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小学英语四年级上册教学工作总结
这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法。经过一个学期的努力，在英语成绩方面取得了不少进步。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、大小声、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针
对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。对课本中的Let‘s talk中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，加深初学印象，强化记忆。
四、存在的不足
1、作业布置和第二次批改方面的缺失。像我们班的一些以不写作业而著称的同学，一学期以来稍有进步但收效甚微，班级采取的摘星星评比他们似乎得不比不上别人也无所谓，口头作业实效不大。作业订正方面学生也不主动订正，不懂得订正也不会主动问老师。
2、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
3、学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经
验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
外研版小学英语四年级教学工作总结
张欣华
时间飞逝，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合 教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、向课堂的40分钟要效果
第一、 在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为
主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、不足之处
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
2014-9-23
新外研版英语四年级下册教学工作总结
这学年我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接触小学英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文，动画录音并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学
英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平 。
4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
2015-2016学年度第一学期四年级英语教学工作总结
我本学期担任小学四年级英语教学工作。由于学生状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣
是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学况：
一、认真备课、面向全体
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总
是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2.在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提
高了教学质量。
3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。
三、自身的学习
在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
四、存在的不足及今后努力的方向：
多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
2014-2015学年第一学期小学四年级
英语上册教学工作总结 ----------陈思禄 这学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚参加工作第三年，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业和考试试卷方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let„s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加
强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平 。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，虽然是英语专业毕业的，但在专业知识的一些方面还是有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
外研社新标准(三起)四年级英语上册复习知识点归纳总结 Module 1
1. 重点单词
behind 在…后面 left 左边 right 右边 lost 迷路 street 街道，大街supermarket 超市 cinema 电影院 train 火车 hill 小山 house 房屋 station 车站【新外研版小学四年级上册英语工作总结】
2. 牢记小尾巴
live at 居住，住在 next to 紧靠… 旁边 at the station 在车站
3. 重点短语
excuse me 打扰一下 turn left 向左转 turn right 向右转
go straight on 直着走 up the hill 上山 down the hill 下山
near the house 在房子附近
4. 重点句型
（1）—Excuse me. Where’s the …, please？打扰一下，请问…在哪儿？
—Turn left. / Go straight on. / Turn right.
（2）—Thank you so much. 十分感谢你。
—You are welcome. 不用谢。
Module 2
1. 重点单词
run 跑步these 这些children 孩子们
China 中国
2. 重点短语
read a book 读书take pictures 拍照watch TV 看电视
play with a toy train 玩玩具火车ride a bike 骑自行车
fly a kite 放风筝 listen tomusic 听音乐talk tomy friend 和朋友交谈
3. 重点句型
(1) He’s taking pictures. 他正在拍照。
(2)—What are you doing？你在干什么？
—I’m reading a book. 我正在读书。
Module 3
1.重点单词
kid 孩子 see 看见 interesting 有趣的 people 人们 lake 湖 dragon 龙 drink 喝 hungry 饥饿的【新外研版小学四年级上册英语工作总结】
jump 跳 sing 唱 dance 跳舞【新外研版小学四年级上册英语工作总结】
2.重点短语
get on上（车） lots of 许多 row a dragon boat 划龙舟 play chess 下棋 draw pictures 画画
3.重点句型
（1）——What are they doing? 他们在干什么？
——They’re drinking milk. 他们正在喝牛奶。
（2）——What’s the bird doing？小鸟在干什么？
——It’s singing. 它正在唱歌。
Module 4
1.重点单词
noodles 面条 rice 米饭 juice 果汁
Chinese 中国的 tomato 西红柿 meat肉
potato 土豆 flower 花 dumpling 饺子 fast food 快餐
2.重点句型
（1）——Do you want some noodles? 你想要面条吗？
——Yes，please. / No, thank you. 是的。/ 不，谢谢你。
（2）——How much is it? 多少钱？
——It’s twelve yuan. 12元钱。
Module 5
1.重点单词和短语
winner 获胜者 afraid 恐怕，害怕 skate 滑冰
strong 强壮的 tall高的 run fast 跑得快 jump high 跳得高jump far 跳得远 ride fast 骑得快
2.重点句型
（1）——Can you run fast? 你可以（能）跑得快吗？
——Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我可以（能）。/ 不，我不可以（不能）。
（2）Amy can run fast. 艾米可以跑得快。
Module 6
1.重点单词
1. sweets (常复）糖果 2. soup 汤3. sorry 抱歉，对不起
4. bread 面包5. dark 黑暗6. well (语气词）唔，噢
7. turn on 打开8. light 灯9. Halloween万圣节前夕10. trick or treat不请吃就捣蛋11. give 给12. come in 进来13. of course 当然
2.重点短语
1. have some soup 喝些汤2. have some bread 吃些面包3. have
some sweets 吃些糖果 4. have a cake 吃块蛋糕 5. turn on the light打开灯 6. come in进来 7. come here来这里 8. Happy Birthday 生日快乐 9. give me a sweet 给我一块糖 10. Happy Halloween 万圣节快乐 11. Here you are.给你。
3.重点句子
1. Can I have some sweets? 我可以吃一些糖吗？
Yes, you can. 是的，你可以。
2. Can I have some soup? 我可以喝一些汤吗？
Sorry, you can’t. 不，你不能。
3. Now you can have some sweets and some cake. 现在你可以吃一些糖和蛋糕了。 Module 7
1.重点单词
1. there is 有，存在2. horse 马3. there are 有，存在4. have a look 看一看5. sheep羊，绵羊7. vegetable 蔬菜8. climb 爬，攀爬9. face脸，面孔10. fruit 水果11. chicken 鸡12. bear 熊13. pig 猪
2.重点短语
1. have a look 看一看 2. climb a tree 爬树 3. ride a horse 骑马 4. stand in the tree 站在树上 5. in the photo 在这张照片里 6. on the bike 在行车上 7. eat fruit and vegetables 吃蔬菜和水果
3.重点句子
1. There is a sheep in the photo. 照片里有一只羊。
Module 1
1、go straight on 直着走
2、turn left 向左转 turn right 向右转
3、excuse me 对不起，打扰一下
4、next to 贴近，紧靠、、、、、旁边 so much 十分，非常
5、at the station 在车站 up the hill 上山 down the hill 下山
6、询问某个地方位置的句型：
Where + be动词+ 主语？
例句：——Excuse me, Where’s the school, please?
打扰一下，请问学校在哪里？
——Go straight on、、、、、、、、、、
7、表示感谢的句型：
问句：——Thank you so much! 非常感谢！
答语：——You’re welcome. 不客气。
Module 2
1、take pictures 照相 listen to music 听音乐
talk to 和、、、、、交谈 watch TV 看电视
read a book 看书 write a letter 写信
fly a kite 放风筝 ride a bike 骑自行车
play basketball 打篮球 play football 踢足球
play with 玩、、、、、、 look at 看
2、介绍某人的句型：
This is、、、、、、这是、、、、、、
例句：This is my mother. 这是我的妈妈。
3、现在进行时：表示说话时正在进行或发生的动作。“正在做、、、、、、” 肯定结构： 主语 +be(am/ is/ are) + 现在分词+ 其他。
例句：I’m taking picture. 我在照相。
She’s reading a book. 她正在看书。
4、现在进行时的特殊疑问句句型：
What + be + 主语+ doing?
例句: What are you doing? 你正在做什么？
What is he/ she / it doing ? 他/ 她/ 它正在做什么？
What are they doing ? 他们正在做什么？
Module 3
1、get on the bus 上公共汽车 lots of 许多
in the park 公园里 on the lake 湖面上
dragon boat 龙舟 play chess 下象棋
draw picture 画画 soya milk 豆浆
现在进行时的句型结构：
(1) 肯定形式： 主语+ be( am/ is/ are)+ doing+ 其他成分。 例句：They are singing. 他们在唱歌。
(2) 否定形式： 主语+ be( am/ is/ are)+ not+ doing+其他成分。 例句：They are not singing. 他们没在唱歌。
(3) 一般疑问句形式：Be(am/ is/ are)+主语+doing+其他成分？
例句： Are they singing? 他们在唱歌吗？
(4) 特殊疑问句及回答：
问句： What+be(am/is/ are)+主语+doing+其他成分？
答语： 主语+be(am/ is/ are)+doing+其他成分。
例句：——What are they doing? 他们在干什么？
——They are singing.
Module 4
1、Chinese fast food 中式快餐 make dumpling 包饺子
tomato 复数 tomatoes potato 复数 potatoes
2、表达“你想、、、、、、、吗？”的句型
固定句型： Do you want、、、、、、？
想吃可以说：Yes, please. 是的，请来一些。 不想吃可以说：No, thank you。不用了，谢谢。
例句：——Do you want some noodles? 你想要一些面条吗？ ——Yes, please. 是的，请来一些。 ——Do you want some milk? 你想要一些牛奶吗？ ——No, thank you. 不，谢谢。
3、询问价格的句型：
——How much、、、、、？ “、、、、、、、多少钱？”（也可以询问数量） 例句：——How much is it? 多少钱？ ——It’s five yuan. 五元。
在商店，售货员常说： Can I help you?
Module 5
1、 run fast 跑得快 jump high 跳得高
jump far 跳得远 ride fast 骑得快
be afraid 害怕、、、、、
2、询问他人能力的句型：
固定句型：Can +主语+ 其他？
答语：肯定回答：Yes, 主语+can.
否定回答：No, 主语+can’t。
例句： ——Can you run fast?
——Yes, I can.
3、描述某人不能做某事句型：
主语+ can’t +其他。
例句：She can’t jump high. 她不能跳得高。
4、描述某人能做某事的句型：
主语+ can+ 其他。
例句： He can run fast.
I can sing. 我会唱歌。
Module 6
1、turn on the light 打开 灯 come in
of course 当然
2、 询问能否吃某种食物的句型：
问句：Can I have + a/ an/ some+ 名词？ 进来
答语：肯定回答：Yes, you can. 是的，可以。
否定回答：Sorry, you can’t. 抱歉，你不能。
例句：——Can I have some cake? 我能吃些蛋糕吗？
——Yes, you can. 是的，可以。
3、 问句：——Can I come in? 我可以进来吗？
答语：——Yes, of course. 是的，当然可以。
4.Happy Halloween！ 万圣节快乐！
Module 7
1、have a look 看，瞧 in the photo 照片里
2、there be 句型：
（1） there is+ 可数名词单数/ 或不可数名词+ 其他。
（2） there are +可数名词复数+ 其他。
例句： There is a boy on the bike. 自行车上有一个男孩。 There are two boys on the bike. 自行车上有两个男孩。 There be 句型的就进原则：
There is a pen and two books on the desk. 桌子上有一支钢笔和两本书。
There are two books and a pen on the desk.桌子上有两本书和一支钢笔。
Module 8
1、get up 起床 by plane 乘飞机
2、出行方式： by + 交通工具。
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