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2015~2016学年度第一学期
长潭小学教导处工作总结
本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。并且大力开展了学习各级优秀教师活动，提高了教师们的职业道德感。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参加区级优质课比赛，李慧老师进行了片区活动优质课展示，成绩和效果都很理想。
（2）努力开展全校性公开课活动能力。
本期教导处组织了多次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别是本学期学校大多数班级开始较为熟练的使用电子白板进行授课，大家实实在在地在创新领域研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。
三、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质。
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的长潭小学教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
长潭小学教导处
2016.1
2007年秋中心小学教导处工作总结【教导处工作总结与反思】
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了个别教师去福鼎、惠安、永春、安溪沼涛实小、安溪魁斗中心学校等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了中心小学教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
5、为促进青年教师更快更好的成长，本学期举行了35周岁以下的年轻教师演讲比赛、三笔字比赛，通过此次比赛提高了青年教师专业技能。
6、本学期开展了许多教学教研活动：《品德与生活（社会）》优质课比赛、小学科学的研究课，语文、数学的研究课及如何提高毕业班的教学质量等活动。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
7、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。
二、优化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范 。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发
展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期对六年级语文、数学继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了中心小学学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用“五星评选”全面评价学生。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“鞋文化”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。内容涉及绘画、英语、写作、鼓号、数智、田径、排球、科学实验、电脑、竖笛、合唱、舞蹈、文体、手工等一系类兴趣小组活动。
2、抓研究，促进课改不断深入。
本学期，我们紧紧抓住省立项“立足农村，引导学生做中探究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，语文学科二年级由姚小莉老师执教的《红领巾真好》、六年级李丽芬老师执教的《鸟的天堂》；《品德与社会》由四年级李丽婷老师执教的品社《无声的朋友》，通过活动大家进一步明白什么是课堂教学的有效性。数学学科由三年级汪荣华老师执教《有余数的除法》、五年级许艺霜老师执教的《梯形面积》和六年级陈玉凤老师执教的《分数应用题》，通过三节课的教学，大家进一步明白新课程理念下数学课如何做到有效，明白了在教传统教材时如何贯彻和落实新理念，明白了在新理念下如何上好练习课的问题。 本学期李丽婷老师执教的《无声的朋
友》参加县《品德与生活（社会）》优质课比赛，荣获三等奖，由林益平、黄秀燕、李江华、陈金树、姚小莉等15位老师撰写的论文分别获县级一、二、三获奖，许梅兰和姚小莉被评为县“优秀少先队辅导员”称号，李丽芬被评为县“先进德育工作者”，李巧珍老师被评为县“优秀教师”，蔡坤耀被评为市“优秀教师”。
3、抓质，促进课改落到实处。
建立了专人负责全员参与中心小学质量管理监控方案，以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为四层，即校长、教导处、学校质量监控小组、任课教师共四层 ，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了①通过文明班级评比、四评比拿流动红旗，促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；④抓关键学科质量监控，本学期我们进行了六年级语文抽测和三年级英语抽测，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；⑤建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；本学期共组织了一~六年级数学竞赛，三~六年级的现场作文竞赛，一~六年级的综合知识竞赛，一~六年级的现场书画比赛，一~六年级的温馨提示语比赛，通过一系列活动发现了一批学有特长的学生；⑦建立中心小学课外读书活动制度，利用周一~周五中午30分钟为读书读报时间，周三早上为交流学习心得时间，读书活动的开展极大地调动了学生看书读报的积极性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了
一、二年级的写字比赛，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净。本学期许雅霜同学参加县15届作文竞赛获得二等奖；苏婉红同学的习作发表在《作文大王》上；许泽墉、董逸鸿和许雅霜三位同学参加泉州市作文通讯赛荣获二三等；李艳泓被评为县“优秀少先队员”，李桂华同学参加县29届田径运动会荣获女子400米第三名，800米第四名，李良培同学安溪县被评为“体育道德风尚奖”，陈佩影等3位同学参加中心校举行的中年段歌咏比赛分别获得二三等奖，许铭扬等5位同学参加中心校举行的低年级写字比赛分别获得一二三等奖。⑨建立各学科期末质量分析制度。
三、加强教研组建设 ，促进教师专业化发展。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①时间上有保证，为此学校决定每周的周一晚上为教师教研活动时间，周三早上第一节为校性公开课活动时间。②专人负责落实，学校语、数、综合三个教研组，三个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教研组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每
学期下教研组听课指导不得少于20次。③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合，并单独组织理论学习和反思交流10次以上。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。
四、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，12月26~12月28日举行了迎元旦第二届校园文化艺术节活动，众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。本学期我们还举行了课外读书活动，利用中午30分钟的时间开展读书读报活动，通过这个活动广大同学养成了爱读书、读好书的习惯。本学期我们邀请了交通民警来校作安全知识教育，举办了交通安全图片展览和现场消防安全灭火演习，通过教育活动，进一步增强了同学们的安全意识。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续建立兴趣小组有16个，兴趣小组成绩喜人，多次参加各级各类活动和比赛，兴趣小组田径组参加县小学生田径比赛荣获团体总分第七的好成绩。其中许雅霜同学参加县15届小学生作文竞赛荣获二等奖，本学期我们还举行了三~六年级现场作文比赛，一~六年级数智竞赛和综合知识竞赛，众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。 本学期中心小学被评为安溪县“体育先进教育工作先进单位”，安溪县“德育先进校” ，安溪县“教育常规管理先进单位”，并接受泉州市“创建语言文字规范化先进校”的初评及被泉州市继续认定“泉州市素质教育先进学校”称号，本学期中心小学还接受省“素质教育督导”评估验收，并顺利通过。
教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，2008年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处工作汇报材料
峡山口中学杨丹阳 尊敬的各位领导：
教导处墙壁上有这样一句话：“研究教学、指导教学、服务教学”。简简单单12个字却囊括了太多的内涵，它对教导处的工作范围、工作职责做出了全方位的诠释，也对处室各人员提出了崇高的工作目标与工作要求。有人说：“学校教务工作就犹如车辆的减震器，上托着学校领导的重负，下承受着教师向上的反作用力”，比喻十分恰当。教务工作是繁重的、也是烦琐的；每周零碎的杂事体现了教导处服务教学的工作理念；教务工作也是连续的、具有周期性的；周与月常规教学的监控与各年级段各类考试的实施，揭示了教导处研究教学、指导教学的工作职能。
转眼新的一学期就将结束，临近期末总结前段工作，有付出辛酸后取得的成绩，也有工作筹备不到位造成的过程监控失责。
回想上期中考前夕，在校长办公室与曾校交谈中被问到：“你最近在做哪些事”？原本那段时间学校教务教学工作公事繁杂，然渐无从答起。或许与处室工作性质有一定的关系，但现在回想起来，更多的是以往的工作方式存在一定的问题，使处室各项工作处于盲目、无序状态。改变，从自身做起；改变，成为必然！
调整心态后，重新审视过往，现今觉得从事教务工作非常有意义，因为我们可以用自己的知识、智慧、情感和旺盛的精力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦
想，在全身心地投入教育工作，从中也会感受到全情投入工作才能享受工作的快乐，坚信一切的回报都是和投入成正比的，我们愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负起一份责任。
本学期，由于新任教导处工作又兼任九年级班主任，在曾校长的督导下，教导处在教学管理方面花费的精力、投入的时间较往年都多了一些，所以我觉得担子更重了。但在完成各项工作的过程中，也惊喜的感受到自身和周围人与事悄然中的一丝变化和取得的成绩。下面简单回顾一下本期的工作思路和具体做法，并对后期工作的一些想法与思路做一下说明：
一、招生工作：
开学初期，教导处组织学校领导和部分教师划区域、包对象对峡山口小升初学生进行了全面的家访摸底工作，为正常开班提供了坚实的保障。同时，受大环境的影响，最近几年的招生工作并不理想，招生人数曾逐年下滑趋势，办学压力巨大，但就目前形式来看，学校制定地先提高内练改变自身办学环境与条件的策略是目前最适合峡山口中学可持续发展的一大举措。
二、开学初期各类准备工作：
1、8月26日，在全体教师开学工作会议上，带领教师学习教学线相关制度，下发提前备课一周的通知；确保教师先学后教；提高见面课的教学实效；
2、8月26日-8月28日，为了确保学校在9月2日正常开课，迎接上级领导对我校开学上路工作的检查，在教学人员到岗报到情况
不明朗的情况下，加班制定本学期教学4表，同时，为最大限度保障学生利益，发挥教师专长，对任课教师的安排进行了5次完善。使之在目前学校可调配的人力资源状况下，发挥最大实效。
3、9月2日全校正式开课，组织专人，每天2次清点全校各班报到学生人数，编定花名册；同时，结合我校实情，制定了三个教学年级本学期的工作计划；
三、教学常规管理工作：
1、9月6日，召开行政工作会，制定教学巡查方案、组织相关人员进行教学巡查；
2、9月10日，为规范我校教学管理工作，结合实际，确定各学科教研组长；召开教研组长会议，带领各教研组长学习本期教学线相关制度，制定教学常规检查的各项数据并对第一次月查全校教师工作量化考评工作进行说明；
3、召开本期九年级全体教师第一次工作会议，对暑期工作进行总结；对未报到学生包干到人，进行家访工作；
4、召开第一次九年级部分学生家长会议，强调质量意识；
5、落实我校全体任课教师基本情况，核算各教师课时点位；
6、调整国庆假期相关课程，结合实际情况对新进教师课程进行相应的调整；安排本期双休加班相关工作；强调职责，明确任务；
7、进行本学期逐月的教学常规检查，并对相关检查情况进行全校通报；
8、组织召开全体教师大会，对前段教学工作进行总结，同时对课堂出现的各类教学事故进行说明，为倡导高效课堂做铺垫；
9、完成各学科读本的征定工作：
10、召开教导处相关工作人员会议，明确自身职责；高标准、严要求。制定巡查机制对我校教学盲区进行全方位审视；了解一线教学存在的漏洞与问题。
三、教学质量监控与学籍档案管理相关工作：
1、开学初，为了解各班级最新动态，我们深入班级落实我校学生异动情况，建立学生异动情况数据库；
2、制定全校学生学籍档案，落实我校小学部、初中部新生基本情况，并做好各项资料上传工作
3、核算全校各班三率数据：做相关评估工作：
4、为树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，提高我校2个毕业班的课堂教学监控，下发通知，筹备2个毕业班的月考工作；组织进行毕业班月考制卷工作，加班印制试卷；筹备月考。
5、夯实“向课堂要质量”的教学模式，先行在我校毕业班实施培优辅差工作计划；
6、召开毕业班月考质量分析会，对后期的相关工作做出布署；
7、筹备并举行全校期中考试；做好各科成绩汇总，质量分析等相关工作：
8、召开九年级期中考试质量分析会；以及期中考试表彰大会和七八年级教师质量分析会：
四、素质教育与各类活动性工作：
1、为倡导素质教育，杜绝用时间换绩效；本期尝试在我校开展九年级基础辅导班：在全校进行宣传工作，并周期性的对辅基阶段性工作进行总结。
2、帮助实习教师彭曦提高课堂教学水平，快速的适应教学岗位，制定师徒结对活动方案，落实导师、学徒职责；
3、开展学生评教工作，组织专人，在我校各年级进行问卷调查：
4、召开九年级和生地教师会议；制定各学科三年发展目标和中考目标：
5、制定九年级体育考试实施方案和课堂教学安排：
6、总结前提工作，分析问题，想办法，努力解决问题（问卷调查分析报告、月查综合报告）
当然，解除思维的包袱，进行创新性的工作，难免出现一系列的问题，犹如疾病诊治的3个步骤一样：早预防、早发现、早治疗。针对前段工作中出现的问题，总结反思，后段工作安排以及下期工作思路如下：
1、对师徒结队活动进行阶段性总结，筹备举行青年教师教学竞赛活动；
2、对毕业年级培优辅差情况进行总结；
3、收集、整理优秀学生作品并对优秀作品进行展示；
4、督促各年级完成新授工作，进行期末复习备考工作；
教导处工作总结
一、 加强对“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的研讨。 各教研组深入研究，制定了不同学科、不同课型的课堂教学模式。各科模式倡导删繁就简，精讲多练。开展课堂“反思-调整-构建”活动，鼓励教师创建特色课堂，推进优质高效课堂的构建。加强课堂教学检查指导力度，强化推门听课、公开课等形式，本学期每人讲2节以上公开课。建立“课堂诊断——行为跟进”教学指导制度，强化“听则评，评则改”的有效常态课堂监控机制。为避免教学点评走过场，说过年话，要求点评做到“三个一”：找一个值得自己学习的优点、找一个上课过程中的不足、提一条合理化的建议。
二、细化教学常规检查，保障各项工作落实。
教学常规是教学质量的保证，必须把过程性评价与终结性评价相结合，学校重新印发并组织学习《五莲县教学工作常规》和学校的有关教学工作常规制度，教师的教学常规材料，实行级部把关，教导处考核的双层管理体系，每周对教师的常规材料进行检查，做到周查周公布。教导处每天不定时抽查教师早晚自习值班、课堂教学出勤和课前准备情况。健全预习学习机制，发挥学习组长督促检查作用，保证预习效果。创新作业模式，在数理化、英语等学科实行分层作业和建立纠错本。充分利用《配套练习册》和《初中生生活》，努力提高作业效率。
三、以有效单元集体备课为抓手，强化教研组、备课组建设。 修订完善教研组、备课组评价、考核办法，实行组长跟教师捆绑式考核，继续实行组长竞争上岗。
今年，我们强化了备课组建设，重点抓有效单元集体备课。强调“四步、四定、四说、四统一”，即：集体备课要有四步：个人钻研—集体商讨—形成教案—个人反思；集体商讨要做到“四定”：定时
间、定地点、定主题、定中心发言人；“四说”：说课标、说学生、说教法、说作业；形成教案要“四统一”：统一教学进度、统一教学重难点、统一作业、统一考查方法。
四、抓实“四清”，确保学生学习过程质量。
在学生学习方式上，推行“小组合作学习”，强化同伴互助的作用。建立当堂达标-日清-周清-月检测四级质量检测体系。
1、通过当堂达标落实“堂堂清”。每堂课必须拿出8-10分钟的时间进行当堂达标测试，学生闭卷、独立完成当堂内容的测试，教师及时反馈矫正，成绩纳入学习小组的评比。
2、利用日抽测落实“日日清”。对当堂不达标的学生，利用课余时间集中进行抽测，抽测的题目就是当堂达标题的原题或变式训练题。抽测结果纳入小组和班级评比。小组长课下帮扶本组的未达标学生，充分发挥“兵教兵”的作用。
3、利用周末监测落实“周周清”。一周教学结束后，各科备课组教师总结交流本周教学情况，将一周所学知识的重难点和薄弱环节进行全面梳理，在此基础上拟定一份训练题，利用周五下午进行训练、反馈、补救，尽可能做到“周周清”。
4、通过单元达标监测落实“月月清”。各备课组拟定高质量的监测题，统一考试、阅卷、质量分析，并召开好四个会议：级部质量分析会、班教导会、学生励志总结会、教研组质量分析会。一周后教导处对小组内的4或者5号用考试原题进行二次达标监测，并将结果计入教师绩效考核。
五、规范学生的学习行为，培养学生可持续学习的能力。
细节决定成败，规范创造奇迹。把强化学生良好的生活、学习习惯，文明礼仪的养成作为教育教学工作的重点。每学期开展规范学生书写的系列活动（如学生正楷字比赛、作业展评、试卷展评等），通过这些活动，要求学生在平时注重培养良好的学习习惯（如书写、整
洁度等），要养成先看书后做作业，自觉做学习笔记，自觉整理归纳学习知识形成知识树，自觉使用双色笔做题和整理错题本，使学到的知识和技能系统化、网络化，教导处将每周检查配套练习册、初中生生活的使用情况。规范学生自主学习的行为，使学生进一步养成独立思考、思考要有深度的自学习惯；规范小组的合作学习使小组的合作具有针对性和实效性；规范学生课堂展示行为。引导教师分层教学和分层布置作业，努力提高教学效率和作业效率。加强学法指导工作，着眼于培养学生可持续学习的能力，克服时间加揉搓的错误做法，为进入高一级学校的学习提供后劲，为学生的终身学习奠基。
2014-2015学年度第二学期教导处工作总结
曹桥完小
转眼新的一学年就将结束，总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。
回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障”紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会带领教师外出听课学习，本学期组织教师到定远参加滁州市第六届小学教学观摩课活动，组织课题组教师到天长实验学校交流学习，组织教师到凤阳永安小学，凤阳大溪河小学交流学习，到明光市逸夫小学，高王小学听课学习，组织教师到南京虹桥小学参观学习；邀请凤阳县永安小学领导班子到我校交流学习，邀请天长实验学校的课题组教师来我校交流学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，拓宽了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求。
4、本学期开展了许多教学教研活动：明光市小学数学教学论文和案例评选活动，我校杨甫等5位教师的论文和案例参加明光市优秀论文和案例评选，明光市举办的小学品德与生活（社会）优质课评选活动，我校贺建伟校长参加了此项活动，并获得明光市一等奖，代表明光市参加滁州市的优质课评选活动。明光市举办的小学科学优质课评选活动，我校徐中山老师获得明光市三等奖。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规
工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正做到了“减负”。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主课题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作以顺利通过验收。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。为了推广课题研究成果，促进“一人两节课”的的深入开展，我校安排了三轮送教下村活动，持续了三个星期，每个星期安排6位教师到西徐小学上公开课，给村小的教师送去了高效的课堂，让他们体验先进的教学方法和设备，让农村的孩子享受优质的教学资源。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“第五届庆六一趣味运动会”，阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活
动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、加强服务意识，对学校负责。
作为教导主任，能准确定位，教导主任是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者，要能明确自己的任务和作用。本学期做好以下几方面的工作：
1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测工作。
3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
4、做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。
四、具体工作
1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。
2、编排课表，分配课程。
3、做好学校的考勤工作。
4、开展课题实验课，完成课题中期评估工作。
5、开展“一人两节课。”
6、开展农远优质课评选活动。
7、组织教师参加优秀论文和案例评选活动，及参加安徽省六项优秀作品评选活动。
8、做好市教育局的期中抽测及阅卷工作。
9、组织教师参加优质课评选活动.
10、组织六年级月考。
11、参加明光市教导主任培训班学习。
12、组织各项学生活动。
13、组织安排送教下村活动。
14、组织开展教学常规管理检查。
15、总结本学期的教导处工作。
16、做好期末各年级检测工作。
17、做好毕业验印工作。
18、做好期末总结工作。
19、做好教师假期继续教育工作。
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