【www.gbppp.com--散文随笔】
适合朗诵的散文诗作品50首
真诚
作者:柯蓝
我非常贫困，一无所有。
我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。
我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。
愿我真诚的生命永远闪光。
(1989年)
竹叶吹梦
作者:耿林莽
你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹叶子的梦，还是你的梦呢？
露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。
是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。
无人问津。小民工蹲在马路的边角，两手空空。守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥？
一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。
一千片竹叶上面，泪水滚动。
坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪，还是你的泪呢？
把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。
“没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。
命运与挑战
作者:艾君
我曾经在狂风暴雨中徘徊，我曾经站在浪尖上在苦苦思索，我曾经向贫困与落后呐喊。 我终于站到了历史与今天的长河里，我要发誓：向命运之神去挑战！
不要去买埋怨父母给我们的贫穷与落后的土壤；不要去埋怨啊，世间的沧桑摧残过我们瘦弱的脊骨。
我绝不会去祈求上帝，降给我一片肥沃与文明的家园而让我会在安逸碌碌中死亡。 既然是命运，我要向命运去挑战，我愿是上帝的叛逆者！
多少次我曾经在风雨中漂泊，漂泊与寻觅让我懂得了人生的价值；多少回我曾经在浪尖上思索，思索与梦想让我看准了航标。
在贫穷与落后的起点上，我要沿着历史与今天的河流航行......
面包在哪里？在哪里啊？！
“面包会有的，一切都会有的！”
在与命运挑战的厮杀中，我永恒的信念：那就是我的坚强！
（1992年11月）
大海里的追寻
作者：喻子涵
初识大海
与水有缘，便让我从想象走向真实。
真实的大海，水的行为蔚为壮观，而你就矗立在这永恒的壮观里。
首先让我欣赏你的裸体赤身，让本质和智慧化为海的骄子。漂流归来，立足沙滩，哪怕一声口哨，你的诗波光粼粼，荡漾海的气魄。
然后是凝思，因一片云，一叶远帆，一丝海风。忧郁是美的主题。生命在这忧郁里获得充实，获得灵感，就像大海的忧郁获得博大和浩渺、恒久和丰富。
忧郁让世界走进你心中；而世界让你精神不灭。
日升月降，潮起潮落，你的影子拉长又缩短。而海滩，你那深深浅浅的脚印里，盛满洁白的生命和真理的结晶。
多少忧郁目光的期待，多少焦急心灵的思索，都沉淀在这一行行生命的脚印里。
谁来收获这些果实呢？
第一次日落，你紧紧怀抱我，久久矗立„„
苦 渡
你在大海里苦苦追寻，向岸边苦渡。
天气似乎在你的上空转晴，你的目光从海面上升，穿透薄雾，接近每一颗星。
星星的闪烁能说明些什么，正如海的脉搏此时的激荡，让你欣喜，却又让你空茫。
你在渐渐走近，向着一颗星。当你放下桅杆，在平静的海面自由飘摇而歌唱时，你寻找到的正是你的停泊之处。
你以为那是星，引导你寻找归宿的星吗？
那是你的影子。一座被你曾经久久坚守的依然遥远却又在眼前浮现的孤岛。【有关于星星的散文诗】
当然很明亮，在你心灵的深处，在你生命航程的前方。
你体验一种召唤的力量，就像你的船在体验一种方向和流动。在你清婉明丽的歌声中，不停荡漾在海面的可不是无比的赞美和歌颂，无比的幸福和喜悦？
你当然不认为有岛。其实，又哪里有星呢？
你真正的幸福就在这开悟的瞬间。你在这无边的大海苦苦追寻的，不正依然是这无边空阔的波光荡漾的大海吗？
孤 岛
面对大海，没有打算去造就一座挺拔的高山，也不想让自己的三分之二潜藏在水里。不想虚构崇高去诱惑那些纯洁天真的智者，也不想卖弄谦虚去欺骗那些善良诚挚的仁者。
不想端出自己的阵痛去女人面前清婉沮丧的炫耀和悲壮激昂的夸张，于是就有了自己的孤岛和孤岛上的坚韧与自由。
大海太漂亮了是不是？你说是的那就对了。大海的涵义不仅仅是让人产生感官的美，而且是让你观照生命和人生，激荡灵魂的美。
孤岛是大海的杰作，你就是孤岛的杰作。海水平静时，大海就是你灵魂的杰作。
在孤岛上看海，海是真实的，而你也就变得真诚。能使人变得真诚和美丽，能激发创造力和赋予生命力的地方，爱和恨、得与失、痛苦和欢乐、崇高与庸俗„„谁还觉得这些东西有意义并为它费尽心力论证着，争辩着，平庸的描绘着和无聊的倾诉着呢？
人们的家在哪里？你找了很长时间。当你不再认为有家并迅速忘记，像这默默无言的孤岛，在无边无际的大海中承受一切而又淡漠一切时，你不就回到了自己的家了吗？
又见落日
白昼已快尽了，最后的大海只剩下一枚落日。
虽然它的光明将让你永远辉煌明亮，永远存在心间让我度过即将到来的黑夜的漫长，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鸣声，让我承受不了血浸的黄昏。
大海的哭诉，肝肠寸断，你听见了吗？
而太阳正言厉色，抛下我们，拂袖而去。
大海只剩一派黄昏，而我们在黄昏里只剩一片情绪，像落寞而无奈的海滩在退潮后的沉思里。 太阳之所以伟大，是因为它无情；因为无情才让人人都有一份热望，一份独特的创造，一种智慧的超越。
大海之所以伟大，是因为它自私；因为自私才形成自己的博大宽容，吞噬一切，毁灭一切，又诞生一切。
黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。
我是岸，我是灯火
风儿停了，在这夜，在这无边的海里。风儿丢弃我们，让我们在海雾里被大海和忧伤包围。 我的孤岛如船行驶在大海和天空之间。我们把天空凝视，把大海凝视。星星的沉落升起一堆篝火，我们惊喜一座航标的获得。在天空那无边的海岸里，若干流泪的眼睛在岸上望着我们。 此时我已沉默无语，也毫不惊惶。在我们走神的眼中，船飞快行驶。虽然我们不知道它驶向何方，但我们听惯了海涛的怒吼和狂浪的颠覆，始终坚守在时间的自信和坚强里。
让心与浪花长吻，然后面对面深情地爱抚；让桅杆与海雾长吻，然后各自在梦中静静地睡去。 我们按照哲学和史诗的方式，把船航行在想象和信念中，航行在无边的海和永恒的夜。任何一个方位都是我们的航向，快和慢都是我们的时间，远和近都是我们的彼岸。
若干鲜花在我们的视野里燃亮，我们睁大眼睛伫立于火光中。我们的心灵一次次苏醒，一次次振奋，一次次低落，一次次忧伤。我们多少次体验生命的全部过程，其目标直至人类心灵完整而丰富。
整个大海都是我的心，整个天空都是我的灵魂。我们的灵气和才气，就是这无边的夜里那明亮的灯火，与那灯火照耀的无边的海岸。
而我们的生命就像一只永不停息的船，航行在起点和终点，如这恒常的孤岛，永远在海里。
紫荆花开的时候
作者:陈慧英
年年春天，紫荆开花的时候，绯红的花，是绛色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。
去年春天，我卧病在床。窗外，绯红、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地挤满紫荆枝头；窗内，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。这时候，她，一个平日沉默寡言、与我过从不多的友人，每日从紫荆树下为我携来红白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了许多敢于战胜严冬的不屈的生命。我，从中悟得了生趣，拾得了生机。
今年春天，紫荆花又盛开了。绯红、雪白的蝴蝶，一如住年地成群结队飞逐在大街小巷。一个晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，轻轻地来到紫荆花前，挑了一只带露的白蝴蝶，一只含笑的红蝴蝶，送给他——那沉默而温存的友人。
这样的礼物也许太小，但我想，它会化作绵绵的幽梦，娓娓的诗句；会化作片片彩霞，给友人的心房披上遮风挡雨的霓裳雨衣。
(1983年)
小巷春雨
作者:耿林莽
春的微雨，打湿了表石板的小路，很滑。
嫩草的绿芽，从石缝间窜出，朴楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。仿佛如约而至的卖花女，浅红色衣衫平添了“小楼一夜听春雨”的诗句，将她唤来的吧。
小巷寂寞。歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。黑漆的门板紧闭阗，没有人走出。 卖花的女孩从乡下来，娇小、含羞、栀子花在她的竹蓝边是，淡雅的洁白。深绿色叶子闪着蜡质的光辉，保持沉默。
从巷头到巷尾，来来回回，黑漆的门关得很紧，没有人走出。栀子花在她的竹篮边上走出去了，她身后有一双蛱蝶，在紧紧地追逐。
美丽
作者:成然
不必慨叹流星的短暂，它曾为深暗的广漠天庭划下一线光明；也不必哀怜流萤的轻微，它曾在沉沉寂夜亮出一点火星。人生的世界，即使如同戈壁，但层层沙粒，却能镌刻着你跋涉的足迹；孤独和哀愁，也用不着隐瞒和虚饰，那凋零的花瓣，常会飘散出诗意；痛苦，有时会变成一个美丽，那毕生萦绕心头的柔情，此时会显得更加虔诚有力。
石榴树
作者:艾君
顽童时天天围绕着院中的石榴树默默祝福......
夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭风吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。
今年夏天我回到了离别了十年的故土，院中的石榴树还是挂满了石榴，压弯了枝头。 可是昨夜来了一场暴风雨摧断了它的主杆，落了满地清果，安详地躺在院子里。
“真可惜，结了一辈子果！”乡亲们都发出这样的叹息。
我伤心地双手去扶它，妈妈流着眼泪安慰我：“孩子扶不起来了！这棵树毕竟老了，身子骨脆了！”（1992年3月）
瓶里的鲜花
作者:耿林莽
瓶里的鲜花，为什么枯了？
昨天还在林中，鹅黄色花朵，如烛光摇闪。没有面纱的少女，鹤之颈转动，嘴角垂挂亮晶晶的银珠。
弱者是美丽的，她们舞着，没有音乐。
原野是风的摇篮。
我把折来的鲜花养在水中，窗明几净，瓶是一座典雅的坟。
没有音乐，没有舞。少女因疲惫而垂下了头。弱小美丽的俘虏，因蒙受屈辱而变得丑陋。 瓶里的鲜花，似一根折断的物指，无声地抽搐。
帆与风
作者:敏岐
帆，徐徐落下，像一只敛了翅膀的鹰。
一天行程，又添裂口多少？山月，提着白晃晃的灯，在细心查找；而萤火，则在忙着缝合，一针，一针，一针„„
山影好浓。
山月好亮。
浪花好冷。看在眯眼小憩，实在凝神静听。
——既然作为帆，它的经经纬纬，又怎能不渴望风声！
母校
作者:柯蓝
五十年后，半个世纪我又来了，来寻找我的影子，我的欢笑，我的纯真。
变小了的教室、课桌和那条石径，都不认识我了。只有操场边的那棵老弯腰的槐树，惊呆的望着我，并不走到我的跟前。
此刻，一个晴朗的日子，突然变成了阴雨季节。故乡深夜雨打芭蕉，夹杂一片轻轻的错落的风铃的乡愁。抖索着叫我拢起了双袖。
快去找那脱了门牙的老校工，我向他借过一把布伞，走向了一个漫长的雨季。
他也不认识我了。他那摇铃上课的铜铃也不见了。可他那最早进入我生命的铜铃声，是它催醒我走进了人生的多少课堂？
我留下一份尊敬，一份感激，一份思念，像那老槐树掉下的叶子。
孤独的沉思
作者:柯蓝
一
让落叶飘向昨天，让流水去歌唱明天，我把今天留给自己。因为我离不开我沉重的影子„„ 此刻，我的思绪是屹立的大山，是移不动的大树。
那城市穿梭来往的人群和车辆，是流水吗？那缤纷的色彩，青春的欢笑，都成了落叶，铺在一条通往昔日的小径上。
我并不认识这追随我长长的影子（人们说它就是属于我的影子），它为什么不离我而去？ 二
黄土高原上的冷月，是我心中一个不醒的梦。大江大河中的水浪，是我日夜吟唱的歌。从大漠吹过的风，是我追踪的足迹。在起伏不停的茫茫林海，有我永不宁静的心灵„„
既然我把一切都交给你，连同我的生命和眼泪，那么，凡是有天有地，有水有木的地方便有我。既然我把一切都交给你，连同我的记忆和追求，那么，凡是有哭有笑、有爱有恨的地方，便有我。于是，我既存在又不存在。
既然，既然我作了这样的选择，那我将连我的影子，也不留给这个世界。不增加这个世界的沉重。
美【有关于星星的散文诗】
作者:艾君
初次见到你，我赞美你像一只开屏的孔雀美极了！
再次见到你时，我羡慕你像天上飞来的仙鹤潇洒浪漫......
可是当我第三次见到你时，我疑虑了，原来你像一盏没有蜡烛的灯笼缺少了血液。 那一天在马路上偶尔相见，我笑了，我笑的是你那无为的粉饰......
我终于明白，你在我眼里变成一只飞不起来的孔雀，是一只蓝天上驱赶下来的仙鹤。
我欣赏孔雀，欣赏的是它有艳丽的衣衫；我赞美仙鹤，赞美它有蓝天运行的本色；我讨厌那盏灯笼，因为没有蜡烛，不能伴我走过没有星光的黑夜......(1992年1月)
酒杯
作者:柯蓝
朋友，请举起圣洁的、人生的酒杯，让生命永远充满芬芳，当你的酒杯盛满鲜花、掌声和赞美的时候，请你把手中的酒杯倒旋过来，让它成为警钟不停地敲打。朋友，请高举起你圣洁的、人生的酒杯，让生命永远充满芬芳，当你的酒杯盛满诱惑、贪婪和欺诈的时候，请你把
20《星》同题散文诗两首
名师导学
1理清结构：
2语言特色：
巴金的《星》通过三个场景的描绘，赋予星星以更深刻的含义。运用了比喻和拟人的修辞手法，作者移情于星星，赋予星星以无私关爱，真诚希望，衷心祝福等高尚人格。其实，这些都是作家高尚人格的间接反映。巴金以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心，童趣，以及他对大自然的热爱和对美好生活的向往。其中，联想和想象的驾驭，都给我们以示范与指点。
史密斯的《星》文笔婉丽，长于抒情。寓深刻于平易之间，藏激情于朴实无华之中，用词考究，形象可感，雅俗共赏，耐人寻味。《星》这首诗的容量几乎没有具体的空间概念，诗人以描绘雨夜星空的奇观为触角，把诗的意境拓展到浩渺无际的太空，让自己的思绪飘游于一个令人神往的意境之中。
3把握重点：
巴金的《星》：先说别人后说自己，都是从星星给人什么的角度立意的。小雇员是个不幸者，对星星诉说不幸，祈求了解。“星星永远给他们以无上的安慰”。音乐家老伦蒙赞美星星，因为美丽纯洁的星星像他心中人的眼瞳，给了他温情。作者凝望星星“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一次眨动，就像赐予我一次祝福”。星星给“我”的祝福是不会没有的。
表达的感悟：星星关心“我”，星星祝福“我”，“我”接受星星的祝福，“我”从星星那里获取希望和力量。星星是人类希望、良知和美好感情的象征。
史密斯的《星》：写一次夜行。感觉到星星跟随着人走，“我的思想也在星海里遨游”，自己同星星融合起来，结尾句作者突现了主题，自己成了星星。
表达的感悟：星星成了“我”的伴侣，“我”也是星星，“我”也在燃烧，也在发光，也在给人以热和光，造福于人。使人联想到人生存在的意义和价值，令人回味。
4攻克难点：
本课给了我们同题散文诗《星》两首，我们应用比较阅读的方法学习本课，比较叙事的角度，比较叙事的对象星星，比较不同的主旨。两篇散文的异同是本课的难点。两篇散文题材相同，都是散文诗。两人感悟的相同点：星星能给人以祝福和光热。两人感悟的不同点：巴金是：我接受星星的祝福；史密斯是：我是星星，自己发光发热，造福人类。
5质询疑点：
巴金《星》的思路和史密斯《星》的思路有什么不同?
巴金从身边所看所闻谈起，谈星星给别人以祝福，然后联系自己，谈星星给自己祝福，言外之意是生活充满希望。 史密斯的诗中星光及星座与黑夜共存，又是夜行人的伴侣。它不仅挥洒大地，给人世以光明、温馨和希望，还给人以启示。诗人以此阐述了自己的思考：星星燃烧自身把光明抛洒太空，辽阔的宇宙无处不有它的存在。他的光、热和运动并不为风、雨、树叶、云彩所阻碍，这使人联想到人生存的意义和价值。诗的末尾写道：“在我的里面，也有东西在燃烧，在发光。”就是作者所领悟到的深刻哲理，委婉地暗示出全诗的主题，使人回味不止。 1
中国散文诗的历史比较短，自1918年开始，在她的草创阶段。虽然许多名作家纷纷投入，但大都浅尝即止，或偶一为之。因而，虽然颇为热闹，毕竟稚嫩或浅显之作较多，这是不足为怪的，其先行者开拓性的贡献，是功不可没的。鲁迅的《野草》出现，以其思想和艺术上的深邃和成熟，震惊文坛，标志着中国散文诗毋庸置疑的文体地位的奠定。其后的三、四十年代，散文诗虽然略显沉寂，其实仍在扎实地发展着。有一种说法，断言其为“低潮期”，甚至联系到建国初期的繁荣，将它说成所谓“马鞍形”的“低落”。由于这是一位“权威”提出的，便有尾从者纷纷“响应”。似乎已成定论。其实。只要找出上世纪三、四十年代一些代表性散文诗作家的优秀作品，这个问题便可以迎刃而解。对于一种文体的发展史。似不宜轻率地以个人的“感觉”或意愿为据，便轻下结论。三十年代的何其芳、陆蠢、丽尼、李广田等，四十年代的唐锼、莫洛、陈敬容、彭燕郊、刘北汜、田一文等，都是卓有成就的散文诗作家。特别重要的是，他们的一些优秀之作，艺术的成熟度，较之草创期的散文诗，已有了明显的提高和突破，怎么可以说成是“低落”呢’二十世纪四十年代便已开始散文诗写作的郭风先生早已觉察到此说之荒谬，但由于他一贯的谦虚与宽容，只是十分委婉地提出了他的质疑：“关于三四十年代的我国散文诗创作(在发展?还是低落甚至处于空白状态)的估量问题，凡此等等，我以为读者以及散文诗作家和研究家可以从本书得到第一手的认识‘资料’，即可以从作品本身加以认识，从而在理论上提出个人的，但是较为切实、中肯的见解，而非凭印象或感觉乃至从个人的臆测、情感出发而作出判断。”(《中外散文诗鉴赏大观》序一)
因此，我不揣冒昧地选出几章上世纪三十年代的散文诗作品，觉得是可尊为“经典”而无愧的，向今日的读者作一简介，请大家品评一下，到底“低落”不“低落”。
何其芳的《画梦录》，是现代文学史上一本极具诗意美的散文集，其中的若干篇目，早已被公认为是杰出的散文诗精品。譬如《黄昏》，在写法上就十分熟练地采取了将人的感觉与情绪注入于自然风物，以人状物，以物写人的现代手法，而又显现了深沉的意境美。我们看：“马蹄声，孤独又忧郁的自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵”，赋予马蹄声以“孤独和忧郁”的色调，并引出空无一人的黑色马车，他笔下的黄昏便有了浓重的独特的意韵。将马蹄声喻为白色花朵，是出色的通感技巧。古老的宫墙与禁锢的幽灵更增添了这种忧郁的分量。【有关于星星的散文诗】
“黄昏的猎人，你寻找着什么?”这一突兀的转折，使诗的感情节奏转向激烈和奔放，一个“我呢”，导向了个人抒情的深入，梦境、爱情、炉火边的寂寞，这些往事的幻影一掠而过，只是点到而已，对散文诗来说，已经足够。过多地陈述，便会导致沉闷和冗余。诗的精巧还在于每一转折均通过形象或细节的牵引，“小山巅的亭子因冥色天空的低垂而更圆”，不仅又回到了黄昏的大背景中，且为诗人忧郁情怀的“介入”设置了一个“仰望”的高度，这一笔处理得太漂亮了。仰望：那亭子成为快乐的攀登，想象和希望的一个喻象了，这便为“黄昏”带来了一点抑郁后的亮色。由于何其芳是杰出的诗人，虽然不是有意为之，却将散文写成了品位极高的散文诗经典。这也是中国散文诗史上的一件佳话吧。
由于早期散文诗理论中“散文诗是诗与散文的混合文体”这一观念的影响，三十年代散文诗中，确有散文化较重的倾向。陆蠡的作品却突出地显现了典型的散文诗结构样式，这一点极为可贵。《海星》便是几乎所有散文诗选本都选荐的一章代表性作品。仿佛一个天真的童话、一片童心，以极平静朴素的语言娓娓道来。那孩子登山临水，想要摘取星星给母亲和哥哥。然而星星与大海“欺骗”了他。孩子因一个美好的追求而失去了生命。貌似轻灵的故事隐藏着人生际遇中许多愿望破灭的深沉悲哀。这章散文诗构思的独特和举重若轻的写法使之成为经典。他的语言简洁而清新。却有很深的内在张力：“海边的风有点峭冷”：“孩子捧着空的贝壳，眼泪点点滴入海中”，看似平常，其实都是语重心长的话语。经得起思索。
丽尼是三十年代专心致力于散文诗，并写出许多佳作的一位重要作家。他的《鹰之歌》
篇幅较长，初看颇像散文，其实它的构思、结构、语言章法和鲜明的音乐节奏感，都颇具散文诗的特色。“鹰”是一个象征，他写了一个革命者的壮烈牺牲，却完全隐去了情节的叙述，而以“鹰之歌”这样雄健的意象来加以诗化、美化的歌颂，这便决定了它典型的散文诗属性了。诗人只写黄昏，写南方黄昏那壮丽的美，仿佛一幅宏阔油画的亮色背景。而鹰，鹰的形象被突出地重描、着色，栩栩如生：“鹰在天空之中飞翔着。伸展着两个翅膀。倾侧着，回旋着，作出了短促而悠远的歌声，如同一个信号。我凝望着鹰，想从它的歌声里听见一个珍贵的消息。”虽然是悼亡与怀念，却毫不低沉，充满了昂扬、健美的崇高感，一如赤红的晚霞。这是丽尼风格的一个特色，也是《鹰之歌》的特色。
逃家小兔
从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑。”
“如果你跑了，”他的妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”
“如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小溪，从你身边游开。”
“如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”妈妈说，“我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”
“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。”
“如果你变成一块高高山崖上的石头，”他的妈妈说，“我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。” “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花，藏在一个秘密的花园里。”
“如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”他的妈妈说，“我就变成一个园丁，我会在花丛里发现你。” “如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。”
“如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，”他的妈妈说，“我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。” “如果你变成一棵树，”小兔子说，“我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。”
“如果你变成一艘小船，扬帆离开我，”他的妈妈说，“我就变成风，吹着你，让你开往回家的方向。”
“如果你变成吹着我的风，”小兔子说，“我就去参加马戏团，做个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。” “如果你去做空中飞人，”他的妈妈说，“我就做一个走钢丝的人，我会穿过空气，走到你身边。”
“如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，”小兔子说，“我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。” “如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，”兔妈妈说，“我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。” “得啦，”小兔子说，“也许我还是就呆在这儿，做你的小兔子吧。”
他也真的这么做了。 “来，吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。
别踩了这朵花
小朋友，你看， 你的脚边， 一朵小小的黄花。
我们大家 绕着它走， 别踩了这朵花！
去年有一天： 秋空明朗， 秋风凉爽，
它妈妈给它披上 一件绒毛的大氅， 降落伞似地， 把它带到马路边上。
冬天的雪，给它 盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着， 等待着春天的消息。
这一天，它觉得 身上润湿了，
它闻见泥土的芬芳； 它快乐地站起身来， 伸出它金黄的翅膀。
你看，它多勇敢， 就在马路边上安家；
它不怕行人的脚步， 它不怕来往的大车。
春游的小朋友们 多么欢欣！ 春风里飘扬着新衣 ——新裙，
你们头抬得高， 脚下得重， 小心在你不知不觉中， 把小黄花的生机断送；
我的心思你们也懂， 在春天无边的快乐里， 这快乐也有它的一份！
春雨的色彩（人教版小学一年级二册）
作者：楼飞甫
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙„„
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙„„
会唱歌的森林
有一座会唱歌的森林。
森林的歌，清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的轻悠悠的，有的高亢激昂„„
是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。
我走进了这片森林，走进了歌声里。歌声如细碎的阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔，走走，看看，听听。当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真正的歌手。
瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟，都爱唱歌。
小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。
小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。
小鸟的歌，落在地上的红草莓，圆蘑菇和各种漂亮的花朵上。
小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾„„
小鸟的歌，汇成了森林的歌。
哦，每一座森林都会唱歌。
落叶
秋风阵阵，
黄叶飘满树林，
离开树妈妈，
难舍难分。
落叶，落叶，
你莫伤心！
春天你给我们绿色，
夏天你给我们浓荫，
今日你走完秋的路程，
又在大地上
留下了金色的脚印。
落 叶
孩子，在这个秋日所剩无几的午后，我们一起去看落叶。
瞧，那些纷飞的叶子，穿了阳光的金色衣裳，招招手，就飞走了——
多像逃开妈妈怀抱的孩子！
——不，她们不是顽皮，她们是树妈妈放飞的信笺，她们是要把冬天到来的消息，
在奔跑中，告诉给大地妈妈。告诉蚂蚁，收藏粮食。告诉小松鼠，筑好巢穴。告诉村庄，一场风雪，已从遥远的天堂出发，顺便告诉你我：过了冬天，就是春天！
秋 风
淘气的风宝宝，一旦相互追赶起来，就没完没了。
看，她们跑过场院，跑过山野，跑过白杨林，跑过小河，跑过我们的身体。
枯了的黄叶，翻转着身子，飞翔，紧跟其后——
他们是多好的朋友！
一呼百应。
难怪孩子们说，秋风是大地上会走的扫帚。
——奔跑着，帮妈妈清扫场院。
一只纸扎的小船
一只纸扎的小船，随着溪水远航了。
一只纸扎的小船，离开一个孩子的手，随着溪水远航了。
披上晨雾的纱巾，装满鸟的音乐，带着青蛙的祝福，它慢慢地飘出山谷。
它并不寂寞，因为蒲公英的降落伞在它头上飘洒，马鞭草的小蓝花，一路对它招手微笑，它们都梦想着山外的地方。
也许，它很快就会沉没，但放纸船的孩子的心，顽强地追逐着大海，骑上奔腾的迷人风浪。
雪 花
送走了夏风秋云的喧闹，荒凉使故乡发出冬日的阵阵惆怅。多情的雪，悄悄带来诚挚的盛情，给故乡送来了轻盈的歌声、多姿的画卷。
那漫天飞舞的雪花，是朵朵洁白的精灵，开遍了高山，开遍了草原，也开在了我幼小的心灵。 于是，故乡的荒凉早已被雪花的欢乐所淹没。
我轻轻地走在飞舞着雪花的大地上，真想把雪花带来的歌声留下来，把手伸进雪花飘舞的歌声中，让那朵朵雪花落入我的手心，握住雪花放在耳边悉心聆听，憨笑中放开手掌仔细端详，原来雪花的歌声是晶莹水珠。
嬉戏的鸟群飞来了，翅膀簇拥着一束束七彩的阳光，在洁白的大地上划出一道道绚丽的彩虹。
天真的风此刻再也按耐不住好动的脾性，扫动着雪花，把雪花带来的欢乐都抛进了小河，明镜般的小河悄悄融化着纯洁的雪花，唱着春天的欢歌流向远方„„
小 河
叮咚的小河悦耳动听，美妙的声音总是奔流不息，穿过了故乡那片古老的森林，为那些林中歌唱的鸟儿们伴奏出音乐；走过了林边那片拖拉机歌唱的田园，勾画出春耕忙碌的景象。然后又向那茫茫的原野进发。
随着小河歌声的飘荡，引来了徐徐春风，吹拂着已经绽放的报春花，小小的花朵摇曳美丽身姿，不知是想邀约我和它一起跳舞，还是在告诉我春天还在前头。于是，我跟着小河在茫茫的原野上走啊走，可不知小河究竟还要流向何处？
困极的我被小河抛下了，待我在温暖的阳光小憩过后，小河已流到原野的尽头。
我渴求知道小河的归宿，刻意来到原野上牧羊的老人身旁，牧羊老人告诉我：“小河已经流进了诗人的笔筒，小河还流进了画家的颜料盒„„”
星 星
草原的夜晚，牧铃的声音清脆悦耳；草原的夜空，闪亮的星星璀璨迷人。数不尽的星星，像草原上数不尽的花朵。争奇斗艳，星光灿烂。我想和天上的星星说说悄悄话，可它们只是对我眨眨眼、对我微微笑。
老师说过：“草原上的花朵就像牧歌里的音符，优美动听，让人心醉。”我想那么满天的星光，就该像没有赶进栅栏的羊群一样吧，撒满了辽阔的草原，让美丽的草原充满着兴旺。
阿爸说：“你要好好学习，等长大了，就能把星斗一样多的羊群赶回家中。”阿妈说：“到那时我们在一起，就像歌里唱的：太阳、月亮和星星，是吉祥如意的快乐一家。”
我说：“阿爸、阿妈哪里知道我的理想，等我长大了，要像宇航员叔叔们一样遨游太空，那时我驾驶的飞船就是明亮的星星，草原牧歌就会唱响在无垠的太空。”
新年的钟声
太阳公公推开厚厚的云朵，露出金黄金黄的笑脸，湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。叮当，叮当，远处传来新年的钟声，你听到了吗？叮当，叮当，身边响起了祝福的悄悄话。快起来，让我们一起去看一看新年的模样。几丝云彩飘过，几声鸟鸣传来，大地做起了苏醒的好梦。一定又有许多彩色的心愿在新年里扎根，有许多美好的秘密在心愿里跳舞。你看，积雪在悄悄融化，杏花在缓缓的盛开。准备好了吗？蒲公英坐上风车要去旅行，花仙子梳妆打扮完毕预备爆破一个惊喜，还有那殷勤的鸟儿已经在散播春天的消息。让我们手拉着手，唱起快乐的歌，乘着新年钟声的翅膀，去迎接自己的新年。
贵州民族大学秋韵文学社2001—2015上半年工作报告
贵州民族大学秋韵文学社自2001年创社以来，在校团委、文学院、社团联正确领导下，深入贯彻和学习学校的有关会议精神，积极组织开展校园文化活动，为全校广大师生、热爱文学青年服务。社团以“青春、风采、文学”为宗旨，以“出精品佳作、出创作人才”为目标，切实履行好组织、协调、服务的社团基本职能，并在每个学期定期办刊办报办活动，提高服务水平，在繁荣校园文学创作中发挥应有作用，为丰富贵州民族大学校园文化做出积极贡献。
工作回顾
作为贵州高校文学社团的一面旗帜，我们本着为丰富校园文化、培养更多文学人才，发展以走出去为工作要求，按照百家争鸣，各尽其才的方针，组织和支持社员开展文学交流活动，编辑、出版文学刊物。采用多种形式，推介、发动和鼓励广大同学积极向报社、杂志社等刊物机关投稿，并取得优异成绩。得到了学校团委、文学院、社团联和广大同学的好评。
一、 抓好社员作品推介工作，提升校园文学影响
对外推介发表方面：我社发展以走出去为目标，一直鼓励社员关心生活，勤于笔耕，踊跃投稿。
根据我们在省级以上刊物发表略况初步统计，在2001年至2015年，我社董金黄、蒋斌、任可迪、阮春权、刘胜品、张琪、吴赵德、乔侃、李光益、冷正林、姚胜顶等社员的文艺作品散见于《牡丹》《星星》《少年文艺》《青年时代》《北京大学报》《贵阳日报》《贵州民族报》《南京大学报》《香港大学中文报》《贵州民族大学报》《贵州日报》《三明日报》《乐山日报》《贵州都市报》等等。期间我社与众多文学社团，写作协会，作家协会保留有良好的合作交流关系。2015年我社与《青年时代》等多家杂志社建立友好关系，并成为它们的稿源之一。
在2015年至2015年，我社李雪、吴天威、刘金凤、杨雪、刘洲军、龙兰金、唐明曾、虎序燃、杨文、罗安培、吴天玄、万章珍、毛灿、谯育林、王庚会、陈天海、吴佳佳等社员的文艺作品散见于《诗选刊》《诗歌月刊》《绿风》《星星》《散文诗》《散文诗世界》《羊城晚报》《贵州作家》《夜郎文学》《贵州日报》《劳动午报》《贵州都市报》《寿光日报》《经济信息时报》《每日新报》《拉萨晚报》《伊春日报》《贵州政协报》《上党晚报》，社员散文诗入选：《中国散文诗人（2015卷）》《索桥散文诗》等。第40期《贵州民族报民族文学周刊》2版高校文学作品大展·贵州民大站秋韵文学社，
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