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雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
------2014-2015学年上期教导处工作总结
回眸2014年秋季，岁月如歌，令人难忘。一学期以来，教导处在学校领导的正确指引和支持下，团队成员精诚团结，大胆创新，规范管理，按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展工作。充分发挥教导处对学校教学的指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督,通过一系列活动，提高备课组工作的实效性，提高广大教师的教学水平，教学质量稳中有升，取得了一定成效。现将工作回顾如下：
一、主要工作
（一）、做好日常工作，保证正常的教学秩序
每学期的开学，都是教导处最繁忙的时期，提前上班，积极做好开学前的准备工作：备齐各种表册，教学日常用品，课程安排；新生的招生、报名、学籍录入工作；课堂巡查记录、安排临时调课、代课，考试考务、质量分析；休、流、转学生的交接手续„„
（二）、严格执行教学法规，按上级要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。与教科室一道研究设立了中国传统文化、数学与生活、西方文化简介、国画、纸艺等校本课程，丰富学生的知识，拓展学生的视野，为学校课程改革奠定了基础。
（三）、狠抓常规管理，提高教学效益
1、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，基本落到实处。
2、本学期教导处积极组织进行了多次教学检查,每月抽查1次,对八年级进行集体视导一次，并及时做好反馈，发现问题及时处理。从检查的情况来看：, 七个亮点：
（1）、绝大部分教师精神面貌好，教学有激情，有奉献精神，寻找一切可利用的时间用于教学。
（2）、部分老教师和刚毕业的年轻教师集体备课认真、时间和情感投入较多，二次备课落到实处，书写规范，既汲取了众人的长处又融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性，例如，唐明辉老师、彭清老师、王世芳老师、郑天顺老师、陈红雨老师、既有主备教案，又有补充资料；雷霆老师、金铭珺老师、陶琳老师既有教案、又有精美的课件；李娇、任莎、代大林、郑发胜、袁清平、刘正玲、都是详细的手写教案。
（3）、备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探索和学习方法的指导，教学方案设计的科学实用。化学组、九年级物理组、九年级数学组的大部分教师在此方面做得较好。
（4）、部分教师“4+1理念下的课堂教学五步”教学模式贯穿课堂教学全过程，教学效果明显。
（5）、作业批改充满了对学生的关注、关心和关爱，效度高。教师经常性地进行作业面批，既纠正了学生的知识错误，又拉进了师生之间的距离；教师通过饱含激励和希望的作业批语和学生进行沟通和交流，让学生感受到教师的关爱，增强了学生学习和生活的信心和勇气，教育教学效果好。如：江海波老师、胡开贵老师、肖春琼老师、王小燕老师、骆辉桢老师、彭易菊老师、郑天顺老师吴杨老师、罗春涛老师及所有语文老师在这方面做得较好。
（6）、能紧扣课标、联系教材，注重作业质量，纠错及时，作业讲评落到实处，巩固效果好。
（7）、涌现出了一批注重合作、开放备课、善于交流和共享优质教研信息的备课组。初一数学组、初一英语组、初三数学组、初三物理组、初三化学组、初二语文组、政治组等备课组团队精神良好，教研氛围浓厚、同事关系和谐，教学效果明显。
六个不足
（1）、部分教师对学生的关注不全面，组织推动学生自主学习的方式方法较少，不能激发学生的学校积极性，学生课堂上耍手机、打瞌睡、玩纸牌的现象较多，八年级、九年级尤为突出。
（2）、个别教师上课随意性大，目的不明确，准备不充分，教学效益低。
（3）、部分教案仅侧重知识的梳理，忽视了教学方法的探索和对学生学习方法的指导，对教案的理解仍很浮浅。更有少部分教案简单粗糙，缺少环节，不能反映教学的全过程，对教学无指导意义。
（4）、部分教案缺少教后反思或反思质量不高，主要体现在只有问题的提出而无相应的改进措施。
（5）、少数教师作业批改不够及时，学生错题订正无，讲评的效度急待提高，外语组的多数教师、物理组的个别教师做得不好。
作业批改粗糙现象仍然存在，主要有：几个题目用一个大红勾、批语写得似是而非、批改符号随意等，没有给学生起到良好的榜样示范作用。
部分作文的批语过于简单，只有一个简单的分数或等第，缺乏针对性的写作指导。
配套练习、教辅资料之间的关系处理不当，就资料讲资料，照搬照抄或“单打一”的问题较突出，缺乏有效整合。
（6）、部分教师对听评课认识不够，听课随感过少或质量不高，听课评价缺乏，即便有也多是千篇一律的套话、虚话，没有真正的思考和研究，听课效益低下。
如果说教师的上课好比是“画龙”，则评课就是“点睛”，“龙”因“睛”而腾飞，一节课往往因专业的评课而精彩，上课者因专业的评课而茅塞顿开，听课者因专业的评课而豁然开朗。
六点建议
（1）、课堂教学除了注重知识传播、技能培养以外，还应重视学生的学科素养的培养。
（2）、建议规范学生的错题集、教师的错题库。在时间上要不断坚持、在质量上要不断完善，目前的重点是要完善错题集的格式和规范程度，各教研组、备课组要加强研讨，力争形成具有年级特点的、学科特色的、富有成效的错题集模式。 （3）、批阅作业时要关注学生的错题，既要探讨“题”的问题，又要查找出“生” 的问题。重点放在错题的订正和学生的辅导上，加强面批和个别辅导。
（4）、加强集体备课，充分发挥群体智慧。开学初，备课组长制定好集体备课计划，精心定好集体备课的内容、人员。严格规范执行好“自主钻研+简要说课+集体议课+审核印发+课前补改+课后反思”集体备课制度，切实提高备课质量。
（5）、每位教师授课前，都要在集体备课的基础上根据班级的实际、个人的风格等对集体备课进行个性化的修改，形成自己的教案，课前课后认真实在地做好二次备课（教学设计环节的调整；作业练习设计的增补；教法学法环节
学生的的调整等，总体要求是做到“标、增、改、删、调”）。 （6）、写好教学反思（
思要及时、深入。
3、加强了考试工作的管理。
本学期进行了期中和期末考试及一次定时作业。
提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。
过程中教导处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，提高了组织管理的水平，分析会坚持督查和指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，找出存在的问题，推广成功经验，鼓励先进、鞭策落后，帮助教师规范教学教学中得与失；教学中闪现的瞬间灵感；独特见解和发现；学生的困惑，可以促进教师寻找和探求更好的方法等），反行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。
质量分析：
XX中学2014-2015学年上期半期考试分析
一、本次考试的主要目的：
1、检验七至九年级学生本学期期中以前的学习情况，让教师、学生、学校做到心中有数。
2、对初一、初二部分学科和初三和中学科教学状况做一个摸底。
3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。
4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、出题情况（具体见分析表）
这次考试我校自主命题，题型模式与中考相似，题的难易度大部分学科略高于中考难度。
1、从学科来看，语文学科试题质量较差，难度太低、无区分度、信度较低，不能较准确反映学生学习、教师教学情况，不能做出与中考相符的预判。
2、七年级数学、外语，八年级语文，九年级化学难度偏低；三个年级的语文、七年级的数学、外语区分度不达标。
3、从年级来看，九年级试题相对较好，七年级试题最差。
4、九年级外语、数学、物理，八年级数学、物理、外语试题为优秀试题。
三、考试过程
考试前，各年级干部、班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，自始至终没有作弊现象发生。
四、阅卷过程
本次采用网上阅卷，绝大多数教师阅卷认真负责，保质保量按时完成任务，但由于第一次采用网上阅卷，加之教师数量较少，任务分配上有不尽合理的现象，造成进度不一，还有个别教师没按时完成，导致整体工期延误。希望今后在细节问题上做得更细致，确保不出任何问题。
五、考试分析
（一）卷面测试结果分析：（见附表）：
可看出：
1、七年级四率较第一次有较大提升，数学、外语较理想，语文仍落后于其它学科。从平行班的平均成绩可看出6、7、9班差距较大，其余各班的成绩比较平均，各学科间的差距相对较小，学生的及格率也比较高，学生的整体成绩特别是联招类成绩比较突出，但优生严重不足。
2、八年级的英语成绩偏低；语文、物理成绩突出；从平行班的平均成绩看出各班的平均成绩比较平稳，各学科间的差距相对较小，优生成绩问题不大，但不容乐观，因为语文学科成绩不太真实，联招类学生严重不足。4、8、9、10班学生成绩差距较大，部分学生厌学情绪严重。
3、九年级3、7、9班的成绩差距较大。整体优生较好，联招问题严重。
4、从学生成绩角度分析学生存在的问题：
（1）、本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。
（2）、这次考试中，从优生来看，八年级、九年级还可以，七年级很不理想。但与开学初制定的目标相比，还有很大的差距，个别班的成绩不尽如人意。
5、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度：
本次考试中，不少题目都是学生已经练习过的题目或原有基础上稍加改变，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系，知识运用不灵活；学生平时缺少学习的总结，头脑中没有形成系统的知识结构和基本方法，看到问题时“是存相识燕归来”，但由于学得不扎实，最后还是“无可奈何花落去”；由于教师平时要求不严，造成部分学生语言表达不清，表述不准，书写不规范等是导致失分的原因之一。
五、今后工作安排：
据上述分析，下一步工作重点：【教导处小结】
结论：1、从学科来看，语文学科试题质量较差，难度太低、无区分度、信度较低。
不能较准确反映学生学习、教师教学情况，不能做出与中考相符的预判。
2、七年级数学、外语，八年级语文，九年级化学难度偏低；三个年级的语文、 七年级的数学、外语区分度不达标。
3、从年级来看，九年级试题相对较好，七年级试题最差。
4、九年级外语、数学、物理，八年级数学、物理、外语试题为优秀试题。 努力方向：1、加强学习，加强研究。2、备课组要把试题研究作为提高质量的重要环节，在
教科室的指导下，通过学习借鉴名校试题，积累素材，广泛交流讨论，精益求 精，提高试题质量。
2015~2016学年度第一学期
长潭小学教导处工作总结
本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。并且大力开展了学习各级优秀教师活动，提高了教师们的职业道德感。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参加区级优质课比赛，李慧老师进行了片区活动优质课展示，成绩和效果都很理想。
（2）努力开展全校性公开课活动能力。
本期教导处组织了多次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别是本学期学校大多数班级开始较为熟练的使用电子白板进行授课，大家实实在在地在创新领域研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。
三、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质。
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的长潭小学教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
长潭小学教导处
2016.1
迎接小学2015/2016学年度第一学期
教导处工作小结
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。下面就教导处本学期的工作作一回顾：
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。
本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“十一”举行了爱国主义朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分
析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创迎接小学教育的新局面！
迎接小学
2016年1月19日
关于教师课中教学行为的课堂巡查小结
江夏区东湖路学校
为了解和督促老师们课堂教学中的行为，本学期对老师们的课堂教学进行了巡查，老师们教学行为规范，学生学习习惯较好，现将具体情况总结如下：
一、早读方面
为提高学生的语文素养，让学生诵读经典，学校安排了晨读一刻钟的经典诵 活动。经过近一个学期的实践，教师和学生都能较好适应早读，各班主任、语文英语的主管教师大多数都能按时到位，管理到位。在大家的努力下，各班学生都能认真读书，校园里又响起了朗朗读书声，学生诵读能力得到有效提升，知识面得到了拓展，如在区全能比赛中学生取得了优异的成绩。
二、卫生方面
由于学生年龄小，学生没有养成良好的卫生习惯。个别班级存在经常要等到巡堂老师提醒才动手搞卫生，或者是忘了打扫走廊等问题。经过一段时间的努力，特别是实施早读对卫生有较大的改进作用，经过整改，总体情况比以前有了较大进步。学校卫生状况焕然一新。
三、课堂常规方面
在校级干部、学校教务处的双重巡查监督下，课堂常规有了较大的进步。但是学生的学习积极性还有待提高，特别是在下午第1节，可能是由于中午休息不好，学生学习的积极性有待进一步提升。教师要采用多种教学手段来丰富课堂教学，提高学生学习的积极性。
四、存在问题
1．上美术、音乐等室外课或功能室课时，有些学生从教学楼到综合楼去上课比较拖拉，甚至有个别留在本班教室不去上课的现象。
2．教师调课填单意识还有待提高，出现教师请假或因特殊原因需要调课时，应及时与教务处联系，以备查证。
在巡堂和工作中发现的这些问题已经引起相关负责人的重视，并作出相应的处理。整改落实到位，存在的问题得到了及时的解决。 每天安排校级干部和教导处人员巡堂，有助于我们更多了解教育教学情况，及时发现闪光点和问题，协助老师解决问题，对促进教学常规的管理，提高教学质量有一定的积极作用。今后我们将进一步坚持，努力改进课堂中存在的问题，规范老师们的课堂教学行为，提高课堂教学的效率。
2013年9月
个人工作总结汇报
一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教育实际，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教育教学质量为中心，充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作情况及存在的主要问题总结如下：
一、政治思想方面
本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度，要求教师做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、能力方面
首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。其次，设立语文组、数学组、英语组教研组长，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作，抓好教学常规管理。 再次，我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、教育均衡县创建等工作。
4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担任一个学科的教学工作，且带头充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
5、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作，从安排好任课表、安排好教导处的每周教学活动安排，到及时做好老师请假时的调课工作，事必躬亲，努力做到日常教学工作的环环相扣。
6、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
7、协助校长与众教师一同努力，搞好校园文化建设，共创美好和谐校园，校园校貌面目一新；教学秩序有序进行，全校教师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。
三、存在不足和努力的方向【教导处小结】
在管理中许多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，教研活动形式老套，少数教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的发展，使学校教学工作完成得更好。
这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方【教导处小结】
向，当然自己尚未发现的缺点定然不少，相信在学校领导和全体教师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
2011-2012学年度第一学期
教导处期中工作小结
本学期,我校坚持以教学工作为中心,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,以构建和谐校园为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划和教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,努力提高教学质量。 一,强化教学常规,狠抓课堂教学质量监控。
1,加强教学常规管理工作。
在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化,制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学,作业批改,课外辅导工作,考查等几个基本环节。本学期,按计划普查教师的教案和学生的作业,以此来监督和促进教师的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。
2,本学期着重进行了学生的作业设计和格式规范统一管理。
①作业本的开设各级各科格式要统一,确定开设作业簿的种类。作业设计要精,布置科学的,有价值作业,反对重复,机械的无效劳动。教导处,年级组长定期检查,并作好记录。
②学校教导处在第五周成功组织了一次优秀作业展。
此次活动本着"欣赏他人,促进自己,共同提高作业质量"的原则,向全体学生展示优秀作业,使学生在欣赏他人作业的过程中,与自己的作业进行一番比较,最终达到共同提高作业质量的目的。 此次展评将各班选出的各学科优秀学生作业在教学楼大堂内展出。这些作业字迹工整,书写规范,设计合理,准确率高。活动中,师生们踊跃前往参观。学生们在参观后纷纷表示将以展出的作业为标准,改正自己作业中的不足,争取下次能将自己的作业送来展览。
此次作业展也是学校进行的一次常规检查,它促使全体学生明确了努力的方向,起到了互相学习,整体提高的作用,同时也为孩子们展示成功,享受快乐搭建了一个很好的平台。
3,加强"学风"建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风
气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过一系列的班队活动活动,强化学生的良好习惯养成,从而使各班形成了一种积极,向上的浓厚学习氛围。
4,狠抓质量监测
教导处要求科任老师要及时批改单元检测卷和质量分析,科长检查监督。做好期中教学质量检测,期末考试的质量跟踪监控,考查后各年级组长组织好改卷及质量分析会。
5,把毕业班工作抓紧,抓细。
(1)本学期教导处把毕业班的教学和备考工作作为重中之重,教导处与级长根据学校的目标共同制定好具体的级组计划,并要定好具体的措施。
开学初,进行了六年级全体教师会议,先反思上学期的工作,清醒分析本学期的情况并根据学校制定的目标,统一思想,达成共识,拟定好本学期的工作措施。教学工作做到步调一致,吃透教材,多沟通,想方法,做有效的劳动。务实做好培优扶差工作,要做好分层辅导工作。
二,校本研训,全面提升教师素养
1,抓好科组建设,协调教学管理,保证了教研活动时间。为保证教研活动的顺利进行,每周安排两节课为各科科组活动时间(语文科组:星期二下午第六,七节,数学科组:星期四下午第六,七节,英语科组:星期三早上第三,四节)。各科组长认真组织教研活动,做到时间,地点,人员,内容,主持人"五落实",形成良好的研究氛围。结合校本课程的开发,有计划地开展校本培训。充分发挥了科组,备课组的集体力量,促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。
2,加强骨干教师示范作用。为青年教师的成长搭起了互相学习,共同进步的平台。
3,加强校本教研工作。开展以"教学质量综合绩效管理"为研究重心,以行动研究,案例研究等为主要方式的校本研究活动,促进学校"教,学,研,训"一体化的校本研究,促进教师的专业发展,提高课堂教学质量。
4,在这个学期里,学校继续积极推进"书香校园"的建设,鼓励老师和同学们都来捧起经典,通过阅读经典,阅读思想,阅读文化,阅读精神,达到我们与知识为友,与大师为友,与真理为友的理想。
5,课题研究。本学期我们重点做好语文科的阅读教学课题结题工作。主持人
要写好本学期开展课题研究的结题报告,并按计划进行。做好课题资料的积累保存工作。没有课题的科组,争取申报上一级的课题研究。
三,学科竞赛,全面提升学校品牌
抓紧抓牢,有条不紊的做好竞赛辅导工作。各科长能梳理好本学期所要参加的赛事,每项赛事都定好主要负责人,辅导老师制定好竞赛的训练方案并付之行动。训练方案有具体的目标,具体的时间,地点和具体训练的对象,训练对象也要定好个人的,奋斗目标。整个训练过程科组长跟进,教导处跟踪检查。本学年的各科竞赛成绩都有所突破。出现了一批优秀的竞赛辅导教师。
四,加强体育卫生工作。
要牢固树立"健康第一"的指导思想,加强学校体育卫生工作的管理。 切实抓好体,卫,艺,综合实践和科学等科目的教学。紧紧抓住体育教学的主阵地,不断提高体育课的教学质量,做好学生体育达标工作。做好学校体育项目的管理工作。学校体育工作形成制度化,资料规范齐全。为提高各训练队的训练效益,制定出科学合理的体育训练奖教方案,促游泳,体育各项训练质量的提高。加强音乐,美术教学的研究及管理,提高音乐,美术课的教学质量。
五,素质教育,彰显特色
开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。新课程,新教材更注重学生主体地位的体现,素质教育向学校教育提出了更高的要求,高分数已经不是我们追求的目标,使学生的个性特长充分发展,身心两方面健康成长,才是我们的目的。
本学期我校根据学生特点开办了古诗文诵读活动,学生可以根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定期活动,教师在兴趣小组的组织中,努力做到有教材,有计划,有记录。对学生在参加兴趣小组过程中取得的成绩采取多种形式进行展示,激发了学生的学习热情,增强了学生的自信心,深受学生的喜爱,取得了良好效果。
六,科学管理,硕果累累。
一分耕耘,一分收获;辛勤的汗水凝成智慧的结晶。一学期来,我们坚持质量是第一生命的信念,通过各种活动,促进了教师的教学水平和学生的学习质量不断提高。
本学期在师生的共同努力下,我校教师辅导学生参加各级各类比赛成绩突出。美术作品 "我心中的三山"壁画创作大赛获徐州市二等奖。学生作文参加小
学语文研究会组织的作文"1+1"竞赛获一等奖1人次,二等奖2人次,三等奖3人次。
六,工作中存在的问题
1,学校的教师转型较多,任课教师更换较大,部分教师对教材,学生不适应,教学方法不当,造成部分级科学生成绩下降较大。
2,部分教师对新教材理解不够,对教材的目的要求,重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上练习形式单一,没有抓好两头,造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大,较灵活,学生难适应。
3,个别教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。
4,还有家校联系不密切,学生的学习兴趣不高,家长对学生的要求和学校的配合不强等原因,造成学生作业完成不够及时,差生转化不够明显。
六,针对我校部分级科教学质量下降特提出以下整改措施:
(1),抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师,学生心中有数,建立追踪制度。
(2),抓好薄弱年级,对期末造成质量下降,落实教师教学质量奖罚制度。
(3),教师课堂教学设计要符合班生实际,教学实际,准确把握目的,重难点,深入钻研教材,落实"双基"提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。
(4),在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力,学习能力,学习毅力。学校将对期末考试成绩突出学生进行表彰。要把突破口放在抓好差生的转化上。
总之,课程面临着改革,教材面临着更新,这些无疑都迫使我们要加强学习,提高自我,深入研究教学实际,不断转变教育思想,把我们的工作做的更实,更细,更新,更好,以便适应改革的需要。
2014—2015第一学期教导处工作总结
卢青
这学期教导处以推进课程改革为核心，努力贯彻《学讲计划实施方案》，以教学常规为规范，以课堂教学为阵地，确立“立足课堂抓质量，精细管理促规范”的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校教学的各项工作再上新台阶。具体工作如下：
一、教学常规追求精细化管理
1、加强教学常规管理，凸显教学“五认真”，提升教师专业素质。
本学期进一步加强备课、上课、作业批改、辅导、检测等教学常规管理，把教学常规落到实处。以扎实的常规教学促进学校语文教学质量的提高。
2、课堂教学常规监控：这学期继续实行“巡课”制度，教导处安排每天的教学常规检查小组对教师的课堂教学常规进行监控，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的，不能体现学讲行为进行纠正、规范，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。
3、每周业务例查，提高业务水平：
教导处每周六对全体语文教师的备课、听课手册、各项作业进行检查，多数教师的备课体现了学讲，突出个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教
导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。业务优秀的有顾茂强、夏丽、王小花、倪芳、花蕾、邓传苏、卢爱侠、许艳丽、黄新元、陈丽、徐苏侠、戚晓君、戴春霞、英天姿、白雪、吴新艳、徐倩、吴美萱、魏云玲、尹莉、王爱华、刘宏侠、徐凤娴、王淑、袁冬梅、王玲、白晓丽、胡居兰、姚玲、王万涛、孙瑞雪、周淑艳、王苏、张作文、刘静、杨颂、梁洁、鲍娴丽。陈拂晓、郝慧敏、高先珠、李莹莹、钦丽、曹丽娜、 丁炯、何艳秋、顾梓琳、李亚凡、张卉、刘学叶、王培梅、郑思远、席海英等。
4、进一步实施“学讲”课堂，多课并举，提高教学质量：
我校全面实施并大力推进“学讲”课堂。我校成立“学讲”课评审小组，公平公正地对上课教师进行量化积分。全体教师根据班级实际，探索适合自己的“学讲”模式。为了互通有无，切实提高“学讲”课的时效性，学校以示范课、研讨课、公示课为平台，安排了56位教师上课。这些教师精心备课，给全体教师上了一节精彩的“学讲”课。综合评委的分数，“学讲”课优秀的教师有：顾茂强、夏丽、黄新元、卢青、孙存香、吕秀丽、邓传苏、陈丽、冯敏、王爱华、徐凤娴、路宏雨、魏云玲、尹丽、吴新艳、黄玉、李文文、沙梅、刘艳迪、陈拂晓高先珠、李莹莹、王娇玉、高方圆、顾梓琳、马晓娟、张卉、刘学叶、王培梅等。
5、集体备课形成常态。
充分发挥各备课组的作用，认真抓好集体备课活动。一学期
来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下每周二举行一次集体备课活动，加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。由于各教研组教研常规工作抓严、抓细、抓实，很好地促进了教学管理的良性循环。 6、 加强质量监控的力度。组织月测，期中、期末检测，提高
学生学力：
教学质量是学校的生命，我校的教学一直位于全县的前列。本学期集中组织二次检测期中、期末，并随机不定时对部分学科部分年级进行抽测。教学成绩突出的有：武君、徐苏侠、邓传苏、倪芳、白雪、陈丽、英天姿、黄新元、邵丹、冯敏、戴春侠、卢青、戴伟、孙存香、许艳丽、卢爱侠、王小花、夏丽、顾茂强钦东岚、宋倩、白晓丽、沙梅、王爱华、王春红、王淑、姚玲、王凤君、吴美萱、余新亮、徐凤娴、胡居兰、魏云玲、尹丽、王坤、王玲、吴新艳、周淑艳、王苏、张作文等。本学期期末三年级和六年级语、数、英、科学在局抽考中取得成绩突出。
7、开展“一师一优课、一课一名师”活动
为进一步落实徐州市教育局《关于“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校实际，在全校特别是语文、数学、英语学科中开展 “一师一优课、一课一名师”活动。为了使这项活动顺利有效开展，学校专门配置了两台录像机，徐凤娴、邵丹、陈拂晓、刘艳迪、宋红、郝慧敏、柴晓敏、金春等老师为本学期录课做了不少工作。在教育局的优课评比中，我校黄玉、吕秀丽、王坤、夏丽、陈拂晓、徐凤娴、陈莉、李莹莹、魏云玲武君等老师分获一二三等奖。艺体教师参加局基本功大赛。我校高方圆、顾梓琳、刘学叶三位老师参加。刘学叶、顾梓琳两位老师被推荐参加市基本功大赛。
二、加强教师培训，提高师资水平：
本学期教师除了在校内交流，部分教师走出校门汲取新的教学经验。刘静、王小花两位教师参加了省骨干教师培训，了解全国各省的语文教学最新动态，把识字、写字、阅读教学的前瞻性带给我校的语文教师。语文、数学教师还参加了市、县举行的“学讲”县县行，市教研室主任作了点评。教师们对“学讲”课有了更清晰、准确、全面的认识，引导教师更好地驾驭自己的课堂。另外，还有十位教师参加在实小举行的《作文三步法》专题活动，明确了怎样指导中年级学生进行观察。把文章写具体，有新意。. 本学期参加《数学课程标准修订稿研读暨数学教材培训》参加人员有王淑、吴美萱、王坤、吴新艳、尹丽、黄玉。回校后，分年级进行校内教学人员的培训，三年级：王淑，四年级：吴美萱，五年级：黄玉，六年级：尹莉。为促进我校教师的理论素养，迎接县小学数学基本功大赛，开学初引领全体数学老师学习新课标，研读新教材并进行数学素养测试。 小学数学青年教师基本功大赛：先在校内举行此项大赛，经过评选评出优秀选手推荐到局里参加比赛。参加局比赛的是徐凤娴和袁冬梅两位老师。省名师送培活动：黄玉赴徐州学习，徐凤娴、魏云玲、尹莉赴徐听课。英语学科：陈拂晓针对“学讲方式”面向全校执教了一节新教材示范课，同时，郝慧敏、刘艳迪、曹丽娜、钦丽、李莹莹、高先珠、陈拂晓等大部分老师都参加了市、县英语学讲教研活动，学习新的教学方法，吸收新的教学经验，在组内互相交流，共同学习。在县“学讲”名校行活动中，郝慧敏、刘艳迪两位老师认真倾听、充分准备，分别在实小站和睢小站积极发言。 局中小学校园足球培训会。3月12日耿庆飞、刘学叶、王培梅三位教师参加会议，并观摩职教中心教师组和学生组的足球比赛。王培梅老师参加足球训练。4月23日—26日，在睢中南校进行为期4天的足球训练。顾梓琳、王培梅两位老师在邳州占城中心小学观摩学习特色体育教学——花样跳绳。马晓娟老师赴南京参加“2015全国农村艺术教育实验县艺术骨干教师培训（美术）”，为期五天，从专业理论、科研能力、教学实践、教学研究四大块为培训重点。音乐组老
师分批赴徐观摩“徐州市第五届中小学生艺术节展演活动”。 何艳秋、陈旭、张卉三位音乐老师参加局“反法西斯”合唱比赛
在县教研室的安排和指导下，我校刘艳迪和陈拂晓两位老师分别针对六年级新教材教学实施中的困惑和办法，结合学讲精神，面向全县五六年级英语老师及转岗的部分中学老师分别开设了示范课和研讨课。耿庆飞参加省市合作项目农村中小学“行动研究与微课题研究”培训会，此次培训共六天，培训内容为教师如何做课题、微课题设计与行动研究、学思结合做研究、写作与课题研究、基于课题超越课题走向研究、微课题成果凝练、复盘式评课、E时代背景下的教学方式的变革等内容，来自国家省市的专家对以上内容进行了详实的讲解。培训期间组织参培人员赴解放路小学、张集中心小学跟岗学习。讲座内容接地气，很实用。对学校课题研究和个人专业化发展很有促进作用。省小学美术“名师送培”培训，11月7日至9日耿庆飞、顾梓琳、李亚凡、沈晨、魏勇、马晓娟六位老师参加省小学美术名师送培培训，培训地点在运河高等师范学校。
三、以特色求发展，促进学校办学品味的提升
我校一直以来，以“两本书”为载体，促进学校特色建设。开学第二周，学校启动“两本书”工程。全体语文教师按照学校的要求结合班级实际情况，有的实行循环摘抄、循环日记；有的是每位学生一本摘抄，一本日记。教师认真指导学生进行写作，既有统一命题，也有学生自主日记，内容丰富多彩，优秀学生脱颖而出。教师批改及时认真，激发了学生的写作兴趣，提高了学
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