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非常实用的30句赞美他人的英语短语
1. You look great today。(你今天看上去很棒。)【每天都可以用!】
2. You did a good job. (你干得非常好。)【国际最通用的表扬!】
3. We’re so proud of you。(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬!】
4. I’m very pleased with your work。(我对你的工作非常满意。)【正式、真诚的赞扬!】
5. This is really a nice place。(这真是个好地方!)【随口就说、但效果很好的表扬!】
6. You’re looking sharp! (你看上去真精神/真棒/真漂亮。)【与众不同的表扬!】
7. You always know the right thing to say. = 8. You’re very eloquent。(你总是说话得体。)【高层次的表扬!】
9. Nice going! = you did a good job。(干得好!)【极其地道的表扬!】
10. The food is delicious。(好吃!)【最普通、但非常重要的表扬!】
11. Everything tastes great。(每样东西都很美味!)
12. Your son/daughter is so cute。(你的孩子很可爱。)【外国人绝对喜欢听的表扬!】
13. What an adorable baby! (多么可爱的孩子。)【只管大胆用!】
14. I admire your work. = 15。
15. I respect your work。(我对你的工作表示敬意。)【世界通用!】
16. You’ve got a great personality。(你的个性很好。)【一个非常安全的表扬!】
17. You have a good sense of humor。(你真幽默。)【美国人极其喜欢的表扬!】
18. Your Chinese is really surprising。(你的中文令人惊讶。)【绝对和其他人不一样的表扬!】
19. Your English is incredible。(我真不敢相信你的英语。)【用了六星级形容词!】
20. You have a very successful business。(你的事业很成功。)【现代人非常喜欢听!】
21. You’re very professional。(你非常专业。)【专业化的表扬!】
22. Your company is very impressive。(你的公司给我留下深刻印象。)
23. You’re so smart。(你非常聪明。)
24. I envy you very much。(我非常羡慕你。)
25. Your wife is very charming。(你的妻子很有魅力!)
26. You two make a lovely couple。(你们真是天生的一对!)【夸人短语】
27. You’re really talented。(你很有天赋。)
28. You look nice in that color。(你穿那种颜色很好看。)
29. You have a good taste。(你很有品位。)
30. You look like a million dollars. = you look outstanding. =you look like a movie star。(你看上去帅呆了。)
每个人都需要鼓励：教你用67个地道短句夸奖人
当同学好友做了了不起的事情时，你应该对他们表示赞赏；当同事员工在工作上取得了成就时，你应该给予他们应有的肯定。每个人都需要别人的鼓励，这既是一种认可，也给了我们继续奋斗的动力。今天就来教大家用67个地道英语短句夸奖人吧！
♦ 1-10：【夸人短语】
Great job!
Nice work!
Way to go!
I applaud you.
I couldn't have done it without you.
You're the best!
WOW!
You're fantastic!
You rock!
You're on top of things!
注：
① Way to go! 做得好！加油！
"Way to go. "是"That's the way to go. "的缩写，是用来告诉一个人"他做得很好，请继续保持"。
② You rock! 你很棒！
相当于"You're really great!" or "You've done well!"
③ You're on top of things! 你掌控了全局！
On top of something意思是了解某物的现状、成功处理、掌控某个局面。 ♦ 11-20：
I'm truly grateful!
Super job!
You're a winner!
You're a joy to work with.
I'm impressed!
Sensational!
No one holds a candle to you.
Bravo!
Great work!
You are spectacular!
注：
① Sensational! 好极了！
Sensational的意思是exceedingly or unexpectedly excellent or great，特别地或出乎意料地好。
② No one holds a candle to you. 没人比得上你
A doesn't/can't hold a candle to B：A比不上B
♦ 21-30：
Hip! Hip! Hooray!
You are incredible!
Well done!
YOU ARE TERRIFIC!
Excellent!
A+ Job!
Hurray for you!
You are a team player!
You make me look good!
High five!
注：
① Hip! Hip! Hooray!
这是一种表达对某人（某物）赞扬或认可的欢呼方式。
② High five!
举手击掌，一般表示庆祝成功。
♦ 31-40：
You are fun to work with!
That's a great idea!
You're doing a super job!
Kudos!
You're a great example for others!
You're super!
The time you put in really shows!
You are unstoppable!
I appreciate your work.
I appreciate you.【夸人短语】
注：
Kudos!
Kudos是个单数名词，表示因取得某种成就而获得的表扬或尊敬。
♦ 41-50：
I'm proud of you!
Superb!
Phenomenal!
I enjoy working with you!
You're on target.
Your contribution is important.
Outstanding!
Congratulations!
Remarkable job!
You are so creative.
注：
You're on target. 你完全正确。
On target意思是exactly appropriate, accurate。例如：give sb. on-target advice 给某人正确的建议。
♦ 51-67：
Right on!
A-OK!
You're a treasure!
Awesome!
You made my day!
Dynamite!
You are truly appreciated.
Good job!
You're a real trooper!
Fantastic!
You make my job so much easier.
Exceptional performance!
Amazing!
What a great imagination!
BINGO!
Good thinking!
You are an important member of the team.
注：
① Right on! 好极了！
表示支持、鼓励的叫喊声。
② A-OK! 非常好！
A-OK是种非正式说法，意思就是perfectly all right。
③ You made my day! 你给了我快乐的一天！
Make someone's day就等于make someone very happy。
④ You're a real trooper! 你真是不畏艰难！
Trooper本意是士兵，可以衍生指人勇敢、坚持不懈、面对逆境不放弃。
随笔吧为您精选赞美六月的语句 轻轻拉开六月的帘幕请您欣赏。
1、轻轻拉开六月的帘幕，我看到了花、看到了海；我看到了风、看到了雨；我看到了长着蓝色翅膀是蒲公英，看到了摇曳在月光下的秋千和女儿眼中驶来的红帆船……
2、记得家乡山上田野里的桃花，吹拂过春风，走在崎岖的山路，旖旎的风光，让人心旷神怡。春天来了，冰雪融化了，季节也如含苞欲放的少女，悄悄地映红了脸，舒展着开始生命力的延伸。春华秋实，植物繁茂的绿景生长期，昭示着生命极限的最美。
3、六月，是繁忙的，你看那田间地头，一派热火朝天的景象，因为，收完就要抢种，一刻都不能停。昨天还是沉甸甸的麦穗，已经颗粒归仓，转眼间，平原大地裸露出肌腱宽厚的胸膛，那亲亲的黄土地啊，撒下粒粒种子，等待秋天去收获希望。
4、六月，校园，心情随笔。六月的天气格外炎热，今天却下了一场雨，才使炎热的天气有所缓解。夜晚，是个雨夜，雨不大，它断断续续地滴在植物的叶片上，发出滴嗒的声响，和着虫声与蛙鸣构成了乡村特有的夜，不由得让人心醉。
5、六月；吹着季节的暖风，来到了草原。似乎在一夜之间，草原变得郁郁葱葱，绿的有点过分了。枯黄了漫长冬季的草原小城，被生命的绿色浓重熏染，彻底淹没在绿色的海洋里。往日单调的街道接纳着灿烂的阳光，承载着绿色的生命，向着草原的深处延伸！
6、六月的风很缠绵，很顽皮。清晨，她们用无比的快乐亲吻着大地；正午，她们张扬着斑斓的色彩，沿着山坡轻轻地飘呀飘，抚爱着山的肌肤，和苍松翠柏做着游戏；黄昏，她们用轻柔的呢喃拨响了悠悠的琴曲。没有丰满的羽毛，没有强健的翅膀，六月的风带着自信，在想象的王国，演绎着浪漫的恋曲！
7、六月的海很快乐，很诗意。贪玩的小海浪捧出一簇簇晶莹的珍珠，发出“哗哗”的响声，好像哼唱着动人的歌曲，鱼儿也跟着兴高采烈摆动着身姿。海螺吹响了，雄浑的鸣唱融进了远航的汽笛。最有趣的是那些像蜘蛛一样的小螃蟹，横着爬来爬去，轻轻地抚摸着岸边的礁石，仿佛也在向沙滩传递快乐的情绪。
8、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵
9、六月的雨很安静，很飘逸。那些散落的精灵，带着别致的情怀，静静地洒落，慢慢地飘逸。轻轻伸出手，接一滴雨在手心，瞬间的冰凉直入心底，一种远离喧嚣的清澈油然而起。拾起跌落在雨中的伞，踩着一地的水花，轻撩滴答着雨水的发，轻拂被雨水清洗过的面颊，在不经意间就撩开了潮湿的心绪。
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10、六月天，苜蓿香花满山飞，野果漫山挂青涩。守望麦田黄浪花，喜悦洋溢自农家。每到六月天，就想到小麦快要黄的时候，孩童时代花蝶之下的追逐，嘻戏，赤着脚丫踩在柔软的沙滩上，阳光的河水中滑着一群泥鳅般的伙伴，还有讨人十分喜爱的小松鼠一直相伴着整个夏天，玩耍中的这一切都烙印着童年的笑容。今天回想起，内心深处总觉得有一股热血澍湃的激动，好似要跳出年轮的胸膛。而我的心随着回想紧紧地拴住了故乡。是的，快乐与苦涩，人的一生，永远走不出童年的成长。
11、美丽的春姑娘微笑着带着她那温柔的倩影悄悄地走了。强壮的夏小伙来到了我们身边。
12、徘徊于乡间小路，看着庄稼田里一片片金黄的麦田，看着田野里一片绿色的果林，那些青色的果子，在这个季节里有着青春的阳光和魅力。
13、轻轻拉开六月的帘幕，柔风轻轻，雨丝飘逸；轻轻拉开六月的帘幕，花香满满，海浪欢喜。月光下，含情的双眸中闪动着爱意；林荫里，随风扬起的秀发拂动着甜蜜的私语。
14、桑葚黑了红了一树，城外的农家欢迎你去采摘；樱桃红了红了一树，农家客人希望你和全家去采摘，桃子熟了，农家人欢迎你去采撷，也许这是最浪漫最富有情调的事情，所以常有很多人带着全家，或者亲戚朋友一起去采摘，
15、蔚蓝的天空，火红的六月。今天，又是一个阳光明媚的日子，莺歌蝶舞，穿梭在姹紫嫣红的小山，别有一番心境。信步走到半山坡的小亭中，看着漫山遍野的绿丛，欣赏那一簇簇盛开的花朵，呼吸着清新的空气，净化来自灵魂深处的告知，让我情不自尽的伸开了双手，拥抱自然的纯美。
16、夏天来了，在六月阳光的日子里，布谷鸟飞来了，黄鹂鸟也飞来了，燕子用他们人字行的队伍欢迎着他们的到来，天空上一片（人生感悟
17、一直希望六月的天气是艳阳高照，当然如果斜风细雨也可以享受。江南六月的雨季有些许的浪漫，时而间断时而绵长，细雨纷纷的季节里，常常把心事淋个浅湿。来到公司，看见窗外的雨还在密集的下着，推开街窗，窗外的行人打着红的、花的小伞漫步前行，裙裾随着脚步飘然而动，这便是一个彩色、动感的江南雨季。丝丝雨线清清晰晰地映入眼帘，雨珠跌落进绿色的树叶、跌落在已经长满青苔的石板小径，溅起片片零碎的水花，一晃就不见了。那跌落地面的雨儿，敲打着清脆的声音传入耳朵，像瞬间片断的乐声，给人以美的享受。有人说六月的雨没有春雨的缠绵，没有秋雨的伤感。但是六月的雨，却以它的独特的洒脱、豪迈给人们诉说了一个初夏的梦。六月的雨季是一个温婉恬静的季节，这是江南雨季的特点。
18、仲夏的季节，总有许多的梦去希望实现，爬山，观水，感受大自然的风采，这便是很多人的一个凤愿，临山而剧，傍水而生，山水相融，站在这样的季节里，总是有一种灵动和兴奋的感觉。
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第1篇：二上园地三教学反思
进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。口语交际也是语言表达能力、做人能力、生存能力的等多种能力的有机结合。这是一个挑战，也是语文教学的升华。
今天上的口语交际课是《我们去旅游》，我课前准备了一些资料，本以为上起来会如行云流水，但是学生似乎兴趣不高，很多同学懒懒地坐着，一副事不关己的样子，自我感觉是唱独角戏，带着疑问下课后我去问学生，似乎也在我的意料之中，很多同学说不敢说，怕说错了没面子。
所以我感觉培养口语交际能力首先是学生在口语交际课时要敢于说，这使我想起了前段时间的一次口语交际课，我们学的内容是《秋天》。这堂课不能说很成功，学生的语言表达不是很流畅，重复话、罗嗦话也多，即便是同学老师指出答题学生的毛病也似乎不会影响他的情绪，学生们仍旧乐于参与，发言的积极性也高。
这两节课前后不到多长时间，为何会有如此大的差别，仔细分析究其因，第一，兴趣是最好的老师， 秋天是孩子们最感兴趣也最熟悉的话题，这个美丽的季节刚刚的来到，学生喜欢有话可说。第二，学生感受到了，也看到了秋天，所以对那里的景色比较熟悉记忆深刻，说起来就不费劲。
认真反思一下，真的要在多方面下下工夫。
第2篇：二上园地三教学反思小学二年级的语文园地三。主要有这么几块组成：我的发现：这个地方如果只是紧紧的告诉学生是反义词，那么会使课堂的教学效果非常之差。学生也很难理解，这个反义词到底是什么意思。我在教授这一个地方的时候，我先叫两个学生上来，一个长的高的，一个长的比较矮的。然后，我告诉学生，你在这其中看出了什么东西呢？学生会兴高彩烈的说：那个人的长的更高，这个同学长的更矮。好！ 这个时候，你把高和矮写在黑板上。接着，你又叫两个同学上来，一个长的比较胖点的，一个长的比较瘦一些的。然后再问学生：你们看出了他们俩有什么不同的地方吗？学生肯定会说：一个长得胖，一个长的瘦。我又把胖——瘦 写在黑板上。
这时，我们请学生们的注意力全部回到黑板上。刚才我们从我们的同学身上找到了不同的地方。那么有没有哪位同学知道这两个词有什么关系呢？同学们！ 你们也可以看到书上也有很多像老师这样写起来的字。我们一起把他们读一下吧!齐读我的发现 分别叫小朋友到黑板前来做表演，一下子学生们的积极性就调动起来了。学生变的十分的兴奋。表演完毕后。
我们告诉学生们。像刚才我们那些做的动作都有一个共同点，不知道哪位小朋友发现了没有呢？ 想到的小朋友请举手告诉老师。老师也没有发现，你们肯定比老师更聪明的。赶快想想吧？ 这时可能会有小朋友说：他们的意思是相反的。那么，这时我就请这位小朋友站起来大声告诉大家。并且表扬这位小朋友。我就把“反义词”三个写在黑板上。告诉小朋友们。像这样的就是反义词。我并用一句话总结性的概括：反义词就是意思相反或者相对的。可以是一个字的相反，也可以是几个字的相反，都是反义词。并且说说两个字的反义词怎么写反义词。这时候教室肯定是很吵闹的，那么为了平静课堂纪律。我就说“吵闹—— ”的反义词是什么呢？学生会想来想去。看来看去不知道怎么去写。我就提示像我们现在这样很吵，那和这个相反的是什么呢？ 学生肯定会说“安静”。那我就告诉学生，两个字的反义词。我们应该是根据两个字的意思连在一起才能写它的反义词的。不能像我们写一个那样，只是对一个字写反义词就可以了。这样学生对这个反义词就有了深刻的理解。按着顺序，把字一个个的教学。
日积月累：我开始就举我们班的某个同学长的很漂亮。接着，我又说我们班的某个同学长的很美丽。 然后，我问学生们。这两个句子表达的意思一样吗？能不能这样把“漂亮”换成“美丽”呢?学生告诉我是可以的。那我就问学生了。为什么呢？ 老师举得这样是不对啊！不能换词的。 那么有的学生就说：这两个词意思好像差不多的。 一下子把话题引入我们要讲的内容里来了。那么请同学们把课本上的那几个词放在水果上，找到他们的位置吧？学生一下子就把他们找到了位置了。接着，我读前面，学生读后面。把词填好了。并要求学生把这些全部读一遍。我让学生这时坐端正，我进行了总结性：近义词是两个词相近或相同。如果不知道是不是？我们可以在一句话中把一个词换成另外的一个词。
读读说说：尽量多的让学生读，先读有啊字的， 接着读没有啊字的。不断的读，提示学生在读完之后。你有什么感受吗？然后告诉这两者之间的区别。
口语交际：以学生的一次到外面去玩为例。让学生们先自由举手的说，然后在自己本子上进行书写。对个别不怎么懂的学生。我对他进行了个别的辅导。告诉怎么写，按照怎么样的顺序。
第3篇：二上园地三教学反思每次教学语文园地时，总有不同的感受，尤其是其中的“我的发现”、“日积月累”、“读读背背”尤为重要。在教学时，我运用了下面几种方法，觉得效果不错。
1、明知顾问，自问自答——是学生自主实践的学习活动方式。
这是语文园地中最突出的一种特殊学习活动方式。文中第一项“我的发现”，在教材的编排里第一次出现了这别具一格的活动方式。怎样发现文章大体内容呢？第一，先要认真读这道题目，读后，自己给自己提一个问题，“这个版块要求的是什么？”自问自答。第二，围绕题目，自己给自己再提几个“发现了怎么”“怎样对比”之类的问题，自问自答。“自问自答”强调学习活动的主体是学生自己；活动的特点是“明知顾问”；活动的目的是在寻求答案的过程中操作语言工具，学习语言、掌握读书方法；活动的实质是学生真正经历了读书过程。其结果是学生不仅知道了结论，重要的是他们“感知、理解了知识产生发展的过程”，在亲身体验、感知，获得感性认识的过程中，促进理解能力和判断能力的发展。
2、问老师，问同学，勤商量，多讨论——形成多向交往情境的实践学习活动方式。
它力求构建的是学生与学生，学生与老师，这样平等的、活泼的学习环境。这样的学习方式为学生语言提供了丰富的实践机会集体讨论会暴露众
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