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琼海市长坡中学2015年中考备考计划
为了迎接2015年的中考，使我校中考各项工作有目标、
有步骤、有计划的进行，有效提高中考成绩，实现我校中考目标，结合我校实际，特制订我校2015年中考备考工作计划。
一、指导思想
本学年的中考备考工作本着“求真务实，以生为本”，
坚持面向全体学生。从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，齐抓共管，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能，调动一切有利的积极因素，营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，做好2015年的中考备考工作。
二、现状分析
学生情况分析：目前本年级共有学生425名，学生的学
习状况基本稳定，4、5、6、7班组织纪律较好，大部分学生都能积极投入到备考之中，仍有不少学生学习态度不端正，学习目标不明确，对自己缺乏信心。
三、中考目标
四、具体措施
1、成立中考备考领导小组
组 长：李成渊
副组长：黄诚 符强 王善本 董春和
日常管理：庞道平
备课组组长：李高书（语文科）王望（数学科）李慧媛
（英语科）陈崇冠（物理科）王冬蓉（化学科） 许丁彬（政
治科）庞淞月（历史科） 李连海（体育科）
组 员：全体初三科任老师
2、做好培优工作。强化对优秀生的管理和辅导，对优
秀生的培养要做到“四落实”：对象落实、教师落实、时间
落实、措施落实。让优等生吃得饱、吃得好，引导他们不断
超越自我。以年级为单位，利用周日至周四晚修时间和周二、
三、四下午放学后的时间，把各班中的优秀学生集中一起进
行辅导，重点辅导语文、数学、英语、物理、化学五科，为
五科联赛打基础。
3、积极转化“学困生”。在常规管理不松懈的情况下，
科任对“学困生”的学习，要坚持“小步子，密台阶，勤反
馈，多鼓励”的原则。班主任对“学困生”的心理辅导，重
在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适
合他们的目标，增强自信心。
4、加强班级管理，督促班主任加强对学生组织纪律的
教育，加强班级班风、学风、考风的建设，规范学生诚信应
考，确保考试质量。督促班主任多与家长沟通、交流，确保
学生在家能在家长的监督下学习，保证每天的学习质量。
5、多渠道获取复习资料。要重视中考信息的收集、整
理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。充分
发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组长
要督促本科组教师认真备好课，上好课。
6、利用体育课和早操、课外活动时间加强对体育考试
项目的训练和强化，全面提高学生的体育成绩。
7、利用班会课开展主题班会，树立学生学习的自信心，
鼓舞学生学习的士气。
五、时间安排
1、2015年3月20日前（第三周前）所有的科目结束新
课。
2、3月13日(第二周)进行体育测试
3、3月17日召开初三年级全体学生“中考百日冲刺”
动员大会【学校高考备考工作汇报】
2、3月19日--20日（第三周）组织第一次模拟考试。
4、3月17--4月11日（第五周—第八周）为基础知识
复习阶段:逐册逐页复习，做到不漏一个知识点。各科任教
师要紧扣教材，分单元梳理知识点，突出重点、突破重点，
重视课本，抓纲务本，扎实基础，规范解题。
5、4月2初日组织本年级全体学生参加本校体育测试，
4月中旬组织本年级全体学生到市里参加中考体育考试。
6、4月24日--25日（第十周）组织参加全市段考（试
卷为市统一命题）。
7、4月14日--5月16日（第九周—第十三周）综合训
练阶段：归纳梳理，查漏补缺，综合训练，培养学生综合解
题能力。总结学生前两次模拟考试中存在的不足和盲点，落
实考点，强化学生运用知识的能力。
8、5月8日--9日组织第三次模拟考试。5月22-23日
组织第四次模拟考试。
9、5月19日—6月6日（第十四周—第十六周）查漏
补缺阶段：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，
用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，
进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。
10、6月17日--18日组织第五次模拟考试（省调研题）。
11、6月20日--23日总指导及考试前准备阶段，各科
任教师总结本学期开展的四次模拟考试中学生存在的不足，
进一步对学生进行应试指导及考试前心理辅导，班主任做好
带学生到市里考试的各项准备工作。
总之，做好九年级教育教学工作事关学校的发展大局，
希望九年级全体教师振奋精神，全力以赴，争创佳绩。
长坡中学2015届高三年级备考工作计划
一、学生情况：
总人数：277人。其中：应届生：276人，往届生：1人；
理工类：172人，文史类：80人，
体育类：17人，艺术类：2人，
本届学生基础较差、落后面大；理科(1)班、文科（6）
班相对起点较高。
二、指导思想：
以我校“教务处,教研室工作计划”和以科学备考，激情备考，高效备考为指导，坚持“把学生培养成为合格人才”的教育理念，坚持“责任与荣誉”的培养目标，切实做好各
项工作，争创高考新佳绩。
三、工作目标：
（一）教育目标：努力把学生培养成为具有较强责任心
和荣誉感的合格的高中毕业生。
（二）奋斗目标：一本8人（文1人、理4人、艺术1人、体育2人）、二本28人（文6人、理16人、艺术1人、体育5人）。
四、主要措施：
（一）成立高三备考领导小组：
组 长：李成渊 副组长：黄城 符强 王善本 董春和 吴泽琉 郭仁良
成 员：全体班主任及科任
某中学2014年高考备考方案落实情况工作汇报材料
为切实加强对我校高三复习备考工作的领导、研究与管理，确保高三备考方案落实到位，促使高三复习备考工作更具针对性、实战性和实效性，学校教学督察组从9月23日至9月27日对该项工作进行了专项督查。现将有关情况报告如下：
一、基本情况：
（一）督查内容
2014年高考备考方案落实情况。具体分为五个方面：
1、检查教师教案；
2、检查作业布置与批改情况；
3、随机听课；
4、教学管理教师问卷调查；
5、学生评教问卷调查；
（二）检查方式
1、教案检查
9月23日晚上备课组会议时间收集了各组的全部教案90多份进行了详细检查并从教学环节是否齐全、教案节次与上课时数是否一
致、教案节次与教学进度是否相符、教学重点、难点和方法是否注明、内容表述是否准确完整、教学过程设计是否得当、有无体现新课改理念和优秀的教学方法、书写是否工整，作图是否认真、有无课后反思或课后小结、有无作业布置和板书设计等十个方面进行了评价和记录。
2、作业检查：
9月25日晚，每班抽取班上的5、10、15、20、25、30、35、40、45、50号学生各十名，对每个学生的六科作业共近2000本作业进行了普查和登记，并对各自代课老师对作业的批阅和点评工作做根据学生作业情况进行了赋分评价。
3、随机听课：
除过督察组成员以外，学校还调动了全校各科备课组长参与了听评课活动，语数外共11人参与听评课；物化生共9人；政史地共7人，这些成员对督查组安排的十六节课全面、认真、负责的进行了全程听课，并做了详实的听课记录和评价打分，分别从“辅助环节、先学、后教、当堂训练”等方面进行了分析评价和赋分，客观真实的反映了课堂教学中的优点和不足。每位上课老师也及时跟听课老师进行了课后交流，意见互换，达到了改进和提高的目的。
4、教师问卷调查：教师问卷调查涉及年级部整体工作和学校部分工作，分别从教学管理、课堂教学、教育理念、教学研究、教师专业发展、教学设备、今后做法及建议等七个方面共36道选择题和2道问答题做了详细调查，共发出问卷90份，收回问卷82份，完全符合总结评价和汇总的要求。
5、学生评教问卷调查：每班十名学生代表参加了学生评教问卷调查，对各班科任老师从工作责任心、师德、上课、作业、辅导、考试、教学效果等16个方面进行了评价。
二、基本评价
教师对高三的教学管理比较认可，认为目前的高考备考秩序良好，运行正常，认为高考备考方案合理有效；教师工作情绪高，工作
认真负责；学生学习目标明确，态度端正，主动性强，参与积极，成绩提高明显。下面从两方面做以评价。
（一）常规教学
1.备考工作：开展有序，计划完善，领导严格认真、班主任工作落实到位，分工明确、责任到人。科任教师认真负责，能按时上下课，能按照学校教学常规管理要求做好各项工作。
2.领导任课：领导带头任课，代课量足，无缺课、私自调课等现象。上课准备充分，课堂反映良好，学生评价较高。
[L]3、组织活动：备课组能按教学常规结合实际制定教学计划及进度，能分层次组织教学，及时安排了组内听评课活动。学科组能按照《学科组建设意见》落实校本教研活动次数；完成教研活动任务；有教案及听课、评课记录。[/L]
[L]4、备课、辅导：教师能按学校的要求和进度认真备课，老师备课普遍扎实认真，教案节次齐，环节齐全，有方法，有过程设计，书写工整，有课后反思。高三作业包括作业本作业、配套资料作业及阶段单元检测试卷。整体情况符合学校要求，作业布置适量、精批细改，批阅次数足，批阅认真，不少科目超过了学校规定的批阅次数。
晚自习辅导效果良好。[/L]
5、上课、听课：（1）教材处理方面：教学目标具体，中心突出，难度、广度把握得当，方法灵活，渗透了新课改的思想，选例典型，具有针对性，教学设计合理。（2）教师能力方面：专业基础雄厚，教学基本功扎实，语言准确，能充分利用现有资源开展教学活动，能给学生不断地创设学习情境，激发学生的学习热情。（3）学生上课方面：大部分学生能积极参与到课堂中来，课堂气氛比较活跃，但学生主动探讨的意识不够强，大部分是在老师的指导下完成，而不能自己提出问题并解决问题。（4）课堂时间分配方面：老师占用时间太多，留给学生自主讨论、自主训练、合作交流的时间过少。（5）教学效果方面：整体教学效果良好，基本上达到了预期的教学目的。（6）领导和教师听课时数达标，听课记录有课堂实录、随机点评和总评记录。（7）学生对教师的满意率高，绝大部分老师都能得到学生的认可，认为老师有高度的责任心，对学生有耐心、爱心。
6、环境方面：年级部卫生打扫及时，整洁美观；班级文化气氛浓，布置完美，有效的营造了读书学习的氛围，有黑板报和标语。【学校高考备考工作汇报】
（二）工作创新
1、课堂教学的有效性
高三年级高考备考工作总结
抓管理，促提升，实现跨越式发展
特色办学更加鲜明。英语单科700分以上有10多人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出外语学校的学科优势；体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50％，大大超过全省30％的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次；综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。上省大专线以上人数有388人，上线率达92%；40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。
备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，
关键在落实”的高考备考策略。以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念
系统论的要旨是整体大于部分之和。就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。根据系统论原则，学校在高考备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作（包括目标、时间、进度、具体措施等）部署，理清高三全年备考工作思路。
其次，全体师生牢牢树立质量意识。确立“质量是学校的生命，质量是硬道理”的观念。“用事实说话，以业绩示人”，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，共同提高。
第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高考的思想。我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。就是这种为学生、为教师服务的意识，创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为实现2006年高考的新突破奠定了基础。
二、优化三个管理
1、学生管理工作
（1）、日常行为的管理，常抓不懈。强化《班务日志》功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。有了纪律保证，学习环境好，
学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。
（2）、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。上学期“抓两头、带中间”，下学期“抓中间、带两头”。每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。
（3）、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。
2、教师管理工作
（1）健全制度。学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。学校实行教学责任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进行责任追究和处罚。每天一检查，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。
（2）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。
（3）坚持集体备课制度。学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。备课组教研活动做到“四定四课”（“四定”
即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）
（4）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
3、加强家委会管理。为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，用好“彩虹家校通”网络系统，及时交流反馈，形成学生、家庭和学校立体教育网络。还定期在开学初、上学期末，一模后，考前指导几个时间段召开家长会。高三开学初召开了“让我们伴着孩子风雨兼程” “如何帮助孩子尽早适应高考生活” “为孩子的明天，我们今天如何做家长”为主题的家长会，和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。一模后又召开了以“备战高考家长也有份”为主题的家长会，探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成，为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。
三、做好四方面的沟通
1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。
坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。
2、加强师生的沟通。我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。
3、加强家校联系。在高三学年里，我们召开了四次全校性学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。
4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。一年来，我们参观访问了地市几所兄弟学校，并多次邀请到教研室专家来学校指导备考工作，我们教师既学到了外地教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了这些学校的先进高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考信息。对提高我校教师工作的积极性、自觉性，提出合理化的高考备考策略，提高高考备考的水平，起到了较多大的推动作用。
四、协调五种关系
高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。高三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，协调好“五种关系”：
高考备考工作汇报材料
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
按照大会安排，我就。。。。。。。2014年高考备考情况向大家作以简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
1、学生情况：我校高三现有5个班级， 185名学生,分普高艺术、高职单招两大类。其中，普高艺术类学生20人（音乐4名，美术16名），高职单招165人。本届整体实力和前四届学生相差较大，有如下特点：1、复习生数量较少但整体实力较强，应届生成绩较差；
2、音乐、美术类人数较少，文化课基础差，学习习惯养成不好； 3、目前学生学习信心足，学风良好，尚有巨大潜力可挖。
2、教师情况；今年高三科任教师18名，其中男10名，女8名。教师整体文化层次高，年富力强，精神状态较好。有17名老师曾经担任过高三教学，积累了一定的复课经验，新任教师工作热情高，虚心学习，积极进取。总之，本届教师完全能够保障一线教学。
二、高考目标
根据上学年度的成绩和本届学生的实际，我校2014年度高考质量目标为“141”，即普通艺术二本上线人数突破10名，单招本科上线人数突破40名；专科上线率100%。
三、工作思路
根据本届高三的学情，我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为2014年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考总体目标。
三、具体做法
（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从2013年7月份开始，经过领导班子成员和高三老师认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段备考计划和时间安排，并且细化了每一个阶段教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作有明确的目的性，减少了盲目性。
（二）尽早启动高三备考，确保复习时间。我校从2013年8月1日暑假补课开始提前启动了高考备考工作。
（三）完善机构，明确职责。及时成立了2014年高考复习指导小组，指导、督查教育教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。
（四）加强研讨交流，及时把握高考动向。我们一方面加强每周一次的校本研讨，另一方面通过网络积极主动与兄弟学校进行学习、交流活动，认真研究考试大纲及相关的备考资料，提高备考实效。
（五）扎实抓好一轮复习，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情、学情与科学备考有机结合，对迷惑点、易错题、模糊题要反复讲练，反复强调，指导弄懂弄通，使学生能够举一反三，触类旁通。
（六）确定培优补弱对象，抓好培优补弱。上学期从第六周开始，
我们对60名同学的语数外三门基础学科，安排老师进行了补弱培优。
（七）重视抓好月考工作。由于我校学生的学业水平普遍较低，为此，利用每次考试的机会教育学生学会读题、审题，注重规范高效答卷，方法技巧，重视书写，做到有条理，分要点来答题。
（八）抓学生管理，树立备考信心。要求教师在工作中既要抓好复习上好课，又要帮助学生制订经常性的个人目标，激发每个学生的向心力，要求班主任关注班级每个学生的心理状态、情绪变化，适时适度给予指导，强化班集体的上进气氛，齐心备考的班风，以激发学生不断奋发向上，使其全身心投入到复习当中去。
四、存在问题
1.学生学习基础和习惯养成较差，差生面较大。
2.弱科进步缓慢，部分教师辅导经验欠缺，效率不佳。
3.学困生偏多，从前四次月考成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象十分突出，这给我们的备考工作带来了极大的压力。
五、今后打算
（一）按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
（二）认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略。
（三）狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。
1．抓好常规管理，加强月考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，掌握教情学情，及时解决问题。
2．坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。
3．抓好艺术生文化课学习。专业课考试结束后，安排好对艺术专业上线学生进行文化课辅导。
（四）进一步加强家校联系、与学生的谈心工作。
（五）做好对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励，激励、强化师生高考意识。
（六）做好考生考前心理辅导、应试技巧辅导、志愿填报等方面的工作。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”尽管今年高考我们有诸多的不利因素，但希望与困难同在，挑战与机遇并存，我们职教中心一班人会在县委、县政府的正确领导下，在主管部门的关心指导下，居危思进，埋头苦干，圆满完成县委、县政府交给我们的任务，向全县人民交一份比较满意的答卷。
同志们，让我们为实现2014年的高考目标而努力奋斗！
2016年普通高中高考复习迎考工作会总结讲话稿
2016年普通高中高考复习迎考工作会总结讲话稿
同志们：
xx市2016年普通高中高考复习迎考工作会圆满完成各项议程。刚才，市教育局开路党委书记、局长作了题为《竖起质量旗 下足苦功夫 力创“十三五”xx教育开门红》的重要讲话，分别从“正视现实，树立信心；咬紧目标，科学备考；高举旗帜，狠抓落实；讲究策略，乐观面对”四个方面作了2016年高考备考动员讲话，阐明了铁腕抓质量的决心和信心，吹响了高考的冲锋号和集结号，唱响了高考主旋律，拉开了高考主序幕。市教科所张佐才所长就普通高中教学质量评价方法的变化作了解读，目的在于促使大家明白，从入口看出口，高中三年备考抓质量。xx一中岳玉科校长、云天化中学黄林校长两所龙头学校作了复习备考的经验交流，希望大家从中受到启示，立足实际抓质量。为了更好的贯彻落实丁局长讲话及会议精神，我再强调三点意见。
一、认清形势，正视困难，找出差距
从形势方面看，我们至少面临八大严峻形势：一是国家高度重视教育质量。中共十八届五中全会决定，明确提出提高教育质量、推动义务教育均衡发展、普及高中阶段教育、实现家庭困难学生资助全覆盖等任务。“十三五”时期我国教育将进入提高质量的新阶段，坚持“四个全面”战略布局，提出了坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展观念。因此，必须按照习近平总书记关于“更加注重加强教育和提高人力资本素质”的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置。二是xx市委、市政府明确提出狠抓教育质量，努力提高高考升学率。市委范华平书记2015年6月3日到xx任职后，高度重视教育问题。2015年6月高考阅卷工作一结束，范书记就亲自调阅研究xx高考成绩，深入了解xx近几年各县区、各学校的高考成绩，并与曲靖、红河、昆明等州市及相关学校进行对比研究。之后，紧锣密鼓地在全市范围内进行教育问题调研，召开多种层次的座谈会。中共xx市三届十次全委（扩大）会议明确把“实施教育兴昭战略，着力提升全民整体素质”作为xx当前和未来五年发展的六大战略之一，提出教育是基本国策，是最重要的民生，是xx的未来，是xx发展的基础和关键。各级领导干部要把发展教育作为一种执政操手，政治责任来担当。优化教育资源布局，扩大优质资源覆盖面，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，补齐教育短板，促进教育公平。三是市教育局作为市级教育行政主管部门，要求理直气壮、大张旗鼓、旗帜鲜明地抓教育质量，抓高考成绩的提高。新的xx市教育局领导班子调整充实后，上任伊始，丁局长、丁书记就明确指示：铁腕抓质量、铁腕抓高考成绩，学校声誉在高考，各县区各高中学校必须坚持狠抓高考质量的问题导向，树好这个风向标；提出各级教育行政部门相关科股室及高中学校校长不抓高考是不称职，抓不好高考是失职，要求提前发力，科学备考、有效备考、精抓细管；要求整合高考教育资源，做到优势互补、资源共享、合作交流、共同提高，务必促进我市2016年高考有一个新的更大的进步。今天，在这里召开这样规模和规格的会议，就是一个导向和要求。四是社会发展和经济建设客观要求提高教育质量。市委范书记提出：今天的人才就是昨天的教育，今天的教育就是明天的人才。范书记在市委三届十次全会上讲话指出：xx市情集中体现的五个并存特点之一就是文化厚重与教育落后并存。举两个例子：第一个，曲靖现在将军级的现役军人就有几位，近年来，每年高考被军事院校录取的学生有200多人，而xx近年来每年被军事院校录取的学生只有40多人。第二个，我市威信县过去重视教育、重视高考的成效非常明显，例如现在在全市
担任领导干部的人数比例也是最高的。五是人民群众、家长、学生迫切需要提高高考质量。这关乎千家万户人民群众的切身利益，是办好让人民满意的教育的直接体现。六是各高中学校发展的内在要求需要提高高考质量。质量是学校的第一生命，高考是十二年基础教育的最后出口，高考质量体现一所高中学校的治校方略、校风、教风和学风；高考质量体现一所高中学校的加工能力、社会荣誉和影响力。七是高中教师的自身发展需要提高高考质量。提高高考质量是广大高中教师教育职业价值的体现，教师的人格魅力、知识力量、敬业精神、专业技能、工作成效需要高考成绩来检验、来体现。八是我省其他州市和学校教育发展和高考质量的提高，迫使我们要提高教育质量特别是提高高考成绩。
从困难和差距方面看，我们存在下面这些问题：困难是教育的行业特点的差距，地区的差异，学校的差别，教师素质不高、敬业精神不强、专业技能不强，学生生源不好，学生基础知识、训练程度、迎考能力参差不齐，高考作为全国性的选拔人才的考试特点和难点等等，这有客观和主观，历史和现实，内部和外部、特殊与一般等的矛盾和问题。差距是有的县区教育局、学校领导的信心与责任的差距，教师工作动力与积极性的差距，教师评价制度、激励机制、社会地位、经济待遇的差距；社会、家庭重视程度的差距；学校教育工作环境的差距；师生勤奋吃苦、聚精会神、沉心静气教与学的差距；学生智力因素与外智力因素的差距；学生基础知识、方法能力的差距；学生考试训练的数量质量和效率的差距等等。这样看来，提高教育质量提升高考成绩工作的形势很严峻，困难很艰巨，差距很突出。我市高考的标兵越来越远，追兵越来越近！知己知彼，方能百战不殆，我们分析高考面临的形势困难和差距，是让我们保持高度的警醒，增强我们做好高考备考工作的危机感、责任感、使命感、紧迫感，我们应该把压力变为动力，转危为安，转危为机遇。我们不为困难找借口，只为工作找出路，要为工作作拼搏！我们应该清醒的认识到，挑战与机遇并存，困难与希望同在，矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。差距大，说明我们上升的空间更大、发展的潜力更大；困难多，更能激发我们战胜困难的信心、勇气和决心，彰显我们战胜困难的智慧和能力，这就要求我们努力拼搏使出本领和手段。
二、提振信心，增强责任，敢于担当
前面分析我们面临的八大形势，换一个角度来看，也是我们做好2016年高考复习迎考工作的难得机遇，面对加快教育发展的有利形势，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。有的老师说，我市新的教育的春天来到了。xx市委、市政府如此高度重视教育，迫使和促进我们必须铁腕抓质量，铁腕抓高考。同时，也通过广大校长、教师、教育工作者的辛勤工作，特别是做好今年高考工作，为我们迎来更多的领导重视、社会关注、家长支持、学生参与，争取更好的改善我们的教育氛围、办学条件和工作环境，争取更好的激励机制和政策，提高我们的社会地位和经济待遇。发展才是硬道理，提高教育质量提升高考成绩，我们才有更大的话语权。正如我们一位老师所说：“做好高考工作，为学校的发展、利益和教师的荣誉而战” 。
各位局长、主任、校长、老师们，信心比黄金更重要，态度决定高度，思路决定出路，细节决定成败。把简单的事情重复做我们就会成为专家，把重要的事情用心做我们就会成为赢家。我们要知难后勇、奋起直追、苦干实干、后发赶超，我们一定要坚定信念，提振信心，敢于担当，增强做好高考工作的责任心、使命感和紧迫感，以昂扬向上、锐意进取、只争朝夕的精神，做好2016年高考复习迎考工作，展示我们教师的专业能力水平、敬业精神和职业操守，体现我们教师的职业价值和生命意义。通过提高高考成绩，促进学生全面发展，为学生的生存和发展奠定坚实的基础，促使学生成才、教师成功、学校发展、社会满意！我们要将“责任意识”作为提升教育质量的原动力，加强校
长队伍的建设与管理，将“名师工程”作为提升教育质量的奠基工程，把“评价方式”作为提升教育质量的着力点，健全完美高考奖惩机制。
三、明确任务，科学备考，狠抓落实
在这里我再提出六点具体要求：一是成立工作机构，带好教师队伍。各县区、各高中学校要成立2016年高考复习迎考工作领导小组，明确责任、目标和任务，层层分解细化，落实目标和责任，举全校之力，各司其职、各负其责、通力合作，发挥高三老师工作的积极性、主动性和创造性。抓好班主任队伍建设，抓好学科教研组（高三年级各学科备课组建设），成立各学科命题研究组。负责高考的整体规划、计划、时间表、路线图，列出问题清单、任务清单、责任清单，把握好高考复习、考试的时间节点，把握好工作节奏，把各项工作落到实处，追求工作效率，务求实效、高效。二是分析教情学情，制定备考计划。学校要认真分析高三教师状况，采取有力有效措施整合、提高教师教学水平。充分了解掌握学生的思想状态、身体心理情况、学习状况和成绩，学生各学科及学科内部不同内容掌握的情况。高三学生随着高考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，可能存在信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化，要针对不同学生采取不同的有效措施和办法，实施精细化管理，认真制定高考备考计划。今天是1月10日，离6月7日的高考还有148天，本学期还有2周的时间，下学期以2月22日（星期一）开学计算，共有15周的时间，扣除“五一”放假一周，现在距离高考共有16周的时间，以每周6天计算，共有96天的教学时间，我们要合理高效安排好。一方面现在时间紧、任务重、问题多，另一方面苦战巧战这100天，也能产生意外和惊喜，这是十二年寒窗的关键一搏，是量变到质变实现飞跃的关键100天，我们要誓师会战这100天。三是明确目标，综合发力，补差补漏。要明确2016年各县区、各高中学校的高考升学目标，高考的总平均分、学科平均分、及格率、最高总分、最高单科分数。结合实际，通过努力后的学生成绩分数分布状况（设置设计工作努力的目标预期），各学科单科成绩位次及对全科总分的贡献率（是促进提高成绩分数还是拖后腿的成绩分数）。高考是各科综合实力的竞争和较量，我们应用水桶理论，严防短板漏水，要做好补短板、补差补漏的工作。实现薄弱学科、薄弱知识增分的最大值、最优化。促使学科及学科内部内容成绩分数的均衡发展。刚才张所长作了去年高考分数、人数、成绩的说明分析，我们要努力提高全市的高考上线人数、上线率，特别是一本上线人数、上线率；本科上线人数、上线率。我市去年35314人，综合上线率全省92.4％，而我市只有87.9％，特别是文科一本率仅为3.89％，全省7.7％，差距盛大。今年39910人高考报考，我市的预期目标是一本4000人（去年一本3044人，今年增加高考参考人数4000多人），二本8800人，三本10000人。即本科22800人，本科率只达到57％，而全省60％左右，但要实现这个目标同样需要我们努力拼搏。因此，要认真对近三年高考录取分数进行分析，制定课堂教学目标，练习目标，学生成绩总分、各科分数提升的目标，学生身心状况、精神面貌即精气神的状态目标。要加强班主任与科任教师、科任教师之间、师生
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