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高考复习 第一篇_如何正确高考复习

如何正确高考复习

先整体说一下，对于高考，其实很简单，为什么呢？因为高考是有考纲限制出题范围的，所以总体来说高考看的无非就是那几百个考点，而且每个考点还都很简单，为什么高考会感觉难呢？主要原因就是因为把几个简单的跨度大的知识点一连接，人的大脑反应不过来，再加上某些同学本来基础就不牢固，所以他就会感到难，所以高考的复习方向就是把书上的基础知识看透他，背烂它，看到遇到题中的知识点大脑能立即提取出来这样的程度，那你的高考就是小意思了！所以高考并不难，谁上一本都不是书梦。

总体的复习思想就是先扎固基础再刷题拔高，基础是最重要的，这个谁都知道，就像大楼没地基你盖楼还能牢固吗？对吧，基础怎么扎实，很简单，就是课本，课本是出题的本源，所以课本是重中之重，以前有人问我怎么看课本，我详细解答一下，首先把高中所有书本全部找出来，基础不好者用个几天时间把书大略看一遍好心中有个数，基础好些的同学就不必再看了，然后就可以真正进入刷课本阶段也就是扎实基础阶段，此阶段很重要，高考成绩如何就看基础了，首先第一遍把这一节课本内容看一下，然后第二遍把重点内容概念再看一下，然后开始做课后题，课后题每道题都要做五六遍，有同学说太简单做浪费时间，其实不然，一是可以树立你信心，二是可以培养你的兴趣，三是高考

题就是以课后题为原型，然后混合几本书再添工加料而成的。所以课本很重要，多刷几遍课后题，对你有好处！

基础看书就可以完成了，看完书后恭喜你，你高考已经进入二本行列了，因为高考基本知识题占很多的，好了对于怎么拔高，前面我也讲过，就是找些典型例题使劲刷反复刷，这样可以有效代替题海战术，因为题你是永远做不完的，并且高考题是绝对不会考原题的所以你做再多也没用，题是无穷多的可题的类型却就那几个，所以选一些典型题反复刷，这样你就可以做一题会一类了。怎么刷题怎么找典型呢，我来告诉大家，就是先找一个题，读题后把题中关键词提取出来，然后把提取出来的关键词在大脑中搜索关于它的知识，你比如出现对数这个字眼就立即想到它的图像单调性奇偶性等等，再如提到匀变速就立即想一遍他的图像公式定理等这样，不仅可以让你找到解题的思路，还能让你不断重复课本知识让你的地基更牢固，然后开始做题，做完看一遍答案把答案记住，因为答案都是规范步骤，然后按答案进行刷题，刷个五六遍，这样你的做题速度越来越快，不但训练了你的解题速度，也训练你的答题步骤，高考答题步骤是很重要的，然后就换另一道，接着按我那方法刷，第二天在返回来刷昨天刷的题，因为人有遗忘规律的，然后你这道题在高考之前几乎忘不了了，按我那方法刷既不会失误，还增加你的自信，对于什么是典型题这个不用问，其实典型题就是高考题，因为高考题都是命题专家每年绞尽脑汁论证的题，既典型又可让你体会高考其实也就这么

回事。

其实每个孩子的智商都是差不多的，方法大家也都大同小异，有的孩子坚持下来就成功了，有的孩子没毅力坚持不下来，做任何事情都是一样的

高考考得就是几百个基本知识点--逐步掌握知识点--刷题以理解知识点--掌握各点之间联系--建立整个高中阶段学科的框架

楼主的成功经验能给后面的学弟学妹们增添不少信心哦！好的学习方法加上阳光自信的心态，这就是成功的法宝！

做梦都在考虑如何引导孩子把书读薄、如何把书读厚、如何重视基础、如何提高成绩，但看看孩子每天忙得不亦乐乎，只有劝慰自己：要相信孩子，要相信老师，你只要把后勤做好，注意孩子的心理调试就OK了。看了这篇文章，只希望自己的娃有一天也能悟出读书的道道，对我笑说：读书没有那么难！

以前有低年级同学问我买什么书刷，其实这个总是在不停的变的，无法具体的推荐，我读的时候，讲解类的，有十年高考出品的高考密码，有经纶学典的教材解析等，专题类的有十年高考，对于基础不好的可以买本世纪金榜，但记住书易精而不易多，并不是谁买的书多就能上一本的，题也是易精不易多，没事去你们学校周边书店看看那里会有很多的，还有要注意，你们学校给发的资料那是你们老师千辛万苦淘来的最好的典型千万利用好。请大家注意这最后一句话，这才是重点。

那到底该怎么学呢，其实每个人的程度都不一样所以要因人而已，下面我简单说一下。

（优等生）对于大多数优等生来说自己会有一套符合自己的方法，但也会遇到求知不满的情况，这时你完全可以在会的基础上自己单干，当然还听还得听。然后你们的空闲时间很多就按我那个方法刷题，会更上一层楼的。

（中等生）你们最重要的事就是跟老师，紧跟老师，你们提高的关键就是课堂，课堂认真听讲，课下就把老师发的家庭作业拿过来挑几道典型题，按我那方法刷，当然前提你基础很好了，这样你就能很快提高。

（差生）记住差生只是成绩差，智力情商什么的并不差，只是你们高一高二没认真学而已，努力奋斗留给实现梦想，差生们你们不要跟老师切记，也许会有人反对我，其实你想想差生本来基础就差，上课跟听天书一样，不但浪费差生宝贵的时间还会打击他们的积极性，所以差生们你们要稍微比别人努力些，你们首要任务就是书，天天肯课本，按我那方法刷课本，等你们感到拿题就有点思路了，恭喜你踏入二本行列，也就是说你已经晋升为中等生了这时候再按我中等生方法刷题就可以了，差生们一定要自信，不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人，所以相信自己，其实一本谁都能考上。

LZ是怎么突然醒悟或者说领悟的呢，我觉得这是很重要的，现在的孩子给人感觉就是没有动力让他们主动思考，总是在被动

学习，所以感觉累有没有多大成效。

我有过培优，现在培优是很普遍的现象。我觉得如果要培，也只有在高一至高二上学期，往后学生基本进入复习阶段了，压力很大，试题很多，老师对自己的学生还是比较知根知底的，跟着老师的复习指导就差不多了。

课本指的是学校发的课本，这上面基本上都是基础知识，一定要先都过关。然后再去做典型的题目，提高层次。

首先要心态要好，再就是很可能是学习的方法不对或者没有找着学习该学科的诀窍

主要是挑典型的题型去刷，不是随便什么题都拿来做，那样需要的时间太多了，根本吃不消。最经典的题型就是高考题

对于语文，那可是一百一十分以上不成问题，只要你是中国人。语文主要靠积累，其次靠背诵模板，比如诗歌鉴赏和现代文都有一定的模板，什么通俗易懂啦，生动活泼了把死的写活了什么的，建议买本语文基础知识手册，学透这本书，保你高考上一百一，语文还要每天没事的时候看个字词，背个唐诗宋词当然是考纲内的，然后买本高考满分作文，就按人家那模式训练，记住别在考场整创新，就要学抄袭满分作文，当然我说的是抄袭模板，毕竟咱得先把高考应付过去，要真想创作不还有大学呢吗。一本知识手册解决了课内课外的现代文古代散文阅读也解决了诗歌鉴赏，前面的知识每天那么一积累，作文在这么一“抄袭”，上个一百二一百三的还成问题？据此，高三语文学习的认知准备，

高考复习 第二篇_2015通用技术高考复习提纲

通用技术高考复习提纲

班级：姓名：考试要求

通用技术高考对考试内容掌握程度的要求，分为二个层次，分别用罗马数字I 、II标出。I 、II的含义如下：

I. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。

II . 对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法能够进行叙述和解释，并在解决技术设计的实际问题中运用它们。 ﹫﹫﹫重点知识

一、技术及其性质 技术：为了满足人类自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。

—技术与人的关系（即技术对人的作用）：（考试要求I）（第一册P04） （1）保护人，抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，如医疗、武器、铠甲

（2）解放人，依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼等身体器官。如汽车、收割机等

（3）发展人，改变主观世界，促进精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。（爱迪生实现自我价值） —技术与经济、社会、环境（考试要求I）（第一册P05）

技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。例：生产流水线、现代农业技术。（不重要，看下即可）

—技术与自然的关系（考试要求II）（第一册P08）

依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。技术的发展给自然环境带来了问题，所以人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（自由理解）

—技术发明与技术革新（考试要求I）（第一册P12） 技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新与技术发明。 技术革新 一般是在原有技术的基础上的变革和改进。 技术发明 则是一项新技术的产生。【高考复习】

—技术的性质：（第一册P11）

（1）目的性（2）创新性（3）综合性（4）两面性（5）专利性（需记忆）

—技术知识的综合性：（考试要求II）（第一册P13）

技术具有跨学科的性质。综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科多方面的知识。【高考复习】

—科学与技术的区别和联系 技术与科学是两个不同的概念，科学侧重认识自然，原理、理论、公式、某某发现什么东西等等，如万有引力、热效应等；技术技术侧重利用和合理地改造自然，生产工艺、某某发明什么东西、制造什么东西等等如合成氨工艺、蒸汽机等

—技术的两面性：（考试要求II）（第一册P15） 技术既有实用性又有功利性，即技术在使用过程中有好的和坏的两个方面。例：核能源及核武器、克隆技术等。

—技术的专利性：（考试要求I）（第一册P16）易出题型：1. 未申请专利的产品不享受法律保护。

2. 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段（了解其顺序，不需记忆具体内容）

—技术与设计的关系：（考试要求II）（第一册P24）

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

1．技术的发展离不开设计

①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

设计对技术有作用

②设计促进技术的革新。

2．技术更新对设计产生重要影响

③技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现。

技术对设计有作用

④技术更新为设计提供更为广阔的发展空间。

⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

一般意义上的设计的内涵，包括：

（1）技术设计，围绕技术的目的而展开，侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等

（2）艺术设计，更强调感觉的需要，侧重于欣赏、审美、色彩、造型等

—人机关系的含义：（考试要求II）（第一册P28）

人机关系：人们在使用物品时，物品与人产生的一种相互的关系。（能够找出题目中出现的人机关系即可）

教师拿着粉笔板书：教师与粉笔 农民用锄头锄地：农民与锄头

人走进电梯：人与电梯门 司机手握方向盘：司机与方向盘

—人机关系在设计中实现的目标：（考试要求II）（第一册P30）

（1）高效（2）健康（3）舒适（4）安全

（1）高效：一般指提高生活学习效率或生产中的工作效率

（2）健康：保障人们的健康生活

（3）舒适：舒适生活。（自己体会，做题目时想象下，感受下）

（4）安全：考虑生活安全和工作安全（一般有题目中有明显的提示）

—设计中如何合理运用人机关系（考试要求I）（第一册P32）

（1）普通人群和特殊人群：老弱病残孕幼，如特殊通道，盲道等

（2）动态的人和静态的人：动静两态需要不同的空间，如运动服与西装等

（3）人的生理和心理需求：步行商业街上的厕所，如办公室、咖啡厅的色调等

（4）信息的交互：人与机器有信息的交流，即人对机器做了什么，机器人能够让人知道自己做了什么，如电脑的显示器，盲人触摸按钮等。

二、设计过程

必

须

记住—设计的一般过程：（第一册P46）（1）发现与明确问题（2）制定设计方案（3）制作模型或原型（4）测试、评估及优化（5）产品的使用和维护 —设计的一般原则：（第一册P57）这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透，并体现在设计过程的各环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。（7点记住，了解内涵） （1）创新原则：一般从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破。创新是设计的核心。

（2）实用原则：产品的实用性是从设计的目的出发的，随时代的改变而改变，随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。（选择题时运用排除法选择） （3）经济原则：以最低的费用取得最佳的效果。一般易出现运输、储藏问题。

（4）美观原则

（5）道德原则：毒瓜子、假冒伪劣商品

（6）技术规范原则：包括强制性标准和推荐性的产品规范。技术在不断地进步，人们对技术产品的要求也不断地提高，并且新的技术带来新的产品功能，这些都要求技术规范不断地发展，否则会阻碍技术的发展。（总的来说，一种标准、规范）

（7）可持续发展原则：可以从人类的长远发展、资源的合理利用、生态平衡三方面来考虑。正，可降解塑料带；反，月饼的奢华包装。（可理解成环保，而不是产品使用的持久性）

—发现、明确技术问题(考试要求I) （第一册P78—89）

1．发现问题的途径和方法： ．．．．．．．．．．．．

（1）观察日常生活：新式纺纱机的诞生（一般是偶然遇到的问题）

（2）收集和分析信息：问卷调查、询问、文献、网络、媒体（主要是前面几种类型）

（3）技术研究与技术试验：伽利略与体温表，（技术研究、试验中发现的问题）

2．明确问题问题的价值一般从几方面来考虑：科学性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。例：永动机就是一个不科学的问题。（了解即可）

明确解决问题受到的限制（了解即可）

⑴设计对象的特点和问题解决的标准 ①不同的设计对象具有不同的特点 ②受到成本、环境等限制 ⑵设计者的技术能力与条件 ①主观上：是否具有解决问题的知识和技能 ②客观上：受到资源的限制

设计计划书：（了解格式）

—列出具体的设计要求（考试要求II）（多看看）

设计必须符合设计要求，其包括的内容有：

⑴ 用户群体以及作用

⑵ 外形、结构、材料等要求

⑶ 制作难度、成本等

—制定设计方案（考试要求II ）（第一册P47）

（1）收集并分析信息（考试要求I） 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。

—选择材料或标准件（考试要求I）（第一册P98）

标准件是指经过优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。例题：

下列物体一般不属于标准件的是：（ B ）

A．螺丝 B．眼镜架 C．砖块 D．足球

标准件是指经优化、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。下列不属于标准件的是（D）

A． 膨胀螺丝 B. 滚动轴承 C. 家用铝合金型材 D. 家用沙发

（2）设计分析 产品设计三要素：人、物、环境。围绕整体和组件进行分析。

（3）方案构思 方案的构思方法：（考的可能性不大，除非时间充裕，否则不必太深究）

（1）草图法 表达想法、随意修改、捕捉灵感、自由发挥、不受约束。

（2）模仿法 依葫芦画瓢，即仿形；不同部分重新组合成新的样式等都是模仿。

所有的仿生技术，如鹰眼——自动调焦的摄像头。

（3）联想法 要求具备丰富的实践经验、教广的见识、较好的知识基础及较丰富的想象力。一般是从一样东西上受到启发，联想到别的东西。

（4）奇特性构思法 所形成的方案一般具有原创性，没有想法依据，这些构思在历史上很少发生，或从来没有发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。

—比较、权衡并选择设计方案（考试要求II ）（第一册P102）

当多个设计方案产生以后，我们就要依据以下原则，对这些方案进行筛选：

1、最初制定的设计要求 2、设计的一般原则

—设计的评价（第一册P68）（2者较为类似，一般较易出的题目之一为拿多个产品进行综合比较，要注意的是，当其他几样产品的特点都一样的时候，要你填的那个肯定是不一样的，如：4个杯子，有3个杯子的价格都是便宜，那剩下的那个必然是价格昂贵。另外一个易出的是要求你画坐标图对产品进行评价，下有例图，除非题目特别指出，否则必须写出所有的7个原则）

（1）对设计过程中各阶段的评价（考试要求I ）：设计过程是否完备、分工是否合理、采用的方法是否正确、各个环节或阶段的任务是否完成、形成的中间成果（方案）是否符合要求、全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。

（2）对最终产品的评价（考试要求II ）：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价。这两个方面也可以结合起来。评价的结果可以用坐标图（也叫雷达图）来表示。

高考复习 第三篇_2015高考数学专题复习：直线和圆

2015高考数学专题复习：直线与圆

三．基础知识:

1.直线的五种方程

（1）点斜式 yy1k(xx1) (直线l过点P1(x1,y1)，且斜率为k)．

（2）斜截式 ykxb(b为直线l在y轴上的截距).

yy1xx1(y1y2)(P1(x1,y1)、P2(x2,y2) (x1x2)). y2y1x2x1

xy(4)截距式 1(a、b分别为直线的横、纵截距，a、b0) ab

（5）一般式 AxByC0(其中A、B不同时为0). （3）两点式

2..两条直线的平行和垂直

(1)若l1:yk1xb1，l2:yk2xb2

①l1||l2k1k2,b1b2;②l1l2k1k21.

(2)若l1:A1xB1yC10,l2:A2xB2yC20,且A1、A2、B1、B2都不为零,①l1||l2A1B1C1；②l1l2A1A2B1B20； A2B2C2

k2k1|.(l1:yk1xb1，l2:yk2xb2,k1k21) 1k2k13.夹角公式 (1)tan|

直线l1l2时，直线l1与l2的夹角是

4. l1到l2的角公式 . 2

k2k1.(l1:yk1xb1，l2:yk2xb2,k1k21) 1k2k1

直线l1l2时，直线l1到l2的角是. 2 (1)tan

5.点到直线的距离

d(点P(x0,y0),直线l：AxByC0).

2226. 圆的四种方程 （1）圆的标准方程 (xa)(yb)r.

22（2）圆的一般方程 xyDxEyF0(DE4F＞0). 22

xarcos. ybrsin

（4）圆的直径式方程 (xx1)(xx2)(yy1)(yy2)0(圆的直径的端点是A(x1,y1)、B(x2,y2)). （3）圆的参数方程 

7.点与圆的位置关系

点P(x0,y0)与圆(xa)(yb)r的位置关系有三种 222

若d

dr点P在圆外;dr点P在圆上;dr点P在圆内.

8.直线与圆的位置关系

直线AxByC0与圆(xa)2(yb)2r2的位置关系有三种:

dr相离0;dr相切0;

AaBbC. dr相交0.其中d22AB

9.两圆位置关系的判定方法

设两圆圆心分别为O1，O2，半径分别为r1，r2，O1O2d

dr1r2外离4条公切线;

dr1r2外切3条公切线;

r1r2dr1r2相交2条公切线;

dr1r2内切1条公切线;

0dr1r2内含无公切线.

10.圆的切线方程

(1)已知圆x2y2DxEyF0．

①若已知切点(x0,y0)在圆上，则切线只有一条，其方程是

当(x0,y0)圆外时, x0xy0yD(x0x)E(y0y)F0表示过两个切点22

的切点弦方程．

②过圆外一点的切线方程可设为yy0k(xx0)，再利用相切条件求k，这

时必有两条切线，注意不要漏掉平行于y轴的切线．

③斜率为k的切线方程可设为ykxb，再利用相切条件求b，必有两条切

线．

(2)已知圆x2y2r2．

2①过圆上的P0(x0,y0)点的切线方程为x0xy0yr;

②斜率为k

的圆的切线方程为ykx四．基本方法和数学思想

1.设三角形的三个顶点是A（x1,y1）、B(x2,y2)、C（x3,y3）,则⊿ABC的重心G为（x1x2x3y1y2y3）； ,33

2.直线l1:A1x+B1y+C1=0与l2: A2x+B2y+C2=0垂直的充要条件是A1A2+B1B2=0；

3.两条平行线Ax+By+C1=0与 Ax+By+C2=0的距离是dC1C2

AB22；

4.Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆的充要条件 ：A=C≠0且B=0且D2+E2－

4AF>0；

5.过圆x2+y2=r2上的点M(x0,y0)的切线方程为：x0x+y0y=r2;

6.以A(x1，y2)、B(x2,y2)为直径的圆的方程是(x－x1)(x－x2)+(y－y1)(y－y2)=0;

7.求解线性规划问题的步骤是：

（1）根据实际问题的约束条件列出不等式；

（2）作出可行域，写出目标函数；

（3）确定目标函数的最优位置，从而获得最优解；

五．高考题回顾

一、相切问题：

1．（辽宁卷.13）若经过点P(1,0)的直线与圆x2y24x2y30相切，则此直线在y轴上的截距是 .

2. （北京卷）从原点向圆 x2＋y2－12y＋27=0作两条切线，则该圆夹在两条切线间的劣弧长为( )

（A）π （B）2π （C）4π （D）6π

3. （天津卷）将直线2x－y＋λ＝0，沿x轴向左平移1个单位，所得直线与圆x2+y2+2x－4y=0相切，则实数λ的值为

A．－3或7 B．－2或8

C．0或10 D．1或11

二、公共点问题：

4.（北京卷.理12）曲线C：xcos（为参数）的普通方程是________，如果曲线y1sin

C与直线xya0有公共点，那么实数a的取值范围是_______.

（2，0）5.(全国卷I)已知直线l过点，当直线l与圆x2y22x有两个交点时，其斜率k

的取值范围是（ ）

（2222）（22）（A） （B） （C）（1122（）（D） ）8844

6(福建卷.文理13）直线x2y0被曲线x2y26x2y150所截得的弦长等于 .

三、方程问题：

6.（上海卷.文理8）圆心在直线2xy70上的圆C与y轴交于两点A(0,4),B(0,2), 则

圆C的方程为 .

7. （湖南卷）设直线2x3y10和圆x2y22x30相交于点A、

B，则弦AB的垂直平分线方程是

四、对称问题：

8.（全国卷二.文理4）已知圆C与圆(x1)2y21关于直线yx对称，则圆C的方程为（ ）.

A.(x1)2y21B.x2y21C.x2(y1)21 D.x2(y1)21

9.（上海）直线y=1x关于直线x＝1对称的直线方程是． 2

五、最值问题：

10.（全国卷三. 文16）设P为圆x2y21上的动点，则点P到直线3x4y100的距

离的最小值为 .

六、线性规划问题：

yx111. (全国卷Ⅰ)在坐标平面上，不等式组y3x1所表示的平面区域的面积为（C） 

（A）2 （B）3 2（C）32 2 （D）2

xy20y12. （江西卷）设实数x, y满足x2y40,则的最大值是 . x2y30

七.与向量相结合

14.(湖南卷）已知直线ax＋by＋c＝0与圆O：x2＋y2＝1相交于A、B两点，且|AB|＝3，则OAOB ＝ .

高考复习 第四篇_2015年高考化学专题复习(原电池)

第六章 化学反应与能量 电化学

第二节 原电池 化学电源

核心知识图

命题预测

本节的重点内容为原电池工作原理及其应用。原电池工作原理的考查往往以新型能源电池或燃料电池为载体，考查原电池正负极的判断、电极反应式的书写、电子或电流的方向及溶液pH的变化等；原电池原理的应用主要考查原电池的设计、电化学腐蚀以及解释某些化学现象等。预计实物图分析、新型电池分析、电解池与原电池的联系以及设置趣味电化学实验是近年高考的热点。 自主复习

一、原电池的工作原理

1．概念和反应本质

原电池是把 转化为 的装置，其反应本质是 。 2．构成条件

(1)有两个 的电极(常见的为金属或石墨)。 (2)将电极插入 中。 (3)两电极间构成闭合回路。 3．工作原理

如图是Cu­Zn原电池，请填空：

1【高考复习】

(1)电极：负极为 ，正极为 。

(2)电极反应：负极： ，正极： 。 (3)原电池中的三个方向：

①电子方向：电子从 流出经外电路流入 ； ②电流方向：电流从 流出经外电路流入 ；

③离子的迁移方向：电解质溶液中，阴离子向 迁移，阳离子向 迁移。 注意：1.盐桥的作用

盐桥中通常装有含琼胶的KCl饱和溶液，其作用是平衡两个烧杯中的阴、阳离子而导电，电路接通后，K移向正极，Cl移向负极。

2．原电池正、负极的判断

原电池的正极、负极与电极材料的性质有关，也与电解质溶液有关。 (1)判断的一般原则：

①根据电极材料：活泼金属为负极，不活泼金属(或非金属)为正极。 ②根据电极反应：发生氧化反应的为负极，发生还原反应的为正极。 ③根据电子流向：电子流出(失去)的为负极，电子流入(得到)的为正极。 ④根据离子的移动方向：阴离子移向的为负极，阳离子移向的为正极。 ⑤根据电极现象：质量不断减小(溶解)的为负极，质量增加的为正极。 (2)判断电极的注意事项：

判断电极时，不能简单地依据金属的活泼性来判断，要看反应的具体情况，如①在强碱性溶液中Al比Mg更易失去电子，Al作负极，Mg作正极；②Fe、Al在浓硝酸中钝化后，比Cu等金属更难失去电子，Cu等金属作负极，Fe、Al作正极。

即时即练

1．在如图所示的8个装置中，属于原电池的是(

)

＋

－

2

A．①④ B．③④⑤ C．④⑧ D．②④⑥⑦

2．(2013·济南调研)将纯锌片和纯铜片按如图所示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是(

)

A．两烧杯中铜片表面均无气泡产生 B．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极 C．两烧杯中溶液的pH均增大 D．产生气泡的速率甲比乙慢

二、化学电源

1．一次电池——碱性锌锰干电池

总反应：Zn＋2MnO2＋2H2O===2MnOOH＋Zn(OH)2 2．二次电池(以铅蓄电池为例

)

(1)放电时的反应：

①负极： 。 ②正极： ③ 总反应：Pb(s)＋PbO2(s)＋2H2SO4(aq)===2PbSO4(s)＋2H2O(l)。(2)充电时的反应：

①阴极： 。

②阳极： ③总反应：2PbSO4(s)＋2H2O(l)===Pb(s)＋PbO2(s)＋2H2SO4(aq)。

3

3．燃料电池

氢氧燃料电池是目前最成熟的燃料电池，可分为酸性和碱性两种。

注意：(1)化学电源的电极反应式一般较为复杂。正、负极反应的加和是总反应方程式，总反应方程式减一极反应方程式可得另一极反应方程式。

(2)可充电电池充电时，电池的正极接外接电源的正极，电池的负极接外接电源的负极。 (3)可充电电池的放电反应和充电反应不互为可逆反应。 (4)书写燃料电池的电极反应式时，一定要注意溶液的酸碱性。 即时即练

1．下列有关电池的叙述不正确的是( ) A．手机上用的锂离子电池属于二次电池

B．铜锌原电池工作时，电子沿外电路从铜电极流向锌电极 C．甲醇燃料电池可把化学能转化为电能 D．锌锰干电池中，锌电极是负极

2．高铁电池是一种新型可充电电池，与普通电池相比，该电池能较长时间保持稳定的放电电压。高铁电池的总反应为：

放电

3Zn＋2K2FeO4＋8H2O

充电

请回答下列问题：

(1)高铁电池的负极材料是________。

(2)放电时，正极发生________(填“氧化”或“还原”)反应；已知负极反应为Zn－2e＋2OH===Zn(OH)2，则正极反应为____________________________。

(3)放电时，________(填“正”或“负”)极附近溶液的碱性增强。 自主评估

1．如图所示是Zn和Cu形成的原电池，某实验兴趣小组做完实验后，在读书卡上的记录如下，则卡片上的描述合理的是(

)

－

－

3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH。

4

A．①②③ B．②④ C．④⑤⑥ D．③④⑤

2．碱性电池具有容量大，放电电流大的特点，因而得到广泛应用。 锌－锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液，电池总反应式为： Zn＋2MnO2＋2H2O===Zn(OH)2＋2MnO(OH)下列说法错误的是( ) A．电池工作时，锌失去电子 B．电池正极的电极反应式为： 2MnO－

－

2＋2H2O＋2e===2MnO(OH)＋2OH

C．电池工作时，电子由正极通过外电路流向负极

D．外电路中每通过0.2mol电子，锌的质量理论上减少6.5g 3．(2012·哈尔滨高三检测)有关如图所示原电池的叙述不正确的是(

)

A．电子沿导线由Cu片流向Ag片 B．正极的电极反应是Ag＋

＋e－

===Ag C．盐桥中的K＋

移向AgNO3溶液

D．用该电池电解饱和食盐水，有3.2g Cu溶解时理论上生成1.12 L Cl2 4．下列关于如图所示甲、乙两装置的叙述，不正确的是(

)

5

本文来源：http://www.gbppp.com/ss/455979/

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