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清华大学专业介绍
建筑学院
◆ 建筑学专业
建筑学是一门综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺诸领域，具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。清华大学建筑学院办学理念是一个基础、二点关注、三项结合，即以人居环境科学为指导，关注国家建设需求、关注学科发展前沿，教学、科研和实践三项结合。“人居环境科学”的核心是建筑、规划、景观以及科学技术，其拓展领域分别为建筑学、城乡规划和区域研究、大地景观和生态绿地、建筑科学和工程技术，交叉学科有人文学科、管理科学、美术与设计学科以及环境科学和公共工程等。在此基础上，建筑学专业明确了以下的教育理念：
（1）建筑学科的定位是科学与艺术的结合；（2）建筑教育是理工与人文的结合；（3）学科架构突出建筑、城市、景观和技术四位一体；（4）建筑教学强调基本功训练与建筑理解相结合；（5）学生能力培养突出创造力与综合解决问题能力相结合；（6）学生思想教育强调思想品德教育与建筑师职业道德教育相结合；（7）学生培养目标是培养职业建筑师与专业帅才（professional leadership）
建筑学专业建立了以建筑设计为主干的7个系列课程组，即：建筑设计系列课、建筑设计与理论系列课、城市规划与理论系列课、建筑历史与理论系列课、景观规划与理论系列课、建筑技术系列课和建筑美术系列课。同时，还设置了11项专业实践环节。建筑学专业的教学目的为：传授建筑学专业知识和设计技能、培养并提高学生的创造能力和综合解决复杂问题的能力、奠定学生合理而系统的专业知识结构、拓展学生的学术视野。
建筑学专业本科设有5年和4年两种学制，5年毕业获得“建筑学学士学位”、4年毕业获得“工学学士”学位。
◆建筑环境与设备工程专业
人的一生90%以上的时间是在室内度过的，室内环境的好坏不仅关系到健康舒适，也与劳动生产效率密切相关；服务于工业生产的室内环境则对于保障产品质量和成品率起着至关重要的作用。建筑环境与设备工程专业就是致力于解决民用、工业生产、医疗、交通、航天等领域的室内环境问题的学科，为人们创造健康舒适的热湿环境、空气质量环境、声光环境等，是一门涉及国计民生的综合性学科，涵盖了健康、能源、环境等人们广泛关注的内容。
随着我国建筑业、制造业以及军工国防的发展，用于营造室内环境的设备投入越来越大，建成后维持室内环境的能源消耗也越来越多，建筑节能已成为我国三大节能重点方向之一。如何在提高室内环境品质的同时，最大限度地减少建筑的能源与资源消耗，以保证国家建设和自然环境的可持续发展，已成为国家未来50年发展的重大课题。未来20年是我国建筑业的高潮期，对本专业的需求非常旺盛；即使在20年后，我国城市建设进入稳定期，人们对建筑环境的要求也会不断提高，楼宇设施也需要更新换代，建筑环境与设备专业仍将长期保持旺盛的活力。
建筑环境与设备工程专业课程包括建筑环境学、热学、流体力学、建筑学、机械学、计算机、电学、信息学、生理与心理学等众多方面。本专业注重实践教学，与国外著名大学和研究机构来往频繁，定期交换学生，以培养学生国际化视野，致力于专业帅才的培养；拥有清华大学建筑节能研究中心、教育部建筑节能工程中心，在建筑节能和室内空气质量的研究居世界先进水平，在国家建筑节能政策制定、建筑节能技术发展、重大工程建设等方面发挥了重要作用。
土木水利学院
土木工程
土木工程涉及面广，与人们的“住”与“行”直接相关。土木工程专业本科旨在培养掌握扎实的力学和数学基础理论知识，具备从事土木工程的项目规划、工程设计、研究开发、施工及管理能力，具有较高的外语水平、
等领域的设计、研究、施工、教育、管理部门从事技术或管理工作的高层次人才。
清华大学土木工程系秉承“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，以培养“高素质、高层次、多样化、创造性土木工程人才”为己任，融汇工理，学贯中西，为社会输送了一批又一批的优秀人才；桃李满天下，享誉海内外，为国家建设和发展做出了重要贡献。经过八十四载的厚重积淀，逐步形成了重视基础教育、注重能力培养、适应国家需求、推动学科发展的办学特色及其文化底蕴。欢迎广大考生把握我国快速发展的历史机遇，加入清华土木!
水利水电工程
水利系把人才培养构筑在“21世纪中国水利水电建设与可持续发展”这个大主题之上，实行本科－硕士分阶段有统筹培养计划，成绩优秀的学生可免试攻读本校或者推荐为其他院校的硕士或博士研究生，并鼓励学生在本科学习期间辅修工程建设管理等专业，实现由过去偏重培养专业技术的“技术主导型”人才向培养“技术管理复合型”人才的转变。
水利水电工程专业要求学生理论基础扎实、具有较高的外语水平和熟练的计算机应用能力，培养学生具有水工程、水资源、水生态、水环境、水灾害、水管理及水经济等水科学与水利工程技术的综合知识和能力，毕业后能够从事高坝大结构、地下空间利用、城市水利、城市水务、港口海岸及近海工程、水利工程信息化等多方面的科学研究、规划、设计、施工及管理工作。
水利水电工程专业的课程设置，除数学、物理、化学、外语、制图、计算机等基础课程之外，重点学习结构力学、弹性力学、水力学、土力学、电工与电子学、钢筋混凝土、水工建筑物、工程建设与管理、建筑工程施工、水资源规划与利用、城市水环境、地球与人类环境、工程经济学、水利工程信息化等专业基础课和专业课，此外还可选修港口与航运工程、公路与桥梁工程、近海工程、钢结构等专业课。
理学院
数理基础科学
物理系办学的指导思想是：在清华大学多学科群的环境下，培养出具有扎实理论基础和较强科学实验能力的一流物理人才。物理系毕业生，既能在物理学和其他基础科学的前沿领域开拓创新，也能将现代物理学的知识及技术，创造性地应用于科学技术的各个领域和国家现代化建设中。
物理系设置“物理学”和“基础科学应用【数理基础科学】”两个本科专业。本科学制一般为四年，在学分制的基础上对学生实行分流培养。物理学专业（基科物理）着重培养能从事物理学研究的人才和应用物理学的人才，基础科学应用专业数理基础科学专业（基科应用）则培养学生具有扎实的数理基础、能在科学技术各个领域开拓创新的应用型人才。全系统一按“数理基础科学”专业招生，进校后实行宽口径培养。学生在本科阶段前两年将按“数理基础科学”的教学计划重点学习数学和物理的基础课程，从本科二年级第二学期起开始分流培养。物理学专业学生按物理系的培养方案学习物理专业的专业基础课和专业课。基础科学应用专业数理基础科学专业（基科应用）学生除继续学习数理基础课外，还将在所选择的专业方向学习研究。物理系的教学计划统筹考虑本科、硕士和博士研究生各阶段的衔接。
物理系在制订本科教学计划时注重学生知识结构的合理性及全面素质的培养。合理安排课程，给学生充分的自主选择自由。物理系鼓励学生根据本人的志向和兴趣选择学科方向，尽早进入相关的科研实验室，找到适合自己的研究领域，也学会在科研中渗透式学习，培养其创新能力。
招生专业：生物科学
考生外语语种限为英语
生命学院坚持教书育人，要求骨干教授在教学一线讲课，建设多门精品课程。2003年有四门课程被批准为国家理科（生物学）基础科学研究与教学人才培养基地创建名牌课程。生命学院办学特色鲜明，广泛采用先进的原版教材。其中生物化学、微生物学、遗传学3门骨干课程采用英语教学；细胞生物学、分子生物学等课程采用双语教学。每位教授都承担了本科生的教学任务,其中88%的教授和副教授还承担了两门课的
教学任务。在调研国外著名研究型大学课程框架的基础上，结合国情与校情，初步确定了相对“简洁”的课程结构。减少必修课、增加选修课，从而拓宽了学生选课空间与个性发展的余地。为加强创新思维和技能训练，增加实验课比例，增设综合实验及创新实验，尽可能地满足学生对专业和课程的选择愿望和要求。其中综合型提高实验，含教师指导、查阅资料、实验设计、实验研究、总结报告，成绩评定等环节。其教学功能旨在培养学生灵活运用基本技能的综合分析能力，重在基本技能的综合与扩展；研究创新型实验，依靠中心开放实验室平台支持，多模块、探索性、个性化、自主选择。实验题目来自于实验教学改革内容和科研的子课题，学生4人一组，自愿组合、自由选题、文献调研，在教师指导下完成实验设计、研究、总结和报告，使学生受到科学研究的全程训练。其教学功能旨在强化学生“探究式”学习能力及培养科学思维能力，重在探究与创新。同时，充分发挥高水平科研平台作用，鼓励本科生到实验室进行科研训练，提高学生学习的主动性，培养创新能力。
生命学院开设的必修课程有：普通生物学及实验、生物化学及实验、分子生物学及实验、细胞生物学及实验、微生物学及实验、遗传学及实验、生化与分子生物学综合实验、细胞、遗传与发育生物学综合实验等。部分选修课程有：生理学及实验、生物物理学、生物物理实验技术、发育生物学、免疫学、神经生物学、生物信息学、药物药理学导论、生物统计学基础、重大疾病的分子机制等。
化学—生物学基础科学班
化学生物学学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，对完成并符合化学生物学专业培养方案要求的学生，授予理学学士学位。该专业在加强培养理科全面素养的同时，着重打好化学和生物学的基础，并且进行人文科学思想的熏陶。学生在本科一、二年级学习共同基础课，以及化学和生物学的核心课程，聘请优秀教师授课，包括基础化学(有机化学、无机化学、分析化学、物理化学)及其相关实验，基础生物学(普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学)及其相关实验。从本科三年级开始进入科学研究训练(Seminar)，可选择不同学科方向的科研实践，将本科与研究生培养过程有机衔接。学生成绩合格并参加科研实践后，可根据自己的志趣和对学科的认识，通过多次选择机会找到适合于自己的主修学科方向，并在此方向上继续攻读硕士或博士学位。除化学系、生物系的导师外，全校及校外的两院院士和学术造诣高的教授均可受邀作为本科阶段的导师，并可进一步作为硕士或博士生阶段的导师。
招生专业：化学
化学系是化学一级学科博士学位点，其中分析化学为全国重点学科，有机化学为北京市重点学科。化学专业本科学制为四年，每年招收60人，2007年被评为国家级特色专业建设点。本专业实行学分制教学计划，给学生提供了较多的自主权，充分发挥各类学生的才能和特长。包括中国科学院院士和教育部长江特聘教授在内的一批既有丰富的教学经验又有高水平科研能力的教师亲自给本科生上课。学生在四年内共需完成170个学分，其中必修课占70%左右，各类选修课占30%左右。培养方案的课程结构体系为：人文社科通识教育课程，理科基础平台课程，化学主干课程，选修课程，暑期实践和综合论文训练。目前化学系本科生的“有机化学与实验”和“仪器分析”课程并且已经被评为国家级精品课，基础化学实验中心成为北京市示范实验中心。
环境科学与工程系
全国第一个环境工程专业，国家重点学科
教育部环境科学与工程教学指导委员会主任单位
设计建成我国第一个省级环境管理信息系统
设计了亚洲规模最大的城市污水膜生物反应器深度处理工程
招生专业：环境工程
基本概况
环境学科是由多学科相互交叉渗透而形成的一门新兴综合性前沿学科，其主要任务是研究保护和改善
环境质量的理论、技术原理和措施。环境保护是我国的基本基本国策，在大力发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会以及应对地球温室效应和资源能源危机的进程中，环境学科将发挥越来越重要的作用，社会对环境专业高级人才的需求也越来越旺盛者。环境保护工作者将大有可为。
1977年，清华大学在我国首批设立了环境工程专业，1988年被评为我国环境工程唯一的重点学科，2001年和2006年蝉联重点学科。2007年入选教育部“环境工程专业实践型国际化人才培养模式创新实验区”，2008年全国重点学科评估中环境科学与工程一级学科排名第一，2009年环境科学与工程实验实践教学中心获国家及北京市实验教学中心。
师资力量
现有教授31名，3名中国工程院院士作为学术带头人，2名国家级教学名师，2名教育部长江学者奖励计划教授，4名国家杰出青年基金获得者，1名教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划获得者，7名教育部跨（新）世纪优秀人才计划获得者，4名全国百篇优秀博士论文获得者。14人荣获“国家有突出贡献人员”称号。环境工程专业教学团队入选2008年度“国家级教学团队”。
人才培养
环境系教书育人氛围浓厚，在全国环境专业人才培养中始终发挥着引领作用。通过教学改革和学科建设，制定科学的人才培养方案，坚持“工程与科学结合、技术与管理结合”的培养理念，以“创新、务实、开放式、国际化”的培养模式，培育了大批环境领域优秀人才。毕业生在我国环境保护、科研、教学、工程实践和管理等领域发挥了骨干作用，受到了社会普遍好评。
注重学生国际视野和国际交流能力的培养，积极推进人才教育国际化。与美国、英国、日本、法国、意大利、德国、荷兰、挪威等国家的知名大学和科研单位建立了密切的合作关系，来自这些国家的著名教授直接参与本科生和研究生的教学。本科生暑期海外短期交流项目和联合培养项目为学生提供了了解国际学科前沿和接触异国文化的广阔平台。
本科毕业生绝大部分通过免试推荐或考研继续攻读硕士、博士学位。55－60%的毕业生在本校或外校继续攻读研究生；20－30%的学生到国外继续深造；10－15%的学生参加工作。参加就业同学的去向主要为中央和地方的环境保护与市政建设管理部门、工业企业和科研单位，从事环境污染控制和给水排水的规划、设计、科研、教学和技术开发、管理等工作。
科学研究【清华大学专业】
研究领域涵盖着环境工程、环境科学与环境管理的各个方向，包括饮用水安全、水污染防治、大气污染控制、固体废物控制、环境工程设计、环境化学、环境生物学、环境规划与评价、环境政策与管理、环境生态学等。
环境系自成立以来，一直为国家的环境保护发挥着重要的作用，从“七五”、“八五”、“九五”到“十五”都是国家环境保护科技攻关的主力军，研究成果已经获得了13项国家级的奖励。同时环境系还为国家政策的制定发挥了重要作用，如完成了我国关于酸雨和二氧化硫“两控区”的国家控制方案；负责在江苏建立了我国第一个省级的环境信息管理系统；设计建造了我国第一个危险废物处置的填埋场——深圳红梅填埋场；在松花江污染事件、圆明园环评事件、奥运会环境质量保障等方面也发挥了重要的作用。
专业介绍
本科教学设“环境工程”和“给水排水工程”（给排水科学与工程）两个专业。为适应社会多元需求，拓宽学生就业渠道，招生时按系招生（“环境工程”专业），学生入学后执行学分制培养计划，并在高年级设置环境工程专业和给水排水工程（给排水科学与工程）专业的分组选修课，由学生自行选择本科专业。
学生除学习数学、物理、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、外语、计算机、工程制图、测量等必要的基础课程外，还要学习环境工程监测、水处理微生物学、流体力学、工程力学、土木工程概论、工程结构、环境工程原理、水处理工程、给水排水管道工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置、环境管理、环境建模理论等专业基础和专业课程。
环境工程专业
主要任务是培养从事城市、区域及流域和工业企业的水、气、固体废物和其它污染的控制与治理的高级工程技术与管理人才。要求毕业生具有本专业领域内坚实的基础理论，较广泛的环境科学知识和较强的实验技能；具有对水污染防治、大气污染防治和固体废物处理处置等工程设计的基本能力和初步的科学研究及计算机应用能力；掌握环境质量评价和环境规划与管理的基本知识和方法。
给水排水工程（给排水科学与工程）专业
主要任务是培养从事城市和工业企业的给水与排水工程的规划、设计及管理的高级工程技术与管理人才。要求毕业生具有本专业所需要的坚实基础理论，较广泛的市政工程、环境工程的知识和较强的实验技术技能，具有从事给水与排水工程的规划和工艺设计的基本能力以及初步的科学研究及计算机应用能力；掌握水源保护和水资源综合利用的基本知识和方法。
学生活动及奖助学金
环境系以“热爱我环境，光大我事业”为系训，在学生党建、社会实践、学术科研、文体活动、对外交流等各个方面开展了内容丰富，形式多样的活动，提高了学生的综合素质，促进了学生的健康成长，充分体现了环境系学生勇于创新、开拓进取的精神风貌。
环境系在全校第一个施行因材施教计划，以满足不同类别同学成长需求，提升学生的创新能力、综合素质和责任意识为目标。因材施教计划给参与学生提供高水平的导师指导、因材施教专项资金、海外交流学习计划，并为个别“专才生”开设“推研直通车”。绿色实践活动足迹遍及全国各地，“循环经济零距离”支队连续6年获评清华大学金奖支队。环境系主办的环境友好科技竞赛作为课外科技活动的主阵地，给学生插上了创新思维的翅膀，该赛事已经成为目前中国环境学科最重要的学生科技赛事。
学生绿色协会成立15年来，在绿色校园、绿色志愿、绿色教育等方面履行青年环保行动，并在北京绿色奥运理念传播、四川地震灾后环境风险调研、2009年国际青年能源与气候峰会、哥本哈根气候峰会COP15青年代表团和联合国环境规划署国际环境青年大会等活动中都有绿协会员的亲身参与。环境人还在“为祖国健康工作五十年”的精神鼓励下，积极投身体育锻炼，最近5年中，2005、2007和2008年3次获得清华大学马约翰杯年度总冠军（乙组），并实现马杯田径运动会女子团体五连冠。
除学校奖学金外，环境系还设有陶葆楷奖学金、施念德奖学金等多项奖学金。对于困难学生，2006年起施行的新资助体系根据按需分配的原则基本保证同学的正常学习成长，解决了后顾之忧。
联系方式
电话：010-62783508（教学办公室）
传真：010-62785687
邮箱：
网址：
备注：色盲考生不能报考该专业。
机械工程系
l 在全国重点学科评选中以满分居首位
l 本科专业是国家级特色专业建设点
l SRT项目研究成果获中国机器人大赛第一名
招生专业：机械工程及自动化【清华大学专业】
基本概况
制造业是国家实现信息化和现代化的坚实工业基础，现代科学技术如信息技术、核技术、空间技术、生物医学技术等高新技术都是通过制造业的发展而产生并转化为生产力的。从航天飞船、人造卫星、飞机、电
清华大学学生转系手册
一、什么是转系？
清华大学本科生转系工作是从2001年的第16次校务会开始施行的，目的是适应社会对各类人才培养的需求，适度加大本科生选择专业的力度，为学生的发展提供更多机会。
转系手续一般是一学年办理一次，接收转系生的名额由接收系提出，申请转系的条件是必须为清华大学大
一、大二的本科非定向生。学生因转系需要延长学习年限的，应按延长期规定交纳学费和住宿等费用。关于成绩认定，学生转系前所修课程成绩将如实记载在成绩单中，转入系对原所修课程进行认定，对部分不是转入系培养方案要求的课程按选修课程记载，转系学生必须完成转入系培养方案的课程要求，取得规定的学分。学生转系后第一年不参加转入系的奖学金评定。经认定的课程应参加其后的奖学金和研究生推荐过程中的成绩评定和排名。
（具体介绍请见教务处网站
二、转系的动机
1、对专业不了解
普通高中缺少对大学各专业的介绍和相关知识普及，不少高考生对各专业了解不深，一个学期的课程后，可能在和同学交流中发现其他专业上的课或者进行的实践更有趣，由此便产生了转系念头。但是可能遇到的问题就是转到新的专业后，会发现其实这个专业也不像一般想到的或看到的那样。
2、专业不对口
有些同学在填报专业的时候可能高考成绩不理想无法直接进入到梦想的专业学习，一学期后，各方面能力有很大提升，因此希望能够进入一直梦想的专业为未来打拼，这部分人理想最坚定，转系目的最明确，即使转系后遇到问题也会有较强的意志力克服。
3、专业成绩不理想
这些同学可能在目前专业的学习中遇到比较大的困扰，因为不同人有不同擅长的方面，不是所有人都适合
学经济做经济学家，重要的不是和别人比较，而是发现自己的专长，找到真正适合自己的领域，转系对于这部分学生来讲就是一个很好的机会，可以不用因为一次的选择失误影响四年的学习。
4、从众决定
人都有社会属性，难免不受周围人的影响，有的人看到某个热门专业后，也不考虑现有专业是不是对自己更适合，就一味的追求热门而转专业，其实专业本身没有冷热之分，关键还是要看自己真实的兴趣和能力匹配情况。
三、转系流程
1、转系大致流程
1、院系制订接收计划、教务处审核院系计划（春季学期第6-7周）
2、学生转系咨询、报名（第8-9周），届时请关注教务公告。
3、院系考核、初步录取（第10-11周）
4、教务处审核、公布录取名单（第12、13周），学籍变更
5、学生到接收院系办理课程认定后，进行课程预、正选，学期末办理转系手续
2、各院系教务联系
院系名称 联系电话 院系名称 联系电话
建筑系 62794185
航天航空学院 62783202
建筑技术 62785860
土木工程系 62785511 工程物理系 62783493
建设管理系 62785511
化工系 62784532
水利系 62782577
环境学院 62783508 材料科学与工程 62783920
机械工程系 62797628 62785547
理学院
精仪系 62782579 62785772
热能工程系 62782648 数学科学系 62785547
汽车工程系 62771760 物理系 62785772
工业工程系 62794038 化学系 62783096 院系名称 经管学院 人文社科学院 外文系 法学院 新闻学院 医学院 联系电62796627716277362794627836278162782
电机工程与应用电子
62797526
技术系
电子系 62788602
62773767
计算机系
62773240
（以上信息摘自清华教务网站
协和医学院 65105802 自动化系 62782527 生命学院 62785835 交叉信息研究院 62782373 软件学院 62795504
四、转系是否真的势在必行？
多渠道了解转入专业的情况
有转系愿望的同学可通过向该专业任课教师、教务老师或高年级学生咨询等方式，对拟转入的专业进行全面的了解，弄清该专业和目前就读专业的差别，主要发展方向，进入该专业后要补哪些课程，是否需要延长学习年限或降级等。如建筑类专业的同学转到电类专业学习，一般要延长一年在校学习时间，而延长年的学费和住宿费将按该延长年入学新生的标准交纳。
多听取他人建议，理性选择
由于对专业接触时间不长等原因，在决定转系之前，不妨听取一下父母、老师以及学长的意见。转系是一个竞争与择优录取的过程，不是每一个同学的转系愿望都能实现。因此，申请转系的同学要有思想心理准备，最好能对自身的优势、成绩、能力等条件进行客观的估计，并在此基础上做出理性的选择。
兴趣是会变化的
兴趣会由于外界的因素而变化。很多专业的学生都是在学习以后才发现自己慢慢喜欢上本专业。大一学生对专业刚刚接触，在不甚了解专业或者道听途说就做出转系的决定，往往会有很大的盲目性。有转系想法的同学，在做出转系决定前可以借助一些问题对自己的兴趣、特长进行分析，例如，我最（不）喜欢哪一门课程？我最（不）擅长哪些科目？
专业没有好与不好之分
“专业没有好与不好之分，只有适合不适合和感不感兴趣之分，为了转系我自学了很多东西，也许重要的不是结果，如果这次转系不能成功，我会通过其他途径去实现我的志向”（转系生体会，其他转系生经验请参见第五部分）。
在清华，转系不是同学重新选择其他专业的唯一途径：二学位、辅修专业以及免试推研时交叉学科的选择等等，均为学生探索专业兴趣、转换专业发展方向提供了条件。
（以上信息摘自教务网站）
五、学长学姐谈“转系”
【文科转理科的男生】
小A高中时是理科生，大一时从新闻传播学院转入电机系。当时转系的主要原因就是觉得自己的兴趣和志向不在新闻，而在于工科，同时他对电类的专业比较感兴趣，于是便选择了电机系。
说到转系动机，小A觉得其实不用花很多时间去纠结到底要不要转、到底要转哪个系、转系以后会怎么样之类的问题。因为任何专业都有其优点和缺点，在任何领域也都有可能做出自己的成就，关键在于你是否真正喜欢以及它是否真正适合你，只要顺从自己内心最真实的感觉就好。现在还有人问小A转系以后是否后悔，他坦诚没有什么后悔可言，这只是人生中的一小步，一步一步走下去就好。至于转系后的生活，更不必担心，来到新的环境，你自然而然就会融入其中。很多时候，你会发现自己属于两个集体也是很幸福的一件事。
谈到转系建议，小A认为，首先如果决定转系，一定要到教务公告中搜一下往年转系的文件，里面会有各个院系接收转系生的名额、要求等等。这是一个很重要的参考，从中可以知道某个院系对成绩的要求、转入可能性有多大、是否需要准备考试等等。同时，上面会有各院系负责转系的教务科的电话，大家有任何问题都可以打电话咨询，获得官方权威信息。记得每天盯住教务公告，差不多期中前后就会公布今年的转系通知，内容应该和往年的相差不大。其次，就是找你想转入院系的学长学姐交流，深入了解一下这个专业要学什么、干什么，可以借来培养方案看看，从而知道自己如果转系需要补修哪些课程。小A当年因为要补的课太多，所以在转系前就已经修了一部分电机系的必修课程，不过大二上学期还是要再补很多课，
加上大二课程本身就很重，生活比较惨淡。所以，大家要想到这一点，做好心理准备。【清华大学专业】
在谈到对未来潜在转系的学弟学妹们的祝福上，小A觉得任何转系的同学都是有梦想的，学校也给了这个机会，就要好好把握。在清华转系其实并没有那么困难，只要你有心，早作准备，信念坚定，肯定没有问题。千万不要把时间浪费在彷徨、迷茫和犹豫不决中，没有什么未来是我们肯定能说得准的，走一步看一步就好。加油吧！
【理科转工科的女生】
小M用几个“最”总结了自己转系过程中的酸甜苦辣，读来别有一番风情。
“最开心”：终于找到了自己的方向，终于开始走向一份自己热爱的事业！~\(≧▽≦)/ ~，想转系的同学们，请想清楚自己想要的生活到底是什么样的，切勿盲目跟风！
“最难过”：告别过去的班级，那些熟悉的朋友们从此在园子里基本上只能偶遇了，但是还会常回家看看。 “最治愈”：新的班级氛围融洽，同学热情，毕竟错过了最佳的融入时期，还是要多多努力融入新集体！ “最纠结”：要补上的课程好多！每学期的学习压力都很大！转系，是比别人多得的一次选择和体验的机会，而这，是必须承担的代价。
“最相信”：自己选的路，跪着也会走到底！转系，是自主选择人生的预期方向的机会。小M认真地想过自己追求的生活是什么样子的，她知道自己的特点适合于从事什么样的工作；然后，做出了在能预见的范围内、自认为最好的选择。尽管到现在，小M还会时时感慨转系平添了许多麻烦。但是心里，却没有一丝一毫的后悔。所有的困难都可以被克服，加油吧，为了梦想。
【工科转工科的男生】
谈到转系结果要出来的那天，小F觉得当时一整天都在等，好忐忑，但是也很平静。和每一个转系同学的想法一样，小F不是不喜欢热能系，而是更喜欢自动化系。记得很清楚，当年高考报志愿时小F问招生老师，我可以去自动化系吗？老师告诉小F，以你的分，要去信息学院，只能去计算机系，自动化还不能，低了几分。也许是那时候就有转系想法了吧。
转系是小F考虑许久也准备许久的事情。因为转系之后要补一些课，所以为了均衡负担，他在大一的时候就把微积分一二三和几代上下都学了，这样就把数学基础课都上了。当初递交申请和准备面试的时候是最忙的。准备面试时小F把自己能想到的他们可能问的问题都写了出来，一遍一遍地说，有些问题还真用上了，不过当时面试完感觉不是很好，因为他们问有关矩阵的问题时小F想了很久，问傅里叶级数只能说自己没有学过。而之后等待的二十天，煎熬一般，一天又一天，小F却越来越平静了，稍有紧张，直到出结果的那天上午。其实面试主要是老师想看看你是不是适合这个专业，是不是对这个专业真的有兴趣，所以
3次转专业机会
尹佳：首先我一直在跟考生和家长说，不要特别纠结于专业问题，如果我进不了我特别喜欢的专业怎么办?因为，首先什么才是你最喜欢的专业?像我们现在很多的中学生，他其实在初中以及高中阶段，所学的就是数理化生这些学科，所以他认为的特别感兴趣的专业，也许在进入大学之后发现，跟你想象中的还是不一样的。
当然对于有些同学，他经过很多的调研，做了很多的功课发现，真的某某专业是我特别喜欢的，但是又碍于在高考中，我的高考成绩真的录不到这个专业怎么办，这个也不用着急，我们为同学们也准备了很多的机会。
第一次,在我们学校，学生一入学的时候，是有一个二次招生的。你可以参加接收院系的笔试或面试，如果被录取，就在正式的上课之前，就转到那个院系去了，这是第一次机会。
第二次机会是我们在每年的大一下学期和大二下学期，有一个全校的转系那个时候你想转专业，也可以提出申请。
第三个机会是我们在大四的时候，我们学校还有很多的院系会拿出这种交叉推研的名额，就比如说你可能是材料系的，但是可能对化工专业更感兴趣，在读研的时候，可能就选择去化工系去读了，所以同学们能够重新选择专业的机会还是很多的。
2010－2011学年清华大学本科专业设置
第二学位专业
辅修专业
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