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检讨书
尊敬的学校领导及全校师生： 你们好，
我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检讨书。2015年1月16日星期五
中午，在一年级语文试卷讲评课中，因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次欺骗，我盛怒之下
用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我
当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做x光及ct检查。 尽管结果表明陈
孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心伤害已经造成，给其家人带来的伤害也已经造
成，作为一名人名教师我没有做到关爱学生，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体
罚学生和变相体罚学生，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。 在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时，我也对自己思想深处的动机和
根源做了反思：
首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“未
来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在
家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育，是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教
育好，班上其他学生就会被“赤化”，为管好和教育好这部分学生，我就产生了错误的“动武”
念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后 其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民教师，在履行教
学职责的过程中，对学生不采取正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害学生的身体健康
权。
最后，不管我的出发点是多么的为了学生好，都不能体罚，这种行为不仅严重损害教师
的行象，也对学生的心灵造成极大伤害，学生犯错误，我应耐心询问原因，或通知家长教育，
学生是教育出来的，而不打出来的。我的行为违背了教师的职业道德，同时是我国教育法律、
法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系，影响到学生对老师的信任，影响到教师对
学生的教育效果，并造成恶劣的社会影响。 经过龙校长及各位领导的恳切教诲及自身反思，我发现自己在教学方法上存在的问题与
不足，辜负了领导对我的信任和关怀，“十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的过程，这个
过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可就追悔莫及。 如今我己认识到自己的
错误，感谢学校领导及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学工作中，决不再犯类似
的错误，带好我的班级，谢谢！ 此致 敬礼
xxx
xxx年x月xx日篇二：体罚学生的反思 体罚学生的反思
10月12日周前会上，杨老师就体罚学生朱军一事作了深刻检讨，我听后受益匪浅，同
时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定要
冷静，不冲动，更不能动手。会后，我又认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护
法》、《中小学教师职业道德要求》等法规，对照自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现
汇报如下：
作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求
做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗
暴的体罚。有一次，班上学生常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这
个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个学生不能不管，一定要
严格要求。在教室里我找到这个学生，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气
了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要
按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育
与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。 体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧
历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的
双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的
严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有
效的方式去帮助学生。
我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应控制情绪， 冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，现处理。千万
不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的
犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错
是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生
观。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、进一步加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》
等法规的学习，增强法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、进一步加强业务学习，在教学中多营造充满生命活力的课堂，尊重学生个性化的学习
方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐心，多一点激励，多一
点赏识，允许学生说不，允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合，取得最佳的教育效果。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之
以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化学生。素质教育时代，我们要关注每个学生的成长，
在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！篇三：体罚学生的反思[1] 体罚学生认识与反思
最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于教师体罚学生的文件，我听后受益匪浅，
同时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定
要冷静，不冲动，更不能动手。并对照自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求
做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗
暴的体罚。有一次，班上学生常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这
个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个学生不能不管，一定要
严格要求。在教室里我找到这个学生，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气
了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要
按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育
与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。 体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧
历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的
双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的
严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有
效的方式去帮助学生。
我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来，心平气和地
和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，现处理。千万不要在发怒的时候去不分青
红皂白的体罚学生。那 样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，
要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们
沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生观。 在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1、进一步加强对《教育法》、
《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习，增强法规意识，
提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐心，多一点激励，多一
点赏识，允许学生说不，允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合，取得最佳的教育效果。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之
以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化学生。素质教育时代，我们要关注每个学生的成长，
在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！ 体罚学生认识与反思 实验小学 于秀云篇四：学生违纪检讨书 检讨书
尊敬的校领导、老师： 学生向你们致敬问好
更可笑以前学生竟然没有意识到自己的错误，且沾沾自喜，今幸得老师指点，如被圣者
扯去了自以为是的外衣，赤裸裸的把所有的丑恶展现在大家面前，灼热的目光让我无地自容。 我深刻的反省：我不能私藏大功率，不能不顾他人人身安全擅自将大功率电器置于寝室，
更不能把它放置在那种未加锁可以随意打开的柜子里面，检查人员是正义的执法者，是我们
安全的护航者，小小污垢是不能在他们面前泛滥成灾的，即使你藏得再深也会把你消灭的无
声无息，让你不知你的消失是多么的措手不及，我诚心的认罪，学校的校规校纪是不能容得
任何人侵犯的，
我深刻的反省：反省自己竟然做下了史无前例的错误，愧疚的我无法再历历清数我所发
下的错误，感谢老师能给我一个改过自新的机会，让我能在错误中清醒，清醒自己的无知，
鲁莽，清醒自己的目无规纪，清醒自己的恣意妄为。 悔悟中的我会深深的铭记，以此为鉴，把自己作为一种典型来告诫所用的人。最后感谢
校领导、老师，感谢您们引导我认识错误，做出错误，是自己得到救赎， 此致
敬礼 检讨人：***
2011-9-22篇五：个人检讨书. 检讨书
尊敬的蒋书记：
2009年6月 月16 日，我在教学当中因为打骂讲五年级（2）班的四名学生而影响了学
校的声誉，对此我深感自己的言行已经违背了教师法的有关规定，最近以来，我认真反思，
深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位学生家长及教师，学
校领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下： 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要
求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详
细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相
关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位
的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放
松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自
己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。 同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。大家知道，领导讲
话是布置和安排指导工作的最佳途径，也是单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。
就是在领导三令五申的要求教师不得体罚和变相体罚学生的情况下，我却打骂了学生，这充
分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够
的责任心，也没有把自己的工作更加做好。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，
也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续
放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通
过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人
生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向广
大教师以自己的不良言行提出警示，向关心我的教师和领导表示发自内心的感谢。 此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在今后的教学中，大家都像我一样自由散漫，
漫不经心地对待学生的教育工作，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做
好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，
我们学校工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。 发
生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无
论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使
我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的
贡献。
检 讨 书 尊敬的校领导：
您好！对于我此次的无故缺岗，我在此表示深深地歉意！ 四月十一日，原本是我的轮休
日，学校开运动会安排了监道工作。近来家务比较繁忙再加上那天情况又比较紧急，既要照
顾住院看病的老人又要照顾急需上医院看病的孩子，未向学校提前办理请假手续，期间也没
有积极向领导进行联系请示，就擅自没有到岗，违反了学校的规章制度，造成了岗位上出现
空缺，给学校带来了不必要的麻烦，同时影响了学校运动会的正常运行。就以上这种过失行
为，我感到很内疚，事后也没有及时联系学校领导及老师引起你们的担心，真的很惭愧。在
这件事之后，我已经充分认识到了错误。 作为一名新员工老教师，我的工作正是我立足于这个社会之本，这份工作同时也是实现
我个人社会价值、人生价值的主要体现。而我却因为琐碎事情缺岗，既没有向领导当面打声
招呼请假也没有提交任何的请假申请。就这样贸然的不来工作，我的行为存在严重的过失。
此时此刻，我深刻认识到我的错误，我这样的行为是对领导的不尊重，和对自己这份工作的
不负责。 此外，我也看到了这件事情的不良影响，如果在各自的岗位上，大家都像我一
样自由散漫，那怎么能把工作做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪
律观念，为所欲为的不良风气，我们学校的发展和兴旺将无从谈起。 通过反思这件事，我也认识到，做事要对自己、对工作负责。也同时非常感谢学校领导
对我所犯失误的及时批评，我愧对领导的关心和期望，希望校领导能给我改过自新的机会，
我会化悔恨为力量，在今后的工作中会更加努力，请关心、爱护我的同事和领导继续监督帮
助我改正缺点，使我的工作取得更大的进步！为了在思想上真正认识自己的不足，我在此进
行了十分深刻的反思和检讨，希望领导、同事批评指正！ 中卫市第六中学何玉岗 二ｏ一三年四月十四日
篇二：学生检讨书格式 学生检讨书格式
尊敬的xx老师： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深
刻认识以及再也不旷课的决心。 见微知著，由小及大，我作为共青团员，有事没请假给全班同学作了坏榜样造成了极恶
劣的影响。对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思： 1这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么
不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，
造成更为严重的后果。 2在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，
影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。 3影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高如今，错以铸成，
我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。 4思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就
不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题的水平
未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性为此在以后
的几年里我一定会严格要求自己在认真完成学业的同时，使自己的言行都与一个现代大学生
相符合 望老师能在我初范，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关心爱护我的
老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，
检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错
误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的
一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时也感谢学院各位老师
给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心! 篇二 好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是
我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆
重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的„„ 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无
知,特向您检讨。 首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事
可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢
慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过„„歌德
也说„„我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自
己一个交待，从而得以进步。 这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您
为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也„„在写此检讨之时，我深感自己的无知，
后悔之极。 最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我
的考验之中，„„我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心„„ 自习课不遵守纪律，决不是
一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借
口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要
挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。 为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师
和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨
且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸„„怀着沉重复杂的心情写这篇
检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请
老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所
能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!篇三：教师违纪检讨书范文 教师违纪检讨书范文 小学教师工作违纪检讨书 尊敬的单位领导： 您好!作为小学教师的我，对于学校的规章制度很了解，但是我却违反了制度，我对自己
的行为很后悔，我在递交检讨书之前已经进行了深刻的反省。 回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。然而，
我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上
产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。 现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，
光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽略了这次毕业考试的价值
与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。 经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切
实措施改正错误。为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特
别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。
总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理，
在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。争取成为一名优秀的教师。 此致! 高中教师违纪检讨书范文 我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做
一名教师的感觉，特检讨如下： 一：我的专业素质太低。 二：我的教学内容过于狭隘。 尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在
学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标
不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，
那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅
是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。 三：我没有心理教师的素养。 尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学
生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家
民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考
核章程，学生是否记住我就不清楚了。 四：我忽视了对学生的团队精神的培养。 在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的
个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认
识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该
个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团
队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为
我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有
一个成熟的心态来对待。我检讨。 我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再
回答你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。篇四：教师旷工检讨书
范文【教师打学生检讨书】
教师旷工检讨书范文
篇一：教师旷工检讨书范文 尊敬的社领导及同事朋友： 今天在这里，我要做一次深刻的检讨：关于8月20日至9月30日这一个月零十天我离
开深圳后的所作所为，在此向各位同仁解释并恳请社领导认真处理。 6月24日，我收到了由“xx世界摄影家眼中的宁夏”组委会寄发的邀请函件，邀请我赴
宁夏参加这项大型的拍摄活动，之后我提请金总批准，金总本着支持员工事业向上的态度同
意我去宁夏，本来事情至此是圆满和顺利的，但8月10日因为一个电话改变了我的行程计划，
错误也就从此开始：那是一个我从未谋面的杭州网友（女，22岁，网名是楼兰淑女）她在此
之前也曾经和我通过一回电话，这次我谈到将去宁夏拍摄的事宜，她说为我高兴，我也戏称
要绕路去杭州看她，谁知她真的邀请我去杭州了，于是我于8月20日直飞杭州，但那个衰人
在我真的到达杭州后突然反悔，她在电话里只说了一句：“你不觉得这样是很荒唐的吗？”就
挂了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不着头脑，我不明白她的心理如果认定这是一件荒唐
的事情为什么不早告诉我？而一定要等我已经到达了杭州机场才说，我感觉自己被人耍了，
有点恼羞成怒。
我不能接受一个在电话里活生生的女人楞不相信我这活生生的男人存在的现实，我也不
能理解她们在网上耗费了大量的时间其目的究竟是为了什么的原因？一气之下，我就地上网，
希望能够找回心理上失去的平衡，苍天不负，我去新浪的“城市联盟”里用了四个多小时又
结识了一位杭州姑娘她的热情与真诚实在令我感动。晚上我们一起去吃西湖醋鱼??这次经历
让我不得不重新去理解“网友”这个称呼，同样是一个人谈吐和一个人见识的流露，但有的
人就认定是件“很荒唐”的事，而有的人会欣然请我去共享西湖佳肴，同样是在用网络做为
工具，为什么结果如此不同，从上网的第一天开始我就不只一回的听到“小心啊！网上的骗
子太多！”“网上无真情”之类等等等等的劝言，至今也不绝于耳，但在之后的经历中，我越
来越多的感觉到：其实网上真正的骗子就是那些喋喋不休劝导别人的“好心人”，大家都在诅
咒着网上的“虚假”，但同时每一个人又积极的能与着这种虚假，形成了一种新型意识形态上
的“心理悖记”。大家你吹我鼓，好像人人都已识破了网上的虚情，但实际上恰恰又是人人助【教师打学生检讨书】
纣为虐，推进着这种虚假晕环的不断扩大网络只不过是一个工具，而关健是看在谁的手里用，
至此，我突发奇想：既然这次来杭州是“荒唐”之举，那我为什么不能“荒唐”到底呢？很
快我决定了一个城市挨着一个城市的流窜，就利用现成的网络直接和这些城市里的绝对居民
交朋友，就这样，我从杭州开始，一口气走完了，上海、苏州、无锡、南京、北京、哈尔滨、
牡丹江、沈阳、银川、延安、咸阳、兰州、西宁、格尔木、拉萨、成都、昆胆、贵阳、重庆、
宜昌、长沙、桂林、南宁等25座城市，让每一座城市在我的记忆中变得具体起来。沿途基本
上是由各地刚刚认识的网友带领着直接进入她们的城市，这一个多月里我几乎是乐昏了头，
每天在这些城市里踽踽穿行，并时时陶醉在各个城市朋友的真情接待之中，在此期间我甚至
一度对深圳产生了强烈的厌恶情绪（请领导恕我直言），我觉得深圳就象一座巨大的甩干机，
我们所有在这里工作和生活的人每天都被高速而且重复的旋转机械地掏空了时间、精力、热
情，在旅行中每一天所感受到的（心理周期）是深圳一周的体验，过去在深圳时时感受到的【教师打学生检讨书】
那种麻木与迟钝现在荡然无存了！我觉得自己的生命被 延长——有效的延长了，在这种状态下，我已经派生出了极端的利已主义思想状态，当
时的心理说粗点就是：只要不破坏不中断这趟旅程的感受，“管他妈妈嫁给谁！”我一路关机，
只顾自己的感官享受，而把组织、集体、工作的概念完全抛到了九宵云外，我甚至在给金总
的短信息里恳请他不要告诉我的家人我到了哪里?? 篇二：教师违纪检讨书范文 我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做
一名教师的感觉，特检讨如下： 一：我的专业素质太低。 我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对
的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意
培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为
高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”（语、数、外三门主科和
政治、历史共五门的课程），这种情况一直持续到1999年（有的地方可能要早一点或者有的
地区还要晚一点），但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起
政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；（但想
一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应该是学为所用）。我也为自己的
电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash
动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的ppt课件
并且还不能经常使用而检讨。
二：我的教学内容过于狭隘。 尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在
学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标
不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，
那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅
仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。【教师旷工检讨书范文】文
章教师旷工检讨书范文出自，此链接！。 三：我没有心理教师的素养。 尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学
生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴 国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定
具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。 四：我忽视了对学生的团队精神的培养。 在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的
个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认
识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该
个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团
队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为
我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有
一个成熟的心态来对待。我检讨。 我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以
后（一般是在晚上10点）我才回家，但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气愤
的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们？你们严
重失职！”我真的没有办法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严
一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。 我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再
回答你好吗？”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。【教师旷工检讨书范文】
检讨书jiantaoshu.htm。 篇三：教师旷工检讨书 尊敬的领导： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份报告，以向您表示我对于昨天冬至节自行放假的
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