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急救知识培训课程

时间:2015-10-06   来源:教学方法   点击:

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急救知识培训课程(一):急救知识培训教案

急救知识培训教案

一、教学目标

让同学们通过多媒体技术和实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。

二、教学重点难点

现代基本救护技能的掌握

三、教学方法

多媒体、实际操作

四、教学过程

第一课时

(薛芳芳主讲)

一、组织教学

二、谈话引入

说明此次急救知识培训的意义和重要性

三、学习新知

(一)急救的定义

(二)急救的目的及原则

使伤病员脱离危险,并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。

(三)主要的自救急救技术包括:心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运

(四)急救步骤及病情评估

1.初级检查

D.确保周围环境安全,适合抢救

R.判断伤病员的意识情况

A.判断伤病员的呼吸道是否通畅

B.判断伤病员的呼吸是否正常

C.判断伤病员的心跳是否正常

2.进一步检查

从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢,检查过程中

注意有无出血、水肿、骨折等情况。

3.处理方法

①如果伤者无意识,有呼吸,有心跳,应采取侧卧式,注意观察,等待救援。 ②如果伤者无意识,无呼吸,无心跳,应立即就地实施心肺复苏术。

四、模拟灾难现场,对患者进行病情评估

五、学生分组练习

六、现场考核

对无意识,有呼吸,有心跳的伤者该如何处理?

第二课时

(白谪仙主讲)

一、组织教学

二、谈话引入

说明“七步洗手法”培训的意义和必要性

三、学习新知

(一)概念

1.洗手

2.卫生手消毒

(二)“七步洗手法”的步骤

第一步:洗手掌。

流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;

第二步:洗背侧指缝。

手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

第三步:洗掌侧指缝。

掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步:洗拇指。

一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;

第五步:洗指背。

弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第六步:洗指尖。

弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第七步:洗手腕、手臂。

揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

四、观看视频

五、学生一起动手跟着视频练习

六、现场抽查学生

第三课时

(薛芳芳主讲)

一、组织教学

二、概念引入

是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术,以恢复血液循环及气体交换。

三、学习新知

(一)心肺复苏操作程序

(1)判断意识

(2)高声呼救

(3)将伤病员翻成仰卧姿势,放在坚硬的平板上

(4)打开气道

①解开衣领、腰带,检查并取下活动义齿。

②清除口鼻分泌物。

③就地抢救,复苏体位,可背垫木板或仰卧于平地上。

④打开最常用的气道方法:仰头举颏法。

(5)判断呼吸、心跳

一看:看胸部有无起伏

二摸:摸颈动脉有无跳动

三感觉:感觉有无呼出的气流拂面

(6)口对口人口呼吸

(7)胸外心脏按压

①操作者体位:根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式,紧靠病人一侧,必要时可用踏脚凳。

②按压部位:两乳头连线的中点

③按压方法:二手掌根重叠,手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。

④按压力量:胸骨下陷4~5cm。

⑤按压频率:100 - 120次/分。

⑥按压与放松比例:比例适当1:1,放松时手不离开胸壁。

⑦按压与人工呼吸的比例:单人或双人操作均为30:2

(二)胸外心脏按压的错误示例

(三)胸外按压的注意事项

①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气

②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.

③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸

④按压垂直向下用力,不要左右摆动

⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力

⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折

⑦按压平稳,有规律进行,不能间断

(四)心肺复苏的有效指征

①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。

②恢复自主呼吸及脉搏搏动。

③眼球活动,手足抽动,呻吟。

有以上任一点均为有效,可停止做心肺复苏。

第四课时

(白谪仙主讲)

一、组织教学

二、谈话引入

【急救知识培训课程】

同学们在日常生活和学习中,常常会遇到一些意外伤害,一旦发生这样紧急事件,都会让我们措手不及,无所适从。而创伤是在各种意外情况下发生的,严重创伤可导致死亡,因此,创伤的现场救护尤为重要。

三、学习新知

(一)概念

1.创伤的现场救护技术包括:止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。

2.伤口是细菌侵入人体的门户,如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状,严重损害健康甚至危及生命。

(二)学习新知

1.认识包扎材料

常用包扎材料:有创口贴、三角巾、纱布、绷带

就地取材如:毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为临时包扎材料

2.包扎目的及动作要领

包扎目的:保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛

包扎伤口动作要领:要做到快、准、轻、牢

3.包扎的注意事项

①包扎部位要准确、严密

②包扎动作要轻,不要碰触伤口

③包扎要牢固,但不宜过紧,以免妨碍血液流通

④包扎前伤口上一定要加盖敷料

4.了解包扎方法及各部位包扎名称

出血是一种严重危害生命的现象,人体血液量占体重的8%,如果出血量达到血液总量的40%,就可能危及生命。所以,止血是必须采取的措施。根据出血部位不同,采用不同止血方法。

①包扎止血

实用于伤口表浅,出血量少的情况,我们常用创可贴或敷料包扎,还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。

②加压包扎止血

此方法适用于小静脉或毛细血管出血

a.先用干净纱布或毛巾等盖住伤口

b.再用绷带或三角巾加压包扎

c.包扎松紧度以起到止血目的为宜

③布料止血带止血

限于在没有止血带的紧急情况时临时使用

a.将三角巾或围巾、领带等布料折叠成带状

b.在上臂的1/3 处垫好衬垫

c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周,两端向前拉紧,打一个活结 d.取绞棒(竹棍、笔等)插在带状的外围内提起绞棒绞紧

e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定

f.最后记录止血带安放时间

四、观看视频

五、全科小结,总结重点

第五课时

(薛芳芳主讲)

一、组织教学

二、学习新知

(一)绷带包扎的急救用途

伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用

(二)绷带包扎的方法

1. 环形包扎(适用肢体粗细较匀处伤口)

·伤口用无菌敷料覆盖,左手固定敷料

·右手将绷带打开,加压环绕肢体4-5层,绷带缠绕范围要超出敷料边缘

·最后用胶布粘贴固定,或将绷带尾端中间纵形剪成两个布条,先打一个结,然后再缠绕肢体打结固定

2. 螺旋包扎(适用肢体、躯干部位)

·用无菌敷料覆盖伤口

·先环形缠绕两圈

·从第三圈开始,环绕时压住前一圈的1/2或1/3

·最后用胶布粘贴固定

3. 螺旋反折包扎(用于肢体上下粗细不等部位的包扎,如小腿、前臂等) ·用无菌敷料覆盖伤口

·先环形缠绕两圈

·从第三圈开始,每圈反折一次,反折时,以左手拇指按住绷带正中处,右手将绷带向下反折,向后环绕并拉紧

·反折处不要在伤口上

4.“8”字形包扎(适用手掌、踝部和其他关节处伤口)

·用无菌敷料覆盖伤口

·包扎手时从腕部开始,先环形缠绕两圈

·然后经手和腕“8”字形缠绕

·最后绷带尾端在腕部固定,

包扎关节部位肘部(膝部)时绕关节上下“8”字形缠绕

5.回反包扎(用于头部、肢体末端或断肢部位的包扎)

·用无菌敷料覆盖伤口

·先环形固定两圈

·左手持绷带一端于头后中部,右手持绷带卷,从头后方向前到前额【急救知识培训课程】

·然后再将固定前额处绷带向后反折

【急救知识培训课程】

·反复呈放射性反折,直至将敷料完全覆盖

·最后环形缠绕两圈,将上述反折绷带固定

三、现场示范

四、学生分组练习

五、学生展示

六、全课总结,强调重点

第六课时

(白谪仙主讲)

一、组织教学

二、学习新知

(一)三角巾包扎的急救用途

急救时止血、包扎、固定。使用三角巾,注意边要固定,角要拉紧,中心伸展,敷料贴实,可按需要折叠成不同形状,包扎不同部位。

(二)三角巾包扎的方法【急救知识培训课程】

1. 头顶帽式包扎(受伤部位头顶、侧面、脑后)

·将三角巾的底边折一道两横指宽,边缘置于伤员前额齐眉处,顶角向后

急救知识培训课程(二):急诊急救基本知识培训

急诊急救基本知识培训

心肺复苏

一. 心肺脑复苏新进展

(一) 心肺脑复苏的历史:最早的记载是西方国家公元前800年左右,有口对口救活一个孩子的案例,我国心肺复苏的历史也相当悠久,早在1700年的东汉时期,名医张仲景所著《金匮要略》已对缢死复苏方法经行了详尽的阐述。

(二) 现代复苏学的建立:真正的世界复苏学建立,是从20世纪开始的,国内外专家经长期研究总结出心肺复苏的操作步骤,---------现代复苏学的基础:胸外心脏按压,人工呼吸、和电复律。

二、心脏呼吸骤停与心肺复苏

(一)概念:

1.猝死:指外表健康或非预期死亡的人在外因或无外因的作用下,突然或意外的是发生非暴力性死亡。(世界卫生组织建议发病后6小时内称猝死)

2.心脏骤停:是指患者突然意外的心脏停止有效博动和(或)自主呼吸停止。 心脏骤停是指任何心脏病或非心脏病患者,在未能估计到的时期内心脏突然停止,不能有效地泵出血液,导致全身各组织器官缺血缺氧,脑血流突然中断,出现意识丧失,患者如经及时抢救可获得存活,否则将发生生物学死亡(即“真的死亡”)

3.脑死亡:包括脑干在内的全部脑组织的不可逆损害,对脑死亡的诊断涉及体征、脑电图、脑循环和脑代谢等方面,主要包括:①持续深昏迷,对外部刺激全无反应。

② 无自主呼吸

③无自主运动,肌肉紧张。

④挠肝功能和脑干反射大部或全部丧失,体温调节紊乱。

⑤脑电图呈等电位

⑥排除抑制脑功能的可能因素,如低温、严重代谢和内分泌紊乱、肌肉松剂和其它药物的作用等。

(二)心肺脑复苏术

1、心肺复苏术是 针对呼吸循环骤停的病人所采取的最初抢救方法,由于从心脏停博到细胞坏死的时间以脑细胞最短,维持脑组织的灌流来那个是复苏的重点,所以将心肺复苏术扩张为“心肺脑复苏术”

2、心肺脑复苏的步骤

基础生命支持(初期复苏)A:开放气道,制定

B:呼吸支持(口对口呼吸)

C:循环支持(胸外按压)

D:除颤(主要用体外自动除颤器)。

3、心肺复苏流程:旧版:A-B-C

2010年新版改为C-A-B 把心脏按压放在首位(要求准确判断心脏呼吸骤停)

(1) 按压位置:胸骨中下1 3交界处,术者站在或跪在病人身体一侧 方法:术者两只手掌根部重叠置于病人胸骨中下1 3交界处,肘关节伸直,借助身体的重力向病人脊柱方向按压。

按压深度:胸骨下陷成人至少5cm ,儿童4cm

按压频率:100次/分

单人抢救室(CPR):按压/通气比为30:2(即每按压30次,俯下做口对口人工呼吸2次)

4、复苏药物的选择:治疗

(1)开放静脉通路:①复苏过程中激动a受体,用肾腺素成人1mg ,每3-5分钟可重复一次。

②停博:异丙肾0.2mg/次肾上腺素2.5mg/次

③缓慢心率:阿托品2mg /次

④快速室性心律失常:利多卡因100mg /次胺碘酮250mg/次

(2) 电复律:①室速-同步电复律150J

②室颤-非同步电复律300J

5、心肺复苏的有效指征:①面色由紫转红,脉搏呼吸恢复

②瞳孔由大变小

③眼球活动,手脚抽搐,开始呻吟等。

注:心肺复苏的时限:复苏开始越早,存活可能性越大

本文来源:http://www.gbppp.com/jy/171037/

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