工作室培训计划 2012年大师工作室培训计划 每月三期培训，每期7天每月的1-6日教师做教案整理打印图纸，每月7-13日第一期培
训，14-20日第二期培训，21-27日第三期培训，每期培训．一周（7天为一个学段），每学
段6-12人，每期18-36人，学完一个学段可回去进行消化，在下个月相同日期参加第二期培
训。满四期学习后学习结束。
工作室职责安排
负责人: ＿＿＿＿ 财务部: ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 管理部: ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 生活部: ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿ 外联部: ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 值周官:
负责人:
安排小组会内容、时间；检查各部工作用A出勤情况；安排值班人员；入住申请用争议处理。
管理部：
检查小组会是否正常进行；做好押货物资、押货本及工作室物资管理；做好退货、押货管理；督促参加培训的伙伴写训后心得；及时添置工作室所需物资。 生活部：
负责添置柴、米、油、盐等洗涤及生活用品；每月可跟财务部预支100—200元做为生活部支出费用，当月账目月底需与财务部结清。
外联部：
每月组织本工作室伙伴与旁系工作室伙伴做1---2次业务交流；或邀请旁系工作室负责人、经理到本工作室讲课或交流；如工作室无特殊安排，需每月组织一次户外活动。
财务部：
做好各项财务收入、支出纪录，及押货单管理；每月25日负责收取工作室AA费用；并结清当月房租、水电费等；做到账目及时、公开、透明。
值周官：统筹本周工作室安排：开门、签到、做卫生、订水等工作；做好交接班工作；所收费用交财务部管理；督促伙伴投币；如实填写《入住人员登记表》；督促使用工作室的伙伴填写《工作室签到表》。
本文来源：http://www.gbppp.com/ss/511640/
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