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初中三年课外阅读计划教师推荐书目表
老师的话：
亲爱的孩子们，我喜爱的作家筱敏曾经说过这样的话：“书是那样一种东西：张开是飘扬的，合拢是凝重的；质地是脆弱的，灵魂是坚执的。”飘扬、凝重、坚执是书的内涵，也是读书人的内涵。在这个日益浮躁、渴望速成的世界里，阅读似乎变成一件很奢侈的事情，不仅奢侈，甚至落伍！然而，在迷茫的青春时代，在躁动不安的午后，在精神压抑的夜晚，在空虚和孤独划过心灵的清晨，有什么东西，可以激扬生命的热情、唤起思维的睿智、启迪美感的丰富、荡涤灵魂的纯净？
如果在你们以后的人生中，目光比别人清澈，生活比别人丰富，心灵比别人沉静，生命比别人流畅；如果在你们以后的人生中，经受挫折不气馁，感到迷惘不沮丧，遭遇痛苦不颓唐，邂逅成功不迷失；这一切，一定是阅读的功劳，那么还在等什么呢？
亲爱的孩子们，打开书，请读吧！
必读的名著 （计17部） 《繁星﹒春水》 冰心 《伊索寓言》【古希腊】
《童年》 高尔基【俄国】 《爱的教育》亚米契斯
《鲁滨孙漂流记》 笛福【英国】 《昆虫记》 法布尔【法国】
《朝花夕拾》 鲁迅 《骆驼祥子》 老舍
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基【苏联】
《西游记》 吴承恩 《海底两万里》 凡尔纳【法国】 《名人传》 罗曼·罗兰 【法国】 《水浒》 施耐庵
《傅雷家书》 傅雷 《培根随笔》培根【英国】
《格列佛游记》 斯威夫特【英国】 《简﹒爱》夏洛蒂·勃朗特
《三国演义》罗贯中 《红楼梦》曹雪芹
可以看一生的童话 （计5部）
《小王子》 圣-埃克苏佩里【法】 《王尔德童话》 王尔德【英】 《绿山墙的安妮》 蒙哥玛丽【加】 《安徒生童话》 安徒生【丹麦】 《天蓝色的彼岸》 希尔【英】
古典的中国 (计5部)
《唐诗三百首详注》 陶今雁 《宋词三百首详注》 李华
《世说新语》 刘义庆【南朝宋】 ﹡《幽梦影》 张潮【清】
﹡《人间词话》 王国维【清】
恰同学少年 （计6部）
《城南旧事》 林海音 《少年小树之歌》 佛瑞斯特·卡特【美】 《未央歌》 鹿桥 ﹡《追风筝的人》 卡勒德·胡赛【美】
《雨季不再来》 三毛 《草房子》 曹文轩
心灵的散步 （计13部）
《撒哈拉的故事》 三毛 《一一风荷举》 张晓风 《余光中散文》 余光中 《目送》 龙应台
《文化苦旅》 余秋雨 《流言》 张爱玲
《简媜散文》 简媜 《顾城的诗顾城的画》 顾城 《我们仨》 杨绛 ﹡《成年礼》 筱敏
﹡《史铁生散文》 史铁生 ﹡《海子的诗》 海子 ﹡《野草》 鲁迅
亲爱的爸爸妈妈 （计6部）
《妞妞，一个父亲的札记》 周国平 《亲爱的安德烈》 龙应台
《学飞的萌萌》 朱天心 《为什么孩子要上学》大江健三郎【日】 《再见，妈妈》 金河仁【韩】 ﹡《红婴仔》 简媜
我们业已逝去和正在生活的世界 （计7部）
《呐喊》 鲁迅 《棋王》 阿城 《基督山伯爵》 大仲马 《傲慢与偏见》 简·奥斯丁【英】 《乱世佳人》（又名《飘》）玛格丽特·米切尔【美】 《传奇》 张爱玲 ﹡《百年孤独》 马尔克斯【哥伦比亚】
想象与推理 （计6部）
《金银岛·化身博士》 斯蒂文森【英】 张贯之，赵毅衡【译】 光明日报出版社 《哈利·波特》系列 J.K.罗琳【英】 《无人生还》 阿加莎·克里斯蒂【英】 《福尔摩斯探案集》 柯南道尔【英】 ﹡《基地》 艾萨克·阿西莫夫【美】 ﹡《魔戒》 托尔金【英】 朱学恒【译】 联经出版社
他们的传奇人生 （计4部）
《苏东坡传》 林语堂 《渴望生活——梵高传》 欧文·斯通【美】 《居里夫人传》 艾芙.居里【法】 《我的生活：海伦·凯勒自传》 海伦·凯勒
【美】
美的徜徉 （计3部）
《世界美术名作二十讲：重编彩图版》傅雷 ﹡《美的历程》 李泽厚 《沿着塞纳河到翡冷翠》 黄永玉 作家出版社
哲学不难懂 （计2部）
《苏菲的世界》 乔斯坦·贾德【挪威】 《相约星期二》 米奇·阿尔博姆【美】 读史使人明智 （计2部）
《明朝那些事》 当年明月 ﹡《万历十五年》 黄仁宇
他们帮你读经典 （计5部）
《论语别裁》 南怀瑾 《叶嘉莹说初盛唐诗》 叶嘉莹
《易中天品三国》 易中天 《红楼梦人物论》 王昆仑 ﹡《拒绝遗忘》 钱理群
科学的魅力 （计9部） 《所罗门的指环》 劳伦兹【奥】 游复熙，季光容【译】 中国和平出版社
《小偷也要懂牛顿》 崔相壹【韩】 《密码传奇》 赵燕枫 科学出版社
《拿破仑的纽扣：改变历史的16个化学故事》拉古德【加】， 布勒森【美】 程来飞，吴莉【译】 北京理工大学出版社
《上帝掷骰子吗：量子物理史话》 曹天元 ﹡《时间简史》 史蒂芬·霍金【英】 《啊哈！原来如此（加注版）》伽德纳【美】 李建臣，刘正新【译】 科学出版社 《物理世界奇遇记》伽莫夫【美】，斯坦纳德【英】，吴伯泽【译】 科学出版社 《从一到无穷大——科学中的事实和臆测》 伽莫夫【美】 暴永宁【译】 科学出版社
【注】①以上作品共计90部，其中非纯文学类作品为16部，必读的名著17部。每位同学可根据自己的爱好、已有的阅读水平和缺陷制定相应的读书计划，全面的阅读。
②外国译著凡注出译者和出版社名称的为通行版本中较为出色的版本，若因绝版而无法购买，请另寻版本代替。
③“﹡”作品为较难懂的作品，若觉有损阅读兴趣的，可在看过一定数量的书籍基础上再行阅读。
推荐的中学教师必读书目
明智推荐的中学教学用书
中国古代史
《历史哲学教程》 翦伯赞 河北教育出版社
《史学要论》 李守常 河北教育出版社
《中国文明起源的比较研究》 王震中 陕西人民出版社
《国史大纲》（上、下） 钱穆 商务印书馆
《中国史纲》 张荫麟 上海古籍出版社
《汉帝国的建立与刘邦集团》 李开元 三联出版社
《放宽历史的视野》 黄仁宇 三联出版社
《中国传统文化导论》 赵吉惠 陕西人民出版社
《经典常谈》 朱自清 上海古籍出版社
《美的历程》 李泽厚 安徽文艺出版社
《中国古代史教学参考手册》 张传玺 北京大学出版社
《中国古代史地图集》 张传玺 北京大学出版社
《中国历代政治得失》 钱穆 三联出版社
《中国古代科学技术史稿》（1-2册） 杜石然等编 学技术出版社 中国近现代史
《百年苦语》（资料选编） 陈爱玉主编 济南出版社
《中国哲学史资料简编》（清代部分 上、下） 中华书局
《中国近代史》 蒋廷黻 上海古籍出版社
《伟大的中国革命》（1840—1985） 费正清 世界知识出版社 《帝国的回忆——纽约时报晚清观察记》 郑曦原 三联出版社 《无穷的困惑》 许纪霖 上海三联出版社
《困窘的年代》 胡成 上海三联出版社
《马克思恩格斯论中国》 人民出版社
《帝国主义侵华史》 丁名楠等 人民出版社
《从鸦片战争到五四运动》（上、下） 胡绳 上海人民出版社 《鸦片史》 （美）马丁·布恩 海南出版社
《天朝的崩溃》 茅海建 三联出版社
《中国早期现代化的蓝图——论洪仁干新政》 姜秉正 西北大学出版社 《庚子西狩记》 吴永 口述
《历史的真相——义和团运动的史实及其再认识》 林华国 天津古籍出版社 《义和团战争的起源——跨国研究》 相蓝欣 华东师范大学出版社 《温故戊戌年》 张建伟 作家出版社
《最后的神话》 张建伟 作家出版社
《流放紫金城》 张建伟 作家出版社
《世纪晚钟》 张建伟 作家出版社
《老中国之死》 张建伟 作家出版社
《我的前半生》 溥仪 群众出版社
《革命逸史》 冯自由 中华书局
《近代中国社会文化变迁录》（1-3卷） 浙江人民出版社
《二十世纪中国文化史论》 汪澍白 中国青年出版社
《饿乡纪程——瞿秋白文粹》 瞿秋白 太白文艺出版社 《毛泽东选集》（1-5卷） 人民出版社
《毛泽东与斯大林》 刘杰诚 中央党校出版社
《毛泽东传》 （美）迪克•威尔逊 中央编译出版社
《中国国民党史》 西安交大出版社
《雪白血红》 张正隆
《若干重大决策与事件的回顾》（上） 薄一波 中央党校出版社 《自由的言说》 徐友渔 长春出版社
《现代化的陷阱》 何清涟 今日中国出版社
世界近现代史
《文明的进程》（1-2卷） （德）埃利亚斯 三联出版社 《欧洲史》 海南出版社
《亚洲史》 罗兹·墨菲 海南出版社
《东方的文明》（上、下） （美） 维尔·杜伦 青海人民出版社 《马克思传》（1-2册） （德）弗。梅林 人民出版社 《共产党宣言》 马克思 恩格斯 人民出版社
《社会主义从空想到科学的发展》 恩格斯 人民出版社 《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 恩格斯 人民出版社 《国家与革命》 列宁 人民出版社
《君主论》 （意）马基雅维利 陕西人民出版社
《二十世纪与资本主义》黄仁宇 三联出版社
《西方艺术史》 海南出版社
《菊与剑》 （美） 本尼迪克特 光明日报出版社
初中语文教师阅读书目推荐：营建书香教研组，促进专业成长
课程改革基础【中学老师推荐初中阅读】
01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
语文课程与教学论基础
01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。 02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。 03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。 06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。 语文教学技能基础
01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。 02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。 04.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，1999年11月出版。
05.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联出版社，2001年3月出版。 06.《中学语文微格教学教程》，李颖主编，科学出版社，2000年6月出版
07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。 08.《教学技能应用指导》，李冲锋，华东师范大学出版社，2007年版。
09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本)，朱绍禹，山西教育出版社，2005年版。 语文教学案例基础
01.《语文课程与教学论案例教程》，李山林主编，湖南师范大学出版社，2006年版。 02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编，高等教育出版社，2006年版。 03.《听李镇西老师讲课》，李镇西著，华东师范大学出版社，2005年版。
04.《听袁卫星老师讲课》，袁卫星著，华东师范大学出版社， 2005年版。
05.《听窦桂梅老师讲课》，窦桂梅著，华东师范大学出版社，2005年版。
06.《听韩军老师讲课》，韩军著，华东师范大学出版社， 2006年版。
07.《听余映潮老师讲课》，余映潮著，华东师范大学出版社，2006年版。
08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳著，华东师范大学出版社，2006年版。 09.《听郑桂华老师讲课》，郑桂华著，华东师范大学出版社，2007年版。
10.《听王荣生教授评课》，王荣生著，华东师范大学出版社，2007年版。
11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》（语文卷），雷玲主编，华东师大出版社，2007年版。
12.《名师教学机智例谈（语文卷）》，雷玲主编，华东师范大学出版社，2007年版。
13.《文心》，叶圣陶、夏丏尊著，生活.读书.新知三联书店，1999年版。
语文特级教师丛书
01. “名师讲语文”系列丛书（含余映潮、程红兵、李胜利、褚树荣、黄厚江、肖家芸、尤立增、李卫东、赵谦翔、刘云生、潘文彬、张玉新、王崧舟、王君、李震、武凤霞、盛新凤、张学青、吴琳、方利民、陈军、周益民、董一菲、蔡明、胡明道、程少堂、李海林、邓彤、严华银、吉春亚、李平、张祖庆、祝禧等），语文出版社，2007年版。
02.《钱梦龙与语文导读法》，国际文化出版公司，2003年版。
03.《韩军与新语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。
04.《程红兵与语文人格教育》，国际文化出版公司，2003年版。
05.《窦桂梅与语文教改的三个超越》，国际文化出版公司，2003年版。
06.《于漪：追求综合效应》，湖北教育出版社，2001年版。
07.《蔡澄清：点拨教学法》，湖北教育出版社，2001年版。
08.《洪镇涛：打开语言学习之门》，湖北教育出版社，2001年版。
09.《蔡澄清中学语文点拨教学法》，山东教育出版社1997年版。
10.《魏书生中学语文改革研究》，山东教育出版社1997年出版。
11.《于漪与语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。
语文课读解学基础
01.《语文课读解学》蒋成瑀著，浙江大学出版社，2000年版。
02.《名作重读》，钱理群著，上海教育出版社，2006年版。
03.《名作细读》，孙绍振著，上海教育出版社，2006年版。
04.《名作导读》，《语文学习》编辑部，上海教育出版社，2006年版。
05.《鲁迅作品十五讲》，钱理群著，北京大学出版社，2004年版。
06.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编，浙江教育出版社，2006年版。
07.《孙绍振如是解读作品》，孙绍振，福建教育出版社，2007年版。
08.《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社，王丽主编，2006年版。【中学老师推荐初中阅读】
09.《新讲台：学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽主编，中央编译出版社，2001年版。 语文相关期刊杂志
1.《课程•教材•教法》
2.《中学语文教与学》（中国人民大学复印报刊资）
3.《中学语文教学》
4.《语文学习》
5.《语文教学通讯》
6.《语文建设》
7.《语文教学与研究》
8.《中学语文》
9.《语文教学之友》
10.《现代语文》
11．《阅读与鉴赏》
12．《名作欣赏》
13.《写作》
14.《咬文嚼字》;
语文教师修养要目
01．《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,1998。
02．《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.
03．《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。
04．《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。
05．《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。
06．《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。
07. 《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，1981年版。
08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。
09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。
10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。
11．《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版
12．《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年
13．《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。
14．《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。
15．《汉语与中国文化》，申小龙著，复旦大学出版社 , 2003年版。
16. 《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，2007年版。
17．《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
18．《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
19．《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
20．《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
语文课程与教学新论举要
01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。
02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，1996年版。
03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔著，教育科学出版社,2003年版。 04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，2005年版。
05.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，2003年版。
06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，2000年版。
07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社,2001年版。
08.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，2000年版。
09.《语文言意论》，李维鼎著，上海教育出版社，2000年版。
10.《语文：表现与存在》（上卷）（下卷），潘新和著，福建人民出版社，2004年版。 语文教育分类研究辑要
01.《语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。
02.《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。
03.《文艺学与语文教育》，王纪人主编，上海教育出版社1995年版。
04.《中学语言教学研究》，庄文中 著，广东教育出版社，1999
05.《中学教学语法和语法教学》，庄文中编，语文出版社，1999年版。
06.《中国当代汉字认读与书写》张田若、陈良璜、李卫民，四川教育出版社,2000. 07.《中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏，四川教育出版社,2000年版。 08.《中国当代听说理论与听说教学》,张鸿苓，四川教育出版社,2000年版。 09.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社,2000年版
10.《中国语文教育史纲》张隆华，湖南师范大学出版社,1986年版
11.《中国古代语文教育》张隆华,曾仲珊，四川教育出版社,2000年版
12.《中国现代语文教育史》李杏保,顾黄初，四川教育出版社,2000年版。
知道阅读重要，但不知道读什么？
知道读什么，但不知道怎么读？
您的学生有这样的困惑吗？
著名特级教师、深圳宝安区新安中学语文教师吴泓告诉你，应该给你的学生和孩子读什么书。尤其是初中阶段的学生，经典阅读书目是目前较为缺乏的，要极其关注这个阶段学生的阅读内容。
一起看看因探索专题研究性学习而闻名业界、倡导学生阅读经典的吴泓，推荐给初中生的经典读物和阅读方法吧！
目前，我国青少年读书的基本情况是这样：低幼孩子更喜欢动漫、绘本类童话图书，中年级学生偏向于科普、小说类图书，高年级学生对自身生活紧密联系的作品更感兴趣。
作为中年级段的初中生，正值青春叛逆期，异性交往等问题会一一呈现出来，那么，建立一个良好的“自我概念”是这一时期的关键。进入初二和初三，又是进行情感教育、理想教育最好的时机。那么，小说、人物传记、科普读物是这一时期的最好读本，当然，适当加入一些哲学类的读本，加强对人生、生命、自然、宇宙的思考和探索就更好。请记住作家王蒙说的话：“读书要趁早，要超前读书，多读经典。”
初中阶段学生的经典阅读书目是目前较为缺乏的。这里主要谈谈适合初中生的阅读书目及阅读方法。
文学类：文质兼美的华文经典，让学生体验不一样人生
我们不一定要选择官方规定的“初中生课外40部读物”，时代在变，学生的心理、认知、喜好、视野也在变，我们可以从《亚洲周刊》编辑部联合评选出的“20世纪中文小说一百强”名单中去选择，这些文质兼美的华文经典，情感丰沛，让我们体验不一样的人生，感动着我们一代又一代的读者。
可参照“20世纪中文小说一百强”所列书单。
这次推荐具体如下：
萧红的《呼兰河传》
巴金的《家》《寒夜》
老舍的《四世同堂》
林语堂的《京华烟云》
叶圣陶的《倪焕之》
沈从文的《边城》
余华的《活着》
阿城的《棋王》
杨绛的《我们仨》
古华的《芙蓉镇》
林海音的《城南旧事》
琼瑶的《窗外》
三毛的《撒哈拉的故事》
朱天文的《世纪末华丽》
白先勇的《台北人》
海子的《海子诗选》
雷平阳的《雷平阳诗选》
高阳的《胡雪岩》
二月河的《雍正皇帝》
金庸的《射雕英雄传》
还珠楼主的《蜀山剑侠传》
古龙的《楚留香》
关于初中学生应该阅读哪些文学经典作品，我有一个总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容；要从“图片为主，文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读——初中一年级就可以开始做这件事。（这里选入三本武侠小说，涉猎一下并进一步探讨也未尝不可）至于作品中的爱情等，与其回避或放任学生通过看一些不健康的低俗读物去了解，还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一个正确的认识；而对延伸出去的阅读，如读完余华的《活着》继续读他的《许三观卖血记》等，则应当把这看成是一件好事，不必紧张和阻挠。
人物传记类：关键在于选择好的读本
人物传记也不一定非要读《名人传》不可。推荐以下几本：
《韩愈传》
《苏东坡传》
《海瑞传》
《鲁迅传》
《孙中山传》
《闻一多传》
《爱因斯坦传》
《华盛顿传》
《丘吉尔传》
《海明威传》
《甘地传》
《特蕾莎修女传》
《曼德拉传》等均可
（注：这些人物传记的书名可能不一样，上网查查，选评价最好的）
读人物传记关键在于选择好的读本，如初一孩子读《苏东坡传》选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好。
另，读人物传记还要读一读（看一看）“这个人”的一些作品，但不必太多，如读《苏东坡传》就读一读他的诗词等，或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目，如《百家讲坛》中讲苏东坡的讲座等。
科普类：初中男生普遍喜爱这类读物
初中生热爱科普。这一类作品男生比较喜欢阅读。向您推荐一些适合初中生阅读的科普读物——
1、《可怕的科学》丛书（北京少年儿童出版社）；
2、《从一到无穷大》作者：乔治·伽莫夫 译者：暴永宁 出版社：科学出版社；
3、《啊哈，灵机一动》作者：马丁·伽德纳 译者：李建臣 刘正新 出版社：科学出版社；
4、《万物简史》作者：比尔·布莱森 译者：严维明 陈邕 出版社：接力出版社；
5、《生命的多样性》 作者：爱德华·欧·威尔逊 译者：王芷 唐佳青 王周 杨培龙 校对：刘堤地 出版社：湖南科学技术出版社；
6、《黑猩猩在召唤》作者：珍妮·古尔多 译者：刘厚一 张锋 出版社：科学出版社；
7、《数字化生存》作者：尼葛洛庞帝 译者：胡泳 范海燕 出版社：海南出版社；
8、《细胞生命的礼赞》作者：刘易斯·托马斯 译者：李绍明 出版社：湖南科学技术出版社；
9、《自私的基因》作者：理查德·道金斯 译者：卢允中 张岱云 出版社：吉林人民出版社；
10、《混沌：开创新科学》作者：詹姆斯·格莱克 译者：张淑誉 出版社：高等教育出版社；
11、《科学的旅程（插图版）》作者：（美）雷·斯潘要贝格，黛安娜·莫泽 译：郭奕玲，陈蓉霞，沈慧君 校：陈蓉霞 出版社：北京大学出版社。
哲学类：不要怕艰深，这是学习的过程
关于哲学类作品，初中三年我曾经推荐有：
周国平的《人文讲演录》
乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》
蒙田的《蒙田随笔》
培根的《培根随笔》
帕斯卡尔的《思想录》
初一年级可以先读乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、周国平的《人文讲演录》。读《苏菲的世界》一书可以结合看同名的电影一起来读，这样会饶有趣味。 值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问，就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！
阅读方法推荐：亲子“专题”阅读法
教师可以给学生制定阅读计划，教授学生阅读方法，但也不是时时都可以陪伴或者指导学生阅读的。因此，家长对孩子的阅读起着非常重要的作用。
这里主要介绍在语文教师“缺席”的情况下的“亲子阅读”法。我把这种方法加上两个字，合在一起就是“亲子专题阅读”法。
这种方法做起来其实一点都不难，就是家人，最好是父亲或者母亲和孩子一起阅读、思考、讨论，如一起阅读，一起在阅读时或者在阅读后说说彼此的发现、心得、感受、感想等。
亲子阅读没有时间上的限制，一般以一个月一个专题为宜。当然核心是父亲或者母亲，一定要有一个人是“爱阅读”的。建议也搞一点“形式主义”：或建立一个“家庭读书俱乐部”，叫“阅读共同体”也行；或设立一个氛围浓郁的“读书室”，设有书柜、书桌，有电脑、有资料收集整理的“抽屉”等，或一两周举办一个读书报告会，由家庭成员中的一人主讲等。
所谓“专题阅读”，其实就是以一本书或一个人为基点而“生发开来”。借用一个比喻，就是在一个地方深深地挖出一个洞来，而不是到处去乱挖很多的浅浅的洞。
例如和孩子一起读萧红的《呼兰河传》，就把与萧红有关的书籍一起买来，像萧红的传记啦，对这位女作家的评价、评论的文章或文集啦，反正与萧红有关的资料都一并收来（包括网络上的文字、图片等——互联网时代真好！），一起阅读、思考、比较、分析、研究等等。这样的阅读就一定会有深度，也一定会有广度，而要孩子说起这位女作家来，孩子也一定会如数家珍，滔滔不绝。到“那个时候”，你只要略教一下应试能力或技巧，还用担心孩子考不好语文？（注意：考好不等于学好）再说，那张不知道有多少信度的语文试卷是不是就能完全测试出一个人的语文能力和素养，还不知道呢？！
高中生读什么？一位语文特级教师的经验之谈！
究竟怎么指导学生阅读？推荐学生读些啥书？
十多年来，在深圳宝安区新安中学语文特级教师吴泓的语文课上，没有大量练习题、没有模拟试卷、没有课后作业，有的就是读原著、讨论、写心得体会„„他突破一学期一本语文“教科书”的藩篱，选入并整合大量与专题相关的阅读材料，组合成专题学习课程，闹了一场课改的革命。
正因如此，他对阅读有着自己独特的理解。
推荐信
尊敬的贵校领导：
您好!我是黄丹的班主任老师陈丹露，黄丹同学在我心中是一位非常优秀的
学生。因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍她在学校的学习和生活情
况，作为她申请贵校的证明材料。
她品学兼优，尊敬师长，心胸开阔，待人真诚。她性格开朗，兴趣广泛，
喜欢朗诵、音乐和体育，综合能力强，能模范遵守“小学生日常行为规范”和学
校有关规章制度。最吸引我的是她的学习天赋与上进心。在本校学习其间，她刻
苦认真，处处力争上游，学习成绩卓著，为此她多次获得了“校级三好学生” “优
秀班干部”“县级三好学生”等荣誉称号。更为难得的是她从不妄自尊大、自以
为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争做到最完美。
她是一位好孩子，更是一位天赋极佳的好学生，如果贵校给她创造一个机
会，我相信她一定会越来越出色的！望贵校能够接受黄丹同学的申请。
推荐单位：同和练山小学
时间：2014年6月13日
推荐信
尊敬的贵校领导：
您好！我是xx同学在杭州实验学校四年学习期间的班主任华为老师，我应xx同学请求，推荐该生到贵校进行更好的学习、锻炼。
Xx同学是个品学兼优的好学生。他学习成绩一直非常优秀，在班上名列前茅。在与他课内、课外交流中，我对他印象极为深刻。初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强的独立思考的能力。他在学习过程中积极主动，认真踏实，表现突出，多次被评为“校级三好学生”。他不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且勇于上台发言，能清楚地表达自己的看法。
在期间生活的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心，工作能力十分出色。该同学一直担任班长一职。他性格活泼，具有很强的组织能力，对工作认真负责，积极热情，道德品质优良，他是一位乐于沟通且善于沟通的好班长。经常协助老师完成校内各种工作；他还积极参加校内外组织的各项文体活动，为此，他深得老师的信任和同学们的喜爱。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高
效地沟通与合作，且有较强的领导才能。经过四年的相处和了解，可以看出，该生对学习有兴趣，并逐渐进步，故推荐到贵校，望审核通过。 在过去四年的学习生活中，我在该生的身上看到了许多非常难得的品质，如沉着、有耐心，有责任心。
作为xx的老师、朋友，希望他在今后的学习中，能发扬这些难得的好品质。在此，我毫无保留地向您推荐周杰同学！希望您看了这封推荐信后,让他创造一个机会，他肯定是一棵好苗子,会成为一名栋梁之才!
谢谢！ 推荐人：xx 2013年5月2 日
中学教师必读书目
第一轮：
文学类：
冰心《繁星•春水》、罗曼●罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》（科学出版社）
教育理论类：
（1）《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版
（2）《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版
（3）《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/453603/
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