【www.gbppp.com--经典语录】
XXX学年第一学期第一次月考质量分析 【模版】
年级 XX 年 级 学科： 历 史 与 社 会
考试时间：XX年XX月XX日 任课老师： XXX
1
2
七年级三月份月考检测质量分析会
各位领导、各位老师：
大家好！
根据工作安排，今天我们在这里召开七年级三月份月考质量分析会，在质量分析之前，我认为有必要先对本年级组有关情况作一简要回顾，为后一阶段教育教学工作再上新台阶创造条件。
这届七年级学生绝大多数学生学习基础非常差，学习目的相当不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控、适应能力严重不够。
针对学生出现的一些问题，我们所有任课教师，特别是各位班主任老师，在上学期以及本学期都相应采取了一些措施，比如狠抓学习常规，尽力扭转学生的学习目的和习惯；四位班主任多次和班级中的待优生谈话，努力转化待优生思想等等，取得了一定的效果。
开学以来，经过年级组全体老师的共同努力，学生的各方面有了很大的进步，当然也存在一些我们一时间无法解决的问题。
现就这次月考的一些数据作一下分析：
一、七年级共计169人，参加本次月考168人，缺考1人，七个学科满分500分，最高分458分，分别是七年一班的XXX、七年三班的XXX和XXX；全年级组共有12人，总分没有过百，其中最低分36分。
二、各学科的平均分：
从学科平均分看来，有差距，但总体差距不大。 三、我现在说一下各班级、各学科的及格率：
四、各班基本数据统计： 1、月考前十名学生分布：
七、一：2人；七、二：2人；七、三：4人；七、四：2人。 2、月考前二十名学生分布：
七、一：4人；七、二：4人；七、三：7人；七、四：6人。 3、各分数段人数：
400分以上：七一：4人；七二：3人；七三：7人；七四：5人。合计：22人。 370分以上：七一：1人；七二：4人；七三：1人；七四：2人。合计：8人。
350分以上：七一：2人；七二：2人；七三：2人；七四：1人。合计：7人。 300分以上：七一：11人；七二：11人；七三：8人；七四：11人。合计：41人。
上述各分数段学生总计88人，占全年级学生总数的百分之52.07。这些学生是七年级组的中坚力量，我们大家要格外珍惜，在平时的工作中要特别关注他们，不仅仅关心学习，还要关心他们的品行，决不能让他们掉队。
五、教师队伍、学生现状分析：
本届七年级就教师队伍而言，是非常的敬业的一届，七年级全体教师大部分都能准时到岗，时刻在岗。特别是班主任老师都能在7点半之前到校，班级工作敢抓敢管，并且管理都讲求方式方法，科任教师都积极配合，努力工作，可以说本届七年级教师的业务素质和工作积极性都是比较高的。
但就本届七年级同学整体而言，是历届成绩最差的一届，不但学生基础差，且学生的纪律性也是相当的差。这就使我们七年级组全体教师要付出更多的艰辛。
六、对今后教育教学工作的几点建议：
1、以这次考试为契机，建议各位任课教师要认真总结，仔细分析，对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练。
2、七年级各位老师特别是四位班主任老师，目前最要紧的事情是培养班级良好的学习风气，加强纪律管理。【月考二质量分析】
3、抓基础，重反馈，重检查。有布置，就要有检查，这样才能引起学生的重视，才会有实际效果。
4、要关注学生的学法指导，每个学科都应该有其独特的学习方法，只有有得放矢的学习，才会有成效。
5、强化备课意识，提高课堂效率，特别是政治、历史、地理、生物学科要力争堂堂清，让学生当堂学的知识当堂消化，把每一节的知识点都要提炼出来，让学生当堂消化不留后账。
6、加强培优补差工作，预防两极分化。一定要抓两头带动中间，尖子生应该重点培养，学差生应该重点关注，中等生应该逐步提高。
7、各位学科老师要通过与学生家长的密切、及时的联系，促使学生无论从思想上、学习上都有一个明显的变化，向良好的方向发展。 七、布置四月份工作：
1、班级各项工作应该细化，责任具体到人。我们七年级部的室内卫生一直都是不错的，希望保持下去。室外卫生不尽人意，清扫不及时，还存在死角，班主任老师应该有时间抽查一下。
2、强化班级的课堂管理。正课我们各位老师要绝对保证时间，创建高效课堂，向45分钟要质量。白天的自习课一定要静，以学生的自学为主；早自习期间，应该由学习委员布置具体的自习任务，不能荒废，这个时间班主任老师大多数已经到班了，基本上没大的问题；晚自习前三节没有什么问题，第四节略乱，希望我们各位班主任老师对住宿生的纪律观念加以强调。
3、加强学生的常规管理，抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育，每周一节的班会课要突出这方面的教育，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈，每周都要对学生进行管制刀具、手机等不安全物品的排查。
4、通过这次月考，各学科的任课老师要认真查找自身在教学上的不足和问题，及时的查缺补漏，并且有针对性的进行改进。
5、各位老师要充分利用好小组学习的课改模式，让学优生帮助、带动学困生共同进步，要根据学生的实际精心备课、上课，合理、科
在奋斗中进取，在合作中共赢
——观一中第一次月考质量分析
10月10日下午班会课时间，七八年级在会议室召开第一次月考质量分析会。校领导及七八教师参加了会议。
会上唐林周副校长首先从各门学科深刻分析了各班本次月考的成绩，他充分肯定了各班成绩的进步以及各位老师辛勤的工作态度，在冷静分析月考存在问题的基础上，针对下一阶段的有效备考，进一步明确了目标，提出了切实可行的措施。1、任课教师一定要备好课，背考点及易错点，特别是备好学生。2、教师要搞好课堂教学，提高课堂效率。3、任课教师要协助班主任做好班级管理工作。4、身教重于言教，教师要用极强的责任心来感染学生。
最后杨付根校长做了月考总结。他强调四点：一是班级各科教师应该打整体仗，各备课组集体合作，才能创造共赢的局面。二是七八年级语文总体水平不理想，应找到问题所在，努力找出改进的方法。三是班主任应团结各科教师，搞好班级管理。四是自习课应逐步放手，让学生逐渐养成自学的好习惯。
通过这一次分析会,使老师们更一步明白了他们下一步该如何做,同时让老师们也树立了信心,相信只要老师和学生们一起努力,期末考试我们会取得辉煌的成绩！
六年级（4）班数学第一次阶段性水平测试质量分析
下五屯办中心小学学区本部校区2015年春季学期
六年级（4）班数学第二次阶段性水平测试质量分析
科任教师：姚明翠
一、试卷分析
本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算和操作，综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。
二、成绩分析
本次应考59人，实考59人，及格人数人，及格率%；总分 分，平均分 分。
最高分100分，最低分12分，90—100分 人，80—89.5分 人，70—79.5分 人，60—69.5分 人，50—59.5分 人，40—40.5分 人，39.5分以下有 人，成绩很不理想，现就本次月考成绩进行分析，已找出不足，改变方法，继续提高。
三、卷面质量分析
算，计算和应用方面掌握得不好，存在很多不足：
1、学生综合题型的解答能力不够好，比如圆柱圆锥的体积转化，圆柱的
侧面展开。
2、学生的计算能力有待提高。很多孩子碰到数字比较大的题目就容易失
分。
3、 学生的学习习惯有待于提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读
题、审题、理解题意。也没有养成良好的检验习惯。
4、两极分化的现象比较严重。悬殊相差较大。
四、卷面具体失分情况分析如下：
1、填空题第4、9小题失分较多，很多学生在把圆柱侧面积和体积公式混
淆。
第 1 页 共 2 页 本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。比如圆柱的表面积和体积计
六年级（4）班数学第一次阶段性水平测试质量分析
2、判断题错误比较多的是第2小题，对于比例的特征掌握不够熟练。
3、选择题第3小题错误率较高。
4、计算部分有些学生不认真导致失分较多。
5、求图形表面积和体积的完成得比较好。
6、部分学生画得不认真，导致失分。
7、解决问题部分完成得比较好的是第2题，其它几题都有不同程度的失
分，主要是学生审题粗心，计算能力较差，所以出现很多错误，失分也较多。
五、今后改进措施
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关
概念、公式，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的
教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目
的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算。
4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正【月考二质量分析】
确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。
5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解
答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。
2015年5月13日
第 2 页 共 2 页
苏教版小学二年级数学下册
第一次月考质量分析
一、试题分析：
本套考卷共六个大题，第一大题是计算题，包括了口算和列竖式计算，共14分；第二大题是填空题，共8个小题，25分；第三大题是判断题，共6分；第四大题是看图计算，共14分；第五大题是关于认识方向的题目，共11分；第六大题是解决问题，共5个小题，30分。涉及了第一至三单元的内容，从整体上看题目偏难，不太适合二年级学生做，下次出题应多考虑题目的难易程度。【月考二质量分析】
二、答卷分析；
本次考试，我们二（2）班58人参加考试，及格 44人、优生15人、差生2人。从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到， 所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
三、存在问题
1、第一大题计算，有少数学生还对除法竖式不太熟悉，导致出错，也有部分学生是因为不细心，导致失误。这和平时的学习习惯有关。
2、第二大题的第七小题，在括号里填上合适的数，有部分学生做错了，是因为对时间单位的换算不熟悉，知识掌握不够牢靠。
3、第二大题的第8小题对于二年级的学生来说有点超纲，应该是五年级上册所学的知识，只有少数人做对。
4、第四大题看图计算，这道题不难，但由于学生不认真思考也有少数人做错。
5、第五大题是认识方向的题目，很多学生没理解题意，失分率最高，还得加强练习。
6、解决问题中第3小题超纲，应该是五年级上册所学的知识，第4小题需要转个弯，所以做错的学生也多。
四、今后努力方向：
（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
高三第二次月考化学质量分析
高三备课组
2013年10月26日我校进行了高三年级的第一次月考。本次的试卷主要围绕高三化学复习进度进行出题，现就这次月考情况进行分析如下： 一、 试卷分析
考试范围主要是化学必修一中内容，试卷总分值100分，题型分为选择题（42分）和非选择题（58分）。选择题总有7题试卷中为1-7，每小题6分，第1题为物质的分类知识点；第4、7题为氧化还原反应知识点；第2、3、5题为离子共存及离子方程式知识点。第6题为非金属性强弱比较.
非选择题有四个为8-11题
第8题为离子共存问题及离子的鉴定，第9题为金属及其非金属的性质，以及制备气体的相关实验 第10题为常见非金属及其转化以及溶液中离子平衡的简单计算，第11题为推断题，主要考查金属与非金属化合物的相互转化以及元素周期表中对有关元素位置的描述;是对学生综合能力的考查
总体来此次试卷难度不大.，题量适中而且计算量也很适中，选择题中第1、6题简单.，第2、3、4、7难度适中 其中第5偏难，大题8题由于对学生能力要求很高易失分..第10、11题推断有一定的难度.而第9题相当简单.
选择题最高分42分，最低分0分. 非选择题最高分55分 ，最低分0分
2、试卷中反映出的问题
（1）基础知识没有夯实：学生对双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识内化，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。如第8对离子共存问题没有深刻理解和牢固掌握；第9题反映出学生对无机物之间转化把握得不准；第11题无机框图推断题解答时多数学生不了解常见物质之间的特征转化关系
（2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。如第8题不能准确提取有用信息、知识迁移能力不够
（3）答题缺乏规范意识：化学用语使用不规范，如第9题中关于硫氰化钾的汉字，第8题中铵根离子检验的；方程式的书写忘记相关条件等
（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因。缺乏良好的答题习惯和应试策略。如选择题答题时把选不正确的当成正确的，离子方程式写成化学方程式，
三、改进措施
1、狠抓双基，过好课本
在今后的课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实抓基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和知识网络，全面理解重要化学物质的本质和特性，理清各种化学物质之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。
2、明确考点，把握考纲
复习中要处理好点和面的关系，考点要求要明确，根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用
3．强化重点，突破难点
复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识要经常强调，难点知识应分散突破，薄弱环节要反复练习。
4、注重归纳，提升思维
课堂教学中应抓住基本概念的重点、难点、热点构建知识体系，对“零”、“散”、“杂”的双基知识进行分析、整理，然后总结归纳，做到网络化、系统化和重点化的整合，再将化学规律运用到解决实际问题当中去。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用化学解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
5、重视作业，规范书写
针对考试中经常出现的问题布置书面作业，严格要求按时完成计划作业。通过书面作业来规范解题思路和答题要求，利用习题课加强审题思维的培养和解题方法的指导，使学生在考场上力争提高答题的准确率和得分率。
二年级语文第一次月考试卷分析
全年级418名学生参加了这次月考。下面将考试情况进行如下分析：
一、试卷分析
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从识字写字，字词运用，阅读理解等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、阅读重点考查学生的阅读能力.
3、写话重生活性
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材结合现在的季节特点，让学生写一写在春天里的发现。
二、学情分析
1、本年级共有学生418人， 80分以上有366人; 60—79之间的有44人；及格率为98.09%，优秀率为87.56%，平均分87.55分，在这些学生中，60分以下的有8人,这8名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不按时完成作业的，使转差率上不去。这就要求在后面的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，提高整体成绩。其中，二（1）、二（3）、二（6）的成绩比较接近；二（1）、二（4）、二（5）差距较大。
2、各班的双及、双优差距不大，语数老师配合较好。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、部分学生不会审题，不理解题意。
3、有些题型训练不到位，学生失误多。
4、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与学校同年级教师沟通，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/506135/
推荐访问:初二生物月考质量分析 班级月考质量分析