【www.gbppp.com--生活常识】
写你喜欢的一个人的一件事
【习作要求】
生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴⋯⋯选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片段，要把这件事的经过写清楚。
【习作指导】
写自己喜欢的一个人的一件事，是写人写事的基本功，有些小朋友认为写一个人的一件事太简单，其实，要真正写好一件事，并且这件事把人物的精神面貌反映出来，是很不容易的。学会了通过一件事写一个人的写作方法，再学习通过几件事写一个人，写几个人就比较容易了。通过一件事写一个人，要注意以下几点。
1.选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非要写出来不可。如《老师》，写的是老师爱护学生的事。而这一类的事学校里是比较多的，写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢？这就要进行选择。《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时，顶风冒雨送“我”回家的一件事，通过这件事的具体记叙，写出了老师慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品质。从选择材料的角度讲，这就比较典型。
2.选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
3.以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。
4.记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记叙。
【例文点评】
我喜欢的一个人
大年初二那天下午1 点多钟，我带着“礼物”去给我的老师拜年。
一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。
“大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧？”可爱的小毛毛轻声问我。“是呀，你妈妈在家吗？”听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄地告诉我：“妈妈在里屋呢。你悄悄地进去，排在最后。我爸爸带着弟弟出去玩了，把我留在家里给妈妈站岗，要是有大人来串门，我就把她带到妈妈屋里。”我听了连忙伸出大拇指，夸奖了这个小“哨兵”。我走进里屋，只见老师正在给刘明面批作文。旁边还有五六个同学像候诊似的，坐在一旁的长沙发上等着。我走到老师的跟前，说了声：“老师，我代表我们全家给您拜个年。”老师听了，抬起头来，微笑着说：“谢谢你。不过，拜年‘礼物’带来了吗？”我一听，连忙将手中的作文本一举。老师满意地点点头，用手一指说：“好，好，你先坐在那儿，一个一个地来。”
王小红一把把我拉到她的身边坐下，其余的同学也都像聋哑人一样，向我比画着，表示多日不见的亲昵。
我坐在那里，不由自主地看了看老师。她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那
么炯炯有神，也许是过于操劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。再看看老师家床上的被褥，过年也没来得及拆洗；纸顶棚都发黄了，过年也没糊上新的大白纸；给小毛毛做的新衣服刚做到一半，放在打开的缝纫机上；两张大会堂春节联欢会的票，还完整地压在茶几的玻璃板底下；中午的饭菜放在老师身旁的桌子上，已经凉了⋯⋯看到这一切，我想，我们真是不懂事，一定天天都有同学来打扰老师，还不如⋯⋯我正想着，突然，老师那爽朗的笑声打断了我的思路。老师兴奋地说：“刘明，你这篇作文写得真不错。看来你的假期生活很丰富，写作水平也有提高。”老师说完，我忍不住问：“老师，您还没吃午饭吧？”“你们送来的‘礼物’这么好，可比我家的饭菜香多了！”老师风趣地说。听老师这么一说，我们全笑了。这时我想：老师，你在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，但是我我喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。
【点评】
大年初二，在老师家里，五六个学生拿着拜年‚礼物‛‚候诊‛。在这个特定的时间里，通过对老师特殊过年方式的描写，体现了老师对工作和沉重的责任心。对老师的肖像描写和过节时老师家里环境描写，具体、生动地刻画了为学生操劳一生，无暇顾及自己的一位辛勤园丁的形象。
【佳作赏析】
爸爸戒烟
爸爸虽然刚刚40 出头儿，可吸烟的历史却是老长老长的，从小学毕业扛锄头起他就抽上了。可奶奶说还要早，三四岁在爷爷怀里就学着抽“便宜烟”。难怪人们都叫爸爸“大烟鬼”！
外号难听还不算，围绕爸爸吸烟的问题，我们一家人还分成了两派，常闹矛盾，姐姐和妈妈是反对派。姐姐是中学生，常爱看个报听个广播什么的，因此经常向爸爸宣传吸烟的坏处，什么“尼古丁”有毒啦，什么“吸一支烟少活6 分钟”啦，资料可多着呢！爸爸每次都听，可就是这个耳朵入那个耳朵出，烟瘾一上来什么都不顾了。你要再说，爸爸就向你进行反宣传：“你爷爷活着的时候不是常说：饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神，烦了吸支
烟解闷，高兴了吸支烟痛快⋯⋯”姐姐没法儿，只好去联合妈妈。妈妈呢，早就因为吸烟与爸爸“干过仗”。不过那时候主要是日子紧，嫌爸爸浪费钱。现在生活好了，听姐姐说吸烟对身体不好，又眼见爸爸咳嗽越来越厉害，所以出于疼爸爸，措施越来越严了：①妈妈加强了“财政”管理，不让爸爸见钱；②哪天吸了烟，哪天不让爸爸进屋睡觉，哪天不吸烟就给爸爸打5 个大荷包蛋。③每天晚上睡觉前，还得上一节开导课⋯⋯
不管姐姐、妈妈怎么反对，我却是支持派。起初，见爸爸常因吸烟烧衣服和被褥，我也挺反感，可后来爸爸把买烟的采购权交给我，我的“观点”就变了。因为我最喜欢和小伙伴玩用烟盒纸折叠的“三角”游戏，过去总为没好烟盒苦恼，这下子可随心了。我喜欢哪个烟盒就买哪种烟，至于烟怎么样我不管。反正爸爸一问，我就说别的牌儿没有，也就完事了。这回爸爸一被“管制”，我也受到“株连”，姐姐与我们班主任一联系，不但没收了我所有的“烟三角”，还让我当场写了“保证书”，你说多倒霉！说实在的，爸爸戒烟可真够受罪的：下班一进家，茶不想，饭不思，头不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的，我真担心他会憋出病来，因此，好几次想偷着给爸爸买一盒去。可半年过去了，爸爸不仅咳嗽停止了，而且面色红润，反倒显得更精神了。前天妈妈用爸爸戒烟攒下的钱买了100 多只小
白鸡，晚上一撒开，满院滚雪球，我和姐姐总也看不够。爸爸高兴得一进家就忙着
切菜、喂鸡，妈妈高兴得合不拢嘴。
【赏析】
《爸爸戒烟》题材生动有趣，文章语言也生动活泼，明白流畅。
小作者用的是口语化的语言。如写姐姐‚常爱看个报听个广播什么的‛、写妈妈‚因为吸烟与爸爸‘干过仗’‛、‚下班一进家，茶不想，饭不思，头不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的‛这些都是群众口语，词汇通俗，短句多，形象生动。
口语不但通俗，而且句式灵活，描摹形象，许多群众语言就是非常准确、鲜明、生动的。这篇获奖作文用‚饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神⋯⋯‛
四句话，把爸爸戒烟的思想和行动为刻划得入木三分；写‚100 多只小白鸡，晚上一撒开，满院滚雪球，‛多么形象，多么生动啊。
我们要多向群众学习通俗生动的语言。
我爱古筝
我是怎样爱上古筝的呢？说起来还有一段曲折的过程呢，其中有喜有忧，有苦有乐，有笑有泪⋯⋯
三年前，妈妈给我买来一架古筝。我一看，高兴极了。啊！棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21 根琴弦，用手轻轻一拨，就发出像流水一样的声音，真是妙极了。听爸爸说，古筝是中国古代的乐器之冠，它的声音优美动听，但是演奏的难度也大。我暗暗下定决心，一定要学会弹奏它。开始练琴时，先得学会用大拇指弹。弹久了，手指头很痛，我咬着牙闯过去了，直至指尖的皮肤结出了一层茧。弹曲子也不是一件容易的事，边弹还要边看着乐谱，真让人眼花缭乱。开始，我弹出的声音，就像弹棉花发出的噪声。急得我直抹眼泪。就在我要失去信心的时候，妈妈对我说：“要学会一样本领，一定要有恒心，不能打退堂鼓！”受到妈妈的鼓励，我又增强
了信心，每天有空就练，那怕手指被琴弦磨破了，疼的钻心，也从不间断。经过一年又一年，指尖的老茧变厚了，手指运用自如了，弹出的声音也优美动听了。现在，我能演奏许多中国乐曲，古筝成了我的好朋友。
每当我家来了客人，我都要为他们献上一曲《渔舟晚唱》。优美、典雅又富有情趣的乐曲，把我带到了江南水乡，我仿佛看到夕阳映照着万顷碧波，晚归的渔民悠然自得地坐在船头，唱着优美动听的歌曲。我和客人都沉浸在乐曲的意境中。
我爱古筝，它给我的生命带来了欢乐！
【赏析】
小作者的文章是紧扣着题来写的。详细的介绍了‚我‛是怎样‚爱‛上‚古筝‛的曲折过程，以及学弹古筝的‚苦‛、‚泪‛、‚喜‛、‚乐‛。特别当作者失去信心的时候，妈妈对‚我‛说：‚要学会一样本领，一定要有恒心，不能打退堂鼓！‛，在妈妈的鼓励和自己的顽强苦练下，‚我‛终于能演奏许多乐曲，由苦到乐，再次强调我爱古筝。文章条理清楚，写得实在。从而充分说明小作者爱古筝的程度及弹古筝给家人生活带来的欢乐！
赤子情
人的一生要经过大大、小小许多的事情，但令人难忘的也不过那么两三件。在我的记忆中，有着一件使人久久不能忘怀的事。
一天下午，我到天坛公园游玩，在回音壁附近走来一大群人，我仔细一看，
只见每人胸前别着一个标志牌。上面写着：“台胞旅游团”的字样。原来是台胞，我心里想着。随着视线的转移，我发现领队的是位白发苍苍的老先生。他那厚厚的嘴唇，仿佛有说不尽的话语，那双睁得大大的眼睛流露出满心欢喜，那宽阔的额头上，早已用皱纹写满了岁月的沧桑。只见他走到回音壁的围墙前，伸出那双干枯而颤抖的手，去抚摸那光滑平整的墙壁，那神情就像在抚摸一件无价之宝。许久，他走到老槐树下，双膝脆下，从口袋里掏出一方洁白的手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴在胸前，好半天一言不发，眼泪从他眼中滚落下来⋯⋯
我望着这一切，心里暗自猜测着，也许他当年是国民党的一位老兵，自从离开大陆后，多年来，他四处飘泊，在海外，吃尽了人间的辛酸，仍不曾回到祖国，可是他始终朝思暮想着生他、养他的祖国，而今，他终于落叶归根，回到了这片土地⋯ .
也许，他在海外是个企业家，一手掌管了许多大企业，但在海外听到故乡土地上的人们都在为大干四化而出力，自己也不甘袖手旁观，飞了回来，为四化添砖加瓦，尽了一份炎黄子孙的心⋯ .
也许⋯ .
虽然这件事只有短短的几幕，但它使我明白了为什么把祖国比作母亲，也明白了祖国在那些海外赤子心中的崇高地位。祖国是多么地吸引他们啊！
这件事已经过去几年了，但我仍然对它记忆犹新，久久不能忘怀！
【赏析】
这篇习作短小精悍，主题鲜明突出，虽然记叙的事情既简单又平凡，但是，小作者是用她的心去写的，写出了真情实感，她写到：‚老先生双膝跪下，从口袋中掏出一方洁白手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴在胸前，好半天一言不发，眼泪从他的眼中滚落下来⋯⋯。文章还展示了丰富的想象和猜测，写得合情合理，恰到好处，读来十分感人。
他变得小气了
陈策是我的好朋友，我俩常常一块儿游泳。每次游泳回来的路上，我俩可以说是“有福同享”。我要是买一瓶汽水，他准买两只雪糕；他如果买一包饼干，我就买两袋虾条。没说的，我俩是呼喝不分的铁哥们儿。
可是，这几次游泳回来，我说坐车，他说：“不坐，不坐，我要练长跑。”我要买可乐，他说：“不渴，不渴！”我想吃灌肠，他说：“不饿，不饿！” 陈策这是怎么了？怎么变得这么小气了？这天游泳回来，陈策说：“走，陪我去趟农贸市场吧！”我想，这回他要“开斋”了，应该“敲”他一下。于是，我满口答应了，没想到，进了农贸市场，他领我绕过了食品摊，来到了卖凉席、 竹枕头的地方。 他走过去，
掏出几元钱，二话 没说就买了个竹枕头。我看了很惊讶，心里充满了疑惑。他用那么多钱，买那玩意儿干什么？
在回家的路上，我忍不住问他。他说：“前几天，姥姥从上海到北京来看我。我从小在姥姥家长大，姥姥特别疼我。这回姥姥来北京，我要好好孝敬她老人家。北京的天气热，姥姥枕木棉枕睡不好，高血压病又犯了。这种竹枕头既通风，又软和，姥姥枕着一定舒服。”噢！我恍然大悟，怪不得这些日子陈策省吃俭用，变得这么“小气”了，原来是为姥姥攒钱买竹枕头啊！陈策真是一个孝敬老人的好孩子。我也得向陈策学习，对长辈尽孝心，别做人们常骂的“白眼狼”。
【赏析】
这篇文章作者采用文题不直书思想内容的写作手法，表彰了陈策同学孝敬老人的好品德。但文章的题目却是‚他变得小气了‛，为什么？正因为读者中心有了‚为什么‛，便很想看这篇文章，而作者在文章的前半部，故意不露‚宗旨‛只是一味写陈策比原来小气了，把小气描足以后，才像相声中抖包袱一般把陈策‚小气‛真的揭示出来，这种循循善诱，最后才揭示主题的笔法，说明作者掌握了一定的写作技巧。
我的老师
早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没的带了，你先上学去，到时候，我给你送去。”
到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说：“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声“谢谢”，就大口地吃起来。
这顿饭，我吃得是那么多，多么香！
【赏析】
文章写得感情真实，赞扬了老师对学生的关心，这篇文章的特点是，作者通过抓人物心理活动的描写，来突出文章的中心。特别小作者在等妈妈送饭来的心理活动，描写得情真意切。如：当作者妈妈没有来送饭，老师一边让我擦擦眼泪，一边安慰我说：“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”在这时候是张老师给他送来了包子，他心里热乎乎的，由此感到老师对学生的爱护和关心。
【习作提示】
▲《我们的班主任》
提示：班主任接近学生最多，最为学生了解。可以选一件事来表现他对学生学习或生活或健康等方面的关怀，表现他热爱学生的品质。
▲《不知疲劳的人》
提示：这个题目的中心词是“疲劳”，不知“疲劳”，就是辛勤工作，不计休息，明确了文章中心，就应围绕这个中心选材，通过一件事来表现他的勤劳精神。
训练内容：元旦期间，大家少不了走亲串友，少不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。选择一件事写下来，要求叙事清楚，重点突出。
作文题目：的事
教学目标：一、能读懂《写春联》，感知内容，体会写法。
二、能做到叙事清楚，重点突出。
三、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感，形成正确的思想观点。
四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。
课时安排：二课时
课前准备：教师，读懂《写春联》，把握本次教学的要求。
学生，复习第十册习作《记一件难忘的事》，课前，每个学生写三件在本学期内值得回忆的事。
教学过程：
一、谈话交流，导入新课
1、同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗？【一个人值得写的一件事,】
2、学生回忆、自由地练说。
3、教师小结。
二、比较发现，明确要求
1、今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是《一件值得写的事》。本次习作有那些要求呢？
2、学生自读思考：这次习作有什么要求?
3、讨论明确。（1）有一定的价值。（2）叙事清楚，重点突出。
4、学生进一步思考：《一件值得写的事》和《记一件难忘的事》相比较，共同点在哪儿?不同点在哪儿。
5、学生讨论，教师小结。
(共同点：所记的都是事，且都只要写一件事，不是几件事。不同点：前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于值得写，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。)
三、回顾生活，选择材料
1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事？你准备写哪件事？并说清楚写这件事的原因。
2、学生思考，并参加交流，教师根据事情对学生相机地进行思想教育。为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。
生1：我准备写上一次我的自行车坏了，王叶飞把我送回家，还帮我把车修好的事。 教师及时指出：这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。同时，我们应该学习王叶飞同学助人为乐的高尚品质。
生2：我想写在上次我心爱的钢笔没了，我怀疑是隔壁的小弟弟偷走了。于是，和他闹了矛盾，还当面骂他是小偷，并到处说他的坏话，小弟弟哭得很伤心。过了几天，我在床底下，找到了。自己非常后悔，想承认错误，又怕小弟弟不肯原谅的事。
教师及时引导：人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀&&并鼓励他：今天，你能当着同学们的面说出来，说明你已经认识到自己的错了，大家都会原谅你的，小弟弟也会原谅你的。
同时，也说明你是一个敢于承认错误的好孩子，老师和同学们都要向你学习。
&&
3、学生确定写作的内容，编写作提纲。
四、学习例文，感知写法
2、学生轻声朗读例文，思考练习。（1）《写春联》的起因是，经过是
，结果是。
（2）连眉毛尖尖上都是笑和哪个句子相呼应？有什么好处？
（3）文章重点写了对话，你认为哪几句写得好？好在何处？【一个人值得写的一件事,】
（4）你认为还有什么地方值得学习？
3、学生讨论交流。
生1：《写春联》的起因是大年三十，两个舅舅在写春联，他们想考考我。经过是我巧妙地对上了大舅的上联，还根据二舅舅的横批，为他写了有关养鱼的对联。结果是大家都夸我语文学得好，大舅妈还奖励我呢。
生2：‘连眉毛尖尖上都是笑’和‘她高兴得合不拢嘴’相呼应，这样写前后呼应，使文章联系的更紧密，也更突出了过年的喜悦。
生3：我认为‘屋里贴年画，喜气洋洋，门上再贴上春联，就开门大吉了！’写得好，不但引出了写春联的主题，而且写出了过年欢快的气氛！
生4：我认为‘小湛，听说你们语文课本里讲过春联，老师还教过你们对‘对子’，’写得好，它为下文‘我’能对出巧妙的‘对子’作了铺垫，使文章更真实可信。
生5：我认为‘碧波跳红鲤，绿水跃白鲢。’写得好，写出了鱼儿泼剌剌欢游的景象，用词也十分准确。
生6：这篇紧扣住写春联来描写，从没有多余的笔墨，而且文章字里行间处处透出一种节日的欢快气氛，主题鲜明，重点突出，值得我们学习。
生7：有许多动作写的很好，如‘拉’、‘搂’、‘塞’等都表现了长辈对我的爱。
生8：人物的神态写得也很准确，如‘合不拢嘴’、‘嗔’、‘沉吟’、‘眉毛尖尖上都是笑’等。
4、教师小结：应当写清事情的前因后果，抓住重点值得写的原因，详细地写出人物的语言、动作、神态等，注意首尾呼应，画龙点睛。
五、运用写法，独立创作
1、请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把刚才确定的内容写下来。
2、学生写作，教师巡回指导。
3、学生自由组合成小组，相互修改。
六、推荐发表，展示风采
1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析，并抓住积极因素及时对学生进行思想教育。如对写《做错事》的同学，既从写法上评论，又从思想上评论。比如对写《悔不该&&》的同学，教师应说：一个人应该有诚实的美德。现在你能把这件事写出来，说明你还是一个诚实的孩子&&
2、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。
3、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。
教学设计评析：
作文教学不单是语言文字和写作方法的训练，同时也是思想认识和道德品格的训练。通过作文的训练，不仅要使学生运用恰当的语言文字正确地反映客观事物，而且要培养学生具
有正确的思想观点，使他们在作文过程中建立道德观念、产生道德情感，从而在生活实践中规范道德行为。本课设计遵循叶老教作文与教做人的统一的教学思想，在作文教学中坚持文品和人品的结合，渗透思想品德教育。
首先，在指导审题中，引导学生明确习作目的。抓住值得写这个题眼，启发学生确定文章的内容。教师在学生理解题意的基础上做了适时的、恰当的点拨，使学生进一步明确写这篇作文的目的，就是要通过一件事来赞扬一种精神或说明一个道理，吸取一个教训，给人一个启示。确定了育人的导向，把学生的写作动机引向认识事理的轨道，增强了他们认识事物的自觉性和主动性。第二，在指导选材时，注意把握德育契机。在指导选材的过程中，紧紧抓住学生的行为性质和认识趋向，相机渗透思想教育，既体现了作文的要求，也提出了做人的原则。
第三，在评改草稿中，强化德育效果。教师在评论草稿时，既从写法上评论，又从思想上评论。在作文教学中帮助学生怎样认识事物，教育学生怎样做人。言为心声，语言是思想认识的直接流露；行如其人，行为是道德品质的具体表现。因此，在作文教学中，听其言，观其行，及时端正学生的认识，强化德育效果，使语言表达能力和认识事物能力同步发展。 附：学生习作【一个人值得写的一件事,】
难吐真情
董盼
哎！老师今天要来家访，我心蹦跳，脚发抖，汗豆大。真不知老师来时，我是哭呢，还是笑。对了！索性避而不见吧。于是我早早地躲进了我的小天地！呼呼，风狂猛，吹拂下，带着点点小雨，也带着老师兜了一个大圆圈，最终才来到我家，成了第一个我讨厌的客人。我摒住呼吸，侧耳倾听，还是不真切，只能隐隐约约地听见他们的声音，想下楼，可总是迈不开步履。
终于，不知是妈妈的催促，老师的呼唤，还是自己抑制不住的内心的渴望，我还是与老师见面了。当时，您对我在学校里的表现以及成绩做了一系列的评价。我真的从中受益匪浅，那些话一直激励我前进，失利时，扶着我，停滞时，推着我，使我不断向上攀登。
此时，我心里火辣辣的，在确定奋斗目标时，我也只是不尽点头。面对您，心里有说不出的羞涩。给您倒茶时，我还真希望满满杯中水能代表我的心愿，一万句感恩尽在无言中。 时间冲刷了一切，语言超过了生命的长度，风雨又带走了您，我感到万分懊悔，任何东西融于口中都是辣的。也不知怎的，许多埋在心底的话，我都没有倾吐。短短的时间，我品尝了人间的四大珍宝酸甜苦辣。很长时间，只有沉默寡言与我为伴。明天，我只能用勤奋去弥补自己的笨拙。
徐老师，是您！更进一步激起了我对作文的热爱，我能够从中抒发情怀，它成了我的一个知心朋友。您让我不但要提高自己，还要带领班级更上一层楼。也许是我能力有限，班长的工作完成得还很不够出色，但，请你放心，我一定竭尽全力带着全班奋进。
敬爱的老师，明天那绚丽的花朵就是我对您珍藏已久的真情！
三年级作文----写熟悉的人的一件事
【一份积累】描写人物外貌的句段
1、我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一米六十左右。头发呈深咖啡色，还有十多根头发还是棕色的呢！太阳光和灯光照射在她的头发上，似乎就会闪闪发光，好看极了！头发下面的脸呈“瓜子”形，两条柳叶眉下一双大眼睛炯炯有神，而且还“骨碌”、“骨碌”地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺，鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的，就像抹过口红一样。皮肤是淡咖啡色的，你别看皮肤的颜色那么黑，其实她特别的健康。
2、妹妹今年7岁，读小学二年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
3、我的弟弟是小学一年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过六岁，比我小两岁。
4、我的表弟叫雷康，今年上二年级了。他的脸胖嘟嘟的，要是你用手摸他的脸，就是轻轻地去碰也会上下抖动好几下。加上胖胖的身子，走起路来一扭一扭的，真是有点小丑般滑稽而又有点国宝熊猫似的可爱。
【一些好题】《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》、《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》、《热心的邻居》、《热情的营业员》、《搞笑的门卫》、《妹妹买裙》、《“健忘”的XXX同学》、《烟鬼老爸》、《爱吃肉的胖表弟》
【一种方法】设问开头法
1、要问天底下最臭美的是谁？那一定是我那人不过三尺的小表妹。
2、向远处看，一个像球一样的小男孩儿向我跑来。知道他是谁吗？他是我那爱吃肉的胖表弟。
3、茫茫人海中谁最幽默？是相声大师郭德纲？还是小品之王赵本山？依我看，最幽默的人莫过于倪老师了？
【一条思路】
1、设问开头，直接指出你熟悉的一个人，什么样子的？有什么主要特点？
2、选择最能突出人物特点的一件事情来写。什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？（注意描写人物的外貌、动作、神态、语言等）
3、通过这件事，你对这个熟悉的人有什么认识？你的体会是什么？
【一条口诀】外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例就一件，人物如同站眼前。
【一篇佳作】 我的妈妈
我身边有着高贵品质的是谁？当仁不让是我的妈妈。妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。她虽然长得不是最漂亮的，但她的高贵品质一定会让你啧啧称赞。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈坚定地说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈语重心长的一番话，我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/467881/
推荐访问:通过一件事写一个人 用一件事写一个人作文