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等你回家
(1)我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
(2)戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵
和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父
亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”
(3)一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一
个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳
妇.那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇
吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。
(4)“我真想跟他同归与尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出
这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。
(5)我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样
的结果？
(6)车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，
青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突
然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10【等你回家阅读答案】
点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒毒所的规定，上午10
点之后，一律不允许探视。
(7)他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这
个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带
进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤。看到父亲，他嘴角稍
稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来
起。父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。
(8)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停
地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子。他眼睛
跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码--从此，都
改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个
中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白
净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻
璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。
(9)“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。
(10)探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的
父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说:“里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。”
(11)他转身问我“你有纸笔吗？”
(12)“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上
迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。
(13)探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，
等你回家
18.结合你对本文的理解，说说标题“等你回家”是谁等谁回家 ？（3分） 答：
19. 根据文章内容，完成下表。（6分）
21.第⑦段父亲“话筒拿在手上，却不说话时”是怎样的心理？请概括回答2
答：
22.⑧⑨两段详细描写其他人探视的情形是否赘余？为什么？（4分） 答：
第三部分写作（23题 50分）
23.请以“有意思的节日：为题写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外。写出真情实感。字数不少于600字。不要出现真实的人名、地名和校名。
《等你回家》答案
18题①父亲等儿子回家（1分）②家人等待失足的亲人回家（2分） 19题(1)发现快过探视时间了（1分）【等你回家阅读答案】
(2) 一口气跑到大门口，并急急火火地往探视室跑（2分）
(3)看到儿子被管教干部带进来后（1分）
(4) 一脸悲戚，为儿子写下“儿子，等你回家”的纸条（2分）
20题自然环境（景物）（1分）通过写花草的茂盛、飞鸟的活跃和天空的高远，反衬出父亲心情的低落。（2分）
21题对儿子既爱又气的矛盾心理（2分）
22题不赘余，因为①这些内容能够引出下文父亲对儿子态度的转变，推动了情节发展。（如果只答出引出下文或推动情节发展减一分）②这些内容深化了文章的主旨，使读者感悟到亲人的接纳和原谅对于误入歧途的人来说是多么地重要。（如果只答深化主旨减一分）
等你回家
丁立梅
(1)陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。
(2)一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……
(3)我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？
(4)车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。
(5)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。
(6)哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。
(7)探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
(8)他问我，你有纸笔吗？
(9)当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。
(10)探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是：儿子，等你回家。
1.请用一句话概括本文的主要内容。
2.文章第（1）段中写道“路边，野葵和蒲公英开得兴兴的”，可为什么“做父亲的心，却低落得如一颗衰败的草”，如何理解？
3.从内容和结构上分析第三段文字的作用。 ．．．．
4.仔细阅读第（5）段结尾处画线句，请你揣摩此时中年人的心理活动，展开合理想像，写一段不少于50字的文字。
5.联系全文，找出文中儿子的神态变化的语句，并分析发生变化的原因。
6.联系题目，结合文章内容，文章结尾父亲在纸上留下：儿子，等你回家。分析父亲的言外之意。
答案：
1.本文主要叙述了“我”陪一个父亲去戒毒所探视并感化他的儿子的故事。
2.运用反衬手法，以乐景写哀情; “父亲的心低落的如一颗衰败的草”运用比喻手法，形象传神地突出父亲深深的哀愁。
3.内容上写出父亲“恨铁不成钢”的酸楚，突出了“我”对父子见面情景的担忧；结构上承上启下。
4.符合题意，想象合理，能表现出中年人懊悔、自责并决心重新做人的心境即可。
5.（1）高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽;
（2）里面的年轻人，看着看着，神情变化，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。
（3）原因：父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子。（大意对即可）
6.言外之意是 错误已经犯下了，儿子，我们不会丢下你，社会也不会抛弃你，只要你在里面好好改造，重新做人，我们会等你回家的。（达意即可）
读《等你回家》有感
靖江市新桥城实验学校六（4）班 庞思雨
有这样一个字最能打动人心，那就是家；有那么一群人最能让你牵挂，那就是你的亲人们。周日时光，手捧一杯暖意直流的奶茶，我品读了一篇文章《等你回家》。故事讲的是一个父亲去戒毒所看望正在那里戒毒的儿子。去的路上，父亲一直抱怨，说媳妇，房子都给他准备好了，他却干这事。你无法想象，当一个父亲说出“如果可能，我真想和他同归于尽”的悲愤。然而，当车在半路上出现故障，去探视的时间可能会被耽误的时候，父亲此时是毒么的着急，他恨不得直奔过去，好在最好赶上了探视的时间。来到戒毒所，父亲见到了久违的儿子，“他瘦了，人也憔悴了”，父亲的强悍一瞬间也变得心软，他们没有进行语言沟通，两个人就面对面的对视，最好几秒中，父亲在纸上匆匆写下这温馨的六个字“等你回家，儿子”。
曾经的我认为家只是个固定的住所，一个遮风挡雨的地方。然而，当我看到这篇文章，我觉得家的概念在我的心中彻底发生了变化
我忽然发现，原来家的地位在我的心中是那么的不可动摇，我所有的亲人对我来说，都那么重要，他们曾经给予我的温暖至今我海记得，他们对我的关爱和教育让我健康成长。写着写着，便很想对他们说一声“至亲们，我想你们了！” 《等你回家》篇幅很短，但每一个文字都值得我去好好品读，父亲的六个字让儿子迷途知返，发誓出来后要好好做人。或许这就是家人的力量吧。家的强大的感召力让我深深折服。我想无论是身在他乡的游子还是整天忙碌的都市人，对家都是很眷恋的，他们或许在为家打拼而没有时间常常陪伴家人，但我还是希望人们能在有限的时光中，让亲情无限撒下去
家，一个很温馨的字眼；梦，一个最美好的名词。这两者结合，我们会更加努力。
爱的直线
新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说:[张晓军，放学了，快回家吃饭吧!"张晓军说:[老师，我知道，我想等会儿再回家!"刘老师问道:[你不饿吗?"张晓军说:[饿!"刘老师说:[那就快回家吧!"张晓军说:[我等会儿就回家!"说完，张晓军又埋头做作业。爱的直线阅读答案。
这是一个固执的孩子，
张晓军说:[老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习--"刘老师睁大眼睛:[那你是为了什么啊? "
【等你回家阅读答案】 张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。爱的直线阅读答案。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦。张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听著，湿了眼睛。①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军。张晓 军连连后退，说:[老师，我不能要您的钱!您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。"
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家。每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说:[老师，放学我不留下来，行吗?"刘老师说:[不行，我有事找你!"女生说:[老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗?"看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说:[老师，我来了。您找我有什么事?"刘老师问她:[为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室? "女生说:[我急着回家--" 刘老师说:[急着回家?肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道? "
女生说:[老师，对不起，让您担心了。"刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说:[为了我哥!"
女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹。刘老师问张晓燕:[这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过?张晓燕连连摇头，她说:[不，我吃饱了，吃饱了!"刘老师知道，张晓燕没有说实话。刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了 。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(选自<微型小说选刊>2013年12期 作者:李代金)
1、从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。(2分)
2、选文①②两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情?(3分)
3、请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。(4分)
4、刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用?(2分)
5、结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。(4分)
参考答案:
1、爱的直线(2分)
2、被兄妹俩的挚爱亲情所感染，(1分)被他们的懂事所感动(1分)为他们的生活贫困而心酸(1分)
3、出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。(2分)是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。(2分)
4、推动动故事情节发展，(2分)深化主题。( 1分)
5、开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。言之成理即可(4分)
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