【www.gbppp.com--教学方法】
教师讲课的基本要求
一、新授理论课
1、有紧扣教材、大纲的教学目的；
2、有承上启下、引人入胜的新课引入；
3、有准确无误的知识传授，容量适中的教学安排；
4、有恰当的教具或多媒体课件；
5、有重点突出、难点击破、深入浅出的教学艺术；
6、有体现素质教育、培养学生应用能力的启发式教学方法；
7、有讲练结合、面向全体学生恰当的课堂训练；
8、有良好的板书设计，抑扬顿挫的教学语言和举止得度的教学仪态；
9、有精练概括的课堂小结。
二、复习课
1、有明确的复习目的；
2、有详细具体的学情掌握；
3、有系统的知识联系；
4、有科学的训练设计；
5、有精巧的方法归纳；
6、有适量的课后配套练习。
三、实验课
1、有充分的课前准备；
2、有良好的教学秩序；
3、有学生操作过程的精练讲解；
4、有规范的演示示范过程；
5、有及时到位的巡回指导；
6、有熟练处理偶发事故的能力；
7、有撰写实验报告的要求；
8、有组织学生课后清理仪器，打扫室内卫生的环节。
四、多媒体教学课
1、有熟练操作仪器设备的技能；
2、有充分的课前准备和自制的多媒体教学课件；
3、有灵活多样的训练方法；
4、有良好的课堂教学纪律；
5、有内容集中、难易适当的教师提问；
6、有学生积极主动的参与；
7、有课堂学习及仪器操作的规范记载。
五、实训技能课(理论实践一体化课)
1、有明确的教学目的和任务；
2、有充分的课前准备；【授课规范】
3、有完全可靠的安全保障；
4、有严格的课堂管理；
5、有适量的理论和讲解和规范的操作演示；
6、有充足科学的训练安排(每次课不少于教学时间的一半)；
7、有及时到位的巡回指导和个别指导；
8、有清理现场，打扫场地卫生的基本要求；
9、有对学生作业及课堂学习情况准确的证券与讲评。
六、体育课
1、有明确的教学任务；
2、有充分的课前准备和符合要求的着装；
3、有规范的组织教学和标准的动作示范；
4、有干脆利落的教学语言；
5、有充足的运动活动准备；
6、有一半以上的带训量；
7、有科学的学生体育运动技能检测；
8、有精练的课尾讲评；
9、有课后清理器材，及时归还的要求。
1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！
6. 小皮球——小皮球，圆溜溜， 滚来滚去不停留。
7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
11. 怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。 猫走，喵喵叫。
12. 公鸡和母鸡 ——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。
13. 小胖猪 ——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。【授课规范】
15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我， 采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
19. 冬—— 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
20. 雪花 —— 千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
21. 堆雪人 —— 堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
22. 冬爷爷—— 冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。
23. 九九歌——一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九， 阳坡看柳。七九河开， 八九雁来，九九无凌丝。九九加一九， 耕牛遍地走。
24. 小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。
25. 小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。 要媳妇儿干什么呀？ 做鞋做袜，点灯说话。
26. 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
27. 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。
28. 荡秋千的儿歌 ——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。
29. 一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。
30. 小羊离开小波比， 不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
31. 莫菲小姐坐草地，吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来，要把小姐看仔细。小姐吓得跑开去，哎呀一声摔下地。
32. 科尔王，小老头，精神饱满又抖擞， 欢天喜地不发愁；取出一只大烟斗， 到上一杯葡萄酒，叫来三个提琴手。哈哈，乐得合不上口。
33. 杰克吉尔上山来，两人一起把水抬；杰克跌倒摔破头，吉尔跟着倒下来。
34. 三只瞎老鼠， 昏头又昏脑。一只接一只，跟着主妇跑。 主妇抡起刀，尾巴全砍掉。谁若像老鼠， 下场准不妙。
35. 睡午觉 ——枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
36. 吃荸荠 ——荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥， 削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥， 干干净净吃荸荠。
37. 小云骑牛去打油——小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。
38. 盆和瓶——车上有个盆，盆里有个瓶， 乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
39. 小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。
40. 老虎学爬树 ——小松鼠，教老虎， 学什么？学爬树。记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
41. 红气球，绿气球 ——红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
42. 碰碰车，车碰碰 ——碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。 平平开车碰平平，朋朋开车碰平平。 不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。【授课规范】
43. 妞妞和牛牛——妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？
44. 扁担长板凳宽 ——扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上， 还是板凳绑在了扁担上。
45. 凤凰山上凤凰台 ——凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰， 红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
46. 一面小花鼓——一面小花鼓， 鼓上画老虎，小槌敲破鼓， 妈妈用布补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？
47. 白石搭白塔 ——白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
48. 老虎和灰兔 ——坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小灰兔。
49. 小耗子 ——小耗子儿，上灯台，偷油吃， 下不来， 吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
50. 小良赶着一群羊 ——小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。
教师讲课比赛评分标准
被评教师： 授课课程：
听课人： 职称/职务：
讲课大赛评分标准
山东大学2009-2010学年青年教师讲课比赛评分标准及评分
表
参赛教师编号： 课程名称：
评委签字： 年 月 日
附件二：讲课比赛评分标准
北投集团十佳优秀教师讲课比赛评分标准
课程名称： 任课教师： 学院：
评课人签名 评课时间： 月 日
北京北方投资集团人力资源部 教育研究院 二0一0年五月十四日
徐州医学院中青年教师教学基本功比赛决赛内容及评分标准
编号： 姓名： 组别：
8
教学管理规范评分细则
1、指导性教学计划 依据部颁指导性教学计划组织教学，对暂无部颁指导性教学计划的专业（工种），制定试行教学计划，并按规定报批。 10
2、实施性教学计划 制定实施性教学计划报人力资源和社会保障部门备案，计划结构完整，内容规范。 10
3、教学计划的执行 严格执行教学计划，执行过程中可根据需要对教学计划进行修订和调整，调整的幅度应在总学时的30%以内。 20
4、指导性教学大纲和实施性教学大纲 各专业（工种）均有完备、规范的教学大纲。 10
5、教学大纲的执行 所有课程均按照教学大纲进行教学。 20
6、规范使用教材 优先选用部颁或省统编教材，每门课程都有相应的教材或讲义。 10
7、教材建设 主编、主审部颁、省统编教材每种加2分；参编部颁、省统编材料每种加1分；无部颁或省统编教材的，自编校本专业教材或讲义，经省技工教研室备案同意的，每种加1分。
8、学校教学工作计划 教学工作要有计划、有实施检查、有总结，计划按学期制订，力求重点突出、职责分明、措施得力；总结要实事求是，肯定成绩，分析不足。 10
9、部门工作实施计划 各教学业务部门根据学校教学工作计划制定本部门的工作实施计划，并有检查、有总结。 10
10、校历的编制与执行 按规范编制校历，并及时印发各部门，严格执行。 10
11、教学进程计划 各班级都有规范的教学进程计划，各教学环节衔接合理。 10
12、教师任课计划与教学任务通知书 统筹兼顾、合理安排，按学期编制全校教师任课计划表，经分管领导批准，及时将教学任务通知书下达到教师。 10
13、学期授课计划 任课教师根据教学大纲和教学进程计划要求，按时编制学期授课计划，内容规范完整，审批手续齐全。 10
14、总课程表、任课教师课程表、班级课程表和实习安排表 各类课程表齐全、规范并严格执行，因特殊情况需调课，须按规定办理调课手续。 10
15、教学日志的填写 教师和学生均能按要求和项目认真填写教学日志。 10
16、教学档案的收集 按规范的要求收齐各类教学档案。 10
17、教学档案的保管 按归档、保管制度分类、编目、装订、保管。 10
18、教学过程总体要求 教学必须注重职业能力培养，突出操作技能训练，围绕专业培养目标，安排相应的文化和专业理论课程、教学实习课程和生产实习课程，实践教学不低于总学时的60%。 10
19、备课 备课做到备学生、备内容、备方法，教案的格式、内容符合规范要求，并有一定提前量。 20
20、授课
授课应坚持以学生为本，力求条理清晰、重点突出、内容正确、语言生动、方法灵活多样、操作示范准确、板书工整有序，并能运用现代教育技术。 20
21、作业布置与批改 作业份量恰当，完成及订正情况好，批改认真，并有成绩记载。 10
22、课外辅导 辅导课由教学业务部门统一安排，集中辅导应准备教案，个别辅导应有记录。 10
23、考试、考核的命题 学校建立试题库或命题、组卷、审批制度，实行教考分离，试题科学、合理。 10
24、考试的组织 期中、期末考试由教学业务部门统一安排，并有详细的日程、考场、监考人员安排表等资料，考试情况正常。 10
25、考试的阅卷、评分 阅卷评分尽量采用同专业教师分题、分项目流水方式进行，并按规定要求做好试卷分析。 10
26、职业资格鉴定 所有毕业生均参加相应等级职业资格鉴定，中级工、高级工、技师（预备技师）的合格率分别达到95%、90%、70%。 20
27、教学实习 基本技能训练、综合技能训练应在校内完成，教学过程中，认真抓好组织教学、入门指导、巡回指导和结束指导等四个基本环节。 20
28、企业生产实习 各专业应建立校外实习基地，校企签订实习协议书或合同，力求做到“六定”、有专职教师带队，实习结束时应有实习报告、考核和成绩评定。 20
29、实验 实验开出率应不低于95%。 10
30、课题设计和毕业设计 高级工层次学生必须完成一项课题设计或大型作业，技师（预备技师）层次学生必须完成毕业设计。 10
31、政治理论和思想品德教育 坚持把德育放在首位，加强政治理论和思想品德等课程的教学，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的职业道德，学生操行考核优良率95%以上。 20
32、就业、创业教育 将就业、创业指导课纳入教学计划，帮助学生树立正确的就业观、职业观，用人企业对就业学生的满意度在80%以上。 20
33、体育与健康教育 按规定开设体育与健康课程，积极推行《国家体育锻炼标准》，体育达标率不低于90%。 10
34、第二课堂和选修课 有计划地组织学生参加第二课堂和课外活动，积极创造条件开设选修课。 10
35、学籍注册 统一使用全国技工院校电子注册和统计信息管理系统，及时按规定为新生办理入学手续，注册学籍，统一编码。 10
36、学业成绩管理 建立健全学生学业成绩考核制度和学生学业成绩档案，各专业主干课程学生学期总评成绩应呈正态分布。 10
37、毕业证书验印 学生学业期满，经考试和操行考核，成绩合格，应按培养层次分别到省、市人力资源和社会保障部门办理毕业证书验印手续。 10
38、教学质量监控 依据《国家重点技工院校质量管理标准》的要求，建立学校质量管理体系，定期内审和管理评审，确保体系的有效性，并不断持续改进。 20
39、教案检查 每学期在开学初、学期中和学期末按备课要求检查。 10
40、课堂教学检查 制订听课计划，随机听课不少于三分之一，分管校领导每学期至少听课8学时，教学业务部门负责人每学期听课10学时以上。 10
41、作业检查 每学期定期检查或抽查作业布置、批改和学生完成情况2次以上，并做好记录。 10
42、教学进度检查 每学期开学初检查授课计划的制定、审批情况，学期中检查执行情况，学期末检查完成情况。 10
43、教学日志检查 将教学日志的检查作为了解教与学的情况，评价班级出勤、纪律和作业完成情况，统计教师教学工作量的重要依据，每周应检查一次。 10
44、教学质量信息管理 每学年都要进行一次生源质量分析和毕业生跟踪调查；每学期召开1至2次师生座谈会，开展1次学生评教评学活动，每次考试后，进行试卷分析，填写考试情况分析表。 20
45、教学质量评估 每学期由院（校）长主持，进行一次综合性的教学质量检查、评估，对教学计划和大纲执行情况、教学的常规管理、教师队伍建设和管理、教学条件和完善情况、教学质量等进行分析、评估，形成评估报告。 20
46、学期教学质量分析和总结 学期结束后，分管院（校）长召集专题会议，认真分析和全面总结教学质量方面的问题，并对簿弱环节提出改进措施。 10
47、教师数量 师生比一般为1:20，教师中含兼职教师。学生中不包括到企业定岗实习的学生。 10
48、兼职教师 应聘任企业的专业技术人员、有特殊技能人员和其它教育机构的教师担任兼职教师，兼职教师数占专职教师数的15%至30%。 10
49、职业道德 教师应忠诚于人民的教育事业，有良好的师德师风，年度师德考核合格以上。 10
50、学历、职业资格 理论教师应具有大学本科以上学历，专业课教师应具备四级及以上职业资格，实习指导教师应具备大专或高级技校及以上学历和三级及以上职业资格，专职教师应取得教师资格证书。 20
51、教学业务能力 教师应具备教育理论，掌握教学技能，能运用现代教育技术。具备教学研究能力，每年撰写1至2篇具有一定质量的论文。 20
52、教学工作量 教师应完成规定的教学工作量，教师周授课时数一般为12至14课时。 10
53、参加教研活动 每学期至少听课10学时，并作好听课记录和听课后的简评。 10
54、继续教育和生产实践 教师继续教育时间每学期不少于两周，专业课教师必须参加生产实践，每人每两年不少于二个月，其中下企业实习不少于一个月。 20
55、师资队伍建设规划和制度 制定师资队伍建设规划，建立师资培训制度，切实加强师资队伍建设，尤其是“一体化”教师队伍建设。 10
56、专业（学科）带头人培养 重视专业（学科）带头人培养和使用，有培养计划、有专项经费、有具体措施，各重点专业（学科）均配备了专业（学科）带头人。 10
57、青年教师培养 加强对青年教师的培养，对新教师实行指导教师制度，措施扎实、效果显著。 10
58、业务考核 建立教师考核制度，成立学校教师考评委员会或领导小组、教学业务部门考评小组，
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