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高三下年段期末工作总结
王国祥
经过秋季的孕育，冬季的蛰伏，春季的勃发，终于到了夏季的收获。十二年的学习道路，三年的高中勤学，一年的高三拼搏，高考顺利结束。现在将年段各项工作回顾如下：
1. 成就辉煌
年段高考成绩辉煌，上600分一共18人，最高分652分，按照525分高考本一线，理工上本一线学生112人，其中高三1班58人，上本一线49人；高三2班53人，上本一线45人；高三3班56人，上本一线13人；高三6班44人，上本一线2人；高三7班46人，上本一线2人；高三8班47人，上本一线1人。上本二线297人，1班58人，2班53人，3班56人，4班31人，5班26人，6班31人，7班23人，8班19人。
本一上线率28.5%，本二上线率75.6%
2．思想教育保驾护航
思想决定行动，行动决定行军结果。打仗要后勤保障，年段管理就要思想教育在前。一个人的行为是由思想决定的，一个学生的思想状态决定了学生的行为规范。所以，在学年开学初，我们就着手进行思想教育，第一次班会要求全员准时到位，各班级点名出勤情况。对迟到、缺席的学生进行批评教育，要学生从思想上认识到纪律的重要性。
班主任例会，不但是了解、回顾、总结前期工作的机会，也是指导、安排后阶段年段工作的契机。进行上个月的年段班级的成绩、纪律；班风、段风；仪容仪表、出勤等等工作回顾，请一位工作完成较好的班主任，进行主讲，交流年段班级的管理工作经验，大家讨论分享。然后，布置下个月的年段班级工
作任务。做到有回顾，有总结，有计划，有安排。年段工作有序，按部就班进行。
每次升旗仪式上的国旗下讲话发言中，我们年段始终坚持对学生进行行为规范、文明素养、形象树立三方面进行引导教育。先后开展了《博文约礼，格物致知》、《我们的使命》、《知识改变命运》、《细节决定你的形象》等三次演讲。让学生从明白：校训的宗旨，学习知识的目的，怎样树立自己的形象，做一个优秀的中学生。
2.纪律保障学风
军队在战场上取胜的关键在于铁的纪律，学生学习秩序保障的关键在出勤。我们把转学风抓学习的重心放在纪律尤其是出勤督促上。在开学初的一个月，月考、期中考、期末考的前一周，段长、班主任都早、中、晚到位，全天候跟班督促学生出勤情况。年段还成立了年段学生出勤督察队，每天在早读、中午这两个最容易迟到的时间段在二楼的三个楼梯口值班，负责督促年段每天的的出勤。本学年尤其是高二下学期的出勤情况良好。
3.班主任、教师携手配合教育
学校教育的主体是学生，而教育的实施者是教师，教育者的引领至关重要。学生教育需要班主任、科任教师携手配合。我们首先从教师着手，每学期开学初，学生还没到学校之前，就召开年段班主任会，布置学期工作任务；召开教师会议，统一思想认识，明确学期教育、教学任务目标。每次月考、期中考、期末考，考前召开备课组长会，明确考试范围、考试难易度、出试卷人、试卷审核人、试卷双向细目标；考试后，年段召开质量分析会，分析考试情况，同时明确下阶段教育、教学工作任务。还组织班主任科任教师以两个班级一套教师为单位，进行分组讨论班级学风、纪律等问题，针对老师发现的班级学生问
题以及重点关注学生的情况进行现场交流探讨，统一思想统一行动。每次考试成绩出来后，年段都要及时调整、确定学生培优、辅差学生名单，用班主任与科任教师共同讨论确定，并在下一次考试中跟踪辅导效果，以便有效减少科目不均衡的拐腿学生数量。
4.学校领导宏观指导
年段工作的基本宗旨是：支持靠领导，管理考班主任，教学考科任教师。这三者缺一不可。我们年段由于学生生源的缺陷，大面积的差生生源导，再加上大面积的男生比例，导致管理难度增加。在调动教师管理积极性，挖掘科任教师管理潜力方面，就需要下年段行政领导和学校领导的全力支持。在下年段领导余校长、政教处叶盛来副主任、教务处叶一忠副主任兼段长的关心指导下，我们年段在学生管理、教师工作安排和思想教育等方面都得到大力支持，他们分别在年段召开年段班主任会、年段教师会、年段学生会。年段班主任会使班主任思想统一，步调一致；年段教师会让科任教师与也成为班主任的管理助手，配合协调班级管理；年段学生会则让全体学生明白，遵守纪律是一名高中生义不容辞的责任和义务，同时得到警示，任何肆意违反纪律和规则的学生都必须付出相应的代价，承担相应的责任。在学校领导的大力支持下，我们年段管理工作得以顺利进行，年段歪风邪气被驱除殆尽，整个年段段风、学风大为好转。
5.家校配合，共同开启教育新局面
正是因为信任子江中学的教育教学质量，晋江的家长把孩子送到了我们学校，但是，本地家长有一种习惯性思维，认为既然学校管理严格，教育良好，把孩子送进学校，就万事大吉。他们往往把教育的责任错误地全部推给学校老师，忘记了家长的教育责任。为此，我们要求班主任，利用与家长联系沟通的机会，对家长进行引导，让家长明白，父母对孩子教育至关重要；同时我们年
段利用每学期召开家长会的时机，警示家长，父母是孩子的第一教育者，更是孩子青少年阶段的重要教育引导者，把孩子送到学校教育是表明家长对学校的信任，但是把教育的责任全推给学校是危险和不明智的，家长应该积极配合学校教育孩子，多管齐下才是使孩子走上人生正道，成为社会有用人才的最佳途径。
6．广开渠道，引导多方面成才
当今社会应试教育已经深入人心，家长根深蒂固认为上高中就是为了考大学，上大学作为最重要的目标和任务。自然在学生心中也确定下考大学的最重任务，导致学生学习压力极大，厌学情绪滋生。为了有效减轻学生的心理压力，同时兼顾学生兴趣和全面发展的需要，我们年段广开升学渠道，积极引导学生根据自己兴趣爱好、特长自主选择自己最有利的升学渠道，打造精彩的自我。为此，除了正常的全国统一高考和全国侨生高考外，我们与学校配合，为学生提供了体育、声乐、美术、书法、编导、高职单招等升学道路，由学生与家长商量，自主选择，极大拓宽学生的升学道路，有效缓解学生高考压力。
7．科学安排教学复习、考试进度
年段在下年段领导余校长、教务处的知道安排下，全盘考虑整体安排整个学年的复习、考试教学进度。在高三年学期初，余校长就召开各学科备课组长、科任教师会议，明确整个学年的复习教学、考试计划，安排了高三年级各学科的第一轮、第二轮、第三轮复习进度时间表，并科学安排高三上期中考、期末考、泉州市单科质检时间；高三下学期泉州市第一次质检、福建省质检、泉州市第二次质检、最后一次模拟考时间安排。让全年段师生对高三学年的总体复习、考试心中有数，按部就班，有条不紊有序进行。
8.培优、辅差双管齐下
根据提升优生，辅导差生，促进中等生的原则。年段在每学期初，要求各科任教师把自己教学班级的本学科优生和差生汇总，针对学生的瘸腿科目，进行辅导，以整体提升总成绩为目标，提倡最大限度挖掘学生学习潜力。把班级、年段优秀学生成绩提升上去，就让班级、年段的火车头起到带动引领作用，把班级、年段学习基础较差的学生辅导上去，就促进班级、年段的学风，对稳定班级、年段的纪律，浓厚学风起到推波助澜作用。
一分耕耘，一分收获，天道酬勤。年段学生管理没有捷径，只有每天踏踏实实的到班到年段跟踪督促，只有不厌其烦地跟一个个学生做认真细致的思想工作，只有在疲惫情况下仍然保持乐观心态，只有对每个学生包括差生满腔热情，只有不计较学生的回报，这样，才能是我们每天激情四射，信心十足，精力充沛，自然成功在即。
2015年高考工作总结
2015年高考工作在县教育局和校领导班子的正确领导下，在全体高三师生的共同努力和相关部门积极配合下，克服了许多不利的因素，圆满的完成了既定的任务，实现了“低进高出，保证学生百分百上大学“的目标。现将高三一年的工作总结如下：
一、高三的基本情况和高考情况
(一)高三的基本情况
本届高三毕业班共有3个班级。报名考生人数共50人，其中2012级计算机班18人，2012级技能高考班31人，2012级护理班1人，其中2012级技能高考班弃考3人，参考人数47人，其中单招18人。
(二)高考情况
我校本届技能高考生虽然人数不多，但成绩斐然。所有参考学生的技能操作考试与文化考试及单独招生考试三项均100%过线，确保给我校每个职高生获得去理想的高校继续受教育的机会，也再次用事实证明：我校职高生上大学比普高生更有优势，同时也转变了社会上部分人长期对职业教育的偏见和不认可，取得良好的社会效应。
二、高三的具体工作
（一）学校领导重视，严格管理，责任到人
我校一直都把抓教学质量作为学校赖以生存的生命线。高三的教学工作更是重中之重。因此，学校领导非常重视高三的工作。主管职教的王校长亲自主抓高三的各项工作，部主任、教研组长及高三各科的备课组长分工明确，层层落实责任制。以常校长为首的领导班子对高三的备考工作非常重视。不仅在学校的各级会议上经常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，还经常询问高三的教学情况，并直接深入到高三的班级进行听课和评课，及时了解和指导高三的教学工作，这些都为本年度高考取得优异的成绩打下基础。
（二）凝心聚力，通力合作，为高考大开方便之门
首先是学校各个部门之间的通力合作。只要一涉及到有关高三的工作，学生处、总务处、综合办公室等部门都大开方便之门，积极配合。为高三的复习备考工作提供了充足的后勤保障。
其次是学科之间的密切配合，我校高三的各学科之间经常沟通联系，配合非常紧密。通过合理分配时间、配置习题、精讲精练，既节省了时间、减轻了学生的学习负担，又提高了复习的效率。
三是师生之间的默契配合。俗话说教学相长，我校的高三教师都能清醒地认识到这一点。通过认真分析学生的情况、共同研究、精心准备，在教学工作中都能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分利用各种教学技巧和教学手段来调动学生学习的积极性、主动性和创造性。师生互相促进，共同进步。这也是高考获胜的又一大法宝。
（三）全方位、多角度，狠抓落实教育教学的每一个环节
1、深入研究《考试大纲》、《考试说明》和高考题，把握高考的脉搏。 针对我省对职业教育技能高考的改革，为确保高三的复习备考工作顺利的进行，我们要求高三的各备课组要反复、认真地学习和研究新的《考试大纲》和《考试说明》，明确各章节知识的考点分布和要求的层次。做到对知识点的增减和能力的变化心中有数，真正做到技能操作和文化成绩双丰收。
2、精心选编习题，减轻学生负担，提高复习效率
现在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各种辅导材料、复习资料也铺天盖地。为避免题海战术，提高复习的时效性，我们要求每个备课组都要发挥组内教师的集体智慧，根据我校学生的实际情况，精挑细选，尽量使每一道题都有代表性，能做到触类旁通、举一反三。
3、面向全体学生实行分层教学，让每个学生都学有所成
我校学生的入学成绩参差不齐，程度不一。所以在课堂教学过程中根据不同班级、同一班级不同层次的学生要区别对待，分层次教学。在课堂教学内容的深浅程度、习题配置的难度和题量等方面都要做到满足不同层次学生的需要。所做的这些都极大地调动了学生学习的积极性，使每一个学生通过我们的教育都学有所成，都有收获。
4、加强学生的管理，充分发挥非智力因素对学生的影响
各班要定期召开主题班会，分析问题，总结成绩，明确努力的方向等。会后相关老师找有问题的学生逐个谈心，交流思想，解决学生的迷惑，打开他们的心结。在日常的教学中，我们的老师都能做到对学生多表扬、多鼓励、少批评；注重培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯，培养学生健全的人格。激发学生上大学的强烈欲望。
三、问题和不足
虽然我们在本年度的高考中取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题。主要是文化学习成绩优秀的学生太少，缺少“尖子生”，导致本科指标亏空比较大；还有就是绝大部分学生的英语和数学两门功课上失分太多，另外就是学生偏科严重：有相当一部分学生操作考试的成绩好于文化考试成绩，最终导致高考成绩不理想……这些问题的存在严重制约学校新的教育理念的实施，并且直接影响了我校的招生质量。在某种程度上形成了恶性循环，其滞后效度是明显的。究其原因，主要有几个方面：
一是社会上对职业教育的偏见，有相当一部分人认为只有最差的学生才会上职高，他们认为学生上职高就是混时间，好玩……家长和学生都放低了要求，特别是对文化成绩的要求。
二是学生的基础差。众所周知，由于种种原因，我校的生源比较差，并且大多数是学习成绩和行为习惯的“双差生”，这为我校的学生管理和教学质量都造成较大的影响。也直接影响每年的高考成绩。
三是有些教师责任心不强，自身的努力不够。应该说高三的老师是辛苦的，但是我们也应客观地看到部分教师对教学的针对性不强，不能针对个别学生因材施教，只满足于课堂上的满堂灌、一窝端，反复的跟进式教育没能体现。而且有的老师责任心不强，能力欠缺，并且有一种定向思维：这些学生“难得教”，“教不好“……这些都影响了高考的最终成绩。
综上所述，要做好高考工作必须所有的老师共同参与和努力，它离不开领导的英明指挥、教师的竭力实施、学生的通力配合。只有大家齐心协力，才会有优异的成绩。事在人为，这是亘古不变的道理。
成绩属于过去，我们要好好总结经验教训，分析原因，认真策划，力争在今后的高考工作中迈上更高的台阶。
第1篇：201X年高三年级工作总结
201X年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们2015届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。
说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。
一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝
张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，2015届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，
本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。
本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。
总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。
二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路
1、及早制订复习备考计划
早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。
2、抓好两个群体——班主任和备课组长
在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。
特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为2015届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。
3、科学备考，精选试题。
在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老师选择实用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，提供了有力的保障！
4、未雨绸缪，防患于未然
我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物
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