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“国培计划” 内蒙古自治区2013年农村中小学
骨干教师置换脱产研修培训总结
2013年9月至2014年1月，我参加了“国培计划”内蒙古自治区2013年农村牧区中小学骨干教师置换脱产研修培训。通过四个月的脱产研修培训。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点、忙点、累点，但我忙碌着、充实着、快乐着。因为，我们收获的不仅仅有书本上的知识，更有精神上的营养。从事教育生涯的以来，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，这次培训使我受益匪浅，收获很多。现将这次培训情况总结如下： 从近些年美术教育的研究来看，更加深层次地阐述了美术教育在学生成长过程中的重要性，格外注重学生的创造力及其他多方面能力的培养，促进全面发展，达到人格完善。应当如何站在更高的角度上认识美术教育，并且采取正确合理的方法培养孩子的创造力。这将是我们今后工作的新方向。
经过学习，使我对教学工作有了许多新的认识，对美术课堂教学的视野得到了开阔，专业水平和业务素质得到了提高。
一、共同保护孩子思维的创造性
1、 家长对孩子的影响。孩子天生喜欢画画，在孩子的画中，会流露出他对生活的观察，以及内心的奇妙想法，当我们横加阻止时或者毫无顾忌的指责时，在不自觉中遏制了孩子内心的创造欲望，在今后都会对孩子造成不良的负面影响。孩子对美术浓厚的兴趣和他的家长有一定的关系。有位父亲曾经讲：我的孩子小时候经常在墙壁上、地上作画，但家长从来没有因为这件事情责怪过他，后来上了幼儿园，慢慢地学会纸上作画。墙壁脏了可以再刷，而培养孩子创新思维的宝贵时期确是不可多得。在孩子创造欲望非常强的时候，让孩子大胆地表现。一些常识性的东西，比如在纸上画画，任何人都可以学会，但兴趣没有了，再培养却很困难。我们不得不佩服这位父亲的伟大，他的目光看的很长远，他的做法非常好地保护了孩子对画画的兴趣，通过画，您可以看到这个孩子身上最宝贵的东西：思维的独创性和极强的观察和表现能力。如果孩子长大了能够明白父亲的
此举，应当把它珍作世界上最宝贵的礼物。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响是巨大的，家长的正确观念会影响孩子的健康成长。
二、培养学生健康的情感
作为教师，应该以自己的人格魅力去教育和感染学生。利用美术教材中情感教育的因素对学生进行情感启动和引导。带学生到大自然中去观察感受大自然的魅力，培养学生的健康情感。
三、激发孩子思维的独创性
创新思维除了要得到很好的保护之外，还需要适时地激发。不断地引导孩子敢想、敢说、敢于大胆表现。要培养出具有创造性思维的学生，我们真正要做的是更新自己的理念，只要有创新的意识，随时随处都可以创新，从小处做起，点滴积累，才能让这种创新的观念在孩子的心中生根发芽。
总的来说，这次培训是成功与圆满的，对中西部美术教育的发展具有划时代的意义。对我省农村中小学美术教育的专业化发展奠定了基础。使我受到很大的感触，我将以此为契机，解放思想，改变观念，紧随时代的步伐，做好教教育工作，争取在工作中取得更好的成绩与发展。
总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但具体去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书，多研究外，渴望能有这样的机会，和专家学者面对面交流以求促进提升，和广大同仁共切磋以求促进发展。
2014年1月
山东省初中美术骨干教师集中研修总结报告
潍坊市高新区 浞景学校 史靖
山东省2014年农村义务教育（薄弱学科）初中美术骨干教师培训项目于2014年11月23日-12月2日在滨州学院进行，我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训，通过本次培训，结识了来自全省各地的中小学美术骨干教师,聆听了各位专家学者的讲座,经过十天紧张而又充实的学习交流,我忽然有了与这次培训相见恨晚的感觉。从前的自己总是在忙忙碌碌中从事美术教育工作，何曾像这样停下脚步，静静地反思、回眸一下走过的道路。今天，当我清空一下自己的思绪，把他人的真知灼见装进行囊，然后背起鼓鼓的行囊时，我不禁在心中高声呼唤：我将要在美术教育的道路上，扬起风帆幸福起航了！
一、研修的内容与形式
1、专家报告、名师讲坛，提高教师教育理论水平。
本次研修的内容丰富，课程安排紧凑而又合理。研修的十天我们每天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
培训初始，山东师范大学博士生导师孔新苗教授为我们做了以《从“比较”方法入手的美术课程教学研究》为主题
的讲座，前辈在新旧课标的比较下为大
家分析解读了美术课程的基本理念，主
要运用了大量的中西方文化的图片进
行对比让中西方文话的差异一目了然，
西方艺术注重比例美而东方艺术注重
线条美。而且还幽默的把书法和诗比喻
绘画的爹和妈，形象的解释了中国艺术
的渊源。用对比的教学方法给我们呈现
了一堂丰富的视觉盛宴。最后讲了怎样
做一个有魅力的学生喜欢的老师。要让
学生喜欢你的课，先要让学生喜欢你的人，孔教授就是这样一位学生喜欢的有魅力的老师。我们沉浸其中不知不觉一上午的时间过去了，感觉意犹未尽。
米海峰前辈数十年工作在山东省美术教育研究的前沿，深入研究美术课程标准和美术教育教学，为我省的美术教育做了莫大的贡献，当前辈退休后仍然退而不休，亲临滨州学院山东省初中美术教师的培训的现场为老师们传授真经。
前辈基于学习方式和学习领域为我们传授了美术课堂的策略和方法，认真讲解了基于学习方式划分的学习领域以及每个学习领域的特点，并对很多老师困惑的“造型.表现”和“设计.应用”两个领域的区别进行了分析讲解。使老师们的教育教学受益颇深。
米海峰老师非常赏识的山东省美术教研员肖刚老师，通过具体的美术课例为大家米海峰科学、系统、详细
的讲解了教学目标的确立以及
教学环节设计实施一系列知
识。肖刚老师担任高中美术教
学二十余年，不仅是山东省的
美术教研员，同时也是在一线
教学的美术教师。他的讲座，
将先进的教育教学理念与实际
的教学实际结合起来，既不缺
少理论支持，又不缺乏实践支
撑，使老师们受益匪浅。
本次培训的专家们还有山东省范大学的高毅清教授、中国民族大学的博士赵盼超、滨州学院刘思智教授、刘珊珊老师以及齐鲁名师苏美容老师。专家们为大家讲解了很多目前美术课堂的实际问题如：新课标下中学美术教师的基本素养、“翻转课堂”与“微课”教学、现代教育新理念、美术教学新课标解读、美术教师专业素养的提升、美术课的选题与研究策略、有效课堂的教学设计与实施、陶艺制作等。
齐鲁名师苏美荣老师用风趣幽默的语言为我们讲解了构建高效课堂，实现课堂创新的方法和途径。在此次培训
中苏美荣老师介绍了微课程的制
作使用和自己研究开发的有关青
岛建筑的校本资源。首先，美术新
课程标准不仅要求受训教师有一
定专业基础，而且强调教师要不断
提高自己的专业水平，打破了传统
美术教材的约束，跟进课堂改革，
学习“微课”制作。其次，我们山
东每个地区都有着得天独厚的丰
富教学资源，我们美术教师应静下
心来潜心研究，结合本地区特色，
开发具有地方特色的校本美术课
程资源。
2、实地考察、观摩课堂，提升教师教育教学水平。
孙老师的报告，带我们走进了泥塑的世界，感受着中国民间艺术的无穷魅力。生活在黄河之畔，从小喜欢玩泥，更
喜欢民间泥塑的孙波老师开创了“巧
娃”工作室，成立了泥塑校队，汲取
民间艺术中泥塑的文化营养丰富校
本课程。随着泥塑课作为课改内容走
进中小学课堂,这种最能体现课改理
念,创作最自由,学生最喜欢,最能充
分发挥学生想象力、创造力和立体造
型能力的课程,受到所有中小学生们
的欢迎。
在孙老师的带领下，下午我们去参观了美丽的滨州实验学校，这两所学校的美术特色比较突出，学校秉承“创造适合学生发展的教育，为学生一生的幸福奠基”的办学理念，广采博纳，开门办学，艺术工作成绩斐然，我们参观了“巧娃”工作室，并亲自体验了泥塑的制作，琳琅满目的师生作品让我不时驻足观望。
滨州第三中学的曹莹莹老师为【初中美术研修总结】
大家呈现了一堂生动有趣的《可爱的
吉祥物》一课，曹老师在激发学生想
象力方面的深厚语言功底，以及巧妙
地课堂设计等，都值得我们去学习。
在曹老师的介绍下我们参观了滨州
第三中学的美术教室、班级文化以及
美术展览等，滨州第三中学是值得我
们肯定和学习的，在全体教职员工的
共同努力下，学校办学水平和教育教
学质量迅速提升，将受到广大学生家
长和社会各界的越来越多的肯定。
二、研修的主要收获
本次培训本着以课程改革与初中美术教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践拓展、教学研究为主体，选聘了相关方面的12位教授、齐鲁名师、省教学能手、研究员等专家学者授课，切实提高了学员各方面的能力和素质，达到了良好的教学效果。
学员们不断进取向上的学习态度是保证培训质量的根本。作为来自初中美术教学一线的指导教师，能够在教学之余，参加研修学习新课标，感觉到是机会难得。将会认真学习老师们思维碰撞后撰写的文章，及时做好推荐工作；同时反思总结过去教学中的问题现象，形成文字文章，以有利于今后美术教育教学工作。
我体会到中学美术教师若是只传授美术课本知识，没有学会整合当地美术资源，拥有开发课程资源能力，就会落后今天高速发展的时代。
只有不断培养继续
学习的能力，丰富传统基础知识同时又有当代艺术发展视野，并能够运用到美术教学中，才会教学相长，培养出未来社会需要的全面发展的人才。首先，美术新课程标准不仅要求受训教师有一定专业基础，而且强调教师要不断提高自己的专业水平，打破了传统美术教材的约束，跟进课堂改革，学习“微课”制作。其次，我们山东每个地区都有着得天独厚的丰富教学资源，我们美术教师应静下心来潜心研究，结合本地区特色，开发具有地方特色的校本美术课程资源。
三、下一步研修的打算
让我们乘着新课改的东风，尽快提升自身的专业素养，借助“省培”的平台飞得更高，让本次“省培”研修迸发出应有的实效与时效，并激发我们用好、实践好“省培”研修的使命感。下一步，我准备将这几天的收获带回去，与我的同事朋友分享。然后按照自己的自己开展扎实有效的美术教育教研工作。按照老师们布置的分散研修学习计划，认真完成各项任务，并且保证一定要高质量的完成。我深知，在现如今的教育形式下，新型的教师还需要各方面素质的提高。要想成为一名真正的骨干教师，我知道还需要很长的一段路要走，但我会细细的品味其中的酸甜苦乐，好好的走下去！
四、对本次培训情况的评价
本次培训，给我最大的感动就是滨州学院的领导和老师们高度负责的态度。第一次来到这里，我们感到一点也不陌生，班主任老师亲切的话语和脸上的笑容，一下子拉近了我们的距离。两名班主任与学员吃住在一起，全天候为学员服务，随时帮助学员解决生活上、学习上的问题。他们没有因为培训时间短应付了事，而是千方百计为了学员得到提高周密安排讲座、访问、参观等等。我为能来到滨州学院感到庆幸，也由衷感谢这么多负责的领导老师。你们辛苦了！借此向他们表示衷心的感谢！
五、对下一次培训的建议
这次培训课程丰富，使我受益匪浅，以后如果有机会开设一些技能课程，如书法、篆刻、国画、油画等，让教师直观的感受一下各种艺术形式的魅力。
总结一：美术教师个人研修总结
本学期我任教一，二年级美术，我努力工作，为了使自己在研修中不断提高美术教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
总结二：美术教师个人研修总结
此次我有幸参加了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧张、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。
一、理念的提升
从事教育工作十二年以来，一直任教美术学科。平时总认为，把知识传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的认识。提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。教师是唯一的与充满阳光的人打交道的人,想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里热爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生热爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的快乐，做一个幸福的老师
二、知识的拓展
在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。理念不仅是培养学生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮助学生树立正确的理念，就必须自己能够树立并形成教育理念，改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注重树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培养学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。
我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面：1、概括简洁的知识。2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了许多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合巧妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊叹于老师的理论知识的同时，更惊叹于老师的绘画水平，他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远学习。3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动有趣的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明了问题的解决方案，启发我在平时也要注重教学基本功的练习，以便更好的促进教学。
手中游刃有余，令人羡慕
三、方法的改进
研修中有许多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题：1、提出什么问题？学生怎样回答？2、提出的问题不要中性。3、不要不说明问题。4、提问题要通过形象提出问题，注意角度和方式。以北宋画家张择端的《清明上河图》为例：1、图中有什么人？穿什么衣服？2、他们在干什么？3、图中有什么建筑？4、表现的事物多不多？5、构图乱不乱？6、画面中的线条是如何表现的？这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的非常有针对性。再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面：1、教学目标的制定、达成。2、教材的分析、解读。3、了解学生、关注学生。4、恰当的教学方法和手段。5、课堂教学思路和结构的安排。6、教学评价的多样性。7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。8、教学效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期间，我结合集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如
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