【www.gbppp.com--工作总结】
第三学区教研工作总结汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁：
下午好！
今天，我代表第三学区在教研工作总结会上作交流，我感到十分荣幸，下面我从四方面总结汇报本学区的教研工作：
一、准备工作充分。
一是健全了组织机构，明确了相应职能职责。
一个层面是学区领导小组：由马龙才校长担任组长；本学区所辖教管中心常务副主任担任副组长；成员是学区所辖中小学校长。
二个层面是学段小组：我们根据实际情况，将区划分的两个学段扩大为三个学段，即初中学段、小学学段、学前教育段。因为学前教育是一个相对独立的学段，教学也是在一个相对独立的学区，所以便于独立的开展活动。
三个层面是建立了各学科中心教研组。
二是明确了工作内容。
1．围绕全区整体推进“生本式教学模式”的要求，初步探索
各学校各学科构建卓越课堂的教学模式。
2．规范幼儿园办园行为，防止幼儿教育小学化倾向。
3．解决实际问题。
4．提升专业素质。
5．促进质量提升。
三是制定了工作方案。
由学区学段小组在征求各学科小组的意见的基础上，制定学年度活动方案（小学、初中分别制定）。学区教研领导小组结合各学段的实际情况制定好学区教研工作方案，组织开展教研工作。
二、以课堂为载体，扎实开展教学研究。
我们本期的教研活动主要分两大块：一是教学观摩，二是质量监控。
（一）教学观摩
我们本学期的教研活动以“有效课堂——卓越课堂”为大主
题，分初中、小学、学前教育三个段进行。
1．初中学段
每次活动都围绕中心议题先上三堂交流课（承办学校一堂，其他学校两堂），再进行座谈和交流。全期共组织了五次。
3月28日龙市中学承担了初中物理、化学教研活动，中心主题分别是“物理教学中如何激发学生学习兴趣”、“在实验教学中如何有效开展学生活动”。
4月10日龙市中学又承担了初中学段地理、信息技术、美术、心导教研活动，地理学科以“教师对高效课堂的干预作用”为中心主题；信息技术以“任务驱动与小组合作学习在信息技术教学的有效整合”为中心主题；美术学科以“如何培养初中学生的绘画能力”为中心主题；心导学科以“如何培养初中学生的乐观心态”为中心主题。
4月2日初中数学、历史、体育学科中心教研活动在渭溪中学举行，分别以“如何引导学生发现直角三角形三边的数量关系
（即勾股定理）、”“如何在历史课堂中培养学生的学习能力”、“如何在体育教学中使学生在快乐中锻炼身体”为中心主题。
5月8日初中英语、政治学科教研活动在肖家中学举行，中心主题分别是“英语课上如何提高学生的听说读的能力”、“如何提高学生的分析理解力”。
5月15日，初中语文、生物、音乐学科教研活动在香龙中学举行，中心主题分别是“在语文教学中，如何培养学生的艺术审美能力”、“通过教师提供的教学资源，培养学生的观察、分析、推理及形象思维能力”、“通过节奏训练，引导学生准确把握歌曲节奏，正确演唱歌曲”。
（2）小学学段
开展了两次主题活动。4月19日在龙市中心完小开展了以“生本课堂·效益课堂”为主题的教研活动，一共呈献了6堂课：语文2堂，综合实践、英语、音乐、美术各1堂；5月10日在肖家完小开展了以 “把课堂从“讲堂”变为“学堂”为主题的教研活动，教研科目有数学、思品、心理导向、体育。
（3）幼儿学段
以“利用农村有利资源，开发幼儿游戏”为主题，在龙市中心幼儿园开设了四堂观摩教研课，分别是《神奇的泥巴》、《多变的树叶》、《好玩的稻草绳》、《蚂蚁搬粮食》。
（二）质量监控
1．初中学段
进行了学科联考与分析。本学期我们组织了初一、初二的语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等学科的联考与分析。
在龙市中学的牵头组织下，各学校承担相应学科的命题任务，龙市中学汇总确定考试时间及要求。考试结束后，龙市中学汇总分析各个学科成绩，做到每个学校、每个学科分析到班，分析详尽，为各校相互了解提供了非常详实的材料，有利于指导和改进相应的教学。
2、小学学段
本期期末本学区镇的19所小学使用区级学科中心教研组的命题，采取全面交叉监考，进行了学区统一检测、统一阅卷，统一分析。此举措更好地掌握了学区及学校的教学质量状况，为进一步提高教育教学质量把好方向。
三、全面考虑，保证活动取得实效。
1. 本学区教研活动内容丰富，开设的课程齐全，领导、教师参与面广，每次活动的参与人员都在100人以上。每次活动前，都拟定好了详尽的方案，承办单位精心准备，参与人员积极热情。
2．注重与片区督导组相结合。在学区教学研究会上，我们邀请本学区督导组的领导前来指导，同时邀请他们参加了我们各学段的教学研讨活动，他们在活动中给我们提出了许多宝贵意见，使我们的活动效果得到了提升。
3．活动资金得到保障。资金主要来源于上拨和学校自筹。经学区会议研究决定，我们采取活动补贴方式，根据全年开展的活动次数来确定每次的补助金额，不足部分由承担镇的相应学校自筹。
4．邀请专家亲临指导。在本学期的教研活动中，我们邀请
了教科所的相关专家进行现场指导。其中，区教科所副所长李志全、区教育质量监测中心主任陈廷国、政治教研员兼第三学区教研活动联系人唐晓华、区教科所教研部主任张光前、信息中心主任刘卫东等分别全程参与了初中化学、初中物理、初中政治、初中地理、初中信息技术等学科的教研活动；教科所李俐均、唐晓华、唐平、杨儒鸿、曾谦、代俊华，基教科陈维强、陈洁等领导专家进行现场指导和讲学。他们通过课堂听课、座谈交流，对老师们的教学进行了指导，同时就如何实施和适应新课改，努力打造“有效课堂—卓越课堂”提出了自己的意见和建议，帮助老师们提高了认识。
5．活动以课堂教学为重点，以座谈交流为载体，紧紧围绕全区整体推进“生本式教学模式”的要求，通过提高课堂效益来构建“卓越课堂”，促进了校际间的交流与合作，使学区教师彼此在教研中相互沟通、平等对话、共同探究，为教师的成长和发展搭建了平台，为进一步打造第三学区合作式的教研文化奠定了基础，为提高学区整体教学水平、全面提高教学质量提供了可靠保证。结合教研活动的开展进行了课堂开放、资料开放、学校环境开放，达到展示、交流、督促的功效。
总之，本学期的教研活动，扎实推进了第三学区的“卓越课堂”建设，逐步实现了“组合发展、合作交流、资源共享、互利共赢”的发展局面，全面促进了教师的专业发展和学区教学质量的大力提升。
四、下学年工作打算。
因为，学区教研总结会初步定在本月下旬召开，各学段的工
创设艺术教育氛围，打造音乐示范教研组【教研组工作年终总结发言】
佛山市南海区大沥镇中心小学
按语： 大沥中心小学音乐教研组，在全面发展学校艺术教育，打造艺术特色方面，紧紧围绕"培养学生的音乐兴趣爱好"为出发点，以"丰富情感体验，培养审美意识和情趣为手段"，以"促进个性和谐发展，扩大文化视野"为目的，开展了丰富多彩的课堂教学和课外活动。在培养学生综合能力上，取得了优秀的成绩。学校合唱团获“烟台国际青少年合唱比赛”金奖，获第五届中国童声合唱团银奖，广东省中小学生艺术展演银奖，佛山市中小学生艺术展演特等奖，佛山市中小学生合唱比赛金奖，南海区各类艺术展演金奖、特等奖等。
音乐艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于开发智力，促进学生综合素质的发展。多年来，大沥镇中心小学积极创设艺术教育氛围，利用各种资源探索艺术教育模式，坚持以基础性、开放性、示范性、创特色品牌为发展目标，在全面推进素质教育，我校正积极推行贯彻基础教育课程改革，通过深入学习，转变观念，明确体现素质教育具体应体现在"音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径"这一重要的基本精神，指导思想明确以后，我校音乐教育坚持以素质教育的目的要求为准绳，紧紧围绕"培养学生的音乐兴趣爱好"为出发点，以"丰富情感体验，培养审美意识和情趣为手段"，以"促进个性和谐发展，扩大文化视野"为目的，开展了丰富多彩的课堂教学和课外活动。音乐教育教研工作常抓不懈。示范教研在镇、区级及佛山也起到带头和引领的作用，进行合唱特色教学，培养学生综合能力上，取得了优秀的成绩也起到积极的效果。
一、 领导重视，创设良好的艺术教育环境
一些发达国家的教育家认为，对一般人来说，艺术的教育应当高于文化的教育„„没有美的情操和眼光，实际上是一种缺陷。大沥镇中心小学领导对艺术教育非常重视，把艺术教育列为学校长远规划的重要组成部分，近年来在软硬件的建设方面投入巨大。音乐科组是由3名专职和1名兼职音乐教师组成的独立科组。现有小学音乐高级教师2人，中学一级教师1人；佛山市骨干教师1人，南海区骨干教师1人；广东省合唱协会会员1人，南海区小学音乐中心课改组副组长1
人，大沥镇小学音乐中心课改组组长1人。音乐室（兼合唱排练）2个，音乐舞蹈室（兼合唱、舞蹈排练）1个，器乐室1个，艺术展演厅1个，录音室（兼电视演播）1个，钢琴4台，录音设备和种类乐器1批。在学校的发展规划中，始终坚持开足艺术课程，上足音乐课，让全体学生接受最基础的艺术教育，坚持每年1次以上的校级艺术活动，两年一次对外开放的音乐会，争创条件参加高级别各项赛事。
二、 挖掘潜力，建立一支团结向上的艺术教师队伍
要全面发展学校艺术教育，打造艺术特色，必须要有一支素质高的教师队伍。大沥镇中心小学的目标是坚持走“高、精、尖”的教师发展道路。“高”就是全面实现专职音乐教师专业技术达到小学高级，鼓励老师积极申报中学高级教师。“精”就是建立一支业务精良的教师队伍，全面提升学校音乐教学的整体水平。“尖”就是培养在某个艺术领域里能独当一面的名教师，争创艺术特色、打造艺术品牌。因此，在教师团队建设方面，我们坚持以下做法。
（一）培养团队精神
“团队精神”是队伍建设的重要环节。首先学校在岗位工作的规范化上着手，坚决执行学校的各项制度，不搞特殊化，营造一种团结共事的工作氛围，培养团体协作精神。创设宽松的工作环境，尊重和相信每一位教师，让每位教师都能拥有自我发挥的空间和欣赏、尊重其他成员的个别差异性优秀品质。我们做到如下几个方面：
（1）
（2）
（3）
（4） 坚持以团队力量完成学校和科组的工作，保持良好的协作关系，培养全局意识、大局观念。 坚持每周一次的集体备课，保持良好的沟通和互动。 坚持资源共享，相互学习。 坚持以积极的心态对待每一项工作，以宽宏的心态对待名利得失，
遇到困难互相关心和帮助。
（二）培养业务能力
培养高素质教师队伍的另外一方面就是提升教师的专业技能。学校的做法有如下：
（1） 严格落实各项制度。坚持每周一次以上的集体备课，总结一周教
学情况、解决教学中遇到的问题，探讨教学方式方法，研究工作
设想。组织观看优秀课例和欣赏世界各地优秀合唱等课外资料。
（2） 坚持一人一课制度，每学期要求每位教师上一节精品课。
（3） 每个人开展课题研究，坚持以课题引领课堂，探讨教学方法、提
高教学能力。
（4） 坚持人人参与学校艺术队伍训练，做到人人有任务、队伍有目标、
训练有成果。实践中提高自己的专业技能。
（5） 创造学习机会，校内外学习相结合，让老师们学习先进的教育教
学理念和教学方式方法。
三、 重视课堂教学，以课题引领课堂，确立示范教研作用。
大沥镇中心小学严格按照国家教委颁发的新课程标准的基本要求组织教学，保证了艺术教育的普及率，全面性。从“重常规建设”、“重特色教研”、“重团队合作”的示范教研作用。这些年来的发展与展望；音乐组老师以“教学常规的落实、研修活动的推进、特色示范的创建”为大沥中心小学撑起一片艺术的天空；音乐组坚持课改的大方向，认真学习新课程理念，转变教学观念、坚持“以人为本，弘扬学生个性”的教学原则，为促进学生全面发展尽心尽责。对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确、具体的管理要求，负责艺术教育工作的行政刘国彬老师深入教学第一线，主动承担区级音乐示范课和开展了“合唱教学与培训讲座”，廖梅影、吴文胜老师多次为大沥镇及区级上高效课堂音乐研究课，吴文胜老师还进行音乐小课题《如何打造以班级为合唱的教学研究》的探索研究，把大沥中心的合唱教学沁透在课堂中，把经典经验和做法通过课堂展示与同行老师交流。其课堂教学模式也得到听课专家领导与同行老师们的高度好评。
我们在音乐教学内容上以唱歌教学、器乐教学为主，坚持以课题引领课堂教学。在唱歌教学方面，音乐科组多年前探索与实践的“轻声唱法”教学，改变了学生用大白嗓唱歌的习惯，学会了科学的发声方法，取得了良好的效果。现在我们开展的《学生二声部演唱能力培养》（佛山市十一五音乐课题）的教学研究，把合唱教学引入课堂，改变唱歌教学模式，极富挑战性，教师们的探索热情高。通过实践，现在的四、五、六年级的同学可以演唱简单的合唱歌曲，打下了良好的基础，为学校合唱团输送了大批人才。在班际合唱比赛中，多个班级展示了二声部合唱，音色、音准良好，歌曲的表现都达到一定的水准。
乐器教学是学生学习音乐的另一个切入点，学校一直在六年级开展口琴教学，目的就是让学生在小学毕业前能掌握一种小乐器，为生活带来欢乐。学生对口琴的学习热情很高，不但在课堂上乐韵飘飘，课间十分钟也常常听到同学们吹奏出悦耳的乐曲，整个校园充满美妙的音乐声。在多次举行的音乐会上和2009年的“绿
色出行”大型活动中，还有在班际合唱比赛中，六年级同学表演了口琴联奏，十分精彩。培养了学生学习音乐及器乐的兴趣。
四、 发展学生的艺术特长，打造学校艺术品牌
给学生一个更好的艺术发展空间和表演舞台，让学生艺术潜能得以再发展，必须建立高素质的学生艺术队团。大沥镇中心小学长期设有合唱团、小星星电视社团、舞蹈队、器乐队，新成立的曲艺队等艺术队伍。以下是我们在艺术队伍建设中的一些做法。
1、做好科组老师的工作分工，明确目标，抓好队伍的基础建设和管理。
2、保持艺术队伍选拔人才的“高标准”，如合唱团队员的选拔：通过在二队培训后，由合唱团老师组织考查，优秀队员上一队，一队进步不大的队员回二队。激励机制和竞争机制相结合，增强了团队的凝聚力。
3、把好课堂质量关，发掘优质生源，为学校艺术团队提供人才。艺术队的学生回到课堂，带动更多的同学学习音乐，进一步激发学生的兴趣，形成课堂教学与艺术团队建设共赢的格局。
4、保证训练时间，坚持每周三练（周二、四、五下午4：30至5：30，需强化训练时还利用节假日）
5、利用小星星电视栏目展示学生艺术特长，培养了一批批小主持、小司仪、小歌手、小乐手。
6、取得上级部门支持，参加高级别的各项赛事；定期举行高水平专场音乐会、综合文艺汇演、班际合唱比赛、独唱比赛、小主持人比赛等艺术活动，提升学生的整体艺术水平，为美好人格的形成打下基础。
7、建立与家长的互动机制，经常与家长沟通联系，取得的成绩和活动情况及时向家长汇报，得到全体教师和学生家长的支持，由于合唱团取得优异成绩，现在很多家长都希望送孩子加入合唱团，合唱团的品牌效应形成。
8、 经费保障方面，音乐科组特色项目在大沥镇公办中小学“创特色，树品牌”第二届财政资金竞争中成功申报获批，另外学校领导非常重视，在有限的办公经费里专门划出部分款项作为艺术团队服装订做、合唱团CD专辑录制、音乐校本教材出版、音乐教学设备、专家指导劳务费。还计划筹资改造音乐室，更换音乐室设备等。
五、硕果累累
近年来，大沥镇中心小学艺术教育硕果累累。
学校合唱团获“烟台国际青少年合唱比赛”金奖，获第五届中国童声合唱团银奖，广东省中小学生艺术展演银奖，佛山市中小学生艺术展演特等奖，佛山市中
小学生合唱比赛金奖，南海区各类艺术展演金奖、特等奖等。合唱团代表佛山市参加广东省首届中小学合唱比赛荣获银奖。参加南海区第八届中小学生艺术展演活动荣获声乐（合唱节目）荣获金奖。排练合唱节目参加首届和第三届广东省少年儿童声乐器乐舞蹈广播电视大赛荣获奖金奖。古筝合奏荣获银奖。钢琴二等奖；声乐独唱三等奖。受到孩子们、老师和家长们的喜欢赞美。充分体验团结协助的音乐科组。每次比赛演出均得到校领导的大力支持和充分肯定，也得到了老师、家长、学生的一致好评，起到了良好的社会反响。
音乐科组两度获得南海区先进教研组称号，音乐科组编写的《音乐》《合唱》校本教材获南海区校本教材评比一等奖。音乐老师在各领域中取得了优异成绩，多位老师的论文也获区级一等奖的奖励和获得各类艺术比赛的荣誉称号。在新教师基本功比赛中梁璐瑶老师荣获区级新教师基本功比赛钢琴一等奖好成绩。 近年来，音乐科组还策划了两届高规格学生音乐会，成功举办“乐韵飘飘音乐会”、“和谐之声音乐会”，成为南海首次举办高质量合唱音乐会的学 校。组织参与“佛港童声合唱音乐交流会”（开创佛山市学校埠际合唱交流活动先河），得到社会各界的好评，成果在《南方日报》《南方都市报》《佛山日报》《珠江时报》及佛山电视台等主要媒体中报道。合唱团目前已录制了《一起飞》《我的中国心》两张专辑，计划录制第三张专辑《扬声》。我们组织的校园艺术活动还包括合唱团专场汇报会、班际合唱比赛、器乐专场表演、校园十大歌手比赛等。
我科组老师在坚持合唱教学及辅导，将我校合唱传统的教学基础，又有非常精彩的教学渗透，刘国彬老师注重运用手号和变换手号训练学生的音程和和声教学中，演唱的合唱曲《春天来到田野上》、《铃兰》、《我们的田野》《茉莉花》、《在山村》、《山野间》《时间都去哪儿》《当我们小的时候》《热带地方》《太阳出来了》和 拉丁文《A Star Dances,an AngeL》等歌曲，合唱教学的执着追求，让我校坚持走合唱教学特色，培养学生良好的聆听习惯，也大大增强了学生的审美情趣。在佛山中小学生合唱比赛《热带地方》《太阳出来了》荣获金奖。音乐科组老师永远在努力着每一个艺术教学和活动以及比赛的方向目标。内容十分丰富。其中合唱节目拉丁文《A Star Dances,an AngeL》、《太阳出来了》参加广东省中小学生合唱比赛的录像拍摄上送和通过层级的比赛均荣获金奖好成绩并参加佛山市中小学生艺术展演比赛中荣获特等奖好成绩。艺无止境，我们音乐科组一直在努力着。
大沥镇中心小学音乐科组在过去的几年里虽然取得了一些成绩，但也还有一些方面的工作有待提高。我们衷心希望在专家的指导和帮助下，更科学地管理
优秀教研组工作经验交流汇报材料
化学教研组
各位领导、老师：大家好！
今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。
一、合作共赢，和谐共进
我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，我们组已逐渐形成了共识，有一套“科学合理，井井有条，卓有成效”的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一本“格式规范，重点突出，富有创意”的教案，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。
化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，化学组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长，因为大家都是组长。就拿去年我去讲课这件事来说，虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但身后却有一个强大的团队，有的准备实验，有的制作道具，我的心里很温暖、很踏实„„。
合作就能共赢，和谐才能共进。
二、作风踏实，做法实效
化学组一贯有着踏实、务实的工作作风，教学上，每位老师都不花心，始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，认真按照“教学六认真”做好、做实每个教学环节；我们组的老师都特别真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，没有虚假，总是把工作当成鸡肋，认真咀嚼、细细品味；我们组的老师都特别用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引学生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组的老师都特别勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三，化学组有多少这样的老师，还用赘述？！
推开化学办公室的门，总有化学老师研讨的声音，推开某地化学教学这扇门，总有我校的赞美之声。
三、课改不机械，创新无极限
课程改革就在我们身边，我们却与课改离心离德，老师太固执？还是课改不招人喜欢？我认为化学组课改不机械，俘人之身应先服人之心，我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的，我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行了校本课程《魔法化学》的开发和实施，我们成功
地进行了《电池》的研究性学习，这两个教学活动已经深深地烙在了每位老师的心里，让他们潜意识地感受到了课改的实惠，即学生有浓厚的学习兴趣，学生的潜能在学习中被充分挖掘，老师的教变成了不教。那么我们的课堂何不进行变革呢？不怕不变，就怕想变。我们还准备进行题为《艺术化学》、《食品化学》、《诗歌化学》、《医药化学》等课程的开发和实施。你的课堂还不想变吗？我不相信！
当然课改离不开创新，课堂创新无极限。在一次教研活动的时候，我作了题为《怎样在课堂教学中营造学科魅力》的发言，其中我提到了课堂创新的观点，比如，化学知识简单化、化学知识生活化、化学手段经济化、情景设置情趣化、感性化学妩媚化、动感化学逻辑化、呆板化学文学化、理性化学浪漫化等。
一样的内容不一样的教法，一定就有截然不同的效果。
4、评课就是批课，培新就要推新
化学组有个非常好的传统，评课就是批课。不论课是谁讲，老师有情评课无情，听课的老师都要评课，评课总是不留任何情面，这样对讲课的和听课的都有极大的提高。记得我在讲内蒙的课的时候，我自己先选了一节课试讲了一下，听课的几乎是整个教研组，课后大家挑毛病、说缺点，结果是课无完肤，最终还是换成了下一节的内容。同样，在青年教师讲各种课之前试讲的时候，大家都去听课，听完以后照批不误。我想经历过的老师都会记忆犹新，当然成长也会节节攀升。
培养青年教师，不能局限于在校内讲讲课，培新就要推新。比如，备课主讲、作业选题、练习找题、复习出题、教研主讲、外出讲课、外出说课都尽量推荐青年教师，给他们压担子、找茬子、出难题。我们的教研活动很多都是老教师在幕后指导，青年教师在台前演出，给他们充分的机会和时间去锻炼。有一次某老师要讲一节课，我给出了一个难题，让她讲一节活动创新课《原电池的回收利用》，这节课在课本上是不存在的，需要自编自导，她准备了好长时间，包括课的设计、材料的准备等。我认为自从这节课以后，某老师对课堂的驾驭，对教材的处理等方面有了非常大的提高。现在，xxx、xxx和xxx正在将高中化学课进行分类，并给每一种课型编排出符合新课改的教学模式。
以上是化学组工作中的点滴，过去的已经过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。相信在校领导的鼓励与支持下，在全体组员的共同努力下，我们将建设一支思想作风好、积极课改、教学基本功扎实，具有现代教育思想的高素质教师队伍。加强课程研究和实践，推进学科整体改革，使教学质量再上新台阶，教科研水平再上新高度，创造出新的教育教学成绩。
综合教研组工作汇报
综合教研组工作汇报
综合教研组工作汇报
半学期来，我们综合组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据上级教育部门的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使全校的各项工作继续稳步向前发展。
一、理论学习【教研组工作年终总结发言】
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各学科先后认真精读体育、音乐、美术、计算机、科学的课程标准，研读了《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得体会。利用每周五的教研活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，老师们对课改的理解有了更高的飞跃，有些老师发自肺腑地说道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要”。
二、抓好常规
1、制定计划求“实”。
综合组在广泛讨论的基础上，依据学校的工作部署，制定了本学
期的教研组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，确实保证了计划的可行性和组内活动的有序性。音乐、体育组依据组内计划制定学科教学计划。组内教师再依据综合组和小组教研计划制定个人教学计划。老师们的计划制定的比较切实具体，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。
2、备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师们除了认真详细地备好课外，还积极撰写课后反思。本学期老师们课后反思的撰写无论是在数量上，还是在质量上都有较大的提高。
三、课题研究
深入开展课题研究，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合组根据学校的教研计划，把如何进行有效备课作为一学期研究工作的重点。
（一）开展集体备课活动。
“群策群力，集思广益”是我们综合组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
（二）上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。在本学期的研讨课上，我们欣喜地看到老师们能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
（三）课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们综合组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求老师课后必须写案例分析，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们教研组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
根据本教研组的特点，开展活动相对困难，各科教师之间差别较大，但我们也根据教导处的要求组织本组全体教师进行组内公开课活动。
本组教师虽然在同一个教研组，但任教的学科还是有一定的区别，任教的课程时间上冲突较大，开展教研活动以及完成听课任务有
（20012 —— 2013学年度第一学期）
本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：
一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。
本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开展送教活动；通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
3、组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。
四、加强队伍建设，提高师资水平。
认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。
本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。
艰辛的背后也有不足；存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，数学教研组的活动开展较少。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。
大丰化小学教研组2008年下学期工作总结
本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导以及全体语文教
师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。
作为学校一个大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在
课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、深入开展了以四种课堂教学模式探索为基本内容的听评课活动。
（一）活动的内容。结合本学科特点，探索新授课、复习课、习题课、讲
评课（语文学科包括作文课）四种课型的基本模式，我们不要求花样的翻新，形式的新颖，但求结构清楚，环节实在，扎实有效，真正突出教师的主导作用与学生的主体作用，体现学校提出的学案导学，教师助学，合作互学和师生互动、生生互动、小组互动“四学互动”教学思想，真正体现出教师特色，学科特点及课型的要求，实实在在的为提高课堂效率服务。
（二）活动的方法与流程。每星期每学科确定一位教师作为主讲教师，由
该教师负责主备课，备完以后，由教研组组织全体成员集体备课，就该堂课设计的思路、方法、环节、步骤及目标、重难点的确定，操作流程，习题设计等提出意见与建议，然后集思广益，在此基础上由主讲教师进行再备课，进一步完善导学案，成熟后确定时间班级授课，全体组员参加听课。听完课后立即进行评课活动，评议教学目标的达成情况，总结该堂课的得与失，检验教学案的使用效果。如果一直认为没有达成教学目的，则由该教师按照上述步骤重新再讲一节，直到收到令人满意的效果为止。每一种课型至少有两位教师参与讲课，
完成后由参加讲课的教师负责整理出课型模式。为此，我们专门设计了导学案专用表格，集体备课专用纸，评课议课专用纸，规范了活动的每一个环节。具体流程为：
主讲教师备课——集体备课——授课——评课议课——形成教学模式
三、进一步落实集体备课制度。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、
相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、举办多种活动，促进语文学习。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及时筹建校园文学社，协助
学校职能部门举办形式多样的各种活动，组织八年级古诗词默写比赛、九年级阅读竞赛等活动。这些活动既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。五、确定研究课题，努力向科研要质量。
本学期，我们语文组参加了“个性化阅读”课题的研究工作，各备课组都
确定了相应的子课题，围绕课题，都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写文章进行了课题研究。同时全组教师在网页制作方面取得了可喜的成绩。
总之，在本学期里，我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范，敢
于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
大丰化小学教研组2009年上学期工作总结
本学期在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组
圆满地完成了本学期的各项培训教研任务，现将工作结总如下：【教研组工作年终总结发言】
一、指导思想明确
集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分
准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
二、工作重点突出
本学期，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：
与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。
(一)、学习分两步： 1、教师自主学习：本年度，全体组员自学了《新教
材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。 2、组织成员集中学习：本学期，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。
(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内
成员的业务水平。
本学期，我们语文组的的集体备课以年段为单位，按照“主备人初备——
同段同科教师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到“ 以学生为本 以集体为重 以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。
校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。组内成员每
人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。 各教师在认真学习、交流与研讨的基础上，认真填写了《校本研训活动记录册》。
三 、整理工作完善
本学期，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式
呈现，如“校本培训研修课安排表” 、“ 校本培训研修课记录表” 、“ 校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。
四、不足之处
在本年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：
一是教师的听课记录填写还不够完善，二是教师的心得体会、反思、经验论文
等一定要写日期。这两点宝贵意见，我们一定会在以后的工作中改进、完善。
大丰化小学教研组2009年下学期工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作总结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益
1.、改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。在课堂教学研讨活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
科学教研组工作总结
科学教研组
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期中学教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。
在本学期中，教研组在校长、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：
⑴做到四个"精心"。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学后记等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶做好各课组织工作，积极备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课：
我们全体教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 ⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。
⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。 ⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。
认真布置及批改作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，作业批改及时，认真，保证当天完成。
认真辅导，做好提优补差工作。
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
认真组织考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。
二、以法治教，加强常规管理。
严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。
加强业务学习，提高业务水平。认真学习课堂教育理论，深化学习，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。
转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
贯彻落实学校常规管理细则，加强教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，高度的质量意识，规范教学行为。
三、加强教改与教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。
更重要的是，向科研要质量，我们每位教师能根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文、总之，我们全组人员同心协力，通力合作，使学校教学教育再上了一个新的台阶。
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们教研组在校领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开
展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2、利用光盘、网络，学习特级教师的报告和视频讲座。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告和看了视频讲座，我们老师都深有同感，那就是教材是载体，作为老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。老师应该是用教材教，而不是教教材，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的实践活动。
二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的教学。
由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，试着站在更高的层次重新来审视我们的教学，来不断地超越自我。
三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。
一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
2、上好校级公开课（一课三议）。大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。
3、积极参加各种课堂教学活动。有几位位老师参加了市教研室组织大比武比赛并取得了较好的成绩。
四、努力方向。
1．老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
总之，教学之路很漫长，教研组活动工作需要我们每一位成员来坚持、来合作。开拓一个新天地，才会有新发现，才会让自己的风采发挥得更绚丽多彩。我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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