【www.gbppp.com--人文百科】
茫崖行委人民医院人才培养规划
（2013年－2017年）
为了进一步提高全院卫生技术人员的总体素质，促进医院的发展，顺利完成公立医院改革之人才队伍建设工作以及更好地为群众提供优质的医疗卫生服务，根据上级文件有关文件精神，结合医院的实际，制定本规划。
一、医院的人才现状
医院现有床位编制80张，核定编制33个，实有人员69人，其中副高职称1名、中级职称27名，大学本科学历人，大学专科学历人，中专学历人。
随着医院的发展，现有人才资源与医院发展之间的矛盾逐步暴露出来。主要是：1、医院现有编制数量严重不足，人才的供需矛盾比较突出，需要的卫生专业人才缺口较大，按卫生部（【78】卫医字第1689号）文件规定，床位与卫技人员比按1：1.3－1.4，医院按1：1.3计算80张床位可配置104人；
2、现有人员的整体素质仍不能满足医院发展的需要，业务能力亟需进一步提高；3、高层次学科带头人短缺，直接影响医院临床工作的开展，给医院的可持续发展带来隐患；4、卫生专业人才的管理有待进一步加强。因此，进一步加强医院人才的培养，大力开发医院的人力资源是医院建设的一项极其重要的工作。
二、人才培养的指导思想和目标
（一）指导思想
人才培养要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢固树立尊重知识、尊重人才的思想，坚持人才兴院、人才强院的理念，按照全面提高和重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思路，切实搞好医院人才的培养、教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
（二）培养目标
1、积极推进全员职工培训。按“二级综合性医院”标准培养和装备人才。全面提高医院职工的学历层次。医院在职卫生技术人员全员培训率要达到100%以上，卫生技术人员的学历80%达到大专以上，鼓励45岁以下职工报考高一级的学历教育。
2、培养1-2名具有坚实理论基础，丰富临床经验和较高学术造诣的学科带头人；技术职称达到副高以上。
3、培养1-2名具有理论基础比较扎实，临床经验比较丰富，有专科特色和专长的人才；
4、培养2-3名具有较好基础理论、基本技能、基本知识的医技、影像专业人才；
5、引进1-2名医院急需的并具备专科特长的主任医师职称人员。
6、重视和加强护理队伍的培养，特别是加强专科护士的培训。
三、主要任务
（一）要加强高层次人才队伍建设。
对医院现有主治医师以上职称人员，列入实施高层次人才培养计划。培养的重点是加大理论研修、临床实践、学术交流的力度。选派他们到外省知名医院进修深造，提高本专业解决疑难病症的能力。
（二）高度重视专科人才培养。
实施专科人才培养计划。具有中级以上职称的人员，要确定自身的业务主攻方向，逐步把精力转移到专科研究的方向上来。要结合自身特点，重点加大专科相关理论的研修，全面掌握和熟悉本专业的知识和技能，同时要了解和掌握本专业的现代医学知识及发展趋势，并在五年内到省内外相应的重点专科（专病）进修提高，不断提高自身临床处置各种疑难病、多发病的实际能力，在科研方面鼓励与上级和同级专业人员共同进行基础与临床课题研
究。
（三）要切实抓好住院医师的规范化培训。
按州卫生局统一安排组织相关人员参加各专业的住院医师培训，在医院设住院总医师制度，对取得医师职称三年以上的人员轮流担任各科住院总医生，让他们更多认识疾病、了解病种和提高临床诊治能力。
（四）要积极引进人才。
引进高层次临床人才是加快医院发展的一项重要举措，引进人才的重点是医院临床急需并在短期内又难以培养的具备专业特长的副主任医师以上职称人员。
（五）加强医疗卫生人员技术职称的提高。
对符合条件的医疗卫生人员要鼓励他们报考上级专业技术职称，对考取了上一级专业技术职称人员，要及时的完善各种聘用手续。
（六）重视和加强护理人员的培养。
新护士岗前培训率达100%，临床护理本科毕业生及护理骨干作为重点培养对象，细化培养目标。护理人员继续教育合格率≥95%，选派护理管理人员参加省级和国家级培训。“三基”考核人人达标，进一步规范护理示教室。每年选派数名护士参加专业培训，规范护理人员轮转制度。鼓励护理人员自学和参加在职教育。护理人员培养要突出“三基”训练，强化无菌操作的意识，同时要及时掌握护理工作的新方法，把基础护理、临床护理、生活护理提高到一个新水平，为病人创造良好的治疗和生活条件。
四、政策措施
（一）充分认识人才培养的重要性
提高医疗技术水平是医院永恒的主题。医院管理的主体是人，医院的建设和发展需要人，更需要人才。作为医务工作者，特别是医院管理人员应充分认识到人才培养的重要性和迫切性，只有依靠高素质的人才，才能展示医
院的医疗水平、科技实力、教学质量、管理能力和精神风貌，才能促进医院各项事业的发展。
（二）人才培养的原则
坚持德、智、体全面发展人才培养首先做好选才工作。选才是育才、用才的基础。在选拔人才时，一定要选择政治素质高、品德优秀、身体健康、具有很高的专业技术或管理水平，并能胜任本职工作的德才兼备的人为重点培养对象。坚持高标准、梯队结构合理，在选拔或考核学科带头人或后备人才时，标准及起点要高，杜绝“矮子里拔大个”的方法，做到“宁缺毋滥”，严把考核关。坚持培养与引进相结合解决学科带头人缺乏的矛盾，从短期效益来看，确实有必要引进优秀人才。医院在积极引进人才的同时，也应大力发展自身后备人才的培养，达到既造血又补血的目的，使医院成为培养人才的摇篮和人才施展才华的基地。坚持激励人才、奖惩分明，有效地调动人才的积极性、主动性和创造性。坚持走出去、请进来多种人才培养方式。医院根据专业特点、工作需要和培养目的的不同，可采取正规学习、短期培训、在职学习等。坚持定期考核、优胜劣汰，学科带头人不能搞终身制，应像干部任免一样搞任期制，在任期内加强监督和管理的同时，在期满考核时，对那些未完成培养目标或任期内有违纪违规行为者，在考核时应及时更换，不断吸收新的学科带头人，做到吐故纳新，不断增强学科带头人队伍。
（三）人才培养考核体系
制定并实施人才培养方案，首先要注意优秀人才的选才工作，使选才做到科学、公正、合理、客观。考核体系应密切与人才培养目标和培养规划相适应。考核内容主要包括医疗、教学、管理和加分项目等。
（四）切实加强医院人才培养工作的领导，增加经费投入。
人才培养事关医院的兴衰，高质量的人才是医院的核心竞争力。为此，医院要成立人才培养工作领导小组，形成医院领导和相关职能科室各司其职
的人才培养工作机制，从组织管理上保障人才培养工作顺利进行。同时，医院要继续加大人才培养的经费投入，每年争取安排相应的资金作为人才培养基金。
二0一三年八月十日
纳溪康民医院
中长期人才培养规划
2012年新年伊始，为了适应我国第12个五年规划的发展需
要，用科学发展观统筹规划我中心人才队伍建设，培养和选拔一
批适应新世纪医学科技发展需要的高素质的卫生专业技术队伍，
实施“科教兴医”战略，确保医院卫生服务工作健康有序地发展。
现制定我院中长期人才培养规划如下：
加强各层次专业人才的培养
对不同职级的医务人员确定不同的培养重点。对初级职称的
医务人员重点抓好“三基”、“三严”训练和外语、计算机培训。
每年组织集中考试考核和不定期抽查，成绩记入个人技术档案；
对中级职称的医务人员重点进行专业培训，每年都要组织集中考
试、考核和不定期抽查，成绩记入个人技术档案；对高级职称的
医务人员，重点面向高科技领域，开展新技术、新项目，从科研
课题上发挥作用，同时注重传、帮、带，使年轻的医务专业人员
尽快成才。
注重学术带头人的选拔和管理
重点抓好学术带头人和中青年技术人才的培养，对学术带头
人要严格遴选，定期考核，大胆使用，实现双向目标管理和动态
管理。按照公开、平等、竞争、择优的原则，做到好中选优，优
中选尖，不搞论资排辈和迁就照顾。同时把竞争机制引入管理之
中，加强对他们的考核，充分使用考核结果。对管理内取得显著
成绩的予以表彰奖励，增加外出参加学术活动的机会。
深入开展继续教育
要建章立制，形成制度，采取“请进来、走出去”的人才培
养方针，积极支持医、护、医技人员参加在职培训，有计划分期
分批选派人员外出参加学习。定期或不定期的邀请具有一定影响
力、经验丰富的名医院的教授学者来院指导和讲课，不断学习新
知识，掌握新技术，提高全院各类人员的整体水平。建立继续医
学教育考核制度和继续医学教育档案，健全和完善继续医学教育
证书制度和学分登记制度。继续医学教育的学分今后作为职称申
报和职称聘任的重要条件之一。
加速对学术技术带头人后备人选的培养
各科室制定符合实际的培养计划，落实培养人选名单，制定
切实可行的培养措施。落实培养措施，一方面要加强他们的实践
锻炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成绩，快出成果；
另一方面要舍得投入，有计划地选送他们到大医院培训和进修，
参加各种学术交流活动。
纳溪康民医院
2012年12月16日
医院中长期人员培养规划
为了适应新形势的发展需要，进一步提高全院卫生技术人员的总体素质，促进医院的发展，更好地为群众提供优质的医疗卫生服务，医院应坚持以人为本的科学发展观，运用创新管理机制，培养和选拔一批适应新世纪医学科技发展需要的高素质的卫生专业技术队伍，实施“科教兴医”战略，争取社会效益和经济效益双丰收，实现医院“跨越式”发展。
一、现状及问题
近几年，为提高人员的素质，医院加大了继续教育和人员进修的工作力度，强化了住院医师规范化培训，举办了多层次学术讲座，并邀请院内外知名专家、教授来院讲课，为医院的人才成长营造了一个较好的环境。人才建设取得一定的进展。但是，随着医院的发展，现有人力资源与医院发展之间的矛盾仍然存在。具体表现在：
1、由于地区和编制的受限，导致招人存在一定困难，医院现有正式在编人员数量严重不足，人才的供需矛盾比较突出，需要的卫生专业人才缺口较大。
2、现有人员的整体素质仍不能满足医院发展的需要，业务能力亟需进一步提高；且人员的结构也不尽合理，高层次学科带头人严重短缺，人才存在断层现象。直接影响医院临床工作的开展，专业局限，难以支撑医院安全、高效、健康的运作，制约了医院的进一步发展。
3、卫生专业人才的管理有待进一步加强，人才使用、培养、评价或流动的机制仍然存在一定的缺陷和漏洞，且人员流动较大，不利于人才的长期培养。因此，进一步加强医院人才的培养，大力开发医院的人力资源是医院建设的一项极其重要的工作。
二、工作重点
1、加强各层次专业人才的培养
对不同职级的医务人员确定不同的培养重点。对初级职称的医务人员重点抓好“三基”、“三严”训练、计算机培训。每年组织集中考核和不定期抽查，成绩记入个人技术档案；对中级职称的医务人员重点进行专业培训，每年都要组织集中考试、考核和不定期抽查，成绩记入个人技术档案；对高级职称的医务人员，重点面向高科技领域，开展新技术、新项目，从科研课题上发挥作用，同时注重传、帮、带，使年轻的医务专业人员尽快成才。
2、深入开展继续教育
要建章立制，形成制度，采取“请进来、走出去”人才培养方针，积极支持医、护、医技人员参加在职培训，有计划分期分批选派人员外出参加学习。定期或不定期的邀请具有一定影响力、经验丰富的名医院的教授学者来院指导和讲课，不断学习新知识，掌握新技术，提高全院各类人员的整体水平。
3、注重学术带头人的选拔和管理
重点抓好学术带头人和中青年技术人才的培养，对学术带头人要筛选，定期考核，大胆使用，实现双向目标管理和动态管理。按照公开、平等、竞争、择优的原则，做到好中选优，优中选尖，并把竞争机制引入管理之中，加强对他们的考核，充分使用考核结果。对管理内取得显著成绩的予以表彰奖励，增加外出参加学习机会。
4、加速对学术带头人后备人选的培养
各科室制定符合实际的培养计划，落实培养人选名单，制定切实可行的培养措施。落实培养措施，一方面要加强他们的实践锻炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成绩 ，快出成果；另一方面要舍得投入，有计划地选送他们到大医院培训和进修、参观，参加各种学术交流活动。
5、加大医院文化建设
现代医院发展离不开医院文化内涵，它能形成全院职工积极向上、团结一致、爱院如家的精神风貌。从现在起，医院的各项工作要体现和强调以人为本，特别是医院管理层要用心对待每一位员工，全院职工用心对待每一位病人，强调医院理念，改善医院环境，改进就医服务流程，能使每一位病员来院都能感觉到温馨的就医氛围。
Xx医院人才培训制度
为认真执行县卫生局对我院开展基层医疗机构(乡镇卫生院、村卫生室)人才培训的要求，我院将组织实施基层医院在职卫生技术人员的培训，使医务人员的业务综合素质有较大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准，特制定本制度及计划。
一、指导思想
以科学发展观为统筹，建立和谐的医患关系为目的，适应广大群众日益增长的医疗需求，进一步提高基层医院医务人员的综合素质，为建设和谐社会做出贡献。
二、培训方式
1. 定期或不定期举办各种培训班，专题讲座。
2. 接纳各乡镇卫生院及村卫生室选送我院进修培训学习的卫生技术人员和医务人员。
3. 选派各专业医务人员到基层医疗机构进行专题讲座。
4. 为乡镇卫生院和村卫生室新进人员进行岗前教育与培训。
5. 基层医院医务人员进修期间，医院举办学术交流及业务学习讲座，根据他们的需要进行专业知识的强化。
6. 医院图书馆为基层医疗机构进修人员开发，便于他们学习及查阅资料。
三、培训要求
围绕教育、培训、准入、稳定等环节，探索建立基层卫生人员培训的长效机制，制定基层卫生人才培养和队伍建设的中长期规划，坚持学历教育与非学历教育并重、短期培训和长期培训结合，统筹安排人才培养工作。强化能力培养，使基层医务人员适应基层卫生工作的需要。要进一步加强带教老师的教学能力，让基层医院进修医务人员学到知识，学
到技能。把适宜基层医疗机构的技术推广与卫生人才队伍建设紧密结合，将适宜基层医疗机构的卫生技术作为基层卫生人员在职培训的重要内容，确保进修人员所学的技术回去后推得开、有人用、起作用。
四、专业技术人才培训的原则
1. 医务科设专人负责进修教育的日常工作，对新来的进修医师进行上岗前培训，切实做好有计划、有安排，努力提高进修教育质量，关心进修生思想、学习、生活等方面情况，防止单纯使用的观点。
2. 接受进修生的科室应根据进修生的实际水平、进修要求及科室条件，指定高年资有丰富临床经验或有专业特长的医师带教。为进修生制订进修计划、指定学习资料、定期检查考核。进修期满应对进修生进行技术、工作态度、医德医风等方面的考核评定，并做好进修鉴定及时交医务处。
3. 临床进修医师，必须按科室要求，负责床位并参加值班及门、急诊等医疗工作。进修医师不能单独值班，必须有上级医师带教。
4. 严格管理，高标准要求进修医生。
5. 定期给进修医生上课，提高进修医生理论和实践水平。
6. 进修生应遵守院纪院规，遵纪守法，爱护公物。进修期间如发生违法乱纪行为，将视情节轻重予以批评教育，直至终止进修。
五、人才培训的考核
对选送到我院进修学习的基层医疗机构医务人员，在进修期满后，科室将组织进修人员对培训学习的内容进行实际应用能力的考核，考评进修学习取得的实际效果，作为进修人员的进修考评。经考评后，做好进修小结并按要求填写《进修人员培养考核鉴定表》，在进修结束后一周内办离院手续
并领进修证书。
第1篇：医院人才培养计划
为了进一步提高全院卫生技术人员的总体素质，促进医院的发展，更好地为群众提供优质的中医药医疗卫生服务，依据《江苏省卫生厅关于卫生人才队伍建设五年规划》，结合医院的实际，制定本规划。
一、医院的人才现状
“十二五”期间，为提高人员的素质，医院加大了继续教育和人员进修的工作力度，强化了住院医师规范化培训，举办了多层次学术讲座，并邀请院内外知名专家、教授来院讲课，为医院的人才成长营造了一个较好的环境。人才建设取得一定的进展，基本满足了现有临床的人才需求。到20XX年全院正式在编职工已达到280人，各类卫生专业人员242人，卫生人员占全院职工总数的比例为82.6%。其中医师类125人（不含口腔和麻醉科人员），护理类65人，检验类11人，药剂人员30人；在医师类人员中，中医人员占76人，占医师类60.8%，西学中33人，中医和西学
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/360397/
推荐访问:医院人才培养实施规划 医院中长期发展规划