【www.gbppp.com--减肥方法】
小学六年级班主任教育随笔（十）
那天的早会开完后，脑袋里麻麻的，心里竟不由得腾升起一种悲哀，王主任的一句话响在脑际：“找到方法后，会发现我们原来做了那么多的傻事。”是呀，总是在抱怨，殊不知是自己没能找到好的方法而走入了自己挖好的陷阱里。 一年半，对于自己来说，是一个让自己必须长大的历练过程，一直以来都觉得自己是名新教师，也曾听过一句话，“教师只有一直让自己处于刚工作的心态，才能不断学习，不断进步”，想起一年半以前，怀着满腔热情走上三尺讲台，然而现实的事件接踵而至，心里腾起的是悲凉。冷静下来后，便想起一些话，记起一些事。
现实一，面对抽测和自己的浅薄，失败了。
从自己刚工作就面临着全区第三年的抽测重任，带着很多美丽的梦想的自己，却发现这些孩子与家长是自己从未接触过的。在这里，先感谢宋老师和刘XX老师，教给我最多经验与方法，并在我哭泣、孤独无助时陪伴我的两位老师。 由于在XX小学实习而留下的好印象，面对一班淘气包，真是手忙脚乱，感觉自己就是在亡羊补牢，做着事倍功半的事情，久而久之，也就抱怨了起来，脾气也开始暴躁。加上毫无头绪地乱抓一通，想全面提高的，结果却落得惨败的下场。
“因材施教”，简简单单的四个字，却要深入琢磨，对待学生及家长，任何时候都要用到。可怕的不是失败，而是失败了却用自怨自艾的态度对待，我想那样的教育效果只会更失败。一年的失败之后，进入六年级上半学期，我常与宋老师沟通班里的大小事，王主任也在每次听完课后与我一起讨论教育教学策略，李主任更是给我点出了一条路：正班风！从细节入手。那次哭泣后，我就在心里发誓，决不能再当着孩子的面哭，那样的老师是无能的！才发现，一直以来的自己，不仅阅历浅，方法也少得可怜，而且什么都想抓，结果全抓等于没抓，就要像这学期提出的计划一样，“一月一习惯，月月都进步”。孩子毕竟小，总希望能达成一个目标后得到表扬，再去完成另一个目标。从文明礼貌做起，我相信孩子会越来越棒！
现实二，只注重自己的感受了，孩子呢？家长呢？
孩子是一个家的希望，家，小到一个家庭，大到国家。清楚地记得，余DG因抄袭、学习差而找来家长后，他妈妈抽他打他的情景，当时的自己竟然无动于衷，像是在看好戏。幸好是宋老师在，她听到动静出来及时制止了。事后，宋老师提醒了我一句：“以后碰上这种事要及时劝阻。”当时还觉得委屈，现在想起来那真是危险啊！是自己没有责任感的表现，孩子在那时正处于危险中，我应该去保护他才对，可是„„我不寒而栗，这样的自己哪儿体现出“爱”了？！我记住了。有一次刘XL因胡闹用门挤了孙HC的头，孙HC觉得头疼，我请来了刘XL的家长，爸爸一见面就扇了刘XL耳光，我及时上前护住，第二下巴掌打在我胳
膊上，刘XL哭了„„后来，刘XL很喜欢我，我批评他，他都不会有厌恶的表情，尽管他仍然不规矩，但他改变了很多，这不也是好事吗？
教师虽然是普通人，但我们干着神的职业，无论自己发生了什么，都不能把这个情绪带给孩子。因为他们时时在关注着我们，敏感、机灵，似白纸般，无所顾忌。想想孩子的感受，听听家长的心声，正如唐C的妈妈说的：“把他放在学校，我们就图一个安心，因为他是安全的。”多大的信任，难道忍心自己去破坏吗？家长打孩子，那该是多么心痛的事啊！所以，孩子的安全是我们永恒的话题！ 现实三，不知严与爱的界限，孩子不怕我„„
教师总该有威严，我理解的威严是学生对我所说的话不应当儿戏，与我交流要有分寸。可我在孩子眼中，更像是大姐姐，惟有板起脸孔，大声嚷嚷才能震慑到他们。李主任的话：“你没抓住教育契机。”
想想，自己所做的也不少，唯独就是没在正确的时机教育孩子。我记住了，虽然我知道教育的路上总有反复，但纠正一次，大部分孩子就嫩改过来，剩下的自己慢慢就转变了。比如口语交际时，平常不怎么发言的余DG上台了，由于紧张，他的说话有些颤抖，这时有人起哄笑了，继而带着全班笑，我抓住这个机会，可以整顿班风，不起哄的机会，第二天口语交际全班讨论，一个孩子站起来，说着说着哭了，竟跑过去拥抱余DG，我的眼泪在眼眶里打转，带头鼓起了掌，我看到刘XL一直沉默着，而唐C眼圈红红的„„
对呀！总是错过太多的教育时机了，不能再错过！那些成功的教育案例不都是从教育契机中抓出来的么？！六（2）班不会一直是差班、乱班，我相信他们的努力老师们能看到。我更相信，这是一个充满爱的集体，因为我们是一家人！ 想起很多，对于纪老师，我衷心祝福她能从失败中走出来！因为她是一位出色的党员老师，相信她会更优秀！现在明白，教育=教师+方法+努力+思考+交流+实践。
小学五年级班主任教育随笔（九）
忙忙碌碌一个学期，到了期末，走在安静的走廊里，心里竟有些惆怅。孙蒲远老师带来的《美丽的教育》不仅仅美丽，更多的是一种心灵的震撼，那细致入微的关爱，那春风化雨般的呵护，那巍然耸立的威信，那大爱无疆式的怀抱，字里行间流露出了对教育所倾注的生命的灌溉。看着孙老师，听着她声请并茂地讲着“曾经的故事”，学着她永不言弃的精神，循着她对教育美丽的箴言。
教育之所以美丽，是因为成人的我们要站在孩子当中，感受他们的生活与情感，和他们在一起谱着一曲欢快的“童年”，是属于他们每一个人的。打架了，闹别扭了，我看着他们忽闪忽闪美丽的眼睛，情不自禁地走入其中，走进孩子们当时的事件中，都来讲讲，自己在这件事中对不对。可是总也解决不完，苦恼中，看到菲F写的那句“握手言和”，感动之余，一张张纯真的脸展现在眼前，真美！
教育之所以美丽，是因为我们是最重要的启蒙老师！也许，10年、20年，孩子们已遗忘，但你的一言一行，会深深印刻在孩子未来发展的点点滴滴中，成为信念，引领一生。某个孩子作弊了„„某个孩子拿了其他孩子的东西„„某个孩子没做值日„„某个孩子迟到了„„某个孩子没写作业„„他们需要我们，我们启迪智慧，作为灯塔照亮孩子的前行之路，暗礁常有，但就看我们如何给予启示，让他们避开暗礁。不小心触礁了，没关系，我相信你，说说你的看法，再说说你的决心，最后看你的行动。孩子是非观念强，知错就改，这纯真的心灵，真美！
教育之所以美丽，是因为我们有爱！有爱，爱别人的孩子，所以我们的事业是神圣的。孩子淘气，我们有严厉的爱；孩子乖巧，我们是温柔的爱；孩子沮丧，我们给予鼓励的爱；孩子成功，我们报以赞许的爱。在爱下，孩子健康成长，那纯真的笑脸，真美！ 小学五年级班主任教育随笔（八）
《今天，我们怎样做班主任》这本书是我过的第一个教师节，2008年9月10日，是我接的第一个班，五年级（2）班，其中的一个孩子叫姜ZFF送我的教师节礼物，并在其中附有小贺卡，上面写着：您会是我们心中最好的班主任！——每每看到这，心里就更多了一份责任，小小贺卡封面上除了大朵的康乃馨外，还有“I Love You”的字样，让我更多了份勇气去面对所有的困难。这份勇气来自孩子对我的爱和信任。这本书很适合新教师的我研读，以问题的形式解答了在如今当班主任的所有应注意的方面，分别从走近学生、班级建设、引导学生全面和谐地发展、提高自身素养四方面来详解班主任工作，并列举了大量优秀的例子，让我能从中借鉴到很多优秀的经验。
1. 于游戏中体会团结：孩子都是好动爱玩的，可是我发现孩子都是在追跑打闹，甚至玩一些很危险的游戏，比如“背人”等，书中提到了些传统游戏项目，像丢沙包，我觉得不错，还有每次游戏时都会让孩子跳大绳，我觉得能更加增进孩子的团结意识，而且有益于身心，不会出危险。【小学随笔】
2. 安排好时间，合理分配：有时三五分钟即可，以解决小问题为主，或针对班里的情况一事一议，或对一种行为展开评价，或背诵一首古诗，或表扬一个同学。一次集中解决一个问题，不面面俱到，并持之以恒地使学生养成良好的习惯。
我有时大事小事总是罗嗦讲一堆，现在感觉孩子太小，我这样不仅浪费时间，而且容易造成只停留在口头上，而不能付诸实践，反而没有针对性，让孩子觉得疲累，听腻了，这样安排则好多了。
3. 编朗朗上口的语言，把规定“活化”：孩子毕竟小，冗长的班规、校规，孩子懒得记，觉得烦了自然不会照着做了，所以要找一些适合他们的儿歌形式来强化记忆，毕竟，孩子在“规矩”中快乐是我们最大的心愿。【小学随笔】
4. 团结孩子要从共同目标出发：班里每个孩子都有自己的目标，但并不是集体的，所以班级仍然是一盘散沙，可以根据孩子情况制订出近期目标，让孩子
的劲往一处使；但本班孩子很有个性，可以让他们以组为单位给自己组起个名字，要有意义，而且贴和近期目标或长远目标；在教学时可借题发挥让孩子彼此团结、协作；继续值日班长这样的轮岗制，并增设评比栏，从作业、做操、纪律三方面以组为单位进行评比，看谁最棒；孩子思维活跃，团结孩子也要形成正确舆论，可开辟“讨论区”，由我写班里的问题，让孩子不记名写上自己的看法，也可及时了解孩子的想法。
5. 尊重孩子，提高兴趣：兴趣是孩子学习的动力，保护这兴趣，就是保护他们的自信，所以要尊重孩子，我有时压不住火，会批评孩子，过后也不帮着分析，孩子就总会犯错，越紧张就越容易犯错，从而兴趣没了，厌学了，这是我们最不愿看到的。所以要改变方式，比如开辟“表扬栏”，让班干部管纪律时记表现好的同学；我和家长联系时，要多发现孩子身上的闪光点，从侧面说不足；作业分层给分，只要在他的能力范围内好就是好；等等。
虽只是想法和体会，但我想和孩子一起努力，姜ZFF曾在QQ上说：“您是一位很特别的老师。除了年轻外，似乎还有一些别的。希望您成为我们心目中最可爱的老师。”我要做好的班主任和语文老师，新学期，加油！！！ p.s.可以在课间给孩子放诸如班德瑞、神秘园之类的轻音乐，感觉很好。孩子都喜欢听歌。
2013-12-12 09:43
小学三年级班主任教育随笔（四）
理想的人的精神世界，应当是一片朴茂丰盛的原野——要有大树参天，要有鲜花灿烂，也要有灌木、小草乃至地衣、苔藓。
杨RY，这个让我又爱又恨的男孩子，这个犯了错误只会往别人身上推的孩子，这个自以为是的班长，这个优点缺点都那么明显的孩子，这个让全班学生都佩服、喜爱的小干部，三年级开学以来疯狂的各种举动让我哑然，我在想，重用他到底对不对？犯了错误不停地跟他说他到底听没听进去？他什么时候能让我放心？
那天，我外出学习，一天不在的时候，我把班托付给了杨RY，可能刚开学，大家都心情浮躁，他感到没人听他的了，我可以想象他的发火，他的愤怒，甚至他对同学的体罚，他让那些不听他的要求的同学一律去走廊罚站。第二天，我听后，气愤不已，生气地问他：“你觉得你这样做大家就都服从你了？！你觉得你这样就能有威信了？！如果换成你是其中一员，其他一个人是你的角色，你体会体会，你心里怎么想？”他眨巴着眼睛，一脸的后悔：“我会更不听班长的，因为他跟我们一样，没这个权力惩罚我们。”我的语气缓和下来：“对呀，你是班长，更应该为同学着想，为我解决后顾之忧，都是别人的错吗？”他摇摇头，一滴眼泪从眼角流下：“不是，也有我的错。”我继续引导：“错在哪儿？”“错在不该吼大家，不该体罚他们。”“别忘了道歉。”“对不起，周老师，我没管理好大家。”听到这真诚的道歉，其实足矣：“别忘了跟全班道歉。”他使劲点
点头。“以后该怎么做？”“行使好自己班长的权力，同学有做得不对的，应该给他指出来，让他改正。”“对了，同时，你也要让大家都监督你的工作。”他点点头。我告诉他把脸洗干净，然后自信地走回班里，班长不能这样哭着回班。之后，他真诚地向全班道了歉，尤其是那些被他惩罚的孩子，并请全班都监督他，帮他改正错误，他的真诚赢得了大家的原谅。此后，我教给他权力下放给每个小队，比比小队的纪律和被表扬的次数，班长管理小队长，毕竟刚升入三年级，很多都在起步，慢慢来。
杨RY在每次教育中不断成长，不断改正自己的错误，比如家庭作业什么时候去做，对待其他老师的态度要跟对待班主任的态度一样，等等。我看到了他的成长，尽管成长不可一蹴而就，但铭刻，是可以瞬间发生的。
小学三年级班主任教育随笔（三）
小花之所以开得美丽，是因为教师以一颗体察而不失理性的心，做了一片温暖而适宜的沃土。
郑Y是一个干净聪明的男孩子，但语文考试却极差，23分，100分中只考23分，回想他的上课，不听，手里总有玩的，他的作业，如果没有父母督促，就不写，甚至胡写，改错从来都不改，只有不停催促才改。我跟他的母亲沟通此事，他的母亲总是说：“好的，我其实很着急，但不知怎么办。”看着他的母亲，想着这样一个对这一切还懵懵懂懂的孩童，我一直都为这个孩子暗暗着急，我便对他的母亲说：“学习是孩子思想上的一种表现，如果一个孩子思想上进，那么他在学习上的表现就是勤奋努力的，如果像您的孩子这样，总是想着其它的事情，聪明但不往学习上使劲，那么他在学习上的表现就是懒惰的，就是需要家长和教师不停督促的，他的依赖性就是强烈的，而一旦没人督促，他就会钻空子，所以，我认为要想处理您这个孩子学习上的问题，首先得让他的思想上进。”他的母亲点了点头，对我所说的表示同意。我看了看郑Y，他仍然一脸无辜样的看着我们，好像那个23分的卷子不是他的一样。
当宽松是一样宽松的时候，公正便不失其公正。
我对郑Y的妈妈说：“先从最简单的做起，孩子很聪明，您每天给他听写，让他多读书，尽量独立完成作业，每天嘱咐他及时找我改错，多给孩子买些书吧，让他没事的时候多读读书，这样也是对他语文学习的一种促进。”“那课堂上怎么办？”“跟他约法三章吧！可以给他写小纸条放在铅笔盒里，上面就写‘上课认真听讲，作业工整书写’，可以把这张纸条多写几张，放在他能看到的地方。咱们再看看效果。”他的母亲也是很同意的，当天回家就去做了，但毕竟不是一蹴而就的，孩子的成长总是需要过程的。【小学随笔】
所谓成长，在每个孩子那里有着不同的含义。各人的天分和能力不同，要求所有人都独立完成，是不可能的，也是不应当的。希望郑Y热爱阅读，热爱语文，慢慢改变自己„„ 用爱心换取一份真诚
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗
小学教师教育随笔
在细节中做教师
作为一名小学教师，在做好教学工作的同时，更应该做好孩子的德育工作。因为小学的德育工作是塑造学生心灵，对学生进行思想道德、行为习惯、学习兴趣、情感态度培养的启蒙阶段。老师应用心中的爱如那春风化雨，于无声滋润学生的心田，应用博大的胸怀去启发学生，在潜移默化中达到德育和智育的双重效果，让星星般的孩子在天空中闪亮成长。作为班主任，要管好一个班，并不是一件容易的事情，因为每天你都不知道有什么事情发生需要你处理。每天都会有不同的学生需要你的关注或教育，下边我就将自己在担任班主任期间的小故事与各位一同分享。
二零一零年九月十日上午，一张手工绘制的卡片静静地躺在我的办公室桌子上，封面画着一颗红红的心和两个可爱的小铃铛，打开卡片，一张长长的信映入眼帘：“您，是一个不爱打扮，朴素的老师，每天都用新面貌来迎接新的一天，您的脾气温柔，偶尔发一两次火，但我知道那是为我们好。前一个星期午休后，我皮肤过敏了，眼睛又红又肿，全身起了痘痘。您给我妈妈打了电话后体育课把我留在教室，陪我说话，告诉我这样不知道情况的同学就不会笑话我了……我在校门口等妈妈时，您特地跑下来告诉我不要急，我知道一会就是您的课了，但您抽出时间来看我。您是我见过的，心里最喜欢的老师！祝您教师节快乐！事事顺心！您的学生：思思（化名）。”信的下方画着一个七彩色的蛋糕，上面的小蜡烛快活地闪烁着红红的火苗……
看着看着，我眼前的火苗似乎变得模糊起来，心中涌起一股莫名的感动。如果不是看到这封信，我已经记不清有这样的事情了，却不曾想到自己不经意间的一些举动会给孩子带来这样大的影响。那
天，当我一如往常走进教室时，望着思思期待的目光，我走过去摸摸她的头说：“谢谢你，老师收到一份最美的礼物！”孩子的脸红扑扑的，什么都没有说，只是笑。一种真诚的，令人愉悦的感情在我和孩子之间传递着。
下课回到办公室，我的思绪一点一滴地被引出来，老师的言传身教不就是从这样看似不经意是小事中渗透的吗？这样一想，不竟汗颜，孩子是多么的善良啊，连我的生气她都会报以“那是为了我们好”的善解。后来每当我和学生相处时，我会注意对学生说话的态度和语气，尤其是当学生犯了错的时，我会尽力控制自己的情绪，防止自己应气恼说出伤害孩子自尊心的话，老师的一言一行备受学生关注，很多时候，无心铸错错已成。
爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。因此，一名合格的教师应用心中的爱来对待她的每一个学生，我愿用无私的爱去感染每一位学生，用阳光雨露般的爱去滋润每个孩子的心田，使他们拥有更加灿烂美好的明天！言传身教贵在细节，我希望自己做好这一点一滴的细节，在细节中学习，在细节中做教师。
不听老妈言，吃亏在眼前
今天，我起床后望了望窗外并且打开：“嗯，不错有阳光。”我就穿了两件衣服，这是老妈冲进来说道：今天会冷去穿3件。”我不耐烦地说：“哦。”
不快迟到了就匆匆忙忙的冲了出去了，没太在意老妈的话。就只穿两件而已。
到了学校，在第二节课时开始冷起来了，可是校长还猛开窗户，快要冻僵了。到了做早操的时间了，一阵阵凉丝丝的风吹来就像一把刀刺进心里，因为太冷了，所以懒得动了 。只能够手摆一摆了，集队时，也是太冷了，只能够缩着头，整个身体都在哆嗦着，我要崩溃了，真的好冷啊！我的心里暗暗忏悔：早知道就听老妈的了，悲剧啊！
不过，接下来的3、4节课只好硬着头上了，真是冷到爆。谁来救我啊！
回家后，妈妈问：“今天又没有很冷啊！”
我的心里真不是滋味：“嗯，还好啦，不会太冷啦。”我一阵苦笑，也只能这样了！
今天我悟出了一个道理：不听老妈言，吃亏在眼前；天有不测风云！阳光也不可信喽！
今天真是衰到爆啊！
小学教学随笔
一、培养学生良好的学习习惯
培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。而小学五年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。
１、应要求学生制订学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。
２、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。
３、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。
４、养成读课外书的习惯。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。
二、转换课堂教学方式，增加课堂知识含量
心理学研究表明，小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识，来满足学生的求知欲，提高学习兴趣，扩大知识面。为进入中学打好基石、增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养。学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应的主要因素。在小学高年级段要注重培养学生的独立性，教师要改变那种一包到底的保姆式教育。
１、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
２、加强培养学生的自学能力，在教学上要舍得放，多给学生一些思考和想象的空间，会合理安排学习时间，而不是当教师放手后无所适从。要把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标,在数学教学过程中适当加大教学密度,增加练习数量,真正做到精讲多练,多些拓展,少些模仿,多些独立,少些依附。
３、把教育的触觉深入到学生的心灵。使他们从小学会乐观积极地对待学习，增强自信心，积极地面对困难，切忌在小学阶段就让学生产生厌学情绪，我想，当每个清晨小学生睡眼惺忪，争开眼睛第一句话就说：我想上学，窃以为那才是我们教育的最大成功。
教学随笔
一、爱心是师德之魂
老师对学生的爱，简称师爱，是师德的核心，即师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生。如果你讨厌学生，那么，你的教育还没有开始就结束了。”夸美纽斯说：“学校没有爱，就好像水磨里没有水。”爱学生并不是一件容易的事，因为“教师对学生的爱超过亲子之爱，因为这种爱包含着责任感受和使命感。”（于漪语）这种爱在性质上是一种只讲付出、不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。它涵盖着生活的、学习的、道德品质的、思想行为的等各个方面，是博爱；可以说社会上的任何不正之风，对学生来说，都是一种灵魂的玷污。这种爱又是神圣的、真挚的，它不是简单的一次投入，终身见效的，而是复杂的、诚挚的感情，是真爱；台湾教育家高震东先生在其著作的扉页上写道：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
二、人格是师德之基
古人云：经师易得，人师难求。可见，为人师者，人格之重要。笔者认为，人格是师德之基石。俄国教育家乌申斯基说：“老师是一个学校最重要的师表，任何章程，任何教学方法，不论被设计得多么完美，都不能替代人格在教育工作中的作用。”那么，什么是人格呢？林崇德教授认为，可作两种解释：一是心理学里的个性，主要指气质和性格；二是社会学里的品格。前者指个体差异，诸如健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品格等，这些因素在不同老师的身上的不同组合，使老师呈现出不同的面貌；又是社会关系和道德关系在教师身上的内在表现，它反映在为人处事的道德风尚上，体现在教学风格中，表现在德育的环境里。
古今中外，教师以人格魅力赢得学生爱戴的例子不胜枚举。孔夫子仙逝，他的学生子章等人在其墓旁结庐守孝三年。明代的左光斗，以其刚正不阿、勇斗奸佞的高度责任感影响了学生史可法，后来，史可法能够坚持抗清，殉国扬州。现代的名师，如章太炎以其刚正的性格、严格的治学精神、良好的品质影响了他的学生黄侃，又如蔡元培、鲁迅、胡适、陶行知、徐特立，都有以其高度的责任感影响了众多学子，使他们成为栋梁之材。
古希腊哲学家苏格拉底，据说是一位塌肩凸肚、凹眼瘪嘴的重量级丑星。可是，“形相恶，而心术善，无害为郡君子。”他的学生柏拉图深深地爱着这位敬业乐业、谦逊好学而又幽默诙谐的导师，他自己的好多作品以老师的名义发表。孔夫子云：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》）教师的品行、教师的言谈举止无不对学生起着潜移默化的作用；学生往往会从教师的言谈举止中发展其性格，从教师的品行中完善其人格的全部意义。这也是身教胜于言教的最佳诠释。
三、学识是师德之资
人的知识涵养影响着他对职业道德的理解和认识；教师虽然不是科学家，但是，优秀的教师势必会以科学家的精神启迪人们崇尚科学，学习文化。没有学识，误人子弟，枉为人师，还有什么职业道德可谈呢？如果一个教师在学识方面还落后于他的学生，那么他怎么教？怎么教也对不起“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。
庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力，置杯水于坳堂之上，则草芥为之舟。”古人尚且懂得深厚的功底是传道、授业、解惑的基础，何况我们今天的教育还特别关注开发学生的智力，培养学生创造性的思维品质因此就更需要教
师具备渊博的学识，北大四宝之一的陈寅恪先生在作教授时曾宣布“别人讲的我不讲，书上有的我不讲，自己讲过的也不讲，我讲我自己没讲过的”。知识渊博、学术的精益求精达到炉火纯青的地步，岂不是人师之楷模吗？复旦大学陆谷孙教授被评为校园十杰，得益于他的学术水平和他先进的教学理念，他说“一堂课可以让学生大笑三次”，试想，能让学生大笑，那必然是渊博的知识、丰趣的语言、教学机制等的结晶。能取得显著的教学效果，赢得学生的心，培养优秀的人才，这不就是高尚的职业道德的表现吗？宋代的理学家程颐程颢两兄弟，知识渊博、精思善辩、闳中肆外、纵横捭阖，学生听课如坐春风中，更有杨时程门立雪，怎不让人心仪？俗话说，要给学生一碗水，自己需有一桶水。我认为作为一名中小学教师，这一桶水应该是能进能出、常满常新的活水。在这桶水里，不仅有扎实的专业功底，还应谙熟能用自己的一桶水去激活学生的一碗水。所以教师不仅要拥有广博的专业知识，还应广泛涉猎其他相关学科的知识。当然，不是说教师必须是全才，但是琴棋书画、体育运动、网络知识、科技发展都应略知些须。兴趣广泛、具有某方面爱好特长的老师，更能让学生亲近，而且这爱好特长又能促进教师去激活学生的一碗水，其实兴趣、爱好、特长本身就是一种高雅的美。
献出自己的爱心，铸造自己的人格，丰富自己的学识，让师德之花越开越绚丽多彩。
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/372699/
推荐访问:小学随笔200 教育随笔小学