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石狮市大堡小学深入开展“三项教育”
活
动
方
案
2011年9月5日
石狮市大堡小学深入开展“三项教育”活动方案 大堡小学根据市教育局的通知要求，以及结合学校实际情况制定的“三项教育”活动实施方案，深入开展以“生命、人格、心理”为主题的教育活动，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。
一、加强领导，精心部署。学校召开专门会议，从落实科学发展观，建设和谐校园，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，充分认识在中小学中深入开展“三项教育”活动的特殊重要性，精心组织、认真落实本校的教育活动，并在人员、经费、时间、场所、设备上予以保证，确保教育活动扎实而富有成效地开展。
二、加大宣传，营造氛围。学校充分利用校园报、广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，大力加强对青少年学生行为规范与安全法纪教育目的意义、内容措施和经验成效的宣传，在校内外营造浓厚氛围，使之深入人心，人人皆知，踊跃参与。
三、明确分工，落实责任。深入开展“三项教育”活动，涉及方方面面，学校各部门协调配合，根据学校工作部署进行分解立项，分工负责、责任到人，一级抓一级，层层抓落实，同频共振取得实效。
四、督导检查，务求实效。学校以庆祝劳动节为契机，通过精心准备，多种形式开展“感恩过劳动节”主题教育活动；倡议学生劳动节通过写一篇感恩日记、写一封感谢信、唱一首感恩歌曲，制作贺卡，为老师和亲友做一件力所能及的好事等多种形式，来表达对学校、对老师、对父母、对同学的感激之情；劳动节假后学校组织班主任深入到班级检查了解教育活动开展情况，及时总结推广教育活动的好做法、好经验，及时地了解和掌握师生在教育活动中的思想动态，切实
保证“三项教育”活动稳步扎实地推进，务求实效——“从我做起，走向文明”。
2011年9月
召公镇召光小学2013—2014学年度
素质教育实施方案
2013年9月
召公镇召光小学2013—2014学年度
素质教育实施方案
一、指导思想
以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，全面推进我校小学素质教育进程，制定本方案。
二、总体目标
全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式。是我校的学生都能适应时代发展的要求。为把我校建成一流的农村学校而奋斗。
三、实施办法
（一）确定一个目标。
实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出规范汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。特长，会画画，能歌会舞，擅长一两项体育项目。
（二）抓住两条渠道
1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。
课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模
式，树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。要优化教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。
2．建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。
各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正达到合格加特长。
（三）注重三个方面。
1．注重面向全体学生。
所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。
2．注重培养学生的素质。
实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。
3．注重发挥主体作用。
实施素质教育就是要使学生主动发展。要坚持学生为主体，教
师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。
（四）强化三项工作。
一是强化学困生转变工作；二是强化教学常规管理。强化常规教学管理，主要抓好教学五认真—认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核； 三是强化德育工作。加强思想道德教育，是关系到学生一生乃至国家民族前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公德意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，全方位地推动德育工作。
（五）处理好四个关系。
1．处理好实施素质教育和“普九”工作的关系。
普及九年义务教育是素质教育的重要前提。素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育，入学率、巩固率及其它条件达不到标准，素质教育就没有落实，真正实现了“普九”，素质教育才具有真正的意义。实施素质教育，提高全民族素质是“普九”工作的宗旨，不断地提高素质教育的质量，是巩固和发展“普九”成果的必需，
是推进“普九”工作的有效保证。
2．处理好实施素质教育和文化考试的关系。
要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。
3．处理好面向全体和因材施教的关系。
面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。
4．处理好全面发展和培养特长的关系。
我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育；只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。结合学校实际，搞好学生的特长教育。
小学部“三项评比”实施方案
为了进一步增强老师的责任心，提高班主任、副班主任及任课老师的班级管理水平，提高教育教学质量，特制定“三项评比”实施方案。
一、量化考核标准
注：1、伤害事故及学生擅自离校导致不良后果的，正、副年段长将根
据事发地点负连带责任。
2、特殊情况由年段长报政教处讨论处理。
二、考核与奖惩
1、责任人每扣1分，扣款5元，累计尾数0.5分扣3元。
2、“三项评比”连续两个月在本学部排名倒数第一的班级，正、副班主任津贴减半，连续三个月在本学部排名倒数第一的班级，取消正、副班主任津贴。
3、在当月考核中，如果某一科任老师在某一班级失职扣分为该年段所扣平均分的2倍，取消该科任老师的当月管理奖。
政教处
2010-8-17
武夷山市兴田中小
深入开展“三项教育”活动实施方案
一、指导思想
根据闽委教宣[2010]23号《关于在全省中小学中深入开展“三项教育” 活动的通知》精神：“三项教育”（是指“品德教育、法纪教育和安全教育”）是今年中小学德育工作的重点。对推动学校德育工作和安全防范工作、提高师生思想道德素质、增强法纪观念和安全防范意识起到了重要作用。为推动我校三项教育活动正常有序地开展特制定如下实施方案。
二、领导机构
1、组 长：毛孔荣（中小校长）
副组长：刘陈德（中小副校长）
王盛忠(中小副校长)
信息管理员：饶小林（德育主任 ）
成 员：谢显懋（总务处主任）、庄学良（工会主席）、 江著达（教导处主任）、江 丽（教导处副主任）、陈建辉（总务处副主任）、黄爱芝（小先队总辅导员）、陈 隆(保卫科负责人) 、黄宏章(图书管理员)
各完小校长：符桂花、王成宝、何建南、余利庆、姜文新、吴邦其、练水金、林洪钟、 王绍安、周春玉（中心园长）
2、网络图（中小本部）
品德教育—饶小林（德育主任）—班主任—任课老师—学生干部 副组长(刘陈德组长(安全教育—陈 隆（安全负责）—班主任 —任课老师—学生干部
副组长(王盛忠)—法纪教育 —庄学良（纪检委员）—班主任 —任课老师—学生干部
3、各组负责（中小本部）：
品德教育：组长：饶小林，成员：江著达、黄爱芝
安全教育：组长：陈 隆，成员：陈建辉、黄宏章
法纪教育：组长：庄学良，成员：谢显懋、江 丽
三、目的意义
在全校深入开展“三项教育”活动，是构建和谐平安校园、办好人民满意教育的重要任务，是实施素质教育、促进未成年人身心健康发展的重要措施，是教育学生知法守法、自护自救、预防和减少青少年发生安全事故和违法犯罪行为的有效途径。去年底以来，我省一些地方和学校由于德育工作特别是“三项教育”工作不落实，校园教育管理不到位，中小学生打架斗殴、持械伤人等涉校涉生暴力行为时有发生，严重干扰了学校正常教育教学秩序，危及青少年学生的身心健康和人身安全，在社会上造成了极其恶劣的影响。在这样的背景下，深入开展“三项教育”活动具有特殊的重要意义，对于进一步健全和完善学校德育工作的体制机制、强化学校的安全管理，全面落实安全防范措施，规范学校的办学行为，不断提高广大青少年学生的思想道德素质、增强遵纪守法观念、培养公共安全意识和自救自护能力，建设学生安心、家长放心、社会满意的和谐校园具有重要作用。
四、任务要求
1、开展“三项教育”活动的重点是：以培养学生“做一个有道德的人”为目标，提高学生思想道德素质为根本，养成良好的行为习惯为着力点，在中小学中认真开展品德教育，组织学生认真学习践行社会主义核心价值体系，进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，在学习、生活和实践中培养学生知礼仪、明事理、有道德、讲文明，在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民。
2、结合“五五”普法（2010年是五五普法第五年），广泛开展相应的法律法规和学校规章制度的教育，紧密联系近年来特别是去年下半年以来，我省中小学发生的多起违法违纪案例，教育引导学生知法守法，懂得哪些行为是合法的、是可以做的，哪些行为是违法违规的、是禁止的、是不可为的。还要明确对行为偏差学生的教育责任，指定教师专门辅导和帮助，力争不让一名学生掉队。要以 “珍爱生命，健康成长”为主题，广泛开展安全教育，特别是生命安全教育。教育引导学生珍爱自己、关爱他人、乐观进取、健康成长，牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。
3、通过“三项教育”活动，一方面强化各级各类学校内部安全管理的主体责任，建立健全教育管理责任制，认真落实对学生教育和保护的职责，坚决防止德育意识淡薄、教育防范松懈、措施流于形式，甚至抓而不动、置若罔闻的现象，严密防范、杜绝发生校园暴力案件。另一方面，使广大学生的思想道德素质、遵纪守法和安全防范意识明显增强，自我教育、自我管理、自我约束和自我保护的能力明显提高，有效预防和减少青少年违法犯罪。
五、方法途径
1、为确保每周有一节“三项教育”课，从六月份开始各校拿出一节综合实践（或地方）课，做为“三项教育”活动课。三项教育课要有安排、有教师、有内容，在教育中要注意讲求方法，提高教育效果，根据学生不同的年龄特点和认知水平，密切联系本省、本地、本校学生思想实际，有针对性地开展形式多样的教育活动.
2、在品德（品德与生活、品德与社会）、语文、综合实践等课堂教学中，科学合理地渗透“三项教育”。
3、注意与全面实施素质教育相结合，与学校的德育工作相结合，与构建学校、家庭、社会立体式教育网络相结合。帮助学生正确认识和全面掌握“三项教育”的基本内容和科学内涵，以及应知应会的基本知识、应对突发事件的本领。
4、各校每月安排一节课，登陆福建中小学生在线（）观看“青少年学生行为规范与安全法纪教育”频道，各校以班级为单位，由班主任（或信息课老师）负 责组织学生实名注册、学习参与活动，收看学生日常行为规范、法制基本知识、安全常识等教育资料。
5、从现在起到九月初，各校要组织学生登录福建中小学生在线网站，在线观看交通安全、食品安全、防火防盗、防拥挤踩踏、防溺水、防伤害、防震减灾等视频教育短片，积极参与安全避险游戏，学习应急安全案例，开展模拟练习（每学期开展一次安全演练活动）、互动答题，轻松愉快地学习和掌握应知应会的行为规范和安全法规常识。
6、从下学期开始，组织学生参加福建中小学生在线网站举办的网上知识竞赛活动，以及征集“我的安全金点子”、发现“我眼中的安全隐患”、制止“我身边的不文明行为”等活动，
（具体时间另定）帮助学生加深对“三项教育”内容的认识和理解，增强学生自我防范和自护自救意识。
7、中小将把网上“三项教育”活动纳入德育考评范围，通过网络实时了解各校组织教育活动情况，评选表彰先进学校和班集体。
8、充分营造校园文化氛围，推动“三项教育”活动开展。各校要充分发挥校园文化活动的特点与优势，在师生中广泛开展以“三项教育”为内容的学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动。每学期各校开专题讲座、辅导报告1—2次，举行演讲比赛或诗歌朗诵比赛一次，美术教研组开展书画展览一次。各校将“三项教育”寓教育于活动之中，形成和谐向上的校园风尚，使学生在良好的校园文化环境中健康成长成才。
9、名校德育负责人、少先队辅导员、班主任要发挥作用，紧密围绕学生的学习生活实际，在校园文化活动中抓好日常管理和德育渗透工作。
10、名校成立“小志愿者”服务队，培养一批“文明督导志愿者”、“安全督导志愿者”，及早发现和掌握学生的思想动态，及早控制和化解同学间的矛盾纠纷，积极引导学生培养良好的文明行为习惯，抵制不良影响和侵蚀。（六.一期间对表现优秀的“文明督导志愿者”、“安全督导志愿者”，给予表彰。）
六、强化保障，落到实处
在中小学中深入开展“三项教育”活动，既是今年我省中小学德育工作的重点，也是当前学校教育工作的要点，各校务必高度重视，按照以上实施方案要求认真抓好落实、常年持续开展。
1、加强领导，精心部署。各校都要从落实科学发展观，建设社会主义和谐社会，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，充分认识在中小学中深入开展“三项教育”活动的特殊重要性，精心组织、认真落实本地本校的教育活动，并要在人员、经费、时间、场所、设备上予以保证，确保教育活动扎实而富有成效地开展。
2、收集信息，掌握动态。省里将采集乡镇中心小学以上的各级各类学校基本数据，建立各级各类学校德育信息数据库。请各校按本实施方案要求指定专人作为信息报送员，及时
报送学校开展“三项活动”的信息，作为学校德育考评工作重要依据。
3、明确分工，落实责任。在中小学深入开展“三项教育”活动，涉及方方面面，仅靠德育工作部门力量是难以完成的，需要多部门协调配合，同频共振才能取得实效。各校要成立领导小组进行分解立项，分工负责、责任到人，一级抓一级，层层抓落实。
4、加大宣传，营造氛围。各校要利用广播、网络、宣传栏、黑板报等宣传阵地，大力加强对青少年学生行为规范与安全法纪教育目的意义、内容措施和经验成效的宣传，在校内外营造浓厚氛围，使之深入人心，人人皆知，踊跃参与。
5、督导检查，务求实效。各校要认真做好各项工作，迎接各级教育部门的检查，特别是每年3月（３月最后一周星期一为中小学生安全教育日，）、9月（9月20日公民道德宣传日）开展“遵纪守法专题教育月”活动，各级教育领导部门（中小也将组织人员），将深入学校、深入到年段、班级检查了解教育活动开展情况，及时总结推广教育活动的好做法、好经验；及时地了解和掌握师生在教育活动中的思想动态，做好师生的思想教育工作；及时地发现和解决教育活动中
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