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十四种题型做题技巧
Matching（从属关系搭配题）
1． 题型要求
Matching（搭配题）是IELTS最常考的题型之一，每次考试至少有一组，很多时候达到两组甚至更多，应该引起同学们的重视。 搭配题通常有三部分组成：题目要求、选相的集合、题目的集合。要求你根据某种关系将题目与选项配对。这种关系在题目要求中说明。搭配题通常不具有顺序性，也就是说，题目的顺序和原文的顺序是不一致的。所以做搭配题，通读一遍原文一般是不可避免的。大多数同学会感觉这种题型不太难，但比较烦。如果有足够的时间，肯定都能做出来。这种题型就是考大家的快速阅读能力，即很快从文章中找到所需信息的能力。大家在做搭配题的练习时，不仅要保证准确率，还要注意时间。一般每个题目1-2分钟。例如一组6个题目的搭配题，应在8-10分钟做完。搭配题本身有分为三种类型：从属关系搭配题、因果关系搭配题、作者及其观点搭配题。
不同类型的搭配题有不同的解题方法，所以我分为三种题型分别介绍，希望这样会更清楚。本节主要介绍从属关系搭配题。从属关系搭配题是搭配题中最常靠的类型。选项中的元素和题目中的元素是从属的关系，要求根据原文，将每个题目与相应的选项搭配。
请看下面中文阅读例子：
原文：介绍中国四个直辖市的情况。（略）
题目要求：将直辖市的特征与相应的城市搭配。
选项：A 北京市 B 上海市 C 天津市 D 重庆市
题目：1 狗不里包子 2 黄浦大桥 3 天安门 4 十八街麻花
答案：1C 2 B 3A 4C
考试中，A类和G类一般都是每次必考，考两组，共十题左右。有时也考一或三组。
2． 解题步骤
（1）仔细阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
虽然都是从属关系，但也有很大的不同。有的是汽车制造公司和它们的设计特点，有的是俱乐部和它们举办的活动等等。所以在做题前一定要仔细阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
（2）先把题目从头到尾看一遍，尽可能多记些关键词。
做这种题，通读一遍原文一般是不可避免的，但最好只读一遍原文。能做到这点的前提是：在读原文之前，先把题目从头到尾看一遍，记住尽可能多的题目中关键词。这样，在读文章时，就知道要找什么东东。例如，前面介绍的中文阅读文章，在做题前应看以下1-4题，知道要找：狗不里包子、 黄浦大桥、天安门、十八街麻花。在读文章是，就特别注意这些词。这么做的主要原因是因为这种题型没有顺序性，如果只看第1题：狗不理包子，就阅读原文。狗不理包子的描述在原文任何位置都有可能，很有可能就在文章的结尾处。这样，你读完一遍文章，只做了一个第1题，做第2题时，你还需要从头再阅读原文，这样很浪费时间。
这一步是做这种题型的关键，否则，就会造成反复地读原文，浪费时间。
（3）从头到尾快速阅读原文，遇到所记住的关键词或其对应词，当即解答该题。
从头到尾依顺序快速阅读原文，在阅读原文时，注意寻找所记住的题目中的关键词，如果关键词是专用名词或很生僻的词，一般在原文中出现的就是该词本身，否则会有同义词或同义表述的对应。选项常常是一些专用名词，包含大写字母。这时，在阅读原文时，应特别注意包含大写字母的地方，注意其前后的词是否与所记住的关键词相同或相对应。在阅读原文是，要特别注意原文中一些有特别标记的词，如反复出现的词、括好里的词、引号里的词、黑体
字、斜体字，这些词常常是题目中的关键词或其改写。
如果关键词比较抽象，比如是专有名词或者很生僻的词，不好记忆，大家也不要害怕。这可能是件好事，在原文中出现的很可能就是该词本身。所以即使记不住，在阅读原文时，可以采用边读文章边看选项的方法。
因为在读原文之前，已把题目从头到尾看了一遍，所以最好只读一遍文章就能做出绝大多数的题目。比如一组6个题目，能找到4-5个。
（4）解答没有匹配上的题目。
由于有的关键词没有记住，或者有的与原文没有对应上。读完一遍文章后，有的题目没有找出来。比如一组6个题目，1-2个没能找到。这已是很不错的表现了。对于这1-2个题目，可以有如下的解决办法：
A） 如果没有印象在文章的某个部位，阅读原文的该部分，确定答案。
B） 如果没有一点感觉，但时间比较充裕，再快速读一遍原文，寻找这几个题的答案。
C） 如果没有一点感觉，而且时间比较紧张，可以放弃。
NOTICE
1． 大多数情况下，每个题目只能选一个选项。
绝大多数的搭配题，每个题目只能选一个选项。笔者只遇到过一次，每个题目可以选多个选项。这时，题目要求中有如下的字样：Note, for some questions you will need to
write more than one letter.(注意，对一些问题你需要选多个选项）。如果题目没有类似上述要求，应该是每个题目只能选一个选项。
2． 有些选项可能会用两次以上。
绝大多数的搭配题，有些选项可能用两次以上。如前面举的中文阅读的例子，第1题和第4题的答案都是选项C：天津。在搭配题中，这是普遍存在的现象。
3． 有的选项可能用不上。
并不是所有的选项都会用上。如前面举的中文阅读的例子，虽然文章中也说了重庆的一些特点，但没有出搭配题，所以选项D没有被用上。在搭配题中，这也是普遍存在的现象。不要因为这个怀疑自己的答案。
4． 第一题的答案往往在文章的后部，最后一题的答案往往在文章的前部。
从属关系的搭配题是没有顺序性的。而且，出题者为了颠倒黑白，混淆是非，给考生造成障碍，往往将一个在文章的后部信息作为搭配题的第一题，在文章的前部的一个内容作为最后一题。这个规律的准确率在80%以上。
我们可以利用这个规律，在找第一题的答案时，重点看文章的后部。在找最后一题的答案时，重点看文章的前部。
5． 注意题目的答案要求
要注意题目要求你在答题纸上写什么。如题目要求为：
Write the letters for the appropriate company in boxes 9-14 on your answer sheet.
SC if it is Scaled Composites
R if it is Renault
GM if it is General Motors
F if it is Fiat
B if it is Boeing
那么，你在答题纸上写的答案只能是SC、R、GM、F、B中的一个。如果写成Scaled Conposites就错了。
总结：
先看题目记住关键词
多数情况下每个题目只能选一个选项
有些选项可能用两次以上，有的选项用不上。
第一题的答案通常在文章后部，最后一题的答案通常在文章前部
题目让回答字母缩写就可以的时候千万不能写全称
题目的顺序和原文是不一样的
Matching（因果关系搭配）
1．题型要求
同从属关系搭配题一样，因果关系搭配题也有一个选项的集合一个题目的集合。题目是一些（effects）或问题（problems），选项是原因（causes）。所以这种题目实际上是找原因。 与从属关系搭配题不同，这种题型有顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。而且题目在原文中的出处常常集中于几个连续的段落。所以，一般这种题型比从属关系搭配题要容易一些。
考试中，A类和G类都不是每次必考。
2．解题步骤
（1）不用先把题目从头到尾看一遍，而应该一道题一道题地做。
既然有顺序性，就没有必要先把题目从头到尾看一遍，而是先从第一段做起，先找第一题的答案。找到后，再找第二题的答案，第二题的答案肯定在第一题的答案之后。
（2）先找出题目中的关键词，再到原文中去找它的对应词。
在做每题时，先找出题目中的关键词，然后快速阅读原文，寻找该关键词的对应词。
（3）仔细阅读关键词所在的句子，确定正确答案。
正确答案常常是原文词句的改写。因为是因果关系搭配，在确定答案时，要对表示因果关系的词特别敏感，搞清句子中描述的因果关系。
NOTICE
1． 做题时，要特别注意原文中表示因果关系的词。
我们把考试中经常出现的表示因果关系的词给大家总结一下：
A． 连词：BECAUSE，SINCE，AS，FOR，THEREFORE，SO，THUS，WHY；
A． 动词：RESULT IN，RESULT FROM， FOLLOW FROM，BASE…ON…，BE DUE TO；
A． 名词：BASIS，RESULT，CONSE1UENCE，REASON；
A． 介词：BECAUSE OF，THANKS TO；
A． 副词：AS A RESULT，CONSEQUENTLY
在阅读原文寻找答案时，要特别注意上述表示因果关系的词。同时，掌握这些词，对大家写作也有好处。
2. 要注意一因多果
在因果关系搭配题中，有的选项也可能会用两次以上，即有两个结果是同一个原因，我们称之为一因多果。原文中的表述常常是这样的：原因A，结果1。结果2。在两个结果之间没有说出新的原因，这说明结果1和结果2的原因是一样的，都是结果A。
总结：
根据问题找原因，有顺序性，一般出在原文的连续几个段落。
不用把题目从头到尾看一遍，应该一道一道的做，先找关键词
注意表示因果关系的词，注意一因多果
有的选项可能用两次以上
MATCHING（作者及其观点搭配题）
1． 题型要求
在原文中，就一个主题，若干人或组织提出了若干个观点，题目要求将观点与其提出者（作者）搭配。这种搭配题也有一个选项的集合和一个题目的集合。题目是观点，选项是作者。 这种题型一般比较难，主要表示现在：
（1）没有顺序性，即题目的顺序与原文的顺序是不一致的。
（2）文章题材多样，有的比较偏。作者提出的观点一般比较抽象，不好理解。
（3）文章句式复杂。一般句子都比较长，有很多都是复合句、并列复合句、多重复合句，造成大家理解上的困难。
（4）题目中的观点与原文中的对应观点在句子形式上变化较大，造成对应困难。
与从属关系搭配题一样，作者及观点搭配题也没有顺序性。但不能用同样的解题方法。怎么做从属关系搭配题呢？前面介绍的方法是：在阅读文章前，先将题目从头到尾看一遍，记住尽可能多的关键词。但不能用这种方法作者及其观点搭配题。主要是因为题目都是一些观点，意思抽象，句式复杂。先将题目从头到尾看一遍，不仅会花很多时间，而且很可能读完题目之后，没有什么印象，也抓不住什么关键词。那么应该怎么做呢？请看下面的解题步骤。 考试中，A类一般考得比较多，考一组，共五题左右。G类一般考得比较少。
2． 解题步骤
（1）在原文中将作者及其观点用线划出。
作者都包含大写字母，有的还有年代，表明是什么时候提出来的观点，所以一般都比较好找。他的观点在他的名字之前或者之后。表述观点一般有两种方法：
A． 观点在作者的名字之前；例如：
IN TERMS OF TIME， WOMEN PERFORM APPROXIMATELY 90 PER CENT OF CHILD CARE TASKS AND 70 PER CENT OF ALL FAMILY
WORK，AND ONLY 14 PER CENT OF FATHERS ARE HIGHLY PARTICIPANT IN TERMS OF TIME SPENT ON FAMILY WORK（RUSSELL 1983）
A． 观点在作者的名字之后；例如：
DEMO AND ACOCK（1993），IN A RECENT US STUDY， ALSO FOUND THAT WOMEN CONTIMUE TO PERFORM A CONSTANT AND MAJOR PROPORTION OF HOUSEHOLD LABOUR（68 PER CENT TO 95
PER CENT）ACROSS ALL FAMILY TYPES（FIRST MARRIAGE，DIVORCED，STEP-FAMILY OR NEVER MARRIED），REGARDLESS OF WHETHER THEY ARE EMPLOYED OR NON-EMPLOYED IN PAID WORK。
（2）看题目的第一个观点，最好读懂它的意思，或者找出其中几个关键词。【十四怎么读,】
做这种题型，应该一道题一道题的做。先看题目的第一个观点，最好能读懂它的意思。否则，找出其中的几个关键词。
（3）将此观点与原文划线处一一对应。意思相同的或关键词对应上的即为答案。
答案确定后，在原文观点处写上此题的题号。原文的每个观点只能与一个题目相对应，所以将已经与某题目对应的观点做上标记，在做其它题目时，就不用看这个观点了。
（4）依此方法做其它题目。
NOTICE
1． 每个题目只能选一个选项。
每个题目只能和原文的一个观点对应，而该观点肯定是由一个人或组织提出来的。
2． 有些选项可能会用两次以上。
在原文中，可能会有作者提出两个或更多的观点，而这些观点都出现在题目中。所以，有些
选项可能会用两次以上。
3． 有些选项可能用不上。
有的作者虽然在原文中提出了观点，但这些观点没有出现在题目中，所以有些选项可能会用不上。
4． 第一题往往对应文章的后几个观点，最后一题往往对应文章的前几个观点。
作者及其观点的搭配题没有顺序性的。而且，出题者为了颠倒黑白，混淆是非，考生造成障碍，第一题往往对应文章的后几个观点，最后一题往往对应文章的前几个观点。这个规律的准确率在80%以上。我们可以利用这个规律，在找第一题的答案时，重点看文章的后几个观点。在找最后一题的答案时，重点看文章的前几个观点。
总结：
题目是观点，选项是作者
没有顺序性
回原文找作者及其观点，一一对应，找关键词
第一题通常对应后几个观点，最后一题通常对应前几个观点
每个题目只有一个选项，有的选项用两次，有的选项没用。
Summary(摘要填空)
1． 题型要求
该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。按照范围，摘要可分为两种：全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如Complete the summary below of the
first two paragraphs of the Reading Passage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。
按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the Reading Passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the Reading Passage 的字样，有时会有using the information in the passage的字样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。
这类题在A类和G类考试中出现的频率一般都是每两次考一次，每次考一组，共五题左右。
2． 解题步骤
（1）仔细读摘要的第一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的第一句相对应.如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。
（2）注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。
对应词的特点如下：
A． 原词
B． 词性变化；如空格前的词为threatening, 是形容词，原文中的词为threat, 是名词。
C． 语态变化；一个是主动语态，一个是被动语态。
D． 同义词；如空格前的词为throw away，原文中的词为discard(丢弃，抛弃，遗弃)，它们是同义词。
（3） 仔细阅读对应所在的句子，确定正确答案。
（4） 注意语法，所填答案必须符合语法规定。
司法考试十四门科目全面解读 法学院的都转啊 来源： 陈立峰的日志
一、法理学、法制史、司法制度与法律职业道德
法理学是司法考试中一项基础性学科，每年的大纲都会随着学术研究以及政治形势的新动向作出适当调整。因此，每年的大纲变动和新增考点都会成为当年
司法考试的重点内容。但是，法理学基本的知识点和结构框架都是固定的。法理学的重要知识点集中在法的本质、法的价值、法律原则和法律规则的关
系、法的溯及力、法律体系、法的运行方式、法的继承和移植、法与道德、法与人权、法治与法制的区别以及社会主义法治理念、社会主义法治国家。
根据近几年出题的规律，法理学的测试越来越注重运用法学知识分析、评价有关的案例、事例或者法条。自2003年开始，每年都会考查一道法理学的论述
题。法理学所占的分值也逐渐加大，接近50分。因此，法理学的地位非常重要，值得重点关注。
法制史的内容比较少，教材上所有的内容仅占几十页，考查的形式是选择题，分值在10分上下。法制史的重点一直比较突出，中国法制史方面集中在各
朝法制思想、婚姻继承制度、司法制度，著名法典、重要刑罚制度及其入律时间、清末修律、“预备立宪”等内容上。外国法制史主要掌握罗马法、美国宪法、英
美司法制度、两大法系、大陆法系中宪法与民法的主要内容。这些知识点要理解并能够运用其分析相关案例。相比较而言，法制史的考题难度不大，是考生拿分
的科目。
司法制度与法律职业道德的地位和法制史相类似，分值在12分上下。司法制度的重点内容集中在司法的基本原则、审判、检察、公证制度的基本原则。法
律职业道德的重点内容包括法官、检察官的任职回避、法官、检察官、律师的违反职业道德的行为类型，这部分内容参照《法官法》、《检察官法》《律师法》
以及相关法律规范学习，会起到更好的效果。
二、民法
民法历来是司法考试中的所占分值最多的科目，2007年司法考试中民法就占到了97分之多，故有“得民法者得天下”的说法。民法内容博大精深，需要
我们全面理解并融会贯通。司法考试考查的比较全面，但还是有重点可循，而且这些重点在历年的考试中反复考查。
民法总则部分，主要集中在意思表示、不当得利与无因管理、诉讼时效、代理、特殊侵权等重点内容。物权法的重点主要包括物权变动、物权的效力、共有、
用益物权、担保物权。合同法中，重点是要约规则、缔约过失责任、合同的效力、买卖合同和赠与合同等。婚姻法主要集中在夫妻共同财产和债务承担，继承法集
中在遗产的分配这一重要考点上。知识产权法在 14分左右，《著作权法》是重心，试题难度也最大。当前的知识产权法命题越来越集中于侵权行为的认定。《著
作权法》还易于考核权利主体、合理使用和权利内容。《专利法》易于考核专利的新颖性，《商标法》易于考核商标的构成条件。由于知识产权法愈来愈侧重理
论考查，试题几乎都是拟制的案例，考生仅仅靠复习法条是绝对行不通的。建议在全面了解
相关的法律、行政法规和司法解释的基础上认真阅读教材。
三、刑法
相信不用多说，大家都明白刑法的重要地位。刑法也是司法考试中体现“重者恒重”这一特点的学科。在刑法总则中，着重掌握刑法的基本原则、犯罪构成、
排除犯罪事由、共犯、犯罪停止形态及其处罚、罪数形态、刑罚的种类以及数罪并罚的原则。刑法分则的罪名当中，盗窃、抢劫、绑架、故意杀人、故意伤害、
强奸、拐卖妇女儿童、诈骗、贪污贿赂犯罪是历年考查的重点，必须要牢牢掌握。
刑法的试题难度较大，需要投注较多的精力复习。除了对教材的细致把握之外，相关的司法解释、刑法修正案也是重点内容
四、宪法、行政法
宪法在司法考试中所占分值为20分左右。宪法的内容比较多，但考查难度不大，虽侧重于对法条的考查，但近几年对理论也有加强考查的趋势，而且论述
题的出现，也需要考生对宪法基本理论予以把握。宪法的重点主要是公民的基本权利义务、国家机关的权力、选举制度、立法体制以及港澳基本法的重点内容。
行政法由于学科特点以及理论的深度决定了对该科的掌握难度较大。在司法考试中，对行政法的考查内容繁杂、题目灵活，考生不易得分。行政法涉及行政
法的基本理论、行政复议、行政许可、行政处罚、政府采购、公务员法、国家赔偿法以及应急条例等内容。行政诉讼法的考查集中在证据以及和民事诉讼程序的
不同之处。另外，需要格外关注的是，自 2003年始至今，有 3年都考了行政法的论述题，而且都是考行政法的基本原则，这就需要在对行政法的掌握深度上，
比其他学科要深刻。
五、民诉
从题型来看，无论是单项选择题、多项选择题、不定项选择题还是案例分析都有考查民事诉讼法的题目。所占分值在 70分左右，也是司法考试的“大户”。
民事诉讼法是程序法，故掌握起来宜按照程序的开始、进行、结束这一过程来学习。从历年司法考试出题的内容来看，管辖、审理程序是必然的重点。此外，第
三人、共同诉讼、证据、调解、财产保全与先予执行、执行等也是重要内容。仲裁法部分主要集中在诉讼和仲裁的关系、仲裁协议、仲裁程序、仲裁裁决的撤销
和执行。作为程序法来说，司法考试考查的题目几乎都可以从法条找到依据，因此，对《民事诉讼法》、《仲裁法》及其相关司法解释的掌握非常重要，但是，
随着司法考试整体上对理论考查力度的加大，对当前的理论热点也要予以关注。如，2006年就出过一道公益诉讼的题目。【十四怎么读,】
六、刑诉
刑事诉讼法是程序法，相比较民诉而言，在所占分值上略高于民诉。其内容更多、程序更细致，掌握起来的难度也更大。具体而言，复习法条是必要且非常
有效的方法。刑事诉讼中的重要内容比较多，集中在管辖、侦查程序、律师在侦查阶段的权利、回避、辩护人、审判程序、简易程序、刑事附带民诉、死刑复核
程序。尤其要注意公、检、法在处理某一案件时，相互的联系和制约。另外，刑事诉讼法的基本理论近几年来也是热点，也有出论述题的可能，不能掉以轻心。
刑事诉讼部分要拿高分，《刑事诉讼法》、《刑诉解释》、《高检规则》等法条必须牢记。
七、商法、经济法
商法部分考查的部门法包括：《公司法》、《合伙企业法》、《企业破产法》、《保险法》、《票据法》、《海商法》、《个人独资企业法》、《中外合作经营企业法》、《外资企业法》。商法所占分值在 50分左右，每年新修改的法律会成为当年的重点。其中，《公司法》是传统的重点，其次是《保险法》和《票据
法》，这两部法律还会考查基本的理论。因此，商法的学习不仅要注重法条，教材的论述或教师的讲解都是有必要参考的。经济法所占分值 40分左右，考查的部门法更多。包括：《劳动法》、《证券法》、《反不正当竞争法》、《拍卖法》、《招标投标法》、《消费者权益保
护法》、《产品质量法》、《土地管理法》及其《实施条例》《土地承包法》、《个人所得税法》、《企业所得税法》、《税收征收管理法》、《商业银行法》、《银行业监督管理法》、《环境保护法》、《城市房地产管理法》、《会计法》和《审计法》。其中《劳动法》和“土地法”作为一贯的重点分数较多，其他的单行法地位相当。经济法部分理论性弱，绝大多数就是法条题，因此，在复习时最简洁的方法就是反复阅读法律条文。在复习时也不能忽视各单行法相关的行政法规，如《土地管理法实施条例》和《税收征收管理法实施细则》都在 2007年成为了考核对象。
八、三国法
国际法在考试中所占分值约40分强，是看起来难理解、难掌握，实际上容易得分的科目。首先，国际公法可以说在三国法中最简单，主要是靠记忆。国际公法考点较为分散，几乎章章有题，每章内容轮换出题进行考查，但题目难度不高。主要涉及国家的管辖权、国家豁免、国籍、引渡、国际法上承认与继承、国际法律责任、海洋法的各区域、外交领事的豁免、条约、战争法、国际争端解决等。国际私法的题目难度处于中等。试题侧重于我国的国际私法立法，包括有关民商事法律适用的立法、涉外民事诉讼立法、国际商事仲裁立法与区际国际私法立法，由于现今中国国际私法立法条文总数量不大，且可考部分非常集中，考点比较容易掌握。此外，识别、反致、冲突规范、外国法查明、公共秩序保留以及准据法等概念一定要理解。
国际经济法是三国法中难度最大的，但是重点很集中，就是在国际贸易部分。由于国际经济法应用性强，出题较为灵活，所以在国际经济法复习中，尤其着重掌握国际贸易术语、联合国销售合同公约、提单运输、保险、托收及信用证、“两反一保”、对外贸易法的适用范围、WTO争端解决机制、知识产权条约与投资保险等知识点，在记忆的同时加以理解，在此基础上分析法律关系，弄清当事人的权利义务。
二年级阅读与写作训练（十四）
姓名：_________
一、 阅读训练。
三个小伙伴
一天，小象、小野猪、小袋鼠一起去山上栽树。
没有锄头怎么办？小猪挺身而出说自己有硬嘴巴，于是便开始用嘴巴挖树坑。可是，他们又发现没有皮袋来装肥料。小袋鼠急忙跑出去找肥料，不一会就找到了一大堆。三个小伙伴把树栽进了坑，又施了肥料。可又没有桶来浇水。小象又说：“我有长鼻子。”然后，他飞快地跑到池塘边吸了一鼻子水，把泥土浇湿了。
三个小伙伴把树载好了，他们可高兴了。 1、短文一共有_______个自然段。
2、三个好伙伴分别是__________、__________和___________。 3、按照栽树顺序表上数字。
栽树（ ） 施肥（ ） 浇水（ ） 挖坑（ ） 培土（ ）
春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——” 1、短文共有_______个自然段。
2、蝴蝶到花丛中找春姑娘，__________、_________都劝她休息，后来所有花儿都和蝴蝶一起_________________。 3、在括号里填上合适的词。
一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴 一（ ）门 一（ ）黄叶 一（ ）伞 4、把下列词语组成一句话。
大家 找 帮助 要 蝴蝶 春姑娘
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美丽的小路
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！” 鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”
鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！” 1、这篇短文一共有______个自然段。 2、在括号里填上合适的词。
（ ）水 （ ）澡 （ ）垃圾 （ ）洒水壶 5、因为有了__________、__________和___________的辛勤劳动，这条小路才那么香，那么亮。
二、看图写话。
1、让生命多一些磨砺
当奢华与拜金成为时尚，当朴素与节俭成为迂腐，我们的文字就是要倡导这样一种精神——让生命多一些磨砺！ 周末的校园门口，照旧会排着长长的车龙，照旧是那些衣着光鲜的家长们在翘首等待，等待那些归心似箭的孩子们。这些孩子往往高出父母半头，他们撒着娇，劳苦功高地坐进车里，去享受难得的轻松和美味的大餐了。 在这充满了呵护和关爱的人群中，他推着半旧的自行车，汗流浃背的模样格外引人注目，黑黑的脸，憨憨的笑，一边躲闪着往来的车辆，一边和不时地和车里的同学打着招呼。终于，他把自行车推到了开阔些的路面，按响了车铃，我知道，他的一如既往的“长征”就要开始，心里油然升起许多的自豪。
很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。当同学们彼此间炫耀着文曲星、MP3甚至手机时，他总能在热闹的漩涡里安安静静地读书；当大家说说笑笑地站队准备课间操时，他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人地默默记诵。或许还因为他那全市排名第一的优异成绩，还因为那些纵横捭阖指点江山的文章，还因为球场上那所向披靡的王者风范，还因为他写在书本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！我开始特别关注这个勤奋好学的孩子了——衣食俭朴毫不讲究的是他，书本摆放最杂乱无序的是他，思维敏捷求知若渴的还是他。就在学校准备给他以特困补助的时候，我才开始真正认识他——他的父亲是当地很有名气的企业家，中考时他拒绝了父亲送他去贵族学校的建议，执意报考了离家一百多公里的高中，坚决不让家里的车接送，始终坚持自己骑自行车往返…… 我自以为并不是那种保守悲观的人，但每当看到花季的少年乐此不疲地追逐着浮华和喧嚣，周身缀满了华丽而颓废的时尚，淡淡的笑容下是我深深的忧虑。常常心悸的想：不久的将来，就是这样一代人来引领我们这个民族么？我的隐忧深埋心底，直到我看到那路途上执着坚毅的身影，听到那稚气却铿锵的话语——我不用名牌去包装自己，但在将来，我必是名牌！我欣赏寒门学子和命运抗争的志向，扯开苦难那厚重的帷幕，才能拥抱温暖的阳光；我更欣赏有志少年自强不息的倔强，舒展羽翼，雏鹰般的在蓝天上翱翔。
有多少人逃避着生活中的苦难？有多少人企求着行程中的一帆风顺？又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢？给生命多一些磨砺吧，多一些磨砺，就会多一些坚韧，就多一份变成珠贝的希望！给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁！
他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。
1、 挑战自我。
（1）准确标记下面各词语的音节。
漩涡（ ） 喧嚣（ ） 披靡（ ）
铿锵（ ） 脊梁（ ） 帷幕（ ）
（2）照样子给下面的词语找个同伴。
朴素——简朴 奢华——（ ） 磨砺——（ ）
翱翔——（ ） 质朴——（ ） 坚韧——（ ）
企求——（ ） 迂腐——（ ）
２、课文内容大搜索。
（１）比喻句：
（２）反问句：
（３）主人公的肖像：
３、与作者过招。
（１）我能准确回答作者的问话。
“我”在文中所倡导的是一种什么样的精神？说说“我” 的用意何在？
（２）向作者提出两个以上的问题。
４、慧眼神医。请找出下面这段话中的错别字，并加以改正。
我自已为并不是那种保守悲观的人，但每当看到花季的少年乐些不疲地追朱着浮华和喧消，
周身辍满了华丽而魏废的时尚，淡淡的笑容下是我深深的忧率。
５、快乐选择。本文的中心句是（ ）
Ａ、给生命多一些磨砺吧，多一些磨砺，就会多一些坚韧，就多一份变成珠贝的希望！
Ｂ、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！
Ｃ、给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁！
Ｄ、当奢华与拜金成为时尚，当朴素与节俭成为迂腐，我们的文字就是要倡导这样一种精神——让生命多一些磨砺！ ６、送你一盘开心果。
照着样子填。如：见识多——见多识广 读书多——博览群书
兵马多——（ ） 山水多——（ ） 人很多——（ ）
贵宾多——（ ） 观众多——（ ） 流汗多——（ ）
人才多——（ ） 色彩多——（ ） 苦难多——（ ）
７、心灵感悟。
请你说出文中的“他” 与众不同的地方，至少说出五处。
思考实践：读了本文，你能说说自己或周围同学的奢华现象吗？
2、丰收的秘密
那年他第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。回到家，他始终没有摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。父亲知道后说，如果只抬头盯住头顶的那一小块四方的天空，那么天空有点乌云，你的世界就暗淡了。
接着，父亲和他谈起了小时候玉米的事。
那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家尚可温饱，还经常接济邻居。为啥？因为那时候种的玉米种子不像现在都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20——25斤，人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。当然了，人家的庄稼稀稀疏疏，有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，是、但还是有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
稍稍一顿，父亲又道：“记住，丰收的第一个秘密——多种梦想。”
从那以后，他学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还会经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，他变得坦然多了。对了，他还写稿。当然了，最初的杳无音信让他也有些沮丧，渐渐的，他开始收到通过初审、二审的信。最让他高兴的是，他投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了梦想与惊喜。大学四年，他过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。后来，他又考研了，报了北京的一所大学。这边分数还没下来，他已经开始找工作了。几个大报社都想要他，这时，他的通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁？取谁？这让他很是踌躇。
他又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里生长两三棵的玉米，挑一颗最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪颗玉米长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。 这就是丰收的第二个秘密——去繁就简，摄心一处。
后来，他还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，他又回到了母校，28岁已经是讲师了。他的专业是地理，却经常去文学院教写作课。
他就是我的辅导员田老师。
他现在给我们讲这些事的时候，一脸的宁静平和，好似这些都与他无关。只是不断意味深长地重复这样两句话：“多多播种梦想吧，那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容淡定，笑对人生；也要学会删除梦想的枝叶，那样我们才能专注，才能活得精彩！”
1、 找朋友。请你给下列词语写出拼音或汉字朋友。
折（ ）磨 闷闷（ ）不乐 àn（ ）淡
mì（ ）密 杳（ ）无音信 摄（ ）心一处
专（ ）注 yì（ ）味深长 从（ ）容淡定
2、 翻译官。解释下列加点的词语在句中的含义。
（1） 他第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。
失之交臂：
（2） 最初的杳无音信让他也有些沮丧。
杳无音信：
（3） 鱼和熊掌，舍谁？取谁？这让他很是踌躇。
踌躇：
（4） 他只是不断意味深长地重复着两句话。
意味深长：
3、 精挑细选。需要仔细阅读后再作答哟！
（1）父亲告诉他，“丰收
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