【www.gbppp.com--自我鉴定】
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性格测试题
说明：在以下每一道题里的4个答案中，用“~“在最适合你、最象你的词语前做记号，要做完40题，不要漏掉任何一题，若你不能肯定哪一个是“最适合”，请问你的配偶和朋友，并考虑：当你还是小孩子时，哪个是答案。
你 的 优 点
1、（C）富于冒险：愿意面对新事物并敢于下决心掌握的人
（P）适应力强：轻松自如适应任何环境
（S）生 动：充满活力，表情生动，多手势
（M）善于分析：喜欢研究各部分之间的逻辑和正确的关系
2、（M）坚持不懈：要完成一事才接着做新事；
（S）喜好娱乐：开心，充满乐趣与幽默感；
（C）善于说服：用逻辑与事实而不用威严和权力服人；
（P）平 和：在任何冲突中，不受干扰，保存平静。
3、（P）顺 服：以接受他人的观点或喜好，不坚持己见；
（M）自我牺牲：为他人利益或家庭责任乐于奉献自己；
（S）善于交际：认为与人相处是好玩，是参与的机会，而不是挑战或商业机会；
（C）意志坚定：决心依自己的方式做事的人。
4、（M）体 贴：关心别人的感觉与需要；
（P）自 控 性：控制自己的情感，极少流露；
（C）竞 争 性：把一切当成竞赛，总是有强烈的赢的欲望；
（S）令人信服：因个人魅力或性格使人信服。
5、（S）使人振作：给他人清新振奋的刺激；
（M）受 尊 重：对人诚实尊重；
（P）含 蓄：自我约束情绪与热忱
（C）果断决定：对任何情况都很快做出有效地反应。
6、（P）满 足：容易接受任何情况和环境的人；
（M）敏 感：对周围的人事过分关心；
（C）自 立：独立性强，只依靠自己的能力判断与才智；
（S）生机勃勃：充满生命力与兴奋。
7、（M）计 划 者：为完成工程和目标事前做详尽计划，宁愿依计划进行工作，而不愿执行
任务；
（P）耐 性：不因延误而懊恼，冷静且能容忍；
（C）积 极：相信自己有转危为安的能力；
（S）推 动 者：动用性格魅力或鼓励别人参予或投资。
8、（C）肯 定：自信，极少犹豫或动摇；
（S）无拘无束: 不喜欢预先计划，或受计划牵制，凭感觉行事；
（M）按部就班：生活与处事均依照时间表，不喜欢计划被人干扰；
（P）羞 涩：安静不善于交谈的人。
9、（M）井井有条：有系统有条理安排事情的人；
（P）迁 就： 改变自己，使自己与他人协调，短时间内按他人的方式行事；
（C）坦 率：毫无保留，坦率发言，直来直去；
10、（P）友 善：不主动交谈，经常是被动的问答者；
（M）忠 诚：一贯可靠，忠心不移，有时甚至毫无理由地奉献；
（S）有 趣：风趣，有很强的幽默感，任何事情都能变成精彩的故事；
（C）强 迫 性：喜发号施令，不愿别人反对。
11、（C）勇 敢：敢于冒险，勇敢，无所畏惧；
（S）可 爱：开心，与他相处充满乐趣的人；
（P）处交手腕：待人得体有耐性；
（M）细 节：对事情记忆清晰，做事有条不紊。
12、（S）令人高兴：一向充满活力，并将快乐感染他人；
（P）始终如一：情绪平稳，不易波动，如人所料；
（M）文化修养：对学术、艺术特别爱好，如戏剧、交响乐、芭蕾舞等；
（C）自 信：确信自己个人能力，可以取得成功。
13、（M）理想主义：以自己完美的标准来设想衡量事情；
（C）独 立：自给自足，自己生活，自信，无需他人帮助；
（P）无攻击性：从不说或作引起别人不满和反对的事；
（S）激 励 性：鼓励别人参与、加入并能使每件事变得有趣。
14、（S）感情外露：从不掩饰自己的情感、喜欢，与人交谈时常身不由己地接触他人；
（C）果 断：有很快做出判断与结论的能力；
（P）尖刻幽默：谈话中，时而说出一句出人意料的幽默；
（M）深 沉：深刻并常常内省，对肤浅的交谈、消遣感到厌倦。
15、（P）调 解 者：经常居中调解不同的意见，以避免双方冲突；
(M)音 乐 性: 爱好参与并有较深的鉴赏力，因音乐的艺术性，而不单是为表演的乐趣；
（C）发 起 者：被高效率的需要所推动，是别人跟随的领导者，闲不住；
（S）喜交朋友：喜好周旋于宴会中，喜欢结交新朋友，不把任何人当作陌生
人。【自我性格分析表】
16、（M）考虑周到：善解人意，能记住特别的日子，不吝于帮助别人；
（C）执 着：不达到目的决不罢休；
（S）多 言：不断地说话，讲笑娱乐周围人，觉得应避免沉默和他人尴尬； （P）容 忍：易接受别人的想法或做法，不愿反对或改变他人。
17、（P）聆 听 者：愿意听别人倾诉：
（M）忠 心：对自己的理想、朋友、工作都绝对忠实，有时甚至无需任何理由：
（C）领 导 者：天生的带领者，不相信别人的工作能力比得上自己；
（S）活力充沛：充满活力，精力充沛，积极向上。
18、（P）知 足：满足自己拥有的，甚少羡慕别人；
（C）首 领：要求领导地位给让人跟随；
（M）制 图 者：用图表、数字来组织生活，解决问题；
（S）惹人喜爱：人们注意的中心，令人爱慕，给人带来快乐。【自我性格分析表】
19、（M）完美主义：对别人、对自己定高标准，一切事情都有秩序；
（P）和 气：容易相处，非常和蔼，容易让人接近；
（C）勤 劳：不停地工作，完成任务，不愿休息；
（S）受 欢 迎：是聚会时的灵魂人物，受欢迎的宾客。
20、（S）跳 跃 型：充满活力和生气总能找到乐趣；
（C）无 畏：勇敢大胆前进，不怕冒险；
（M）规 范 型：时时坚持自己举止合乎公民的道德规范；
（P）平 衡：求稳定，走中间路线。
你 的 缺 点
21、（P）乏 味：面上极少流露表情或情绪；
（M）扭 捏：躲避别人的注意力，不想成为注意中的；
（S）露 骨：好表现，华而不实，声音大；
（C）专 横：喜命令支配，有时略傲慢；
22、（S）散 漫：生活任性无秩序；
（C）无同情心：不易理解别人的问题与麻烦；
（P）缺乏热情：不易兴奋，经常感到喜事难成；
（M）不 宽 恕：不易宽恕或忘记别人对自己的伤害，易妒忌。
23、（P）保 留：不愿意参予，尤其当事物复杂时；
（M）怨 恨：把实际或自己想象的别人的冒犯经常放在心中；
（C）逆 反：抗拒，犹豫或不接受别人的方法，固执己见；
（S）唠 叨：重复讲同一件事或故事，忘记自己已经重复多次，总是不断找题材说话。
24、（M）挑 剔：坚持琐事细节，注意细节；
（P）胆 小：经常感到强烈的担心、焦虑、悲戚；
（S）健 忘：由于缺乏自我约束，导致健忘，不愿总记无趣的事；
（C）率 直：直言不讳，不介意把自己的看法直接表露出来。
25、（C）急 躁：难以忍受等待别人；
（M）无安全感：感到担心且无自信心；
（P）优柔寡断：很难下定决心；
（S）好 插 嘴：是一个滔滔不绝的发言者，不是好听众，不留意别人也在讲话。
26、（M）不受欢迎：由于强烈要求完美，而拒人于千里之外；
（P）不 合 群：不愿倾听，对别人的生活不感兴趣；
（S）难 预 测：时而兴奋，时而低落，或总是不能兑现其诺；
（C）不善表达：很难用语言或动作当众表达感情；
27、（C）固 执：坚持依自己的意见行事；
（S）即 兴：做事从无一贯性；
（M）难于取悦：因要求太高而使别人很难取悦；
（P）犹豫不决：迟迟才有行动，不易参予。
28、（P）平 凡：中间性格，无高低之分，很少表露感情；
（M）悲 观：尽管期待最好的但往往首先看到事情的不利之处；
（C）自 负：自我评价高，认为自己是最好的人选；
（S）放 任：允许别人（包括孩子）做他喜欢的事，为的是讨好别人，让他们喜欢自
己。
29、（S）易 怒：善变，有小孩子似的情绪，易激动，过后马上又忘了；
（P）无 目 标：不喜欢定目标，也无意定目标；
（C）好 争 吵：易与人争吵，不管怎样，对任何事情都感到自己是对的；
（M）不 合 群：容易感到被人疏离，经常无安全感或担心别人不喜欢与自己相处。
30、（S）幼 稚：孩子般的单纯，不理解生命的真谛；
（M）消 极：往往只看到事物消极面、黑暗面，而少有积极的态度；
（C）鲁 莽：充满自信，坚忍不拔与胆识，但总不恰当；
（P）冷 漠：漠不关心，得过且过。
31、（P）担 忧：时时感到不确定、焦虑、心烦；
（M）不善交际：感到需要大量时间独处；
（C）工 作 狂：为了回报或成就感，而不是为了完美，高立雄伟目标，不断
工作耻于休息；
（S）虚 荣：需要旁人认同、赞赏，就如同演绎家要观众的掌声、笑声与接受。
32、（M）过分敏感：对事情过分反应，被人误解时感到冒犯；
（C）不圆滑老练：经常用冒犯或没考虑周到的方式表达自己；
（P）胆 怯：遇到困难退缩；
（S）喋喋不休：难以自控，滔滔不绝，不能倾听别人。
33、（P）多 疑：事事不确定，又对所做之事缺乏信心；
（S）生活紊乱：缺乏安排生活井井有条的能力；
（C）跋 扈：冲动地控制事情或别人，指挥他人；
（M）抑 郁：常情绪低落的人。
34、（S）反 复：反复无常，互相矛盾，情绪与行动不和逻辑；
（M）内 向：思想与兴趣放在心里，活在自己的世界里；
（C）排斥异己：不能忍受他人的态度、观点、做事的方式；
（P）无 异 议：对多数事情均漠不关心的人。
35、（S）杂乱无章：生活环境无秩序，经常找不到东西；
（M）情 绪 化：情绪不易高涨，当感到不被欣赏时很容易低落；
（P）言语不清：低声说话，不在乎说不清楚；
（C）喜 操 纵：精明处事，操纵事情，使自己得利。
36、（P）缓 慢：行动思想均比较慢，过分麻烦；
（C）顽 固：决心依自己的意愿行事，不易被说服；
（S）好 表 现：要吸引人需要自己成为别人注意的中心；
（M）怀 疑：不易相信别人，对所有语言背后真正的动机存有疑问。
37、（M）孤 僻：需要大量时间独处，避开人群；
（C）统 治 欲：毫不犹豫地表现自己正确的控制能力；
（P）懒 惰：总是先估量做每一件事要耗费多少精力；
（S）大 嗓 门：说话声与笑声总是盖过他人。
38、（P）拖 延：凡事起步慢，需要推动力；
（M）多 疑：凡事怀疑，不相信别人；
（C）易 怒：当别人行动不够快，不能完成指定的工作时，易感到不耐烦或发怒： （S）不 专 注：无法专心或集中注意力。
39、（M）报 复 型：记恨并惩罚冒犯自己的人；
（C）烦 躁：喜新厌旧，不喜欢长期做相同的事情;
(P) 勉 强：不愿参与或投入；
（S）轻 率：没耐性，不经思考， 草率行动。
40、（P）妥 协：为避免矛盾，即使自己是对的也不惜放弃自己的立场；
（M）好 批 评：不断的衡量和判断，经常考虑提出反面的意见；
（C）狡 猾：精明，总是有办法达到目的；
（S）善 变：象孩子般注意力短暂，需要各种变化，怕无聊
统计最后各项结果（C： ）（S： ） （P： ） （M： ）
大学生自我分析
人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第21个年头了，借<<就业指导>>课的这此作业，我回顾了自己的成长历程。通过这学期就业指导的学习，我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。在每段成长历程和人生经验中，每步成长都是我学习积极面对人生的机会。希望在自我分析中能够更加正确的认识自我，完善自我。
一、自我分析
（一） 兴趣爱好
在个人兴趣爱好上，我喜欢写唱歌跳舞，但我并不是个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。我也尝试过各种体育项目，比如田径、篮球、跆拳道等。
专业兴趣上，对于本专业信息管理与信息系统，我比较偏向于管理方面，对于计算机编程这一方面并不是很感兴趣。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次性格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型。我认为这很符合我个人的喜好，我自己想进入银行工作。因为首先我是个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险，通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标，为人务实，做事有较强的目的性。
（二） 性格特征
我是个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应能力比较强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初谈见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云，另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常比较活泼，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
（三） 能力与品质
我的人际交往能力比较强，但是创造性很一般，有一定的领导和组织能力。思想道德观念也比较强，能考虑集体和他人，做事比较认真。
（四）人生观
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。无论是在高中，还是现在的大学生括中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我积极参加括动，然后越来越认识到品行对个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条。我现在颖悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
（四） 自身优势和不足
1、自身的优势
有较强的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2自身的不足
压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把面单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
二、总结
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过这篇报告都再次认识了自己，其实这个对于自我的分析还是很有必要的，能够明确自己在毕业后进入社会到底要做什么，为未来设定了一个明确的方向。我的方向就是进入银行，希望自己也为之努力。同时现在也会不断的完善自己。
三、未来人生
职业规划(未来5至15年规划)
1.基本目标(理想状况下)：富裕水平，有房有车;身体健康，工作顺利;家庭幸福和睦。
2.具体规划
(一).即日起至大学毕业
a.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书;争取通过英语四六级考试。 b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。
c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。
(二).大学毕业后5年内
目标：
a.找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。最好能养活家人。 b.尽可能在这5年里考取MBA证书,提升管理能力。
c.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。
d.不排除经商的可能。
(三).大学毕业后5/10年
目标：
a考取公务员，买套房子(不排除按揭)
b.如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。
c.看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。
d.这是非常关键的几年一定要好好把握。
(四).大学毕业后10/15年
目标：
a.买车;过富裕生活。
b.在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向,从而更进一步
四、社会环境及就业环境分析
1.社会环境：
当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈,加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。
2.就业环境：
我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具备了理论基础。
3.职业分析及企业分析
a.职业分析：三百六十行，行行出状元。
b.企业分析：企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。
五、职业选择
1.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢?通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。
2.职业选择:公务员
3.职业风险：公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导
好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。
六、职业优化
我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研;热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习;实践，实践，再实践;锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说：“天有不测风云!”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。
七、反馈与修正
这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。
八、对职业规划的看法
记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废;成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。
第二篇 大学生职业生涯规划书范文
从上大学后就一直处在困惑之中，时常问自己：“到底我的人生之路将如何?我的人生之路将如何走下去?怎样才能使自己一生无悔呢?” 一位哲人这样说过：“走好每一步，这就
是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。于是对自己做出以下一生的规划，以便于时常提醒自己不要忘记目标。
其实我自己对经济就比较感兴趣，希望在大学能够学经济管理之类的专业，但由于父母认为我的性格不适合，所以在选择专业的时候选择机械类(飞行器设计与工程)，但是进入大学之后才清楚自己对它并不感兴趣，还是喜欢经济方面。所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。
(一) 自我分析阶段
1，兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢?
在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，对艺术不算太感兴趣，比较实际，做自己喜欢的事。
2，性格分析
人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理非常擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了MBTI自测题之后，发现自己是属于ESFP型，即：外向实感感情认知型。 我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。
3，能力分析
我的动手能力比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够接受别人对我的批评和建议。
4，优缺点分析
优点：做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心
缺点：骄傲自满，信誓旦旦，过于关心他人
(二) 职业分析阶段
1. 职业生涯规划的重要性
在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力;职业生
自我
人格分析报告
11级 秦丽娟
人格包括先天的气质和后天的性格。首先，我来分析一下我的气
质。气质具有天赋性，是一种典型的和稳定的心理特征，人的气质不要受个人活动的目的，动机和内容的影响，在目的，内容不同的活动中，人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说，他认为人体内有四种体液：黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液，这四种体液的配合比率不同，形成四种不同的人。约500年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试，得分结果如下：胆汁质2分；多血质6分；粘液质-2分；抑郁质-5分。我较符合多血质这一类，从日常生活中，我也发现我很多符合多血质的很多特征，例如：易受外界的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速灵敏；外倾性明显。情绪丰富而外露，表情多变；活泼、乐观、好动。对各种环境适应力强，但往往缺乏耐心和毅力，稳定性差。虽然抑郁质得分很低，可我发现我同时具有抑郁质的一些特征，如；情绪体验深刻细腻，多愁善感，注重内心世界。还有，胆汁质中的朴实真诚和思维活动中不求甚解及感情用事我也具备。
其次，再来分析我的性格。卡特尔十六人格因素测验结果如下：
回顾我这二十年，我的性格受家庭因素，学校环境的影响较大。首先，从家庭因素来说，我生来长得比较矮小，也是家里最小的，很多事情父母都帮我做好，帮我谋划好，以致现在我依赖心理比较强，在自主拿主意这方面，能力不够。从小，父母给我很多自由，也很信任我，而且由于学习成绩好，总是受到父母及邻里的夸奖，现在长大了，我就很喜欢自由，不喜欢被束缚，而且为人很诚实也很容易相信他人，不自卑。我的性格受父母的性格影响也很大，善良谦虚像我妈，乐观开朗，粗心没有耐心像我爸。对艺术及美得观点受我爸影响较大，在这方面的想法和别人很不一样。从小在家看的书都是父亲看的小说，比较成熟，所以我的思想一直以来于同年人不太一样，喜欢的东
西也很不一样。还有一方面，我家不相信迷信，所以我在这方面，一直不信那些玄虚的东西，我相信科学。
在学校，主要是受老师及同学的影响，从学前班到四年级这几年都比较自卑吧，由于长得矮小，及家里比较困难（我们那的老师---好几个----比较看得其家里有钱的学生）即使学习成绩一直挺好，但只是被认为是勤奋的结果，而不是那么聪明。那时，很胆小，说话不敢说大声，迟到了会脸红，一被老师责备马上会哭。小学五年级是我的一个转折点吧，当时和班主任很好，经常受到老师表扬，而且平时交谈很多，没有那种学生对师生的惧怕，之后又参加了很多学校活动，比赛，胆子变得越来越大了，而且人也很开朗活泼了。在以后的学校生涯中，对我的影响还挺大的就高中的班长，我们住在一起，她做事井井有条。在她的影响下，我做事也变得没那么拖沓了，而且喜欢收拾自己的书桌，东西也喜欢放得井井有条。
以上就是我人格的一个浅析吧。在性格方面，在生活中会意识到一些性格对自己的学习交往不利，例如粗心，缺乏耐力以及有时很固执。在生活中会意识并体验到。并有意识的克服。
自我个性分析
我性情爽朗、乐观、亲和力强，遇事理智、果断，有进取心和责任感。平时行为目标明确，具有一定的同情心，行为方式积极主动。有自我调节情绪的能力，情绪稳定良好，自信心强，具较好的美感和道德感。气质属于多血质，为人热情，兴趣爱好广泛，喜欢运动，精力充沛，富有洞察事物重点的能力。思维灵活、开阔，喜欢周密思考问题。
作为一名小学教师，我能经常保持一种健康、稳定的心理状态，对学生热情，关心。平时注重培养自己高尚的师德和师爱，讲求民主平等的对待每一个学生和同事，不断努力调整自己的心态平衡。我深知，教师是特殊的劳动人，教师的不健康心理所产生的不健康教育行为，将弱化学校的教育功能，对学生造成伤害。唯有从人格素质、文化素质、专业素质三方面提高自己，才能成为一名合格的老师，才能向心理健康教育教师的队伍迈进。
工作至今我的教龄已有15年之多，但我时刻关注学生的身心健康，平常能洞察学生的细微心理变化，成为学生的知心朋友，更在课中课余都不忘对学生进行必要的心理疏导，例如考前心理、人际交往处理、心理健康小知识等等，更对低年级的学生进行心理卫生与保健课的教学。做为校心理健康教育小组的副组长，我积极投身于这个工作中，接触到了大量学生心理健康方面的案例，同时也发现学生中也确有心理障碍者的存在，社会上由于学生和教师心理素质的不好造成的惨剧也越演越烈，这就迫切需要我们加入到心理健康教育教师的队伍中来，来重视每位学生的心理，来给他们做向导。
一位心理专家谈到：心理教师不是脱离社会生活、精神超然物外的人，更不是超健康的特殊群体，但是心理咨询与治疗专业的确赋予我们很多好处，其最明显的一点就是让我们学会更准确的剖析和接受自己，更能比较容易理解和善待他人。我想这就是我申请做心理健康教师的内心真切感受。我所要面对的是一个极具个性化的学生，我希望我能够理解、体验他们的痛苦感受，分析他们问题的所在，说明他们的症状和原因，制定并鼓励他们为改变自己将要付诸于行动的种种措施；我更希望我能通过自己的人格魅力，适度的感情投入，扎实的理论专业技巧，同时具备职业化的清醒，良好的心理平衡能力，来帮助学生也学会自我分析，更好的理解、洞悉和帮助他人，成为一个真正快乐的人，我想这就是我申请成为心理健康教育教师的唯一理由。
性格分析表－了解你自己
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了解别人是聪明，了解自己是智慧。请认真对待,把每一题中选出适合你自己的一项,然后把所选的字母加起来。
S共计 5 个 M共计 10 个 C共计 17 个 P共计 8 个
1、C.冒险性---对事物下决心做好 P.适应性---轻松自如融入环境 S.生动性---表情生动多手势
M.分析性---准确直到所有细节之间的逻辑关系 2、M.持久性---要完成一事才接手新事 S.娱乐性---充满乐趣与幽默感 C.说服性---用逻辑与事实服人
P.和平性---在任何冲突中不受干扰,保持平静 3、P.包容性---易接受他人观点或喜欢,不坚持己见 M.牺牲性---愿意放弃个人意见迎合大家
S.社交性---认为与人相处是好玩,而且是娱乐 C.强烈意识---决心以自己的方式做事 4、M.体贴性---关心别人的感觉与需要 P.控制性---控制自己的情感极少流露
C.竞争性---把一切当成竞赛,总是有强烈赢得欲望 S.信服性---因个人魅力或性格是他人信服 5、S.清新振作型---给被人清新振奋的刺激 M.敬仰型---对人诚实尊重
P.保守型---自我约束情绪与热情
C.机智型---对任何情况都能做出有效反应 6、P.满足性---容易接受任何事 M.敏感性---对周围人事十分在乎
C.自立性---独立性强,凭自己的能力,判断与机智 S.生气性---充满动力与兴奋 7、M,计划性---事前作详细的计划
P.耐性---不因延误而懊恼,冷静且容忍度大 C.积极性---确信自己有转危为安的能力
S.推广性---运用美丽与性格推动别人假如参加 8、C.确信---自信极少犹豫
S.草率性---不喜欢预先计划,或受计划牵制 M.程序性---生活与处事均依照时间表 P.害羞---安静,不一启开话匣子 9、M.井然有序---用细统方法安排事物 P.迁就---很快与人配合迁就
C.直言不讳---毫不保留,坦率发言 S.乐观---自信任何事情都会好转
10、P友善---不主动交谈,经常是被动的回答者
S.趣味性---事实表露幽默感,任何事情都表达成惊天动地的事情
C.强迫性---发号命令者,别人不敢造次反抗 M信心---保持可靠,忠心,稳定【自我性格分析表】
11、C.大胆---敢于冒险,下决心做好
S.愉快---带给别人快乐,令人喜欢接近相处 P.外交---待人得体有耐心
M.细节---做事秩序井然,记忆犹新
12、S.振奋---始终精神愉快,并把快乐推广到周围
P.坚持---贯情绪稳定,反映永远能让人预料到 M.文化性---对学术,艺术特别爱好,与戏剧.交响乐等
C.自信---自我肯定个人能力与成功
13、M.理想主义者---把一切实物标准定到合乎自己的要求
C.独立性---自己自足,自我支持,自信,无需他人帮助
P.无攻击性---从不说或作引起别人不满与反对的事
S.激发性---游戏般的鼓励别人参与,加入
14、S,感情外露---忘情的表达自己的感情和爱好,娱乐
时喜欢接触别人
C.果断---有很快做出判断与结冷的能力 P.尖刻的幽默---直接的幽默近乎讽刺 M.深沉---认真,不喜欢浮浅的谈话或爱好
15、P.误解性---为避免双方冲突,经常居中了解不同的意见
M.音乐性---爱好且认同音乐的艺术性,而不仅仅是乐趣
C.行动性---不断沉浸在工作中,是别人跟随的领导者,闲不住
S.结交性---喜欢周旋与宴会中结交新朋友
16、M
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