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2015-2016年度第二学期教科室工作计划
新北区罗溪中心小学
一、指导思想
本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。积极营造“教学即研究”的科研氛围，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，为学校可持续发展做好保障工作。
二、工作理念：
以服务为核心，以发展为主题，以能力为本位，以管理为保证，以效益为目标。
三、工作目标：
1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织课题研究活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以团队建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。本学期将评比“师徒结对”中的优秀师徒，推广经验。
四、主要工作
（一）加强立项课题的过程性管理、指导，确保课题研究达到预期目标。
1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，制定具体研究方案。教科室主动参与、指导，力求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性。
2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。
4.及时整理课题资料，准备结题工作。
5.申报引领学校主动发展的主课题研究。
（二）继续开展微型课题研究，教、研和谐发展，提高教育质量。
1．学期初，教研组、备课组讨论微型课题研究主题，提交研究计划，教科室做好小课题研究主题的筛选、指导。
2．对区级获奖的微型课题研究过程进行总结，学校网站展示优秀案例，材料整理编印成册，评选出优秀课题组。
3．及时跟踪研究动态，结合学校其它教研活动，进行专题研讨。
4．学期结束整理统计各微型课题组的研究资料。
（三）丰富读书形式，全面提升教师教研素养。
1．学期开始推荐教师读书书目，制定读书计划。
2．举行“灵溪”论坛、博客展示等活动，分享读书故事。
3．借助网读平台，交流最新教育热点。邀请名师推荐网读材料，发挥骨干教师优势，拓宽教师视野，促进专业成长。
（四） 重视教师科研论文的撰写及评选工作。
继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率逐步提高。
五、具体措施
1、强化教师科研意识，丰富学习形式。
实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长和教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组组长与项目负责人由学校各学科的主任、组长及优秀教师担任。项目负责人平时主要负责课题的日常管理工作，如检查学习笔记、课题研究材料，安排与组织实验课及评课，组织各项目的教师学习活动等。发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创
新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。
2、加强课题的管理，申报引领学校自主发展的主课题。
（1）扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。加强谢红琴老师主持的市级课题《小学英语学困生成因及转化策略的研究》、钟红霞老师主持的区级课题《提高农村小学课外阅读质量的策略研究》、许丽华主持的区级课题《现代教育技术环境下促进学生有效合作学习的实践研究》的结题准备工作，使研究上档次、高质量。组织教师积极申报新一轮市、区级课题，并结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。
（2）在“灵溪”理念引导下，学校将围绕《“灵溪文化”理念下的学校课程建设的实践研究》这一课题，以师生的问题为出发点，根据教师、学生及学科特点，采取“化整为零，分解问题”的策略，将“自主探究，问题导学”课堂教学模式研究分为教师观念转变、学习小组建设、语数英教学模式研究、全学科模式教学研究等步骤，逐步扎实展开课题研究。课题组将邀请专家进行“教育观念”专题讲座，组织教育观念现场答辩会，积极申报省市级“十三五”规划课题。
（3）扎实开展微型课题研究，确保实验取得实效。每个新立项的微型课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
3、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。
加强和联谊学校的交流活动，邀请名师到学校传经送教。组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程五年实施规划”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，评选优秀师徒，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。
4、推广科研成果，打造科研强校品牌。
（1)做好论文发表、获奖的信息推荐工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、
论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
（2)重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。
5、彰显科技特色，开展丰富的竞技活动。
明确科学教育工作未来的走向、团队建设、相关课程开发及基地建设等新目标，提高全民科学素质，统筹安排，切合学校实际，认真组织参加上级部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。
积极参加青少年科学调查体验活动，发挥青少年科学调查体验活动全国示范单位的引领作用；认真组织好第十三届“小叮咚在行动”科技节活动，开展丰富多彩的校内各类竞赛活动；准备常州市第二十八届青少年科技创新大赛活动材料，策划、组织和评定工作扎扎实实，以此让学生展示才华，丰富校园生活、通过竞赛活动活跃学生学习生活，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。
配合《江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016－2020年）》和江苏省科协事业发展“十三五”规划的编制，学校积极争创“十三五”江苏省科学教育综合示范学校。创建工作主要做到人力、财力的根本保障，在学校课程环境上形成了一部——科技俱乐部，二馆——科技图书馆、台式科技馆，三室——常州市优秀实验室、航空航天模型科普活动室、柳老师科学工作室的格局，在实施上形成课程、课堂、课题一体联动的方式变革教与学构建“一体两翼、四轮驱动”的方式，满足不同孩子发展需求。
月度工作要点：
二月：
1．制订本学期教科室工作计划；
2．布置本学期省、市、区“十三五”课题研究的申报工作；
3．微型课题研究申报表上报；
4．举行灵溪读书论坛，制订学校读书计划；
5．推荐网络读书书目，制定教师读书行动计划。 三月：
1．结合市区立项课题，准备结题工作；
2．做好教师专业成长档案的规划工作；
3．组织灵溪研究论坛活动。
四月：
1．编辑《灵溪》学生作文集；
2．举行灵溪成长论坛；
3．聘请专家作课题研究专题讲座，实现专业引领；
4. 微型课题研讨活动。
五月：
1．启动青少年科学调查体验活动；
2．编辑《灵溪》教师论文集；
3. 第十三届“小叮咚在行动”科技节活动。 六月：
1．微型课题研究阶段总结；
2．选送参加区教育教学评比的论文；
3．教科室工作盘点；
4．教师教科研工作考核。
七月份
1、组织好青少年科学调查体验活动；【教科室计划】
2、暑期校本培训；
3、做好各种材料的整理归档工作。
2015--2016年学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想
以十八大三中全会精神和科学发展观为指引，以区教研室工作计划为指导，围绕学校的发展目标，遵循学校“教科培一体化”工作策略，切实履行教科研“研究、指导、引领、管理、服务、评价”的工作职能，推动我校教科研工作上一个新台阶，为学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展再作努力。
二、工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动。
2、改革校本教研形式和内容，提高教研成效。
3、着眼教师专业成长，培养教研骨干。
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、主要措施
一、加强学习和培训，在实践、研究、反思中提高自身素质
1、确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参加市网络教研平台活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高自身的理论及业务水平。
2、以研究者的心态置身于指导教学情境之中，通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自己拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力及研究者的风范，成为名副其实的教育教学研究者。
3、认真做好教师培训工作。组织教师及时参加省、市、区举办的各种培训，教科室要树立服务意识，为广大教师做好报名、指导、咨询工作，使每位教师都能享受到提高专业能力的培训，促进全体教师素质的提高。
二、抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动
在实施新课程的过程中，老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。
本学期，教科室要切实抓好备课、上课、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强集体备课，针对年段学科特点和学生学习情况，制定切实可行的教研主题活动计划并落实到位，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学研究的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。三、创造条件，搭建平台，为教师的专业成长提供机会
三、本学期将继续配合上级教育教研部门开展教师的各级各类教育教学比赛活动，创新比赛形式，达到以赛促研，发现人才，培养人才的目的。关注教师的发展与成长，为每一位教师的和谐发展创造有利条件和提供机会。认真组织教师参加市论文评选、优秀教学案例、随笔评选。为教师优秀作品提供发表交流平台。
四、规范制度，开展有效、常态的校本教研活动
1、加强校本培训，注重研训一体。
校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是培养学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是教师专业化发展的生长点。因此，倡导研究解决教师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，注意自下而上与自上而下的研究对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的基础上，发现典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教学基本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程，提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干教师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。
2、挖掘教师潜能，促进名优成长。
力争启动教师自我发展、自我完善的内驱力，创造教师成长发展的良好环境与条件，加强对基础教育课程改革的学习培训，提高教师的综合素质和能力，选派教师参加由省市区牵头组织的学科培训。充分发挥网络作用，通过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，通过网络教研平台等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进行交流、在线研讨、发表评论，提高教师业务素质。
五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”教师团队
学校将继续完善名师管理制度，组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨为主要载体开展教学研究活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进教师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推进，让名师与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年教师的快速成长，切实发挥骨干教师示范作用。
六、深入开展课题研究，促进课题研究系统化
加大教科研的力度，切实做到以课题研究促课程改革，以课题研究成果指导课改实践，并真正利用研究所取得的经验与成果，增强教科研的科学性与实效性。实验教师要保持“在工作中研究，在研究中工作”的干劲，努力提升教育科学研究能力。教科室要继续规范教育科研的管理制度，做好课题研究的跟踪、指导、检查工作，督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并规范课题的管理档案，为迎接结题验收作
准备。
七、每月工作安排：
三月份：
1、制定各教研组计划。
2、新课标学习。
3、各学科教材分析活动。
3、寒假读书交流活动。
四月份：
1、组织语文、英语献课活动。
2、组织开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。
3、组织参加安阳市第四批中小学名师学科带头人评选认定。
4、课题教研活动。
五月份：。
1、组织参加安阳市班主任培训活动。
2、组织开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育活动。
（1）教师演讲比赛；
（2）撰写师德征文
3、组织教师参加名师工作室观摩研讨活动。
六月份：
1、组织参加河南省第九届中小学教师技能大赛。
2、“夸夸身边的好老师”师德大讲堂。
3、红烛教师评选工作。
4、课题实施总结。
2015-2016年上期46中及附小教科室工作计划 一、指导思想：认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，根据柳南区新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作重点：
1、抓好继续教育，通过各种方式加强理论学习，借助现代通讯手段，利用微信平台，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。
2、做好教育均衡工作的阶段性工作，重点在功能室的建设方面，进一步完善各级各类档案，有条件情况下进行功能室的美化。
3、结合柳州市第三届“青少年科技节”开展一年一度的 “青少年科技创新周”活动，开展科技小发明，小制作、科技绘画以及科技体验日等活动。
4、加强对已经立项的课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。鼓励各学科做好课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。
5、依托团队研修，继续组织35岁及以下青年教师学习微课制作。并在期末上交一份基本符合微课标准的本册的一节微课。为成立我校的微课资源库做准备。
6、配合柳南区教育局开展好教师基本功大赛的校内的初赛选拔工作。
7、按质按量为各级各类检查准备资料，做好迎检各项工作。积极配合各科室完成相关工作，并做好教科室工作档案管理。
三、具体工作与措施：
（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习
当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。
本学期，教科室将继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请市教科所以及柳南区教研室的有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念，宽视野，扬长避短，进一步成长。组织教师参加市教科所组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，严格打考勤。促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。【教科室计划】
其次，初步设想开展微信教研，以备课组为单位成立群，在群中可以提问，可以组织学习，可以将看到的好的学习资料上传，供大家学习收藏。尤其是每位老师手中都有同的教学方面的杂志，看到好文章可以拍下来上传，与组员共同学习，甚至可以在群中交流学习心得。真正将学习落到实处。促进教师专业的迅速成长。
（二）做好教育督导的各项工作
1、核对数据，避免错误。教育督导工作里的一项重要工作便是教育均衡工作，学校的工作是否够细，够周全，直接影响到整个柳南区的验收工作，所以开学又将进行教育均衡的各项数据统计工作，教科室将会与办公室群策群力共同做好数据的填报工作。
2、功能室建设。功能室的建设也直接影响到教育均衡工作的重要一环。作为实地检查的项目之一，这是必须要按质按量达标的一项工作。本学期将与各功能室负责人及其主要部门领导共同将功能室的软硬件方面进一步完善。在开学召开会议布置任务。
3、教育督导档案的完善。教科室将进一步收集督导评估的相关文件，材料，将新学期的材料进行完善。
4、教育督导的宣传工作。教科室将协同政教部门利用校讯通和学校的板报每月1次定期向学生、家长及老师开展教育均衡的宣传工作。
（三）开展好一年一度的“青少年科技创新周”活动
我校成立有青少年科技工作室，每年市科协都拨付有专项经费，我们要将这专项经费用好，从而在培养学生的创新思维及动手能力方面起到促进作用。教科室计划与政教室于10月开展此项活动。活动分为四大块：
1、小制作及小发明比赛。
2、以年级为单位开展科技体验活动。
3、科技板报比赛。
4、科技绘画比赛：中国梦——我的美好生活
三项比赛均评选出一、二、三等奖，以及指导老师奖并给予一定的奖励。
（四）扎实抓好课题管理
新学期，我校课题研究的重点是抓好各项课题的研究流程管理。教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作，具体要求如下：
（1）开学初，各课题各自召集组员制定本学期的课题研究计划
落实课题过程性资料的采集、整理与汇总工作，以确保工作高效运行。做好部分课题结题工作。
（2）进一步规范各级课题的管理，健全课题管理制度。
（3）积极推广科研成果。联合教导处，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展日常性行动研究活动，将课后反思总结形成文字，并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。
(五)进一步学习微课制作，提高青年教师教育教学水平及效率。
继上学期的暑假教师培训，我校陈大龙老师给35岁及以下的青年教师进行了微课的培训，学习了如何使用软件录制电脑屏幕及PPT播放过程，老师们表现出了很强的学习欲望，并且也能快速掌握，在本期，教科室将继续开展此项培训，学习微课的录音及剪辑。为完成一个标准的微课打好基础。但由于学校的机房设备缺乏，对于制作微课的音频存在着很大困难，需向学校申请经费，购置带话筒的耳麦（头戴式），一部分用于制作微课使用，一部分用于奖励微课一等奖的选手。学期结束参与培训的教师每人上交一份本学期的微课。并形成惯例，每学期期末35岁以下教师每人都上交一个本期教学内容的微课，从而建立一个微课资源库，以供本校老师上课或制作课件使用。
(六)教师基本功大赛
柳南区的教师基本功大赛还有两个项目没有进行，教科室将会根据文件要求在校内组织初赛，既给了青年教师锻炼提升的机会，也为参加柳南区比赛选拔人才。
四、具体工作安排：
八月：
1、制定教科室计划
2、开展教师全员暑期培训
3、以年级为单位上交暑期培训心得体会。
4、整理教师培训材料，为开学检查做准备。
九月：
1、各课题组分别召开成员会议，交流学期研究计划，及上交材料任务安排。
2、民族团结班队课上交教案，试教，录制、刻制光盘上交。
3、针对功能室建设，召开各功能室负责人及相关部门的会议。
4、微课制作学习：音频录制、剪辑(需经费支持购买带话筒的耳麦进行录音) 十月：
1、“青少年科技活动周”开展小制作、小发明以及科技体验。（专项经费购买奖品）
2、课业负担课题结题工作。
十一月：
1、收集课题研究资料。
2、微课制作学习：视频剪辑
十二月：
1、“青少年科技活动周”的总结及上交科协材料的整理。
2、各课题组长收集课题资料。
3、继续教育报告册上交。
一月：
1、本学期工作总结。
2、寒假教师培训方案制定及培训
3、以年级为单位上交每位老师上交论文1篇
4、35岁及以下老师上交微课至少一节（5分钟左右）。
教科室
2015.8.
学校教科室工作计划
2013-2014年度第一学期
按照教育局工作要求和学校年度教科研工作安排，本学期教科室工作安排如下。
一、工作思路
继续以‚立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量‛为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量的提升。
二、重点工作
1.改革教研形式，抓实教师成长。
各教研组结合教学实际需要，在总结好上半年教研活动的得失中，切实落实好以‚集体备课，确立主题——小组实践，常态研讨——大组展示，交流提升——总结反思，成果分享‛四步为主体内容的‚三轮四步主题教研月‛活动。通过活动提升教师个人的业务能力，扎实学科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。
2．完善教学模式，创新高效课堂。
重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用，依托各【教科室计划】
级骨干、新秀组成学科教师团队，不断改进和完善已有的‚语文教学的读写迁移‛、综合组‚主体多元、合作探究‛教学模式，在适合校情，适合教师和适合学情的基础上，吸引更多的教师进行操作流程的标准化模式研究，在前期基础上落实中、后期的推广和总结工作。
3. 广泛深入开展课题研究工作。
继续做好各级各类课题的申报、研究、结题、成果鉴定推广等工作，实施全过程的组织、指导和督促管理。本学期完成学校12项个人小课题、1项延后个人小课题和1项延后规划课题的结题鉴定工作，组织2013年立项规划课题和个人小课题的开题研究工作。
4.加强教师培养工作。
根据不同层次教师培养目标和培养重点，做好青年骨干教师的培养和三年教龄以内的新教师课堂教学实践能力的跟踪提升工作。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展。
三、特色工作
1.继续开展‚小古文诵读”研讨活动。
2.结合学校校园文化建设，做好教师成长培养工作。
3.结合城关区‚借鉴‘中英项目’经验，改革教学内容、教学方法和评价制度‛项目，进一步做好《小学生礼仪教育》教学研究。
四、常规工作
1. 学期组织好组内教师制定切实可行的教研活动计划，报教科室审定通过后实施。各组集中教研活动每学期不少于8次，组长要做好活动考勤记录。
2.强化教师培养，完善培养机制，在开展好以校本教研活动为主要形式的校内培训的同时，积极邀请有关教研室教研员来校指导，组织教师参加各级各类校外培训。外出学习的教师返校后要结合学习收获，用课堂展示的形式做学习成果汇报，以此不断促进教师专业化发展，提升教师构建高效课堂的能力。
3.加强课堂教学过程性评价研究，关注教学的评价机制。积极探索有效性过程评价的方法，以此引领广大教师关注常态课教学效率的提高，切实推进构建高效课堂工作。
4.配合学校创建特色校园工作，结合城关区‚借鉴‘中英项目’经验，改革教学内容、教学方法和评价制度‛项目，进一步做好《小学生礼仪教育》教学研究，开展好‚小古文诵读‛研究工作。
5.教科室要加强常规教研活动的指导和检查，有针对性
的解决问题。要落实好常规教研活动‚教研组自查——教科室普查——主管校长抽查‛的三级教研过程检查，引领教师加强对提高常态课教学效率的研究，以研促教，合力解决制约课堂教学效率提高的问题。
6.协助教导处完成常规教育教学工作，继续开展每学年读三本专业书活动，要求教师要在《教师行动成长手册》中做好读书笔记。
7.进一步完善教科室档案管理。
五、月工作安排
八月：
1. 制定《学校教科室学期工作计划》
2. 召开教研组长会，研究学期工作思路及工作重点
3. 各教研组依据本计划，制定本组学期教研计划 九月：
1.各组开展‚三轮四步教研‛主题月活动
2.组织语文教师参加小语会‚汉语拼音教学展示活动‛
3.组织相关教师做好个人小课题结题工作
4.校本培训讲座
十月：
1.各组开展三轮四步主题教研活动
2.组织教师参加小语会教研活动
3.‚小古文诵读‛研讨会
4.期中阶段性教育教学反馈相关工作
5.教学过程及常规检查。
十一月：
1.各组开展‚三轮四步教研‛主题月活动
2.组织教师参加小语会‚我的读书故事‛‚我的教育故事‛征文比赛
3.组织教师参加区中小学构建高效课堂交流研讨活动
4.开展教师说课活动
5.学校教学过程自查
十二月：
1.校本培训讲座
2.年底党建目标检查相关工作
一月：
1.学期教科室工作总结。
2.资料收集、整理。
北道德中心小学教科室工作计划及安排
（2015年春季）
一、指导思想
本学期，我校以“以学生的发展为本，以教师的幸福为本”为办学理念；以“安全稳校 质量立校 科研兴校 文化领校 特色强校”为办学思路；努力做好“五项工作”，全力打造小组建设，大力推进高效课堂；加大薄弱学科的管理，促进各学科的均衡发展，努力提升教师和学生的综合素养。
二、目标任务
1.以高效课堂改革为契机，加大教学研究力度；通过“骨干引领——教师实践——反思研讨”，在各学科和全校范围内打造高效课堂。
2.努力培养学生的“七习惯”， 即：书写习惯、读书习惯、作业习惯、预习习惯、倾听习惯、交流习惯和反思习惯。
3.以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面；健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。
4.做好市级规划课题《在规范言行中探究学生学会做人的有效途径》研究成果的完善与推广；抓好省级规划课题《同伴互助教学模式》的研究过程和资料整理；推广8项县级微型课题的研究成果；规范校本课题的研究过程和管理制度。
5.校本课题要求实验教师结合自己的工作实际，选取对自己有帮助的、切实问题进行研究。
6.安排好校本研修，结合学校教育工作安排制定相关专题，专题应从小处着手，切实解决教师的真正问题，做到培训、练习、展示为一体，不脱节；
7. 继续开展 “过五关”、 “练五功”活动，将“说、展、评”紧密结合在一起并进行展示。
8.以校本教材《弟子规》为抓手，全面开展经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。
三、具体措施
1.召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。
2.教科室进一步精细化管理，严格落实“课训”两手抓，即“课题研究”和
“教师培训”。
3.规范课题研究的管理制度，每月按时召开课题研讨会。抓好已有课题的研究工作，做好校本课题、县市级课题等的申报指导工作。
4.做好省“十二五”科研课题《同伴互助教学模式》的材料收集，大力推行已市规划课题《在德育实践中探究学生学会做人的有效途径》的研究成果。
5.大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界并做好返校的二次培训工作。
四、工作安排
三月份
1.组织学习教科室工作计划及安排，讨论有待改进之处。
2.全面开展《弟子规》经典诵读活动。
3.各级课题展开研究，做好校本课题及县级微型课题的申报工作，月底按时进行工作检查、反馈及汇总。
4.按时进行校本研修活动，及时做好档案的收集和整理。
四月份
1.召开课题培训会。
2.实验教师撰写教学论文、总结、案例等。
3.校本研究中专题培训。
五月份
1.检查课题研究进度。
2.在全校范围内进行经典诵读展示评比活动。
六月份
1.课题研究月工作检查。
2.加强科研管理信息化建设，充实和及时更新网校科研主页。
七月份
1.开展各科研组学习和研究教育理论活动，鼓励教师积极参加各级各类论文比赛，关心青年教师课题研究。
2.收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等，准备上报。
3.做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。
2015年3月6日
2015学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想
本学期，教科室紧紧围绕县教育局2015年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以“专题培训、学科素养培训、劳动教育特色培训”促校本培训常规化。为教师专业成长服务，努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。
二、具体目标
1.加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。
2.重视教师学科素养提升工作和校本培训工作，努力营造浓厚的教科研氛围。
3.继续开展以“学为中心、快乐学习”为研讨主题的校本教研活动，用科研指导教学实践，使“研课”活动常态化，更好地推进课堂高效教学。
4.鼓励教师积极撰写科研论文，参加各级论文的评选活动。
三、主要举措
1.科研管理工作
本学期，教科室争取在校长室的领导下，根据我校的教科研制度，做好教科 研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按学校要求开展检查工作和评估工作。从而推动教科研管理工作更加规范化和合理化，促进全校教师的教科研工作更上一层楼。
（1）课题管理
加强对立项课题的管理。要求参与课题研究的教师每年度围绕自己所在的课题，每学期对课题进行总
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