【www.gbppp.com--题目解答】
1.为什么选择这个论文题目？
答：因为在电力输送过程中经常出现电流过大使得电气系统短时间无法工作的情况，而采用瞬态过电保护技术进行电流分化减流。当电力输送电流超出峰值的时后瞬态过电保护器开始工作，使电流超出的部分引入接地体，有效的的保证了电气系统的正常工作。通过这篇论文的描述让我对瞬态过电保护的应用有了更深刻的了解。所以选择了这个论文题目。
2.研究这个题目的意义和目的是什么？
答：通过研究表明正确的预防电力输送过程中电流过大的有效方法，电气调试质量的好坏直接影响到变电站今后的安全、稳定、经济运行。科学的调试质量控制管理将对变电站安装工程整体质量的提升起到至关重要的作用。
3.什么是瞬态过电保护？
答：瞬态过电保护是指电气系统的电力输送过程中峰值超标的重要保护装置，当电力输送电流超出峰值的时候瞬态过电保护器开始工作，使电流超出的部分引入接地体，有效的保证了电气系统的正常工作。
4.电气系统包括了哪些？电气系统又是如何预防瞬态过电而产生的故障？ 答：电气系统包括了电力发电机、供电设备、交直流变压器、电力供电线路、断路器等设备。电气系统中的设备预防瞬态过电而产生的故障是采用瞬态过电保护技术进行电流分化减流。在电力供电设施上使用瞬态过电保护技术因采取隐蔽的方式，当电力输送电流超出峰值的时后瞬态过电保护器开始工作，使电流超出的部分引入接地体，有效的的保证了电气系统的正常工作。
5.UPS电源的主要功能及作用是什么？
答：UPS电源的主要功能是在突然电力输送系统停止工作的时候，不间断电源保护开始动作，起到保护电气设备以及计算机系统和技术资料不会因为断电而丢失的作用。
6.电气系统中电流峰值保护一般分为几级，每级的作用是什么？
答：电气系统中电流峰值保护一般分为四级。基础一级作为瞬间电流峰值从雷电防护区引流向雷电屏蔽区，将达到万单位或更高的电流峰值控制在两千伏到三千伏之间的作用。二级保护目的给予一级标准的瞬态过电保护器没有防护完全下的瞬态电流峰值控制在一千伍佰伏到两千五百伏之间的作用，三级标准保护是
一二级残留下的瞬态峰值降低到一千伏以内，使瞬态的峰值对设备的危害降低到最小。四级保护依据被保护产品的防压水平而控制瞬态过电保护的电流峰值。
7.写这篇毕业论文的体会。
答：在写作这篇论文当中发现了自己很多知识的欠缺，通过在书店及网上收集有关资料弥补自己有关电气系统瞬态过电保护不足的知识面。通过这篇论文的写作，让我对电气系统瞬态过电保护有了进一步的了解。
Good morning, all appraiser committee members. I'm come from English
1class， I am YangLei and my supervisor is YuPeng. With he constant encouragement and guidance, I have finished my paper.
Today, the title of my paper isI choose this as my topic due to the following reasons. Firstly, I am fond of literature works , especially the unique artistic creation literature works. Secondly, I am quite familiar with this short story ,The novel shape of the Santiago's" tough guy" image, contains many symbolic sense of tragedy. Work reveals the eternal theme of humanity -- survival, fate and struggle. From the tragic perspective, we can obtain a sublimation from pain to
aesthetic aesthetic experience. 小说中塑造的圣地亚哥的“硬汉”形象, 蕴含了诸多象征性的悲剧意识。作品揭示了人类永恒的主题———生存、命运和斗争。从悲剧性的视角去审视, 我们可以获得一种由痛感升华到美感的审美体验。
Next , I will present it to you. Here is an outline of my presentation.
下一步，我将介绍给你。这里是我的演讲大纲
This thesis contains five parts. Part I introduces the main plots of this novel and the relationship between Hemingway’s life experiences with his writing style. Part II emphasizes his life that is so cruel from poverty loneliness age and the unpredictable fate. In the part III, through the analysis on the war between the undefeated and the fate makes a conclusion that the man is undefeated in spirit although he is destroyed completely in reality. The tragic art is discussed in part IV.
OK! That is all. Thank you! Please ask questions.
4、常见问题：
（1） 关于选题：如Why did you choose this topic for your paper?或Why were you
interested in this project？
1.1 Hemingway's Introduction
1.21.2 Background
II. Ruthless life
III.The man’s combating fate
3.1 Experiences confidence and determination
3.2 Love tolerance and humility
3.3 Santiago’s invincible spirit
3.4 Santiago’s faith on reality and life…
IV. Hemingway’s tragic art
4.1 The full display of Hemingway’s tragic art
4.2 The most tragedy in Hemingway’s literary..
V. Conclusion
Bibliography
Abstract
The Old Man and Sea is a famous novel written by Ernest Hemingway, whose work is always full of tragic art. This paper deals with the topic “the man Vs the fate” which reveals Hemingway’s tragic art: Man’s tragic condition is that he is doomed by fate to defeat but his spirit is undefeated. This thesis contains five parts. Part I introduces the main plots of this novel and the relationship between Hemingway’s life experiences with his writing style. Part II emphasizes his life that is so cruel from poverty loneliness age and the unpredictable fate. In the part III, through the analysis on the war between the undefeated and the fate makes a conclusion that the man is undefeated in spirit although he is destroyed completely in reality. The tragic art is discussed in part IV.
《老人与海》是海明威的短篇小说，作者以悲剧写作手法而著名。本文通过展示“人与命运”的抗争来说明海明威的悲剧艺术：虽然人类悲剧的形成是命运安排的，但是人类的精神是不会被摧毁的。本文分为5个部分。第一部分介绍了小说的主要内容以及海明威生活经历与写作手法形成之间的关系。第二部分重点介绍他穷困潦倒的生活，年龄以及未知的命运。第三部分，通过分析命运与硬汉精神，得出结论，即使会摧残人的肉体，但战胜不了人类的精神。第四部分通过小说中
海明威的悲剧艺术讨论悲剧写作手法。
All in all, the show with the world of research as an aesthetic object --- sad, man and the natural conflict constitutes the tragic beauty of the aesthetic arts. "The Old Man and the Sea" successful in being selected for this art form, and negative to affirm the practice of struggle of the people. It created the aesthetic value aesthetic theory and literary theory treasure-house added a thick and heavy in colours.
总而言之, 作为美学的研究对象———悲所展示的人与世界、人与自然的冲突构成了悲剧美的美学艺术。《老人与海》的成功正在于选取了这样的艺术形式, 以否定的形式来肯定人们的实践斗争。它所创造的美学价值为美学理论和文学理论的宝库又增添了浓墨重彩的一笔
论文选题的理由或意义
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。为中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。伴随着现代社会的发展，中国现代图形设计的发展必然应建立在对传统文化继承与发展基础之上，必须找到赖以生存的根基，这个根基就是传统文化。中国传统文化具有独特的韵味，理想化的语言使创作的自由空间拓展开来，出现具有深刻象征意义的各种元素。中国现代图形设计应对传统文化作深入而系统的研究，本文试图将中国传统文化与现代设计思维相融合，探索一种新的设计思维模式和方法。
本文系统的论证为现代图形设计发展的战略提供了一个有利的整体性的有机结构，使现代图形设计方法和资源都有可依托发展。把握传统文化的精神，把它融入设计中，在设计中创造出具有民族精神和美感的优秀设计，是每个中国设计师所追求的。实践证明，设计创意灵感不是偶然得来，而是关注生活中的各种因素发生各种关系，通过系统的学习和方法的使用。本文再次唤起设计师对文化传统资源的重视，将资源结构重新整合，通过合理的设计方法，从而在现代图形设计的范围内开拓出一个更大的空间。意义在于对民族文化资源的保护、继承、发展具有深远的战略意义;对中国视觉文化的发展具有指导意义;对建构系统的中国文化设计方法具有深远的意义。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
（一）国外研究现状：
灿烂光辉的中华文化，一直以来都是世界文化的瑰宝，受到各国学者和专家的重视。一些学者专家进行了深入的研究，在理论界，不少学者都表达了自己的真知灼见。
关于民间美术的起源和表现形式，一些学者认为，民间美术或艺术是多以隐喻的形式表现的，而美国文艺理论家韦勒克(R．Wellek)、沃伦(A．WalTen)，认为艺术的隐喻方式往往是通过意象、象征、神话、巫术等表现出来的。这些研究对民间美术形式的研究也起到了一定的推动作用。民间美术与现代设计的关系及在现代设计中的地位，有关学者也表达了自己的看法。如美国艺术家Scholz Trebor在《New—Media Art Education and ItrDiscontents》一文提出：作为媒体艺术家，协商与合作不可避免。只有专业水平的深化才能促进技术和概念的完善。澳大利亚艺术家Candy Lind指出，在新时代，现代设计的工具和美术之间相互作用，虽然现代设计的作品，很大部分是利用现代工具进行创作，而且，是迎合当前人们的喜好的结果，但是其素材来源仍与艺术元素有关联性。各学者的研究为本文的写作提供了理论依据。
（二）国内研究现状
随着中华民族伟大复兴的各项工作的不断深入，民族传统文化越来越受到了重视。国内的学者对于民间美术和现代设计的有关论题也进行了深入的研究。如郑军德在《民间美术造型与现代设计的关系》中从民间美术造型与现代设计之间存在的一系列关系进行分析，论述了现代设计要创作出既具有民族特色又具有现代感的作品，就需要立足本土文化，从民间美术造型中挖掘、撷取精华。而作为中国传统文化之本的民间美术造型更是在造型、寓意神韵以及造型表现手法和创作观念上影响着现代设计。该文的观点，虽然较为系统地分析了民间美术与现代设计的关系，及融合二者的必要性，但是，由于角度较高，观点较为宏观，缺乏实践证明，因此，仍需进一点细化。
鲁华在《传统民间艺术与现代包装设计的融合》中认为具有浓郁地方特色和乡土气息的民族艺术以独特的美与历史、时代同步，继承和发展中国传统民间艺术的精髓，将其与现代包装设计艺术应用与融合，有着重要的现实意义。罗静在《传统民间艺术在现代包装设计中的运用》中认为现代包装设计作为与民众生活密切相关的设计艺术门类应积极从民间美术语言中借鉴和吸收丰富的艺术元素，如民间自然材料的巧用、造型风格的妙用、吉祥图案的适用、对比色彩的运用，将传统形式内容重新整合，这不仅是对民间文化真正意义上的传承和发展，更符合现代人的审美情趣，应积极走有特色的包装艺术之路。王友林在《民间艺术在现代平面设计中的运用》中认为民间艺术是一种母性的本原性艺术，它是各种艺术生发的重要土壤；民间艺术与原始艺术有着密切的关系。通过民间美术与中国现代平面设计的对比研究，可以让我们从形式、内容、动力性以及市场等方面把民间美术运用到实际的平面设计中去，从而对平面设计的实际产生影响。 以上各专家学者的研究，对民间美术的艺术特征，及其与现代设计的关系进行了独到的论述，但是，主要不足之处，经过归纳，都是以大的层面分析的较多，而对于民间美术与现代设计的切合点分析不到们，以至如何将民间美术与现代设计有效地、完美地融合的问题，得不出最佳答案。本文就是在这些研究的基础上，进行了分析和研究，努力克服前人的不足之处，提出自己的创新点。
一、会计方面
1．金融衍生工具研究
2．财务报表粉饰行为及其防范
3．试论会计造假的防范与治理
4．会计诚信问题的思考
5．关于会计职业道德的探讨
6．合并报表若干理论的探讨
7．增值表在我国的应用初探
8．上市公司中期报告研究
9．现行财务报告模式面临的挑战及改革对策
10．表外筹资会计问题研究
11．现行财务报告的局限性及其改革
12．关于资产减值会计的探讨
13．盈余管理研究
14．企业债务重组问题研究
15．网络会计若干问题探讨
16．论绿色会计
17．环境会计若干问题研究
18．现代企业制度下的责任会计
19．人本主义的管理学思考――人力资源会计若干问题
二、财务管理方面
1．论我国的融资租赁
2．企业绩效评价指标的研究
3．企业资本结构优化研究
4．上市公司盈利质量研究
5．负债经营的有关问题研究
6．股利分配政策研究
7．独立董事的独立性研究
8．知识经济时代下的企业财务管理
9．现代企业财务目标的选择
10．中小企业财务管理存在的问题及对策
11．中小企业融资问题研究
12．中国民营企业融资模式――上市公司并购
三、审计方面
1．审计质量与审计责任之间的关系
2．经济效益审计问题
四、电算化会计类
1．试论会计软件的发展思路
2 当前会计电算化存在的问题与对策
3．会计电算化系统中的组织控制问题
4．会计电算化系统下的内部控制问题新特点研究
5．商用电算化软件开发与实施中的问题探讨
6．会计软件开发中的标准化问题研究
7．会计电算化实践对会计工作的影响与对策
8．会计软件开发中如何防止科目串户的探讨
9．会计电算化软件在使用中存在的问题和解决办法的探讨
10．会计电算化内部控制的若干典型案例
11．会计电算化理论和实际使用的几点看法【为什么选这个论文题目】
12．会计电算化和手工系统并行运用的经验
13．Foxpro在会计工作中的应用和体会分享给你的朋友吧
论文选题的理由或意义：
一、语文教学中情感教育的意义
（一）、加强情感教育有助于学生形成健全人格，提升自身素质
可以说，学习是学生的主要任务。但是学习科学文化知识并不是学生的唯一任务，而只是学生全部精神生活、情感世界的一部分。语文教学中，对学生道德的养成、审美意识的培养、人际交往能力的锻炼等等，都属于情感教育。把学生培养成为全面发展的人，并使他们幸福地生活，这是教育的理想。因此，只有将理性与非理性的(认知与情感的)教育结合起来，才是完整意义上的教育，才能使我们现实的教育向理想的教育目标靠近。
（二）、情感教育是中学语文教学的培养目标之一
语文和其他学科相比，似乎更强调情感，那些优秀的文学作品在创作过程中尽管也有表象运动和抽象思维，但决不能离开情感活动，情感活动往往对作品成败至关重要。因此，语文教师不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。只有学生有了一定情感体验，才能准确理解课文思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，写出情文并茂的文章来。
教学大纲也明确提出中学语文教学在教学生学好语文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练的同时，还要把培养学生健康、高尚的审美观作为教学目的之一。
由此可见，情感教育在语文教学中占有很重要的位置。情感教育是语文教学所应达到的目标之一，它贯穿于语文教育的始终，只有饱
含情感的教育才是全面的教育。
（三）、情感作为非智力因素在语文教学中的科学价值
如果我们从智力因素和非智力因素的关系来看，只重视智力因素，而忽视非智力因素的语文教学也是不科学的。有研究表明:大脑左半球是智力活动的生理基础，大脑右半球是非智力活动的生理基础。人是很需要智力的，但这并不意味着人仅仅需要智力，因为人与生物的本性还是富于感情的。【为什么选这个论文题目】
所谓情感，是人对外界事物感受时所产生、并对行为动力进行制约的一种内心体验。它在教学上具有激发学习动机、提高学习兴趣、感染学习对象的功能，还具有调节、强化认知活动、增强学习效率、形成学生个性行为品质的巨大功能。因此，情感教育对学生的学习态度，动机与兴趣而言，都起到至关重要的作用。
（四）、加强情感教育是改革中学语文教育现状的迫切要求
多数中学语文教师在一年的二百多个课时中，起早贪黑、忙忙碌碌，主要干了两件事:一是帮助学生增加知识的积累，其实就是逼学生记住若干知识，一篇课文的作者简介、写作背景、生字生词、引文出处、文化常识、标点符号的应用方法等等均是需要记住的。二是帮助学生理解课文，主要是通过把文章划成部分，把部分划成大层，再把大层划成小层，就这样从理性思维的角度把一篇文章肢解完了就算了事。语文教师多数都是借助教学参考书再加上自己揣摩分析，把握清楚作者的行文思路，再通过一定形式的课堂组织把这种思路告诉学生就可以了，不管是什么体裁的文章，理解课文思路成了几乎是千篇
一律的教学目标，把理性思维当成了语文教学的终极目标，而语文教材所蕴含的丰富的人文精神却被一笔勾销了。
这无疑是把语文课当成自然科学课程来教，这无疑是主次颠倒、本末倒置，长此以往，语文课与数学、物理、化学恐怕就没有什么区别，语文课的独特功能和价值势必就要丧失。鉴于目前中学语文教学仍然存在着重知识而轻感情的倾向，而且已经造成了一定程度的后果，笔者认为中学语文教学在重知识积累、重思维训练的同时，重视对学生情感教育显得十分紧迫。
（五）、加强情感教育是解决目前中学生情感领域问题的迫切要求
著名心理学家卢家嵋在《心理学·基础理论及其教学应用》一书中总结了目前中学生情感方面的一些特点。例如，情绪兴奋性高且易波动起伏。同样的刺激情境，对成年人来说，可能不至于引起明显的情绪反应，但却能激起中学生较强烈的情绪体验，甚至导致冲动，中学生会因一时成功欣喜若狂，又会因一点挫折垂头丧气。又如，青少年自尊感强烈，往往过分敏感。有的会为一件小事争得面红耳赤，有的则为此闷闷不乐或耿耿于怀，甚至发生殴斗，不惜诉诸武力。
心理学家的论述，客观存在的事实，让我们清醒地认识到现在中学生情感领域确实问题多多。而且众所周知已经因此而发生了不少恶性事件，引起了社会各界的高度关注。那么谁来解决这些问题?当然是社会方方面面，也包括教师。而语文学科由于其具有特殊的人文特性，使它在解决学生情感问题上更应承担较大的责任。语文教学面对学生情感领域的问题应该具有很强的紧迫感。
二、选取理科班作为“语文教学中情感教育”研究对象的理由：
（一）、笔者在从教六年的时间里，曾前后担任过四个理科班的语文教学工作。期间，积累了一些理科班语文教学的实际经验与教学感悟，同时，教学上也遇到了许多的挫折与困惑，因此很愿意也很希望借此机会，进行相关的收集整理并调查分析，理论联系实际，寻找到一条能够走出理科班语文教学困境的切实可行的出路。
（二）、理科生的思维特点就决定着他们更需要情感教育
脑科学研究表明，人的大脑分为左右两个半球，中间有脑桥连通。人的左右两半球有明确的分工，正常人的大脑左半球主管言语和抽象思维，而大脑右半球主管形象思维和调节感情。有的人大脑的左半球较为发达，因此他们的抽象思维就较发达；有的人大脑的右半球较为发达，因此他们的形象思维较发达。
数理化学习主要借助抽象思维，而语文学习尤其是文学作品中情感的感悟则要借助于形象思维，而有研究表明绝大部分的理科生左脑的发达程度优于右脑，并且整日受到大量数理化习题训练的理科生，抽象思维更是强于形象思维。而理科生形象思维的训练，情感因素的调动，相比于左脑抽象思维训练还是很少的，因此，理科生从其思维特点而言，他们更需要语文教学中的情感教育。
（三）、理科班的教学现状呼唤着语文教学的情感教育
“学好数理化，走遍天下都不怕”，长期以来，理科生不重视语文学科的学习，偏科的现象比比皆是。甚至许多理科生认为不爱学语
文是理所当然的事。更有甚者，不仅是学生不重视，就连部分老师也没有很好的认识到语文学科的重要性。笔者就曾见过某个理科班的墙上张贴着两幅标语，分别为“领先数理化生也就引领成功！”，“得英语者得天下！”。唯独不见“语文”的踪影。
当然之所以会出现这些现象，原因是多方面的，但追根溯源还是很多人没有真正认识到语文教学中情感教育的重要性。如果想让教师走出理科班语文教学的困境，想让学生在现今刚刚改革的只将语数外成绩计入总分的高考模式中有所突破，理科班的情感教育必不可少。
（四）、理科生的学科设置急需语文教学的情感教育
一位理科生曾在他的随笔里写过，理科生只需做题，不要思想。其实，仔细推敲一下，他有这样的感受也是不奇怪的。现在很多学校到了高二文理分科后（部分学校到高一下学期就已分科），理科生只主要学习与高考相关的语文、数学、英语、物理、化学五门学科，其他学科很少涉及，一周也只有一至两节。一个理科生的一天，基本上都是在做大量的数理化习题中渡过的，相对于文科生的学科设置而言，他们对于审美观、情感体验、思想品德等人文精神的接触是少之又少。在这样的背景下，假设语文教学在没有突出对理科生的情感教育，那么我们岂不是真的要培养出一群冷漠的学习机器吗？因此，语文学科可以说是对理科生进行情感教育的最主要的一块阵地，理科班语文教学的情感教育必不可少。
（五）、理科生的心理特点呼唤着语文教学的情感教育
在很多学校，理科生违反教学常规的行为相对于文科生而言，总
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/423594/
推荐访问:为什么选这个题目 毕业论文题目怎么选