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篇一：师徒结对工作总结
师徒结对工作总结
为了帮助年轻教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一、教学方面
师傅听完课后给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
二、 及时反思：
从尹老师身上我学到：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思，每上完一个单元也会写下单元反思，记录自己的得与失，改进自己的教学方法。
三、努力的方向
只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在师傅老师的建议、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
经过这一年的结对子，尹老师的为人处事，经验心得，他的热情，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。在这里，我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅，谢谢！当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好，加油！篇二：教师青蓝结对师徒结对总结 教师青蓝结对师徒结对总结
本学年，我有幸成为张洪艳老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、规范指导，使他们迅速步入学校教育教学工作的正轨。
在刚进入学校时，对学校在备课、上课、辅导、批改作业、试卷和作业反馈上有什么要求，在教学常规、甚至在上班纪律和作息制度上应该遵守什么样的规范，新老师是不可能透彻了解的，不仅是作为指导老师，就是不是指导老师的老教师，也有责任和义务，结合本校的校本培训，将学校的有关要求、制度、规范等对青年老师加以指导，使他们少走弯路，尽快迈入正常发展的轨道。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首
先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、加强自身修养，以高尚的人格力量影响他们
为了真正起到言传身教的作用，本人首先要求自己做到“三做到”，即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的，本人必须不折不扣的做到；在教学常规上要求青年老师做到的，自己必须首先做到；在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上要求学生做到的，自己必须首先做到。在平时的工作和生活当中，与校内同事（包括青年老师）平等相等、和睦相处、严于律已、宽以待人、资源共享、互通有无、互相帮助、共同提高，让青年老师感到自己所在的学校象个温暖和谐的大家庭一样
四、做好示范，共同提高
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。篇三：2013-2014年第一学期师徒结对工作总结 2013-2014学年第一学期前岭学校师徒结对工作总结
本学期师徒结对工作，落实了《前岭学校“师徒结对”实施方案》，加强了新教师的培养，取得了较好的效果。现作简要总结。
一、有方案，有组织。学期初，根据学校实际情况，制定了《前岭学校“师徒结对”实施方案》，结合各新教师所在教研组的意见，每一位新教师都配备了相应的师傅。召开了师徒结对动员会。会上张连玉校长提出了工作要求，明确了工作目标和方向。会后，师徒之间举行了见面会，正式开始了师徒结对帮扶工作。
二、重过程，抓落实。本学期对师徒结对工作作了四次全面检查反馈，较好地落实了《前岭学校“师徒结对”实施方案》。次月初，教研室组织检查落实，对每个师徒结对教师相关材料的检查，再到反馈登记，每一项工作都一一作了落实。
着重对以下几方面作了硬性的检查登记反馈：师傅听课情况、师傅对徒弟教案书写及作业批改情况；徒弟听课情况、每月上交一篇教学反思或心得体会文章情况。
三、专项总结，综合考评。学期末，对照《前岭学校“师徒结对”实施方案》，分以下几方面对一学期的师徒结对工作进行考评：师傅听课总节数（20分）、徒弟听课总节数（30分）、各月师徒工作上交材料合格情况（25分）、徒弟教学业绩得分情况（25分），总分100分，得分从高到低，70分以上为优秀，中间为良好，后的为一般。本学期考评情况如下： 优秀：刘春梅 贾真
良好：皮新忠 石柳柳 乔艳陆倩 李伟 赵倩云尹开明 于晓瑞
四、今后建议
1.新教师应增强学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。在平时工作中应主动向“师傅”学习：主动邀请师傅听自己的课、主动去听师傅的课、主动向师傅请教教学过程中所遇到的问题及疑惑、主动向其它有经验的老教师学习。
2.要加强对新教师落实此项工作的考核评价。新教师的考核结果作为评选十最教师“成长最快新教师”的依据，60分以上为达标，不达标者在教育教学考核中扣5分，不能评选“成长最快的教师”。
3.指导教师的“师傅”应加强对师弟的指导。要多与徒弟交流，对照方案每周至少听徒弟一节课，并作好反馈交流。
4.优秀的颁发“优秀指导教师”荣誉证书，指导教师考核总分低于50分的或听课节数为0的作为不达标，不享受考核奖励。对优秀的教师发给优秀指导教师证书。
2014年1月15
师徒结对工作总结
为了帮助年轻教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，
一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、
管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，
使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一、教学方面
师傅听完课后给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的
指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言
都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很
大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条
理性强，思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐
渐有了清晰的认识。
二、 及时反思：
从尹老师身上我学到：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大
的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对
自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信
息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反
思，每上完一个单元也会写下单元反思，记录自己的得与失，改进自己的教学方法。
三、努力的方向
只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在师傅老师的建议、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平
时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅
请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，
更好地吃透教材。
经过这一年的结对子，尹老师的为人处事，经验心得，他的热情，常常让我在感动之余，
获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师，更深知自
己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪， 因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提
高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。 总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。在这里，我也特别感谢这
一学期来细心指导我的师傅，谢谢！当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争
能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好，加油！篇二：师徒结对工作总结 师徒结对工作总结 自我校实行“师徒结对”工作以来，我有幸成为郑红亮老师的师傅。在这几年的师徒结
对活动中，我俩互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。现将几年工作总结如下：
一、 结合徒弟的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析郑红亮老师
的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在
原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后根据这些情况分析，制订出了我俩的师徒
结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先，
我经常向有经验的老教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、
认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资
料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高 为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还
是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时，
我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教
学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师
解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。
四、经常听课，指导教学 要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学
情况，给予指导。近几年来，我坚持每个月听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自己
的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他，做得好的予
以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很大
的进步。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师
傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人
之长，补己之短。在这几年的师徒结对活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，
也帮助了徒弟共同提高。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自
己和徒弟的能力都能有一个很大的进步。篇三：师徒结对总结-多篇 师徒结对徒弟总结
这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都
毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有
了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过
程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人
听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课
水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，
也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3 、
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有
意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每
一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的
主体地位。
4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条
理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛
围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体
会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课
的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格
品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，
衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟小结
时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了老师的徒弟，她在职
业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、
帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1.严格遵守师徒结队制度 在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒
结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平 台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要
求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。
所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。
在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。 2.利用一切机会
学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、
观点指导自己的教育实践。因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时
及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真
实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教
材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动
让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面
对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程
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