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小学生思想政治教育工作总结
（2009-2010学年第二学期）
“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。
对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：
一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生
处于被动接受的地位，师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
2、道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出 现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”； 当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。
这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。
3、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛 围的重要途径。教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这期待产生效应的基础是师生间的信任。信任是一种对他人相信而敢于进行托付的态度，也是一种道德关系，它是建立在诚实、正直、可靠的基础上的，它是教师与学生沟通的起点。
有了信心才有爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界，这样，思想政治教育才能取得实效。尤其是小的小学生对教师的依赖感较强，教师亲切的话语更能拉近师生的距离。曾有一个学生上学迟到，上课总是无精打采，问他，也不答话，教师设身处地地与他交谈，经过多次谈话，这个孩子终于说出了心里话，父母吵架，母亲一气之下离家，他很想妈妈。在亲切地安慰之后，教师提出了希望，希望他好好学习、生活，身边老师同学都在关心他，一切都会好的，他终于慢慢放下了包袱，上课也专心多了。不久后，他妈妈回了家，一切风平浪静。以后，这个学生有了什么困难或是心事总是来找这位教师，学习也进步了不少，还变得爱帮助别人了。
二、利用学生集体对学生进行教育。
根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集 体来影响学生。
1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感，小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活 动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这
种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的， 可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追 求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的 要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级 学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治
学生思想政治工作总结
乐至县中和场镇中心小学 韩龚梅
韩龚梅同志，女，汉族，1980年8月6日生，现年35岁， 2000年7月毕业于资阳师范学校，2009年1月内江师院函授经济信息管理专科毕业。2004年8月参加教育教学工作。2008年8月被评为小学语文一级教师,自我任教以来，我一直拥护党的各项方针政策，拥护共产党的领导，热爱本职工作，忠诚党的教育教学，真正做到育人教书。狠抓学生思想政治工作中，狠抓班务工作，促进班级健康和谐积极向上的发展。
我每学期都要进行了班干部、中队部的改选工作，制定了符合本班实际的班规班纪，对学生提出了明确的要求，加强了班集体荣誉感，把班级体当着自己的家。我任教以来,我班班风好，学风正，没有发生一例安全事故，多次被评为了县、校优秀班集休。同时，我将学生的思想政治工作融于语文教学工作中，每节课都对学生进行了思想政治教育。教他们以英雄人物和革命先烈为榜样。同时，组织学生观看学校放映的爱国影片，听学校组织的安全法制课等。我关爱学生，每当学生在生病或是生活上有其它困难时，我都主动地进行帮助，让他们体会到老师是爱他们的，让他们在爱的包围下健康成长。
同时，我还以活动为主题，加强学生的思想教育。我利用每周的队日课，国庆节，劳动节等节日对学生进行爱国、爱家、爱护环境等
主题班会活动。从小事做起，从身边事做起，搞好环境，爱护环境净化校园，让自己的校园充满暖意。增强学生的责任心和集体荣誉感。我还时常教会他们生活技能，更重要的是我教会他们如何做人。始终以《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为准则。为人师表，言传身教，对学生坚持从正面教育，用自己满腔的热情和爱心去温暖每一颗孩子的心。不仅如此，还把关心、爱心同严格要求结合起来，用自己的言行去默化学生。教育他学生以英雄人物为榜样，学习他们的良好品质和无私奉献的精神。近年来，由于家长外出务工，留守儿童越来越多，行为习惯和心理素质也差。因此，我在班级管理中弄清学生的实际情况，对症下药，对学生既严格要求又宽容学生但绝不放纵学生。我所教的班级班风正，学风浓，每学期没有一例安全事故发生，给了学生一个舒心，给了家长一个放心。
总之，在教育教学中，让学生学习知识与形成思想观点，道德品质和个性之间的和谐的统一起来。情理交融，让思想政治教育“随风潜入夜，润物细无声”，深深地渗透到学生的心田，让学生全面发展，真正成为祖国的接班人。
2015年10月20
个人思想学习工作总结 我叫×××，男，壮族，现年32岁，大学本科文化程度， 2005年8月参加工作至今，
一直在××中学任教。2006年12月被评聘为中学二级物理教师，至今连续工作8年，身体
健康。
本人一直热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、
政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职
业道德规范》；认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及十五届四中全会精神；忠实
党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意
为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。充分发挥党员的先锋模范作用，
时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育
人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育
事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于“人
类灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的事业”这一神圣称号。 自任现职以来，我一直担任学校高三物理教学工作，曾经带过两届高三毕业班，担任过
三年的班主任。在工作中，我耐心细致地做学生的思想工作。时常加强对学生的理想信念教
育、心理教育，始终以《中学生守则》和《中小学日常行为规范》为准则。为人师表，言传
身教，对学生坚持从正面教育，用自己满腔的热情和爱心去温暖每一 颗孩子的心。不仅如此，我还把关心、爱心同严格要求结合起来，用自己的言行去默化
学生。我教育学生以英雄人物为榜样，向那些革命先烈老一辈无产阶级革命家学习。经常开
展团队活动，主题班会，通过一系列礼仪常规训练及其形式多样的活动，使全校学生都感觉
得学校的温暖。都愿把班级当作自己的家，增强了学生的集体荣誉和爱国主义精神。我还时
常教育学生学会生存，学会服务，学会创新，更重要的是学会做人。当今时代，许多学生家
长在外务工，而且大多是独生子女，多由公婆照顾。于是给学校教育又带来了诸多困难，尤
其是学生心理素质不成熟，怕吃苦，不能受挫折。因此，我摸清学生实际情况，对症下药，
既做老师，又当父母，既严格要求学生，又多宽容学生，但决不放纵学生。近几年来，本人
所教班级班风正，学风浓，学生中没有较大的违纪事件发生。班上从未安全事故，给学生一
个舒心，给家长一个放心，我就多了责任心。正因为工作的努力，我所带班每年被评为校级
先进集体。 总结人：××× 20××年×月×日篇二：2014
年 教师个人政治思想工作总结 2014年教师个人政治思想工作总结 本人一至热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、
政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职
业道德规范》；认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及十八届四中全会精神；忠实
党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意
为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。充分发挥党员的先锋模范作用，
时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育
人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育
事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于“人
类灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的事业”这一神圣称号。 自任现职以来，我一直担任学校团总支书记班主任及其它工作。在工作中，我耐心细致
地做学生的思想工作。时常加强对学生的理想信念教育、心理教育，始终以《中学生守则》
和《中小学日常行为规范》为准则。为人师表，言传身教，对学生坚持从正面教育，用自己
满腔的热情和爱心去温暖每一颗孩子的心。不仅如此，我还把关心、爱心同严格要求结合起
来，用自己的言行去默化学生。比如，我发现初中学生有个别人吸烟，为了教育他，我主动
提出自己也开始戒烟。从此，我们相互监督，后来不仅这个学生改了，而且此消息传开，再
也没发现校园内有吸烟现象了。我教育学生以英雄人物为榜样，向那 些革命先烈老一辈无产阶级革命家学习。经常开展团队活动，主题班会，带学生到德育
教育基地搞“爱我爱乡”、“爱我校园”从小事做起，从身边做起，“保护环境、净化校园”等
丰富多彩的活动。通过一系列《规范》、《守则》、礼仪常规训练及其形式多样的活动，使全校
学生都感觉得学校的温暖。都愿把班级当作自己的家，增强了学生的集体荣誉和爱国主义精
神。我还时常教育学生学会生存，学会服务，学会创新，更重要的是学会做人。当今时代，
许多学生家长在外务工，而且大多是独生子女，多由公婆照顾。于是给学校教育又带来了诸
多困难，尤其是学生心理素质不成熟，怕吃苦，不能受挫折。因此，我摸清学生实际情况，
对症下药，既做老师，又当父母，既严格要求学生，又多宽容学生，但决不放纵学生。近几
年来，本人所教班级班风正，学风浓，学生中没有较大的违纪事件发生。班上从未安全事故，
给学生一个舒心，给家长一个放心，我就多了责任心。正因为工作的努力，我所带班每年被
评为校级先进集体。2014年7月被评为县级先进集体，学生中有3人次被评为县级三好学生
和优秀干部，30人次评为校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等。班集体
校级竞赛活动，获团体一等奖次，其它奖项若干。尤其是2014年4月，我班三人参加市级数
学竞赛中获二等奖二人、三等奖一人。本人也多次被评为校级模范班主任篇三：2013教师个
人思想政治学习总结 2013年度教师个人思想政治工作总结 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党
的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关
心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，
教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本年度个人思想政治工
作总结如下：
一、 加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
二、以身作则，严格要求，做好本职工作。 在工作期间，我能够结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，
重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板
书设计工整规范。上 课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。
及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，
向课堂40分钟要质量，教学方法灵活，教学方式多样，让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。
三、热爱学生，做学生的知心朋友。 任职以来，坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相
结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育
规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共
同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既
是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们
在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。 总之，在领导的指导和同事的帮助下，我取得了一定的成绩，然而，成绩只能代表过去，
未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民
教师。篇四：教师政治思想和业务工作总结 教师个人政治思想和业务工作总结
一、基本情况
xxx，男，汉族，生于xxxx年x月，四川xx县人，中共党员，大学本科学历。xxxx年x
月参加工作在x县xx小学任教，xxxx年x月调到xx镇xx小学。其间，xxxx年x月加入中
国共产党，xxxx年x月xx省委党校行政管理专科函授毕业，xxxx年x月xx学院计算机应用
专业专科函授毕业，xxxx年x月xx学院汉语言文学本科函授毕业。现将我任现职以来的工
作总结如下：
二、思想政治方面
我热爱中国共产党，拥护党的政策、路线和方针，忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，
全面贯彻党的教育方针，认真履行一个人民教师的职责，具有高度的责任感和事业心。不断
加强自身修养，认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论，学习“三个代表”重要思想和“十
六大”会议精神，学习《中小学教师职业道德修养》，在工作中处处严格要求自己，兢兢业业，
一丝不苟。认真学习贯彻课程改革精神，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；
工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。加强教学理论、教学方法的
学习，了解当今世界先进的教育教学思想，努力提高自身业务素质。具有主人翁意识，乐于
奉献，与时俱进，遵守行业行风要求，有进取、勤奋、求真的工作作风，真正做到“学高为
师，身正为范”。遵守国家法律法规，遵守学校一切规章制度，顾全大局，服从学校安排，尽
心尽职地完成学校交给的 工作任务。
三、教育、教学、课改、科研。 忠诚并立志献身人民的教育事业，有强烈的进取精神，勇于开拓，敢于创新。坚持全面
贯彻党的教育方针，忠于职守，爱岗敬业；遵循教育规律、尽职尽责，教书育人；对所教数
学科具有系统、坚实的基础理论、专业知识和完备的专业技能，在教育教学工作中善于捕捉
先进的教育信息，刻苦钻研，勇于探索，因材施教，做出了突出的成绩。 加强教育理论学习，转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，
培养学生创新能力”，以“自主—创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高
质量，课堂高效率。认真学习新课程标准，积极钻研新大纲，领悟新课标精神，钻研新教材，
吃透教材内容，领会编者意图，在教育教学中贯穿新课程理念。教学中倡导学习的民主性、
平等性、自主性，让学生成为教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参
与者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学
来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能
力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了
他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。
改革教育教学方法，优化课堂教学结构，培养学生的创新精神和实践能力，对学生实施“自
主、合作、探究”的学习。 我上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生
的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学 生有举一反三的能力。注意因材施教。利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时
查缺补漏。作业经过精心挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性
的作业。此外，我总是不断学习，学习先进的教学方法，不断进行教学探索和改革，以改革
促进课堂教学的质量，同时逐渐形成自己的教学风格。 业余时间我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，
更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，
同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。 在改革课堂教学的同时，注重教学研究，积极参加教学科研，收效明显，中差生普遍提
高很大，学习积极性明显增强。在研究中注重资料的积累和成果的提炼，撰写的论文《如何
在生活中培养孩子的良好品德》获市一等奖，并有多篇论文及教学设计在县获奖。自开展课
改实验工作以来，积极投身于课改工作，并认真领悟课改精神，积极对学生进行素质教育。
四、部门工作
团结全体教职工，紧密围绕在校行政周围。同时加强了师德教育，开展了“强师德、铸
师魂、树形象”活动。开展师德师风教育。全体教师增强了事业心和责任感，树立了新的教
育理念，尊重学生，信任学生，了解学生，关心学生，帮助学生。 同时配合学校抓好教师在职培训，提高教师的业务素质，做好教师继续教育工作，树立【思想政治工作总结小学】
终身学习的理念，把教师继续学习，提高综合素质作为一项重要的工作来抓。加强对教师的
各级各类业务理论的培训；引导鼓励协助中青年 教师参加更高学历的进修，不断改善学校学历结构，提高整体学历水平；组织教师参加
信息技术过级考试，鼓励教师在教学实践中大胆使用信息技术，在实践中不断提高。 协助学校做好课改工作，抓好课题研究。加强课题研究的责任意识，把课题研究当作课
改工作的重点工作来抓，以课题研究促进课改工作。
五、获奖情况。
在辛勤耕耘的同时，也取得了一定的成绩： （获奖情况简介）
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是
那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，
我用我的人格魅力去感染我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教
育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花
蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，
看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到自己工作的许多不足，总结过去，放眼明
天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，我将本着“勤学、善
思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。
铧尖明德小学思想政治工作典型材料
为加强学校管理，提高教师队伍的整体素质，维护人民教师良好的社会形象，推进教育改革，提高教育质量，办人民满意的教育，我校特别加强思想政治工作，现将我校思想政治工作情况汇报如下：
一、思想政治工作的基本做法
（一）提高教师的思想素质，夯实师德建设的思想基础
加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方
针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。完善教师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织教师集中学习有关法律法规，要求教师把集体学习与自学结合起来，将教师参加学习情况列入年度工作考核的内容之一。领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。
（二）加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平
结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观【思想政治工作总结小学】
念，形成实施素质教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。
（三）健全制度，建立科学的师德管理体系
学校健全完善了师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师
职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据。
（四）树立先进典型，营造良好的师德建设氛围
1、充分发挥先进典型的示范作用。学校组织通过各种形式广泛宣传师德先
进典型和事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。
2、进一步强化尊师重教的良好社会氛围，发动广大教师以多种形式参与学
校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主人翁精神；不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，帮助教师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。
二、思想政治工作的成功经验
（一）、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设
培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。我校依托“骨干教师” 和
“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种敬业、奉献、争先的良好风气。
（二）、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。
思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的
时代，学校从实际出发充分发挥团组织和学生会的作用，以丰富多样的形式加强
了德育教育工作。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，学校通过长期探索创设了三大主题班会，双周一下午定为主题班会召开的时间。由教导处组织，各班主任指导，学生人人参与。做到会前有准备，会后有记录。三大主题班会分别是：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；安全健康教育（主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境、克服心理压力，如何正确对待考试失利等）。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。
2、我们充分利用报栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。利用数码相机，有专人随时抓拍校园内的各种不文明现象，制作成专题展板，以身边事对学生进行教育。四组新式报栏、多块黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校内各项量化管理都能够在校内报栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
3、组织开展文明办公室、文明班级、文明寝室、文明学生的评比。每学期至少进行两次，以身边的榜样带动全体学生的进取意识。
4、开展丰富多彩的校园活动。寓教育于活动当中，如运动会、文艺汇演、演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；同时召开教师代表座谈会，学生代表座谈会等活动，以此启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。
（三）、紧抓课改，提高教师素质，教学渗透德育，活动启迪学生。
1、教育教学中体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线。各科教学都注意“授人以渔”，突出教育的孵化功能，使学生适应“学习型”社会的需要和自我管理能力的提高。【思想政治工作总结小学】
2、学校鼓励教师转变教学观念，改进教学方法，充分运用学生容易接受的教学方法，为建立和谐的师生关系作铺垫。教学方法的设计上突出每位学生都积极主动参与，教师虚怀若谷地听取学生反映，设身处地的为学生着想。
三、思想政治工作面临的新情况、新问题及原因分析
1、思想品德课的形式还不够活泼，不能利用丰富的网络资源对学生展开思想政治教育，影响思想品德课的教学效果。
2、师生文化生活贫乏单调，文化活动的育人作用不能很好发挥。
四、思想政治工作的创新情况
（一）、重视师资队伍建设，在提高他们业务能力的同时，不断加强对教师和教练的政治思想教育，师德师风教育和遵纪守法教育。为此，采取多种措施激发广大教师的工作积极性，如：教师节评选“优秀教师”和“优秀班主任”，并予以奖励，在教师之间开展“优质课”和“示范课”大赛等，学校规定每周二为政治学习日，组织教师结合形势学习十七大报告等有关文件，提高教职工的政治觉悟和理论水平，增强同党中央保持一致的自觉性，广大教职工的敬业意识和奉献精神有明显提高。教师队伍思想政治工作的开展增强了学生思想政治工作的效果。
（二）、转变思想政治工作观念，变传统的“围堵式”为“疏导式”。过去我们习惯于用“堵”的办法，希望把学生锁进“保险箱”里，不让他们同外界接
触，不让腐朽的思想渗透进来。但随着社会的进步，这种办法越来越显出它的负责效应，它容易激起学生的逆反心理和好奇心。因此，最好的办法是采用疏导的方式，教会他们分析和辨别是非的能力，增强学生自我防范意识，自觉拒绝不良思想于千里之外。实践证明，这种方法是行之有效的。
（三）、建立全方位、多角度、多层次的思想政治工作教育网络。
1、充分利用文化长廊、黑板报、书法展、作文展、绘画、演讲比赛、体育竞赛、朗诵会、班会、兴趣小组等校园舞台，让学生充分发挥自己的特长，给他们展示自我的机会，培养他们的自信心和荣誉感。
2、利用植树活动，义务劳动，打扫卫生等社会舞台，培养学生的社会责任感，奉献精神和吃苦耐劳精神。
五、加强和改进思想政治工作的建议和对策
1、组织全体教师进一步补充完善师生思想政治建设规划，探索思想政治教育工作的新途径和简单有效的方法。
2、克服困难，积极创建信息化花园式学校，力争实现思想政治教育工作网络化。
3、学习借鉴全县先进新颖的思想品德课的教学方法和模式，充分利用学校现有的现代化教学仪器改革现有教学方法，提高课堂教学效果。
4、努力丰富师生文化生活，发挥文化育人的作用。
小学思想政治教师工作岗位
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转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成小学思想政治教师岗位所在的单位）小学思想政治教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好小学思想政治教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在小学思想政治教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的小学思想政治教师所有工作任务，履行好×××（改成小学思想政治教师岗位所在的单位）小学思想政治教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成小学思想政治教师岗位所在的单位）小学思想政治教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养
一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成小学思想政治教师岗位所在的单位）小学思想
学生思想政治工作（班主任、团、队）总结
“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。
对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：
一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行 1
道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。 师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。
新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学
生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。
2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。
教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这期待产生效应的基础是师生间的信任。信任是一种对他人相信而敢于进行托付的态度，也是一种道德关系，它是建立在诚实、正直、可靠的基础上的，它是教师与学生沟通的起点。有了信心才有爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界，这样，思想政治教育才能取得实效。尤其是小的小学生对教师的依赖感较强，教师亲切的话语更能拉近师生的距离。曾有一个学生上学迟到，上课总是无精打采，问他，也不答话，教师设身处地地与他交谈，经过多次谈话，这个孩子终于说出了心里话，父母吵架，母亲一气之下离家，他很想妈妈。在亲切地安慰之后，教师提出了希望，希望他好好学习、生活，身边老师同学都在关心他，一切都会好的，他终于慢慢放下了包袱，上课也专心多了。不久后，他妈妈回了家，一切风平浪静。以后，这个学生有了什么困难或是心事总是来找这位教师，学习也进步了不少，还变得爱帮助别人了。
二、利用学生集体对学生进行教育。
根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集体来影响学生。
1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。
少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。
少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西
游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。
三、结合课堂教学对学生进行思想政治教育渗透。
1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。
课堂也是进行思想政治教育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等思想政治教育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行思想政治教育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想政治教育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢？这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。
2、结合自身进行比较，提高小学生的思想政治教育意识。
小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。小小学生的理解常常是肤浅的、表面的，具体性很大，概括水平很差。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标，构建课堂多维交往结构，采用小组讨论等方式，就可以满足小小学生交流的欲望，通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生思想政治教育效能。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。
3、教师给予学生正确的评价
小学生在评价道德行为的时候，还不能以道德原则或道德道德信念为依据，
而常常受外部的、具体的情境所制约，小学生常常善于评价别人、不善于评价自己，他们几乎完全依赖教师的评价为转移的，因此，教师要善于评价学生，及时肯定学生好的言行，全面地、发展地看待学生，评价要适当，了解学生的内心情况和内心体验，促使学生有积极履行道德要求的愿望，能够主动地按照道德意识来调节自己的行动，从而自觉地完成道德行为。在小学生的课堂教学中，所接触的思想政治教育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好等，都是与学生的生活十分贴近的，教师在教学中及时肯定做得好的学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
学生思想政治工作总结
资阳市雁江区石岭镇培德小学：刘艳
学生,是我们的爱护的幼苗，用心去呵护的嫩芽。在他们面前，老师就是园丁，就是给予他们飞翔的翅膀。因此对他们我们就要用心去播种，用爱去浇灌。对他们的思想发展我们负有极大的责任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面情况，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生
日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。在班级量化评比中我班拿了一等奖和。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，请班干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力 。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，每个学期，我都根据学校的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”比赛、演讲比赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力
得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班举行了“我为什么要读书”、“我为学校添光彩”等多个主题班会，取得了圆满的成功。在班会中，同学们畅所欲言，各表心迹，既提高了口头表达能力，又受到了深刻的教育
为了全面实施素质教育改革，对学生的思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。作为学校教育，班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为
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