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工作总结
我这学期刚刚担任了数控专业理论组的教研组长，对我来说是个挑战，更是一次学习的机会，整整一个学期结束了，每周的教研都让我有很多感受，简单的进行一下总结。
我们专业组一共17人，“老中青”结合，搭配非常合理，对于我们年轻老师就是一个学习和成长的地方，我担任组长就要充分发挥组内老老师的经验，让教研活动有深度，有效率。
一、教研组工作开展内容
1.教学计划的制定
我们据开学期之初制定的较详尽的教研组计划和确立的明确的教育教学目标，在一步一步完成；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
2.教研组内讨论
①老师们平时遇到的问题进行探讨
②好课堂的讨论
③课堂管理的技巧
④期中、期末考试模式的探讨（考核方式）
我们组团结协作的精神是可喜的。我们组一遇到问题总是集体讨论，不得结果不罢休，这里我们组的老老师给我们起了很好的榜样。我们组在本学期中制作了多个多媒体课件，为我们专业理论课教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。
二、需要改善的地方
对于教研组工作的开展，我还有很大学习的空间，缺乏组织组内老师随堂听课，这是我学期存在的不足，我计划在下学期大量开展组内老师的听课，让老师们在听课中成长，因为只在教研组会上空谈理论是不行的，需要多实际听课才能进行理论探讨，我会在下学期进行定人定时间进行组内循环听课，提高老师们的教学水平。
三、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听、评课。本学期中我们组的老师都按时参与校内听课、评课，也派人到兄弟学校去观摩，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。
教研组长工作总结
前锋小学：谢伯伦
教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探索，一路风风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我痛并幸福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。
1、理论强化导航向
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》 《语文课程标准》《派往明天的教师》《课程教材教法》《课堂教学设计操作》，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效，学习后要求各位教师写出读书笔记和心得体会并予以交流展出，使教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 2005 年春期的第 6 周我还组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规管理抓落实
我们 坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计， 在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧， 做到了“六有”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大
会上作典型发言，受到一致好评。在集体备课共同研究的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 2、坚持每年一次的教师赛课制度 。初出茅庐的 新教师的亮相课，通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。 3、坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，有的教师听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨， 在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向， 研究对策，很好地提高了课堂效率 ，提高教师的教学研究能力 。 4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。
3、 一马当先搞教研
我本人热爱教师这个行列，喜欢做事，喜欢思考，也喜欢搞点研究，在十几年的教育教学中，我逐渐探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级学生的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以上，一直稳居同级同科第一。
2004 年参加了铜梁县首届语文骨干教师的培训， 集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐 十几年的教学生活积淀，使我对教育有了思考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 《浅谈初中语文课改的开放性》被评为全国一等奖并入选《烛光—中国教育论坛》，《浅谈班主任的创新》发表在《中华教育论文撷英》，并被评为全国一等奖，《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理，促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上，并荣获全国科研成果一等奖，《加强写字教学 推行规范汉字》荣获重庆市教育委员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》 2004 年一等奖；《增强耐挫能力，提高心理素质》、《运用电教媒体优化习作评改》荣获中学语文研究会论文评比二等奖；下水作文《孔乙己后传》被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；《语文教学中培养学生创新意识的探索》发表在《教育科研》 2005 年第 9 期；《勤于观察，妙笔生花》发表在《今日教育》 2005 第一期上；《浅论运用“四结合优化语文课》被选入国家最权威的教育论著《中国当代教育思想宝库》一书中，并获得一等奖。
“十五”期间，学校承担了 全国教育科学“十五”规划课题 2 个，市级课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作为绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中， 带领全组教师参与到 全国教育科学“十五”规划课题《创新学习研究与实验》以及 《网络教育与传统教育优势互补》两个课题研究中，做了大量的理论研究和实践探究，亲自撰写课题实验研究报告和工作报告， 现已全部结题，获得优秀子课题奖。 2002年，主研的作文教改课题《构建作文创新模式，培养学生创新能力 》以及 2006年主研的课题《网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究》获得县教育科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县教育科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。
4、和谐发展育新人。
不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮忙，而我呢，总是尽最大力量帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。
另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻教师，还经常和他们一起交流备课上课的心得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从 2004年到2007年所上的《变色龙》《乡愁》《与朱元思书》《麦琪的礼物》《马说》等教研课均受到学校领导和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在2005年参加东城中学首届说课大赛，我的说课稿《桃花源记》获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻教师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻教师迅速成长起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。 在平时上课中，大家都逐渐形成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师，每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创新，积极参加各种赛课活动，取得了可喜的佳绩。比如 2003年陈霓霓参加了县优质课赛课活动，事先我集中全组教师的力量，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心人”，赛课结果是令人振奋的，她所上的《乡愁》获得县一等奖，受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干教师1人，县骨干教师6人。
5 、社团活动见特色
配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面， 2003 年语文组成立了“学生读书会”，拥有社员达 500 人，捐书购书 2 万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，提升东城中学素质教育的水平， 2005 年 1 月，在学校领导的关怀下，作为语文教研组长的我亲任社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团——扬帆文学社，出版社刊《扬帆》，每学期出两期，极大地调动了广大学生的写作热情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好而广泛的影响，至今已出版 10 期，该刊参加 2006 年“首届全国中小学校内报刊评选活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，有的班级组织了书法比赛。还精心组织了全校性的普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。
5、一枝红杏出墙来
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达 100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参加各种征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，教师制作的课件5项获得了县级奖，参加赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表论文12篇，
近40篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作30多篇，县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、《铜梁报》等多家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的教育教研进行了专题报道，产生了广泛的良好的教育效益。
6、一往无前再登攀
我 常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。
教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求 ，
用自己的青春谱写着辉煌的篇章 ！
教研组长工作总结
一 我的感谢
上周五接到安娜的电话，让我在周一例会上进行优秀教研组长经验介绍，刚听到这个消息的时候，优秀教研组长？和我没什么关系吧！我刚刚做哪里有经验可以介绍呢？转念一想吧，我这个优秀教研组长应该说是沾了语文组所有老师的光，因为我的身后有26个语文老师兢兢业业地奋斗在自己的工作岗位上，“俯首甘为孺子牛”，无私地为学校、为学生奉献自己的力量。因此，谢谢我们整个组的老师们，有你们的支持，我变成了优秀教研组长。
刚接到语文教研组长这个任务的时候，我是推脱的，因为，论资历、论专业能力，我比不上组里的大部分老师，我没有信心去做好一个组的组长，怕辜负了领导对我的信任。后来，想到校长曾在青年教师会上说“人要多干活，活干去干去，人就变聪明起来了。”我希望自己能变得聪明一点，所以我就走马上任了。因此，在这里谢谢领导的信任，让我有一个变聪明的机会。
这个学期的工作当中，我经常得到前任组长李彩香老师的支持，是她提醒我，汪月星，该进行拼音抽测了，汪月星，这些表格是我自己设计的，都给你，汪月星，要有点信心，做着做着总会做好的„„我在这里也要说一声，谢谢您，李老师，有了您的引导，我感觉很安心。
二 我们组的工作
本学期教师系列活动之一同上一堂课。语文组二、四、六年级开展了同上一堂课活动，陈操君、倪美烜、朱劲涛、倪丽倩老师承担了开课活动，她们积极对待、认真准备，为大家奉献上了真实、有效又充满个性的课堂。我清楚地记得陈操君老师上《鹿和狼的故事》时，有老师在向六（4）班的孩子借语文书。当时我就想,在上课的时候才了解教材是不是太迟了一点呢？我可不可以把教师的听课活动进行一次改革。于是，在二、四年级进行同上一堂课活动时，我事先让执教老师在教研组会议上进行了讲课活动，并让老师们讨论，这个过程等于是让老师们对教学内容也进行了一次备课，老师们都对上课内容有了思考，对执教者的教学思路也有了一定的了解，第二天的听课就会更加有收获。而开课老师通过了自己的设计、集体的讨论，对自己的教学会更有提高。
本学期教师系列活动一——名师进校园。教科室请来了市语文教研员毛玉文老师来校指导两次，祝旭梅、徐晶、朱劲涛、李璟谨老师尽心准备，上了教研课。课后，每一次听完课后，我们组的老师们在会议室听取毛老师的点评，并聆听了教研员先进的教学理念，可以说，毛老师的每次到来都给我带来了鲜美的点心。俞校长还利用自己的关系请来了语文特级教师和我们一起过了有意义一个圣诞节，给我们送来了圣诞大餐。
本学期系列活动三——美丽的约会。课程改革以来，老师们对教材、对课堂在几年中积累了丰富的经验的同时，也会产生一些疑惑，特别是青年教师。我想语文组老师多，资源丰富，只要老师们集思广益、解惑答疑，就能让我们的语文教学精彩起来，让自己的教学形象智慧起来。于是，周三的下午，语文老师们进行教研组、备课组活动。学期一开始，我组织老师们开会讨论语文组活动方案。本学期我们语文教研组备课组进行了以下活动。下水文的写法探讨、下水文点评、教学设计探讨、读书交流、作文教学探讨、语文综合性活动探讨、复习计划制定等。老师们总结、反思，慢慢地进步。
本学期活动四——语文教师下水文比赛。老师们在周三备课组活动中进行下水文的自我培训后，在教务处的组织下，由俞校长出题，大家进行了一次下水文比赛。比赛只是手段，老师们更看重收获。比赛结束之后，陈玉兰老师进行了下水文的点评，老师们认真聆听，颇有收获。
学生活动一，语文组老师们带领孩子参加了六项征文，暑期读书征文、三进廉政文化征文、数字图书征文、国学经典征文、中华赞诗词歌赋征文、中少报杯少年儿童征文。获得了市一等奖5人次，市二等奖4人次，市三等奖12人次，区级获奖21人次。此外，我们还进行了一年级拼音抽测、我爱祖国语言文字听写比赛。
三 我的感受
要说经验介绍，我还真没什么好介绍的，接下来我说一说自己一个学期以来的感受，供大家指正与思考。
1、团结非常重要。我们组非常团结，做什么事情大家都齐心协力，把任务完成好。听课和开课的老师积极主动，从不推脱。在帮助同组人员课堂进步听课的时候，大家都非常认真，在评课的时候都毫不保留的说出课堂的不足。而被听课老师把大家的意见整理好，用在自己的课堂上，课堂自然会有很大的进步。被听课老师在反思的时候会把自己的感激传达出来。大家都有很强的集体荣誉感，觉得能够帮助他人是件很幸福的事情。
2 、按照计划走，方便他人与自己。我是个比较随性的人，总是想一出是一出，因此，这个学期，拼音抽测、听写比赛没有一定的提前时间去通知到位，结果，老师们往往被我的突然袭击整得手忙脚乱，而我自己往往也无法从容做事，在这里，我还要补充说一声，多谢老师们的理解与宽容。我一直都在反思，原来，就是自己做事情没有计划。
3、 用心方能做好事情。有人说，细节是成功的魔鬼！当上组长之后，对这点我也越来越有体会，因为我感觉自己一下子变成了一个大马哈。听写比赛中一年级的词语出现了三个孩子们没有会写的字，六年级的词语少了五个。直到现在我还非常清楚地记得那天的郁闷。
四 下学期的思考
再看本学期的教研活动，基本上沿袭了李老师在时的做法，反观我自己，虽任组长一职，却想法少少。我想如果下个学期我还有幸能担当语文组的组长为大家服务的话，我将在期初好好地进行计划，将计划发到老师们的办公室，让组员们心中有数，从容做事。我将用心做好组长的工作，努力提高自己的专业水平，如果下学期我还是优秀教研组的组长的话，我希望自己站在这里的时候腰杆能够挺得直一些，真的有经验可以介绍。
在此还是非常感谢我们组的老师们以及学校领导们的支持与宽容。谢谢大家，祝大家新年快乐！
教研组长工作总结
我是岳阳市七中高中数学教研组组长，大学本科学历， 岳阳市高中数学骨干教师，岳阳市教育学会会员，湖南省教育学会科研课题研修班学员，湖南省教育学会中学奥林匹克竞赛优秀辅导教师，担任高中数学教研组长17年；我热爱党的教育事业，能全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育方向，有正确的教育观、人才观和质量观；遵纪守法，无违纪、违规行为；有强烈的事业心和社会责任感和较强的开拓进取、改革创新精神，爱岗敬业，乐于奉献；热爱教研（备课）组长工作，在任期间以身作则，率先垂范；为人正直，富有正义感。关心同事，关
爱学生，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、教学成绩较为突出。
我注意学习教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方
法，力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，教学效果良好。 2006-2007学年度，我认真学习现代教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著。所带的两个班级的高考参考人数106人，高校录取人数
51人 ，录取率48﹒1﹪，一次性上线率居市直第四名。
2007-2008学年度，学校继续安排我在高三任教，在这一年的高考中应届生参考人数135人 ，一次性本科上线23 人，一次性本科上线率居市直第三名。
2008—2009学年度担任高一131C、132C两班数学教学任务，任高一年级数学备课组长，在备课组工作中，能做到以下要求①备课组成员必须提前一周或二周完成下周教出的电子教学案。②集体备课时，每一个老师先汇报上一星期的教学进度以及在教学中遇到的问题。③各位老师谈谈自己的观点以及自己在同一知识的教学中的感受。④根据学生的不同情况，制定出各班的不同的教学方法，以及不完全相同的教学内容，同时在教学过程中传授不同的数学思想，使每一个学生学有所得，大力提高学生学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。⑤集体对下周教出的电子教学案进行祥尽的研究，（从教学目标确定---重点、难点分析---教学过程设计---例题、习题选取—-作业布置等进行全方位的考虑和研究，力求适应各班的教学情况，切合教学实际，符合学生的认知规律，以达到最佳教学效
果。这一年我任教的两个班在期中、期末统考中位居普通班第一名。
2009—2010学年度，进入高二后，在搞好新课教学的同时，着重分析上年学考情况，拟订出祥尽的学考复习计划，通过第二学期的努力，在2010年学考中，
我任教的两个班的学业水平考取得优异的成绩。
二、班级管理稍有成效
能面向全体学生，我在课堂教学中贯彻德育大纲精神，充分利用班会课进行学生品德情操教育。善于在与学生的广泛接触或个别谈心中了解学生心理状态、教会他们做人的道理、解决他们的思想症结、培养他们良好的行为习惯。多年的班主任工作使我积累了较丰富的教育理论和方法。在探索班级管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"创建先进班集体"等方面进行了有益的实践，总结出了包括"爱国主义教育"、"集体主义教育"、"法制教育"等内容的深层次活动系列。2005-2006学年度我担任高二(98)班班主任，走过了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不断提高，班级的班风正、学风浓，学生
有强烈的集体荣誉感和进取心，每次大考进步人数之多居全级之最，每月都被评
为"文明标兵班"，成绩显著，06年年度考核评定为优纲。
三、加强学习，磨炼内功。
①加强学习：21世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余自学教学法、现代教育理论。先后完成了《数学思维教育学》、《教育评价》、《计算机应用》、《数学素质教育学》、《中学数学思想方法概论》、《生活中的数学》、《高观点下的中学数学》、《数学建模与中学数学教学》、《管理教育专题》等
科目的学习，成绩良好。
2005年7月参加了岳阳市高中数学骨干教师培训，进一步学习了《走进高中新课程》，《教学案例与评析》，《校本教研与教师发展》，《教学改革》，《评价改革》等科目，撰写了结业论文《合作学习的数学课堂教学艺术》。06年8
月18日获得岳阳市高数学骨干教师培训合格证书。
实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我在每周一次的教研活动时间内花10--15分钟，组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成
为全组教师的共识。。我还做了几万字的读书笔记。
②磨炼内功：作为高中数学教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在教研组内组织新课改教学观摩课活动全期每周一次研讨课，
每月一次教学示范课，并且自己带头上公开课。
四、强化管理，有章可循。
为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度。常规教学中的备
课、听课、作业批改等的不定时抽查。
五、抓好教研，以研促教。
1注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。我主持的高中数学组教研教改课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》于2005年 3月在市级课题中立项，课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》的结题报告在2007年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评比中荣获壹等奖. 2008年，课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》获岳阳市第九届教研教改优秀成果二等奖。在子课题《评价高中数学考试的模式研究》中，我担任主要研究员。中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》子课题《评价高中数学考试的模式研究》于2008年6月8日正式立项。子课题《评价高中数学考试的模式研究》在中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》中期
成果评比中，荣获贰等奖。
高中数学组教研教改课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》研究成果取得
了非常好的社会效益
（1）我校课堂教学效益的提高非常明显。
教师教学方式合乎新课程理念，教学方法灵活，能有效使用这一模式进行学科教学，同时又不受这一模式的束缚，敢于结合学科特点进行灵活教学，以追求教学的最优化为根本，从而大大提高了我校的教学质量，取得了很好的效果。
（2）我校教育科研的发展突飞猛进。
①教育科研受到普遍重视，广大老师科研热情高涨。
②学校行政加强了对教育科研事业的领导。
③建立了学科教学网络，。
④教育科研队伍不断壮大。
⑤群众性教育科研活动蓬勃开展，学科优质课教学竞赛定期开展。
⑥教学成果显著。
张丽娟老师在2006年湖南省中学青年数学教师说课比赛中，荣获三等奖，同年下半年参加全市青年数学优质课比赛获一等奖。在2008年湖南省高中数学新【教研组长工作总结会】
课程教学大赛中，《几何概型》荣获壹等奖。
李琼老师在2007年9月岳阳市“金鹗奖”新课程高中教师教学竟赛市直复赛
中荣获二等奖。
王炼老师在2009年9月岳阳市“金鹗奖”高中教师教学竟赛市直复赛中荣获
数学学科壹等奖
（3）我校课堂教学的实践价值迅速显现
①对学科课堂教学起到了理论指导作用。
②通过教育科研提升教育人力资源，优化了课堂教学行为。
③提高了薄弱学科的教学质量。
④提高了教育教学质量。
2、勤于笔耕。近几年来，曾有论文《唤醒学生创新意识的方法》发表于中国教育导刊2006年第4期。 论文《G-B108490创新学习在数学课堂教学中的应用》发表于《中国当代教育思想宝库》一书，并荣获了优秀论文一等奖。 论文《合作学习的课堂教学艺术》于2008年在中国教育学会《中国教育学刊》举办的新课程与创新教育论文大赛中荣获壹等奖。论文《“整合考试形式，优化考试结构”的考试评价模式》于2009年在湖南省教育学会中学数学教学研究专业委员会第八次年会上交流，并被评为壹等奖。论文《利用有效考试形式推动课堂教学》于2010年在《中国教育探讨与实践》杂志上发表。论文《利用有效考试形式推动课堂教学》于2010年4月8日在中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》中期成果评比中，荣获壹等奖。课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》的结题报告在2007年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评比中荣获壹等奖. 2009年6月，《创新学习在数学课堂教学中的应用》----课题成果阶段性总结报告一文荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的
“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖。
六、加强指导，培养骨干。
1、指导青年教师成为教学骨干。
做为高中数学教研组长、一级教师，我负起培养青年教师的责任，先后与多个青年教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为他们提供一些宝贵的教学素材；另一方面我也虚心向他们学习。如涂子华、李琼几位青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的数学教学工作，
成为学校的骨干教师。
2、指导全组教师撰写论文。
近5年来，我组教师撰写的教学案例、随笔、论文等文章，
①张丽娟老师撰写的教学案例：抛物线及其标准方程，参加湖南省2007年教育
教学科研论文评选，荣获叁等奖。
②06年6月陈朝晖老师撰写的论文《教师要努力培养学生的创新精神》发表于教育战线杂志。《谈在数学教学中如何实施创新教育》发表于中学数学杂志。《高中数学考试评价中应注意的几个问题》发表于中国教育探讨与实践2010年第3
期。
③07年4月王练老师撰写的论文《例析排列组合问题的“10”种类型》发表于中国教育。教学案例：四种命题，参加湖南省2007年教育教学科研论文评选，荣获叁等奖。论文《教师的体态语言在教学中的无穷魅力》发表于中国科教育人
杂志2010年6期
④邓远龙老师撰写的论文《高中数学考试评价中应注意的几个问题》发表于中国
教育探讨与实践2010年第3期。【教研组长工作总结会】
⑤谢爱华老师撰写的论文《“三点共线”在向量中的应用》发表于中学理科2007
年第5期。
⑥2007年6月，李琼老师撰写的论文《谈谈立体几何教学的几点体会》获省级
二等奖。
⑦李志雄老师撰写的论文《新世纪教师专业化发展研究》在湖南省教育学会教育
志业委员会2006年学术年会论文评选中荣获壹等奖。
⑧方建明校长撰写的论文《评价高中数学考试的模式研究》发表于中国科教育人
杂志2010年6期
七、做出成效，充满欣慰。
02年被评为优秀班主任，03年被评为先进教研组长，04年、05年被评为先进工作者。06年被评为先进教研组长.06年年度考核评定为优纲.07、08年被评为年度先进教研组长。09年6月被聘为中国教育事业发展协会副理事长。
八、今后设想。
1、继续进行业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，力
争在教科研究方面有突破性的成绩。
2、充分应用现代信息技术进行网络教学，不断更新自己的个人网页，提供更开
放的学习环境。现已拥有从高一至高三的每一课时的教学课件。
3、继续开展课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。完成中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》子课题《评价高
中数学考试的模式研究》的研究任务。
4、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。
四年级组教研工作总结
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
本教研小组由11名老师组成，这是一个团结奋进的教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证知识的关联性”，是我组在教学上的共识。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县、校教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活
动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩。
2、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。
五、反思
1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！
艺体教研组长经验总结
太和县苗集镇中心学校 安国峰
随着2011版新课标的全面实施和新一轮课改工作的全面推进，学校艺体工作越来越彰显其在教学工作中的重要性。我在2009年9月开始担任太和县苗集镇中心学校艺体教研组组长，五年来，艺体教研组在学校教导处的正确领导下，全组教师爱岗敬业、勤奋踏实、追求上进、努力钻研，在音、体、美、信息技术及书法等各项工作中取得了较为突出的成绩，特别是我校2013年被正式确立为太和县首批课改实验校以来，我校的艺体工作更是开展得轰轰烈烈，不仅教师的理论水平和综合素养得到了进一步的提升，而且学生的综合素质及能力更是得到大幅度的提高，同时也促进了学校各项工作得以顺利开展。现在把我任教研组长以来近几年的教研工作总结如下：
一、抓好艺体课改，制定教研计划
作为艺体教研组长，我深知自己的责任重大，所以在工作中我会努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，学习理论，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分，并且在业务学习时，我不断引领全组教师认真学习新课程标准，深入贯彻党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。每学期开学前一周，都要带领艺体组全体成员，根据学校工作安排，以教科室工作计划为指导，分学科组制定切实可行的教学计划，然后在学科计划的基础上制定艺体组教研工作计划。要求各科教师大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。确立“兴趣小组活动为推行素质教育的主阵地”，为此，把依托少年宫开展课外兴趣小组活动锁定为教研计划的主要内容，在常规教学和课外活动中落实新课改，推进新课改，提升新理念，
贯彻新方法，达到师生共进的目的。
二、落实艺体研讨，提高教师素养
为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们艺体组在学校统一制定的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度并严格付诸于实践。如常规教学中的备课、听课等进行不定时抽查就是有力的证明。
我们艺体组还注重把教学实践与教学研究相结合，高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”我们不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家，只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，能与时俱进。在每周四的业务学习中，我始终把艺体组的教研工作放在首位。根据学初艺体组的教研工作行事历，落实好各学科的每一节公开课。然后在集体活动时针对这一节课及时评价，让授课老师在第一时间掌握反馈信息，这样不仅有效地促进授课老师的专业成长，更加深了艺体组各学科之间的联系及教学方法的有效整合。
在艺体组集体活动时除听评课活动外，我们还要进行每学期不少于8次的集体研讨。认真研读新课标，落实新课标。针对于不同学科所存在的共性问题，大家各自发表不同的看法，原则是联系实际，贴近生活，启用新方法，渗透新理念，课堂上活而不乱，活动课乱中有序。经过大家的激烈辩论，最后达成共识，并付诸于实践。通过集体研讨活动，解决了个人教学的困惑，提升了全组成员的专业素养，把教学实践上升为教学理论，特别是我们艺体组各成员把集体活动中的点滴感悟都随时做好记录，每期进行总结，有很多论文在市县获奖。
三、开展艺体活动，促进学生发展
我校特色鲜明的师生体育活动主要由升旗、早操、大课间活动、课外活
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