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《奇妙的对联》教学设计
教学目标：
1、掌握对联的相关知识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、能够仿写对联。
教学重点、难点：
1、掌握对联的相关知识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、引导学生如何拟写对联。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
我们先来猜一个谜语：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。
谜底是什么？
对联？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？对了，谜底就是――“春联”。
春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家写对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。可以说，对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品（书法艺术对联），又是一种特殊的文学体裁。今天就让我们走进对联，走进中国的传统文化，去领略一下对联带给我们的独特魅力。
二、指导学生阅读课文，了解对联常识【奇妙的对联】
对联常识包括对联的起源、种类、基本知识
（1）对联的起源：
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
（2）对联的种类：
对联，雅称「楹联」，俗称对子。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。
（3）对联的基本常识：
对联的基本要求：
1.字数相等，断句一致
对联可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。
例：桂林山水甲天下，武夷胜景秀东南。
特例：袁世凯千古，中华民国万岁（此联乃一老秀才在袁世凯死时所作，初看此联不通，当时众皆不明，认为此联不对，秀才问:有何不对？众曰：袁世凯对不上中华民国。秀才笑，众人方醒，原来如此。可算是活用对联。）
2.平仄相对，音调和谐
平仄是声律音韵学方面的专门术语。在在古音中，平，就是平声；仄，就是仄声，包括上声、去声和入声三声。
在现代汉语普通话中阴平（一声）和阳平（二声）属于平声，上
声（三声）和去声（四声）属于仄声。
写作对联，一个最重要的原则是“仄起平落”,即上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声。【奇妙的对联】
例：春回大地诗行绿， 平平仄仄平平仄
日耀长天画卷红。 仄仄平平仄仄平
3.词性相同，结构对称
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
名 动 名 动
4.运用对偶，语意相关
上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能重复。从这角度说，有三种类型。
一是正对，就是上下联意思相似相近，从不同角度来共同说明同一事理。上下联的语气、态度、感情上应当是一致的。或同为肯定，或同为否定。
例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。
二是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。
例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。
三是串对，就是上下联相串成对，意思具有承接、递进、因果、假设或条件等关系。下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。“串对”顺势而下有如流水，故又名“流水对”。
例：直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。
才饮长沙水，又食武昌鱼。
注：随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联。
千教万教教人求真；
千学万学学做真人。
——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联。
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算； 大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。【奇妙的对联】
——毛泽东
（5）传统对联写作所使用的方法
叠字 、反复、复叠、顶真、析字（拆字、合字）、镶嵌 、加减 、翻造、双关、同音、回文、比喻 、夸张、数字、方位、联绵等。 举例：
数字联：三光日月星 四诗风雅颂
叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 复叠联：佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
顶针联：山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
拆字联：踢倒磊城三块石 剪断出字两重山
合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟
镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东
双关联：莲子心中苦；梨儿腹内酸。
同音联：无山得似巫山好 何水能如河水清
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.
联绵联：独抱琵琶寻旧曲；数教鹦鹉念新词。
数字对联：一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰．
（6）如何贴对联？
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。结尾仄声（三声、四声）的是上联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是自右而左。 对联练习
（一）将下列打乱的对联准确配对。
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